Estudo Dirigido: Psicologia da Personalidade I

Personalidade:

1) A noção de personalidade tem sofrido significativas mudanças.

Aponte algumas compreensões a seu respeito na atualidade.
R: Personalidade não corresponde justaposição de peças, mas
representa uma organização.
Personalidade sem local específico, é ativada e representa um
processo dinâmico no interior do indivíduo.
Personalidade, um conceito psicológico, cujas bases são fisiológicas.
Personalidade, força interna, determina como o indivíduo se comporta.
Personalidade, constituídas por padrões de respostas recorrentes e
consistentes.
Personalidade reflete que várias direções à semelhança dos
sentimentos, pensamentos e comportamentos.
2) Outras definições que fazem parte da personalidade são o
temperamento e o caráter. Explique o que se referem e suas
diferenças.
R: Temperamento são traços inatos da personalidade, origem genética,
temperamentos modificados pela experiência. É o caráter das pessoas.
Ex: empreendedor, mediador, altruísta).
Caráter – disposições duradouras, surge mais tarde na vida do
indivíduo, modifica o temperamento de base. “ Os hábitos denunciam o
caráter”. Ex: honesto/desonesto, justo/injusto, mentiroso/sincero.
3) Explique o momento histórico que dá origem às primeiras teorias da
personalidade.
R: A Psicologia desenvolveu no séc. XIX como fruto da filosofia e da
fisiologia experimental. Deve muito mais à profissão médica e
condições da prática médica.
Os primeiros gigantes nessa área (Freud, Jung e McDougall) tinham
formação em medicina, mas trabalhavam também como
psicoterapeutas.
4) Qual a importância das Teorias da Personalidade e qual seu objetivo
prático?
R: Deve ser um conjunto de suposições relevantes para o
comportamento humano, juntamente com as definições empíricas
necessárias e abrangentes. Deve estar preparada para lidar com
qualquer fenômeno comportamental que possua significado para o
indivíduo.
5) O que diferencia os teóricos da personalidade dos tradicionais
teóricos da psicologia que estavam fazendo ciência na época?
R: São mais especulativos e menos ligados a operações
experimentais.
A visão rígida do positivismo afetou menos o psicólogo da
personalidade do que o psicólogo experimental. Mais complexa
Desenvolvem teorias multidimensionais mais complexa que a
psicologia geral.
Suas teorias tendem a ser mais vagas e menos bem- especificadas do
que as teorias do experimentalista.
6) De acordo com o que foi estudado, quais os determinantes
importantes na formação da personalidade: os determinantes
biológicos, ambientais ou ambos? Justifique sua escolha.
R: Determinantes genéticos – Desenvolvimento na determinação da
personalidade. Os genes nos tornam parecidos como humanos, mas
diferentes como indivíduos.
Determinantes ambientais – Abrangem influências, que tornam muitos
de nós semelhantes uns aos outros, assim como experiências que nos
tornam únicos.
Cultura, classe social, família e pares.
7). Alguns determinantes ambientais exercem grande influência no
desenvolvimento da personalidade, como a cultura, a classe
socioeconômica, a família e os pares. Explique o porquê.
R: CULTURA - Seus próprios padrões institucionalizados, de
comportamento aprendido, rituais e crenças.
Não tem consciência de influências culturais até entrar em contato com
membros de outras culturas.
Impacto de influencias realizam virtualmente cada aspecto de nossa
existência.
CLASSE SOCIAL – Padrões de comportamento são desenvolvidos,
resultado de pertencer a uma classe social.
Status dos indivíduos, os papéis que desempenham, deveres
atribuídos e privilégios que desfrutam.
Maneira como os outros indivíduos veem a si mesmo, e como
percebem outras classes sociais.
FAMILIA – Fator ambiental mais importante é a família.
Os pais podem ser afetuosos e amorosos ou hostis e indiferente,
superprotetores ou possessivos, ou conscientes das necessidades de
liberdade e autonomia de seus filhos.
Comportamento parental afeta o desenvolvimento da personalidade da
criança.
OS PARES – Crianças aprendem em casa, influências específicas ao
ambiente de casa.
O grupo socializa o indivíduo, aceita a novas regras de comportamento,
as experiências terão influências duradouras no desenvolvimento da
personalidade.
Participação dos pares no desenvolvimento da personalidade do
indivíduo.

Freud e Jung

1) Para Freud, a premissa de sua teoria era de que há conexões entre

todos os eventos mentais. Quando um pensamento ou sentimento
parece não estar relacionados aos pensamentos e sentimentos que os
precedem, as conexões estão no inconsciente. Explique dessa forma, o
que é para Freud o consciente, o pré-consciente e o inconsciente.
CONSCIENTE- refere-se à capacidade de ter percepção dos
sentimentos, pensamentos, lembranças e fantasias do momento.
PRÉ-CONSCIENTE- relaciona-se aos conteúdos que podem
facilmente chegar à consciência.
INCONSCIENTE – refere- se ao material não disponível à consciência
ou ao escrutínio do indivíduo.

2) Freud postulou que para se defender de tensões e de impulsos

sexuais e agressivos, o ego estabelece certos mecanismos de defesa,
como a repressão, deslocamento, projeção, regressão, racionalização.
Explique de que forma esses mecanismos de defesa funcionam a nível
de inconsciente.
REPRESSÃO- Faz esquecer os acontecimentos e momentos
traumáticos e de extrema angústia.
RACIONALIZAÇÃO- Justifica comportamentos quando, na realidade,
as razões para esses atos não são recomendáveis.
PROJEÇÃO – Uma forma de colocar o sentimento interno no mundo
externo, atribuindo a uma pessoa, animal ou objeto, sentimentos ou
intenções que se originam em si próprio.
DESLOCAMENTO- a transferência de sentimentos de um alvo para
outro, é menos ameaçador.
REGRESSÃO – retorno a formas de gratificação de fases anteriores,
devido a conflitos dos estágios posteriores.
COMPENSAÇÃO – processo psíquico em que o indivíduo compensa
alguma deficiência com a finalidade de assegurar o reconhecimento
que necessita.
3). Em sua teoria, Freud delimitou três instâncias que interagem com
os três níveis mentais descritos anteriormente. Estas seriam id, ego e
superego. Explique seu funcionamento.
ID – parte mais instintiva na personalidade. Está quase todo presente
no inconsciente (amoral).
EGO – é a parte solucionadora do problema da personalidade, o
princípio da realidade está presente no consciente e inconsciente.
SUPEREGO – Lembra a pessoa, quais devem ser os comportamentos
ideais, a consciência é controlada no superego que é a parte da moral.
4) Freud organizou o desenvolvimento da personalidade em estágios
de desenvolvimento psicossexual, que dá-se início na vida simbólica do
bebê, se entendendo até a maturidade. Cite as principais
características presentes na fase oral, fase anal, fase fálica, período de
latência e período genital.
FASE ORAL – a energia libidinal encontra-se ao redor de atividades
orais, particularmente alimentação e desmame.
FASE ANAL – a condução de treinamento da higiene afetará as
características da personalidade do adulto.
FASE FÁLICA – exploração dos órgãos genitais, a masturbação infantil
e interesse pelas diferenças anatômicas entre os sexos.
PERÍODO DE LATÊNCIA – as preocupações com os interesses
sexuais já não mais existente. As energias libidinais reduzem.
Momento de calmaria.
GENITAL – com a chegada da puberdade a pessoa ingressa no
estágio final do desenvolvimento, o indivíduo procura atingir a
sexualidade adulta.
5) Freud foi precursor no trabalho da interpretação de sonhos para se
falar de materiais reprimidos inconscientes. Aponte a diferença no
trabalho de interpretação de sonhos para Freud e Jung.
FREUD acreditava que os sonhos eram uma representação dos
sentimentos reprimidos do inconsciente que eram principalmente de
natureza sexual, durante o sono essas emoções reprimidas viriam à
tona em forma de sonhos.
JUNG acreditava que os sonhos não mostravam sempre os desejos
sexuais reprimidos, mas imagens simbólicas, que levam a uma
variedade de significados, não só do passado, mas também do futuro.
6) Freud em determinado momento viu em Jung um discípulo, porém,
essa amizade permaneceu por pouco tempo. Freud e Jung
discordaram sobre um aspecto importante da teoria psicanalítica,
levando Jung a criar sua própria teoria. Identifique algumas diferenças
importantes nas duas teorias:
Enquanto Freud dividiu a psiquê em inconsciente, pré-consciente e
consciente, Jung dividiu em ego, inconsciente pessoal e inconsciente
coletivo.
A associação que Freud fez da energia libidinal com o instinto, foi
rejeitada por Jung e recebeu o significado mais amplo.
7). Explique o conceito de ARQUÉTIPO para Jung.
São experiências dos nossos ancestrais, que nos adaptamos, fica no
inconsciente coletivo. Estruturas inatas servem de matriz para a
expressão e desenvolvimento da psiquê.
8) A partir desse conceito, explique quais são os conceitos básicos
para estes arquétipos: arquétipo do herói, anima e animus, self,
persona e sombra.
HERÓI – se fortalece com o desafio, se sente ultrajada, pela injustiça e
responde rápida e decisivamente a crise ou a oportunidade.
ANIMA – imagem feminina na psiquê masculina.
ANIMUS – imagem masculina na psiquê feminina.
SELF- representa a totalidade da personalidade, consciência e
inconsciência de um indivíduo.
PERSONA – é o que a gente representa na sociedade, como nos
adaptamos em grupos. Expressão pessoal.
SOMBRA – Tudo que se encontra no consciente coletivo, é reprimido
nossos desejos. Todos temos esta sombra positiva ou negativa.
9) A concepção de Jung sobre o inconsciente pessoal é semelhante ao
inconsciente da teoria psicanalítica. O inconsciente pessoal é composto
por memórias esquecidas e experiências reprimidas. Porém Jung
também apresentou uma concepção à qual chamar de inconsciente
coletivo. Explique o conceito de inconsciente coletivo.
Inclui materiais psíquicos que não provém da experiência individual.
Passado de geração a geração por toda a humanidade.
10)Jung ainda reconheceu tipos psicológicos que se desenvolvem a
partir de uma união de duas atitudes básicas - introversão e
extroversão – e quatro funções separadas- pensamento, sentimento,
sensação e intuição. Diferencie as atitudes de personalidade
introvertida e extrovertida.
INTROVERSÃO - segue de forma mais naturalem direção ao seu
mundo interno.
EXTROVERSÃO – É mais focalizado no mundo externo.