1.-Enumere las actividades que implica la recolección de datos.

 Seleccionar o construir un instrumente de medición que sea válido y confiable.

 Aplicar ese instrumento de medición para obtener las observaciones y

mediciones de las variables.

 Preparar las mediciones obtenidas para que puedan analizarse correctamente,

es decir, codificar los datos.

2.-Construya un mapa conceptual sobre los datos y los niveles de medición.

Datos

No métrico o cualitativos Métricos o cuantitativos

Nivel Nivel Nivel Nivel

nominal ordinal intervalo razón

En este nivel se Las escalas de Las escalas de En este nivel, además de

tiene dos o más medición a nivel
categorías del ordinal tienen las
ítem o variable. características de
las escalas
nominales, pero
además poseen
un indicador de
orden.
medición por tenerse todas las
intervalos tienen características del nivel
las características de intervalos (intervalos
ya mencionadas y iguales entre las
además incorporan categorías y aplicación de
el concepto de la operaciones aritméticas y
igualdad de estadísticas básicas y sus
intervalos. desviaciones).
3.-Realice un cuadro donde establezca la diferencia entre medición nominal,
ordinaria, por intervalos y por razón. Da un ejemplo de cada una.
NOMINAL
Son variables numéricas cuyos
valores representan una categoría o
identifican un grupo de pertenencia.
Este tipo de variables sólo nos permite
establecer relaciones de
igualdad/desigualdad entre los
elementos de la variable.
Ejemplo: De este tipo de
variables es el Género ya que nosotros
podemos asignarles un valor a los
hombres y otro diferente a las mujeres y
por más machistas o feministas que
seamos no podríamos establecer que
uno es mayor que el otro.
ORDINAL
Son variables numéricas cuyos valores
representan una categoría o identifican
un grupo de pertenencia contando con
un orden lógico. Este tipo de variables
nos permite establecer relaciones de
igualdad/desigualdad y a su vez,
podemos identificar si una categoría es
mayor o menor que otra.
Ejemplo: es el nivel de educación, ya
que se puede establecer que una
persona con título de Postgrado tiene un
nivel de educación superior al de una
persona con título de bachiller.
INTERVALO
Son variables numéricas cuyos valores
representan magnitudes y la distancia
entre los números de su escala es igual.
Con este tipo de variables podemos
realizar comparaciones de
igualdad/desigualdad, establecer un
orden dentro de sus valores y medir la
distancia existente entre cada valor de
la escala. Las variables de intervalo
carecen de un cero absoluto, por lo que
operaciones como la multiplicación y la
división no son realizables.
Ejemplo: De este tipo de variables es
la temperatura, ya que podemos decir
que la distancia entre 10 y 12 grados es
la misma que la existente entre 15 y 17
grados. Lo que no podemos establecer
es que una temperatura de 10 grados
equivale a la mitad de una temperatura
de 20 grados.
RAZÓN
Las variables de razón poseen las
mismas características de las variables
de intervalo, con la diferencia que
cuentan con un cero absoluto; es decir,
el valor cero (0) representa la ausencia
total de medida, por lo que se puede
realizar cualquier operación Aritmética
(Suma, Resta, Multiplicación y División)
y Lógica (Comparación y
ordenamiento). Este tipo de variables
permiten el nivel más alto de medición.
 Ejemplo: Las variables altura, peso, ejemplos de este tipo de escala de
distancia o el salario, son algunos medida.

4.-Realice un mapa conceptual de los diferentes instrumentos de recolección de

datos.

Instrumentos de
La observación Las escalas de
recolección de
actitudes
datos

Es la técnica de
investigación por
Son instrumentos que miden
excelencia.
La entrevista El cuestionario la intensidad de las actitudes
y opiniones de una población
en relación a un fenómeno.
Hay cuatro formas
de observar Es una de las Consiste en un
técnicas más conjunto de
utilizada en la preguntas Existen diferentes escalas
1- registro de duración.
2 -registro de frecuencia. investigación. respecto a una o las escalas más utilizadas
3 -registro de intervalo. más variables a son:
4-registro continúo medir, los cuales
Tipos de entrevista se contestan por
escrito.
La escala de Thurstone,la de
Tipos de observación Liker y la de Guttman. Las
escalas de distancia social tales
Estructurada como la de Buyardus, la de
focalizada Dood y la de Crespi.
Participante y no participante. libre.
Las escalas de intensidad. Las
Estructurada y no escalas de ordenación.
estructurada.

Individual y en equipo.
5.-De su trabajo de investigación final de la asignatura, elabore el cuestionario si
aplicará una encuesta o una guía de preguntas de realizará una entrevista.

Tema: Causas y consecuencias del desempleo en padres de familia del sector del
almirante.

1. ¿Considera usted que la gestión de los gobiernos para crear y buscarles empleos a
los ciudadanos ha sido eficiente?

Sí. X No. Tal vez.

D
2. ¿Entiende usted que el nivel de empleo ha mejorado en relación al año anterior?
X
Sí. No. x Tal vez.

3. ¿Posee usted trabajo formal?

x Sí. No. Tal vez.

4. ¿Su pareja sentimental es empleada?

x Sí. No. Tal vez.

5. ¿Tiene contrato de trabajo a un plazo determinado?

Sí. x No. Tal vez.

6. ¿Cree usted que tiene oportunidad de encontrar trabajo en los próximos 6 meses?
Sí. No. x Tal vez.

7. ¿Los ingresos que ingresa a su hogar son suficientes para cubrir sus necesidades
básicas?
Sí. No. x Tal vez.

8. ¿La preparación académica técnica o profesional es un factor de causa del

desempleo en esta comunidad?
x Sí. No. Tal vez.

9. ¿Entiende usted que la ubicación geográfica perjudica para que la comunidad

laboralmente se pueda desarrollar?
x Sí. No. Tal vez.

10. ¿Le recomendaría a alguien que desee encontrar empleo que se traslade o se
mude a ésta comunidad?
 x Sí. No. Tal vez.

6.-Explica de una manera sintetizada cómo se hace el procesamiento de los

datos.

Finalizada la etapa de recolección de datos el investigador quedara en posesión de un

cierto número de ellos.

El procesamiento de datos incluye una serie de actividades orientadas a organizarlos.

La edición de la información consiste en revisar los datos para detectar errores u

omisiones.

La codificación consiste en asignar un número, símbolo o letra a las diferentes

alternativas de cada respuesta.

La tabulación consiste en resumir los datos en tablas estadísticas. La tabulación

computarizada es aconsejable cuando se manejan grandes cantidades de datos.

7.-Realiza un mapa conceptual de la presentación de los datos en un trabajo de

investigación.
 •Esta forma de presentación de informaciones se usa cuando
Presentación una serie de datos incluye pocos valores, por lo cual resulta
más apropiada la palabra escrita como forma de escribir el
comportamiento de los datos; mediante la forma escrita, se
Escrita: resalta la importancia de las informaciones principales.

•Cuando los datos estadísticos se presentan a través de un

Presentación conjunto de filas y de columnas que responden a un
ordenamiento lógico; es de gran eso e importancia para el uso
Tabular: e importancia para el usuario ya que constituye la forma más
exacta de presentar las informaciones.

Presentación •Proporciona al lector o usuario mayor rapidez en la

comprensión de los datos, una gráfica es una expresión
Gráfica: artística usada para representar un conjunto de datos.