INSTRUMEN – 2

INSTRUMEN PENILAIAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jurusan / Prodi :
Sekolah Tempat Latihan :

Petunjuk: Bubuhkan tanda ceklist pada kolom sekor yang tersedia, sesuai
kondisi yang sebenarnya dari dokumen RPP yang disusun
mahasiswa PKM
4 = Sangat Sesuai; 3 = Sesuai; 2 = Kurang Sesuai; 1 = Sangat Kurang Sesuai
SKOR
No. ASPEK YANG DINILAI
1 2 3 4
1. Rumusan Tujuan Pembelajaran (Umum)
1.1. Rumusan tujuan menggambarkan pencapaian standar
kompetensi/kompetensi dasar

1.2. Rumusan tujuan menggambarkan pencapaian aspek kognitif

1.3. Rumusan tujuan menggambarkan pencapaian aspek afektif
1.4. Rumusan tujuan menggambarkan pencapaian aspek
Psikomotor
2. Penjabaran Indikator (Kriteria Kinerja)
2.1. Indikator dirumuskan berdasarkan aspek kompetensi
(kognitif, psikomotor, afektif)
2.2. Indikator dirumuskan menggunakan kata operasional
(dapat
diukur berupa hasil)
2.3. Indikator dirumuskan menggambarkan pencapaian
sasaran
aspek kompetensi
2.4. Indikator dirumuskan relevan dengan sasaran standar
Kompetensi
3. Materi Pembelajaran
3.1. Materi ajar disusun mengacu kepada indikator
3.2. Materi ajar disusun secara sistematis
3.3. Materi ajar disusun sesuai dengan pencapaian Standar
Kompetensi
3.4. Materi ajar dirancang proporsional untuk satu
kompetensi/kompetensi dasar
No. ASPEK YANG DINILAI SKOR
 1 2 3 4
4. Langkah – lagkah Pembelajaran (Skenario)
4.1. Skenario disusun untuk setiap indicator
4.2. Skenario disusun mencerminkan komunikasi guru-siswa
yang berorientasi berpusat pada siswa
4.3. Skenario disusun menyiratkan/menyuratkan penerapan
metode dan media pembelajaran
4.4. Skenario disusun berdasarkan alokasi waktu yang
Proporsional
5. Media Pembelajaran
5.1. Media disesuaikan dengan tuntutan standar kompetensi
5.2. Media disesuaikan relevan dengan sasaran indicator
5.3. Media disesuaikan dengan kondisi kelas
5.4. Media disiapkan untuk mendukung perkembangan potensi
Siswa
6. Evaluasi
6.1. Mencantumkan bentuk dan jenis evaluasi
6.2. Butir soal relevan dengan indicator
6.3. Butir soal menggambarkan tuntutan standar kompetensi
6.4. Butir soal sesuai dengan tuntutan waktu secara
proporsional
TOTAL

Nilai RPP = Skor x100 

Kategori Nilai :

Jakarta, ..........
Guru Pamong

..............
NIP
 INSTRUMEN – 3
INSTRUMEN PENILAIAN
PENAMPILAN MENGAJAR

Nama Mahasiswa :
NIM :
Jurusan / Prodi :
Sekolah Tempat Latihan :
Petunjuk: Bubuhkan tanda ceklist pada kolom sekor yang tersedia, sesuai
kondisi yang sebenarnya dari penampilan mengajar mahasiswa PKM
4 = Sangat Baik; 3 = Baik; 2 = Kurang Baik; 1 = Sangat Kurang Baik
SKOR
No. ASPEK YANG DINILAI
1 2 3 4
1. Kemampuan Membuka Pelajaran
1.1. Menarik perhatian siswa
1.2. Memotivasi siswa
1.3. Membuat kaitan materi ajar sebelumnya dengan materi
yang akan diajarkan B
1.4. Memberi acuan materi ajar yang akan diajarkan
2. Sikap Praktikan dalam Proses Pembelajaran
2.1. Kejelasan suara dalam komunikasi dengan siswa
2.2. Tidak melakukan gerakan dan/ ungkapan yang
menganggu
perhatian siswa
2.3. Antusiasme mimik dalam penampilan
2.4. Indikator dirumuskan relevan dengan sasaran standar
Mobilitas posisi tempat dalam kelas/ruang praktik
3. Penguasaan Materi Pembelajaran
3.1. Kejelasan memposisikan materi ajar yang disampaikan
dengan materi lainnya yang terkait
3.2. Kejelasan menerangkan berdasarkan tuntutan aspek
kompetensi (kognitif, psikomotor, afektif)
3.3. Kejelasan dalam memberikan contoh/ilustrasi sesuai
dengan
tuntutan aspek kompetensi
3.4. Mencerminkan penguasaan materi ajar secara
proporsional
4. Implementasi Pembelajaran (Metode Pembelajaran)
4.1. Penyajian materi ajar sesuai dengan metode yang tertuang
dalam RPP
SKOR
No. ASPEK YANG DINILAI
1 2 3 4
 4.2. Proses pembelajaran mencerminkan komunikasi
guru-siswa,
dengan berpusat pada siswa
4.3. Antusias dalam menanggapi dan menggunakan respon
dari
Siswa
4.4. Cermat dalam memanfaatkan waktu, sesuai dengan
alokasi
yang direncanakan
5. Penggunaan Media Pembelajaran
5.1. Memperhatikan prinsip penggunaan jenis media
5.2. Tepat saat penggunaan
5.3. Terampil dalam mengoperasikan
5.4. Membantu kelancaran proses pembelajaran
6. Evaluasi
6.1. Melakukan evaluasi berdasarkan tuntutan aspek
kompetensi
6.2. Melakukan evaluasi sesuai dengan butir soal yang telah
direncanakan dalam RPP
6.3. Melakukan evaluasi sesuai dengan alokasi waktu yang
Direncanakan
6.4. Melakukan evaluasi sesuai dengan bentuk dan jenis yang
Dirancang
7. Kemampuan Menutup Pelajaran
7.1. Meninjau kembali/menyimpulkan materi kompetensi yang
Diajarkan
7.2. Memberi kesempatan bertanya
7.3. Menugaskan kegiatan ko-kurikuler
7.4. Menginformasikan materi ajar berikutnya
TOTAL

Skor 
x100
Nilai Penampilan Mengajar = 112
Kategori Nilai :

Jakarta,.........
Guru Pamong

............
NIP
 INSTRUMEN – 4
INSTRUMEN PENILAIAN
KOMPETENSI PERSONAL - SOSIAL

Nama Mahasiswa :
NIM :
Jurusan / Prodi :
Sekolah Tempat Latihan :

Petunjuk : Bubuhkan tanda ceklist pada kolom sekor yang tersedia, sesuai kondisi yang
sebenarnya dari kompetensi Personal-Sosial mahasiswa PKM

4 = Sangat Baik; 3 = Baik; 2 = Kurang Baik; 1 = Sangat Kurang Baik

SKOR
ASPEK YANG DINILAI KETERANGAN
1 2 3 4
1. Dapat mengelola semua tugas-tugas yang
menjadi tanggung jawabnya dengan benar
dan sistematis
a. Kepemimpinan
2. Dapat bekerja sama dengan pihak-pihak
terkait sesuai dengan tugas yang menjadi
tanggung jawabnya
3. Melaksanakan tugas-tugas dari Kepala
Sekolah, guru pamong, dosen pembimbing
yang telah disepakati bersama dengan
b. Tanggung jawab
penuh tanggung jawab
4. Menyelesaikan laporan manajemen sekolah
tepat waktu
c. Sosialisasi 5. Dapat bersosialisasi dengan semua unsur
yang ada di sekoalh (Kepala Sekolah, Para
Guru, Siswa, Staff TU dan teman sejawat)
sesuai dengan norma kesopanan
6. Hadir sesuai dengan jumlah dan jam efektif
yang disepakati bersama dan tepat waktu
d. qDisiplin
7. Melaksanakan tata tertib dan kebiasan
umum yang ditetapkan oleh sekolah
e. Kerapian/Cara 8. Berpakaian dan berhias diri secara sopan
Berbusana dan tidak berlebihan
TOTAL
 Skor
Nilai RPP = x100 
36
Jakarta, .........
Guru Pamong

..............
NIP.
 INSTRUMEN – 5
INSTRUMEN PENILAIAN
LAPORAN PKM
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jurusan / Prodi :
Sekolah Tempat Latihan :

Petunjuk: Bubuhkan tanda ceklist pada kolom sekor yang tersedia,

sesuai kondisi yang sebenarnya dari Laporan PKM

4 = Sangat Baik; 3 = Baik; 2 = Kurang Baik; 1 = Sangat Kurang Baik

ASPEK YANG SEKOR
KETERANGAN
DINILAI 1 2 3 4
1. Judul laporan singkat, padat dan jelas dan
memuat nama penyusun dan Nama Lembaga
a. Judul
(Prodi, Fakultas, Universitas)

2. Laporan sudah diperiksa kebenarannya dan

b. Pengetahuan
disahkan oleh kepala sekolah & Guru
Kepala Sekolah
Pamong
3. Memuat ucapan terima kasih kepada
pihak-pihak yang membantu penyusunan
c. Pengantar
laporan Menyelesaikan laporan manajemen
sekolah tepat waktu
d. Pendahuluan 4. Memuat latar belakang, tujuan serta hal-hal
yang dimuat dalam laporan
5. Berisi uraian lengkap tentang profil sekolah
dan informasi manajemen pendidikan
(Visi-misi, struktur, kurikulum, SDM,
e. Isi
prestasi sekolah, ciri atau kultur sekolah,
dsb), serta upaya pengembangan yang
diusulkan
f. Penutup 6. Berisi kesimpulan dan saran-saran untuk
peningakatan manajemen inovatif
(Manajemen Berbasis Sekolah) di sekolah
PKM
ASPEK YANG KETERANGAN SKOR
 DINILAI 1 2 3 4
g. Lampiran 7. Berisi dokumentasi foto dan atau video yang
terjadi di lapangan (kegiatan kelas dan
sekolah). Memuat dokumen RPP, silabus,
kalender pendidikan, hasil evaluasi belajar,
dsb
h. Ketepatan waktu 8. Laporan diselesaikan dan diserahkan tepat
dalam waktu
penyelesaian
TOTAL

Skor Maximum = 8x4=32

Skor
Nilai Laporan PKM = x100 
32
Kategori Nilai :

Jakarta,........
Guru Pamong

..............
NIP
INSTRUMEN – 6
NILAI PKM *)
RPP & PENAMPILAN MENGAJAR
KOMPETENSI PERSONAL – SOSIAL & LAPORAN PKM

Nama Mahasiswa :
NIM :
Jurusan / Prodi:
Sekolah Tempat Latihan :

No Komponen Bobot(%)
1 Observasi dan orientasi Sekolah 10
2 Perangkat Pembelajaran (RPP) 20
3 Penampilan Mengajar 25
4 Kompetensi Personal-Sosial 25
5 Laporan PKM 20
100

Nilai akhir= X1+X2+X3+X4+X5 = …. Nilai Huruf : ….

Kategori Nilai : …

Jakarta,....
Guru Pamong

............

NIP
INSTRUMEN – 7
REKAPITULASI NILAI PKM*
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FKIP
UKI
SEMESTER GASAL – TAHUN AKADEMIK 2017

SEKOLAH TEMPAT PKM : …………………………………………………….....

ALAMAT : ……………………………………………………….
………………………………………………………...
TELEPON :……………………………………………………......
WEB/BLOG SEKOLAH : ……………………………………………………….
E – Mail SEKOLAH : ……………………………………………………….

NILAI AKHIR
No. NAMA MAHASISWA NO. POKOK / NIRM
ANGKA HURUF

Jakarta, … …..
Disetujui: Diketahui:
Kepala Sekolah Guru Pamong

--------------------------
---------------------------
NIP. NIP.