Anda di halaman 1dari 6

RPP

DOSEN PENGAMPU: Chris Apandie, M.Pd

NAMA : DANDI RISDINATA


NIM : ADA 117 074

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR


JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDDIKAN
UNIVERSITAS PALANGKARAYA
TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : MI MUHAMMADIYAH KARANGANYAR


Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : I (Satu)
Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi
3. Memahami kebebasan berorganisasi.

Kompetensi Dasar
3.1. Mendekripsikan pengertian organisasi

Indikator
1. Menjelaskan pengertian organisasi secara deskriptif.
2. Menyebutkan contoh-contoh tujuan organisasi.
3. Menyebutkan contoh-contoh anggota organisasi.
4. Merumuskan contoh struktur organisasi.
5. Merumuskan contoh tata tertib organisasi.

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian organisasi.
2. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh tujuan organisasi.
3. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh anggota organisasi.
4. Siswa dapat menyebutkan contoh struktur organisasi.
5. Siswa dapat merumuskan contoh tata tertib organisasi.

B. Materi Ajar
1. Pengertian organisasi
2. Ciri-ciri organisasi.
a. Tujuan organisasi.
b. Anggota organisasi.
c. Struktur organisasi.
d. Tata tertib organisasi.

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran


1. Pendekatan Kontekstual.
2. Pendekatan Cooperative Learning.
3. Diskusi dengan teman sebangku.
4. Tanya jawab.
5. Ceramah.
6. Penugasan.

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama
1. Kegiatan Awal
a) Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing untuk
mengawali pelajaran.
b) Guru bertanya pada siswa tentang organisasi yang ada di sekolah.

2. Kegiatan Inti
a) Siswa mencoba membuat definisi kata “organisasi”.
b) Guru menyiapkan kelas diskusi, lalu mengundi namajenis-jenis organisasi yang ada di
lingkungan sekolah dan masyarakat untuk dibahas oleh tiap kelompok.
c) Siswa mendiskusikan dan mencatat tujuan organisasi tersebut secara tertulis.
e) Siswa mendiskusikan dan mencatat siapa yang menjadi anggota dalam organisasi tersebut.
f) Siswa melaporkan pekerjaannya di depan teman-teman secara lisan.

3. Kegiatan Penutup
a) Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu
untuk mengetahui pencapaian indikator dan kompetensi dasar.
b) Siswa dan guru membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.
c) Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing untuk
mengakhiri pelajaran.

Pertemuan Kedua
1. Kegiatan Awal
a) Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing untuk
mengawali pelajaran.
b) Guru bertanya pada siswa, peraturan apa saja yang ada di sekolah, serta siapa yang akan
menghukum siswa jika mereka melanggar peraturan itu.

2. Kegiatan Inti
a) Guru menyiapkan diagram besar berisi hierarki kepemimpinan di sekolah.
b) Guru bertanya kepada siswa tentang fungsi tiap jabatan dalam hierarki tersebut.
c) Siswa menyiapkan pekerjaan yang telah dibuat dalam pertamuan sebelumnya.
d) Siswa melanjutkan pekerjaan tersebut, yaitu membuat diagram hierarki
kepemimpinan/struktur organisasi yang telah mereka kerjakan pada pertemuan
sebelumnya.
e) Siswa mendaftar sejumlah peraturan yang ia ketahui pada organisasi tersebut.
f) Siswa melaporkan pekerjaannya di depan teman-teman secara lisan.
3. Kegiatan Penutup
a) Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu
untuk mengetahui pencapaian indikator dan kompetensi dasar.
b) Siswa dan guru membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.
c) Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing untuk
mengakhiri pelajaran.

E. Sumber/Bahan Belajar
1 Gambar diagram struktur organisasi apa saja yang ada di lingkungan sekolah.
2 Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS,
karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 60—62.
3 Lingkungan sekolah.
4 Masyarakat sekitar dan lingkungan kehidupan siswa di luar sekolah.

G. Penilaian
Teknik : tugas individu.
Bentuk Instrumen : penilaian lisan, penilaian unjuk kerja, observasi.
Contoh Instrumen : Siapa pemegang jabatan tertinggi di sekolahmu?

Mengetahui,

Kepala Sekolah ` Guru Mata Pelajaran PKn


RENCANA PELAKSANAA