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Nivel: PRIMARIA

Actividades para trabajar Actividades para trabajar Actividades para trabajar


Valores Autoconcepto-autoestima Motivación
Collage solidario Lo hago muy bien La vida a escena
Esta actividad está enfocada en alumnos de primaria Esta actividad consiste en que la profesora encargada Esta actividad busca es auto descubrir la motivación
con objetivo que el niño pueda adquirir conciencia ponga en una caja las fotos de los niños y en lo siguiente interna que tenemos, se busca un tema que pueda hacer
sobre la diversa variedad de cultura, costumbres y hará que los niños se siente en un círculo y hará que los objetivo de debate y de ahí se pasara hacer un listado de
formas de vivir en diferentes partes del mundo para niños saquen las fotos y que digan algo positivo de su lo que se desarrollara y de ahí se pasar a escenificarlo
ello necesitaremos los siguientes materiales: revistas, compañeros que salen seleccionados por lo mínimo tienen por 20 minutos con esta actividad se busca promover la
fotos, que reflejen las costumbres. Vestimentas, que decir dos buenas características por ejemplo como es seguridad que puedan tener los alumnos.
lenguaje de otros niños y niñas de diferentes partes
bueno pintando , bailando , es cariñoso etc. cada niño que
del mundo o cualquier otro tipo de revista que tenga
diga buenas cosas de sus compañeros recibirán como
referencias al modo de vida en diferentes países de
ahí se pasara a la realización del collage y al finalizar premio una carita feliz la cual sus compañeros podrán
la actividad se le aran preguntas al niño de que ha verlo en la parte final de la actividad a los niños como se
entendido con la actividad que nuevos conocimientos sintieron al recibir elogios de sus compañeros y si creen
adquirió con la actividad. que es importante hacerlo .

El árbol de paz. El juego del sobre. Regalos.


Esta actividad tiene el objetivo de enfocar los
El propósito de esta actividad es que los alumnos A cada niño, se le entrega una hoja y un sobre. En la hoja pensamientos de los niños en lo bueno y motivarlos a
imaginen un mundo donde haya paz y comuniquen debe escribir tres defectos que reconoce en sí mismo. interactuar adecuadamente con sus compañeros. Se
sus ideas a través de palabras y dibujos. Primero se También pueden ser características que no les gustan de utilizarán lapiceros y tarjetas de hojas de colores. Se
invitará a los alumnos a imaginar un mundo donde si y que desearían cambiar. Luego colocan la lista dentro indica a los alumnos que aquel que quiera darle un
haya paz, que cierren sus ojos y tranquilicen sus del sobre y lo cierran. Ese sobre llevará su nombre. Se lo regalo simbólico, que puede ser una idea o un deseo, a
cuerpos. Luego compartirán sus visualizaciones y se pasan al compañero de al lado y este deberá escribir tres otra persona, lo podrá hacer escribiéndolo en una tarjeta.
les explicará que lo que más le haya gustado de su cualidades o virtudes que reconoce en la persona del Luego se solicita a los que se pongan de pie y formen un
viaje imaginario lo anotarán en una hoja de papel, sobre. Esto lo escribirá en el exterior. Luego dicho sobre circulo. Las tarjetas y lápices se colocarán en el centro
estas irán pegadas en un árbol previamente dibujado se lo pasa al compañero de la derecha y este hará lo del círculo. Se informa a los participantes que: “Si
sin hojas. Se les pedirá que compartan sus deseos de mismo. El juego finalizará cuando el sobre llegue a manos alguien desea agradecer a todos el regalo recibido,
paz antes de pegarlos en las ramas del árbol. De del dueño de dicho sobre. La finalidad de este juego es puede hacerlo, pero sin expresión verbal”. Ellos tomarán
tarea se les dirá que platiquen con sus padres la mostrarle a cada uno, que si bien tienen defectos, también los materiales, elaborarán las tarjetas y se las entregarán
actividad. tiene muchas virtudes. a quien escogieron. La persona que recibe el regalo
leerá la tarjeta y reflexionará sobre lo que dice y no hará
ningún comentario. Posteriormente se analizará la
vivencia haciendo preguntas como: ¿Cómo se sienten?
¿De qué se han dado cuenta? ¿Cómo valoran ese
regalo? ¿Qué utilidad piensa darle?
Soy un sol Caja del tesoro oculto Mis limitaciones
Se elaborará un sol muy grande y contento que se El docente esconde un espejo en una caja y explica que El docente del grupo pedirá que cada alumno escriba en
pegará en la pizarra, posterior a ello se les hablará a dentro hay un tesoro único. “Generaremos así un papel tres limitaciones o puntos débiles de cada uno.
todos los alumnos del aula, de cada uno de los expectativa”. Los alumnos abrirán la caja de uno en uno, No se pondrá el nombre en ese papel. Tras unos
valores, luego se les pedirá que coloquen una foto de sin decir a nadie lo que contiene. Al final, el profesor les minutos, recoge todos los papeles.
ellos mismos en el centro del sol y en los rayos de pedirá que digan en voz alta qué tesoro han visto, y les Distribuye estos papeles de manera aleatoria de manera
éste, escriban los valores que ellos creen que preguntará por aquello que ellos creen que los hace que cada alumno, haya recibido uno.
deberían tienen y deberían tener. Esta actividad únicos y especiales, irrepetibles, maravillosos. Esta Por orden, cada alumno va leyendo los puntos débiles
tendrá una duración de 1 hora. actividad tendrá una duración de una hora que aparecen en el papel como si fueran propios.
Además, pueden exagerarlos. A la vez que los dice,
comenta qué estrategias puede usar para corregirlos o
cómo podría mejorarlos.
El globo de los valores Juego de las profesiones Sondeo de Motivaciones

El objetivo de esta actividad es para que los alumnos Para realizar esta actividad se le tiene que pedir a cada El objetivo de la actividad es que se pueda conocer la
aprendan acerca del amor, el trabajo en equipo y la alumno que piense en dos trabajos o profesiones que les motivación de todos los compañeros del grupo, para
cooperación. Para realizarla solo se necesitará globos gustaría ser cuando sea grande. Al momento en que se realizar la actividad, el docente comentara al grupo que
de colores y papelitos. Cada niño en un papel escribe escoja la profesión, se le debe decir que tomen en cuenta cada vez que iniciemos una actividad nueva, la hagamos
una actividad donde se refleje un valor, se le puede qué es lo que más les gusta de ella y qué creen que es lo por un motivo, y les preguntara a los alumnos cuál es su
dar un ejemplo diciéndole que pueden dibujar algo mejor que pueden hacer. Seguidamente el docente debe motivación cada día, y de manera individual, cada
que simbolice un valor (dos niños cogidos de la mano hacer una lista con las profesiones elegidas por los niños, alumno debe responder preguntas como ¿cuál es mi
como símbolo de la amistad) o que con mímicas anotarlas y luego organizar un día de “representación estado de ánimo hoy?, ¿qué espero obtener en el día de
pueden hacer entender a los demás el valor que este teatral”, en donde cada uno de ellos representara el hoy?, ¿qué estoy dispuesto a aportar en el día de hoy?,
escrito en el papel. Una vez que tengas los papelitos trabajo o profesión que escogieron. Por ejemplo quizá uno todos los niños comentaran con el grupo, sus
escritos tienen que meter uno en cada globo y lo de los niños escogió ser bombero, pues entonces tendrá inquietudes y cuáles son sus respuestas a las preguntas
tienen que inflar, luego los niños se agrupan en que simular apagar un incendio, una niña que escogió ser que se hicieron, posteriormente el docente hará que los
parejas y cogidos de la mano todos tienen que enfermera curar a un enfermo, etc. Después de que cada alumnos formen un circulo, luego el docente al azar a un
ponerse en círculo, se escoge solo un globo para niño haga su representación se le pide que todo el grupo alumno le dará una pelotita ( o cualquier objeto que
cada ronda y posteriormente se les pone la música. que aplauda. En esta actividad el docente tendrá la considere) el cual tendrá que decir sus respuestas
En el momento en que se pare la música el niño que oportunidad de poder destacar delante del grupo las delante de todos sus compañeros y cuando finalice le
tenga el globo junto a su pareja deberá romperlo, leer fortalezas y el talento que cada niño ha demostrado en el pasara esta pelotita a otro compañero y así hasta que
el papel que tenía dentro y ambos hacer la actividad rol que hizo, fomentando así su autoestima. todo el grupo manifieste sus respuestas.
que aparezca en el papel, pudiendo así que sus
compañeros entiendan el valor que se esté
representando.

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