Anda di halaman 1dari 4

Tugas Modul 1- Kegiatan 1

Nama : Achmad Fadli Shobarrudien


No. peserta : 18032952310221
Guru : Multimedia
Sekolah : SMK IC Islamic Centre Brebes

Konsekuensi terhadap karakteristik guru abad 21

Guru pada abad 21 adalah guru yang mampu mengikuti perkembangan teknologi

pada masa kini, jadi guru dituntut untuk bisa mengembangkan dan menggunakan media

pembelajaran baik berbasis online maupun offline. Tugas guru tidak hanya sebagai

sumber belajar siswa, akan tetapi sebagai motivator agar siswa semangat belajar dan

sebagai inspirator supaya siswa bisa menghasilkan suatu karya agar dapat dijadikan

pemicu untuk menumbuhkan rasa percaya diri dan berkarya lebih baik lagi (guru sebagai

pendidik.

dunia pembelajaran abad 21 menuntut karakteristik guru antara lain: Pertama, guru

disamping sebagai fasilitator, juga harus menjadi motivator dan inspirator. Kedua, salah

satu prasyarat paling penting agar guru mampu mentrasformasikan diri dalam era

pedagogi siber atau era digital, adalah tingginya minat baca. Ketiga, guru pada abad 21

harus memiliki kemampuan untuk menulis. Mempunyai minat baca tinggi saja belum

cukup bagi guru, tetapi harus memiliki keterampilan untuk menulis. Guru juga dituntut

untuk bisa menuangkan gagasan- gagasan inovatifnya dalam bentuk buku atau karya

ilmiah. Keempat, guru abad 21 harus kreatif dan inovatif dalam mengembangkan metode

belajar atau mencari pemecahan masalah-masalah belajar, sehingga meningkatkan

kualitas pembelajaran berbasis TIK.

Tugas guru jaman sekarang harus lebih ekstra, karena teknologi semakin lama

akan terus berkembang, jadi harus bisa memanfaatkan teknologi yang ada pada jaman
sekarang seperti memanfaatkan web, sosial media, dan e-learning untuk pembelajaran

jarak jauh, serta guru harus bisa memberikan perhatian kepada siswa agar menggunakan

internet secara bijak dan mencari kebenaran dari informasi yang hendak disebarkan agar

tidak terjadi informasi yang salah/Hoax, serta memanfaatkan berbagai media untuk

memudahkan kegiatan pembelajaran bagi guru untuk memberikan materi pembelajaran.

Guru ideal yang sesuai dengan perkembangan abad 21 adalah :

1. Guru harus mempunyai komitmen pada siswa dan proses belajarnya.

2. Guru harus menguasai materi pelajaran yang diajarkan siswa secara mendalam.

3. Guru harus memiliki tanggungjawab memantau hasil belajar siswa melalui berbagai

evaluasi.

4. Mampu berpikir sistematis tentang apa yang dilakukannya dan belajar dari

pengalamannya.

5. Guru harus memiliki kepribadian untuk berkembang terhadap pemahaman ilmu

pengetahuan yang ada.

6. Guru harus menguasai ilmu yang ditekuninya.

7. Guru harus mampu memiliki keterampilan membangkitkan siswa untuk menguasai sains

dan teknologi.

8. Guru harus mengembangkan profesi secara berkelanjutan, sehingga menjadi guru yang

profesional.

Konsekuensi terhadap karakteristik Siswa abad 21

Karakteristik siswa pada abad 21 adalah siswa harus mampu memanfaatkan

teknologi untuk memperoleh berbagai informasi baik itu untuk melengkapi materi dalam

pembelajaran, pengerjaan tugas dan berbagai informasi lainnya. Siswa mampu

mengungkapkan apa yang telah dibaca dan diketahui siswa selama mencari informasi
yang ada. Siswa harus mampu mencari, menanyakan serta mengungkapkan dari apa yang

telah dibaca. Pemanfaatan teknologi sudah sering digunakan oleh para siswa, namun

siswa memanfaatkan teknologi lebih banyak mengakses sosial media untuk kepentingan

pribadinya. Pola pemikiran siswa sebaiknya harus bisa diubah dengan dimulai

memanfaatkan internet untuk mencari sumber belajar terbaru/terkini, sehingga wawasan

siswa lebih luas dan terbuka terhadap perkembangan pengetahuan & teknologi masa kini.

Siswa harus kreatif dalam menghasilkan suatu hasil karya dan bisa memotivasi

dirinya untuk terus mengembangkan ilmu pengetahuan yang mereka dapatkan. Siswa

yang kreatif adalah siswa yang mampu berinovasi dalam menghasilkan hasil karya serta

mampu berpikir kritis dalam menyampaikan informasi yang mereka dapatkan.

Implikasi pembelajaran era digital pada proses pembelajaran sangat penting untuk

mempermudah guru dalam menyampaikan materi pembelajaran, serta guru dapat berinovasi

untuk mengembangkan media pembelajaran sebagai media untuk menyampaikan materi ajar

dan memanfaatkan internet untuk pembelajaran jarak jauh.

Sementara itu, abad 21 menuntut karakteristik siswa antara lain: (1) Keterampilan

belajar dan inovasi: berpikir kritis dan pemecahan masalah dalam komunikasi dan kreativitas

kolaboratif dan inovatif; (2) Keahlian literasi digital: literasi media baru dan literasi ICT; dan

(3) Kecakapan hidup dan karir: memiliki kemamuan inisiatif yang fleksibel dan inisiatif

adaptif, dan kecakapan diri secara sosial dalam interaksi antarbudaya, kecakapan

kepemimpinan produktif dan akuntabel, serta bertanggungjawab

Konsekuensi dalam menghadapi pembelajaran abad 21 menurut saya harus mampu

dan menyesuaikan diri dalam perkembangan teknologi terkini, agar model dan teknik

menyampaikan materi terhadap siswa tidak ketinggalan jaman serts harus mampu berinovasi

serta memanfaatkan teknologi yang ada.


Di Sekolah karakteristik siswa antara lain:

Karakteristik siswa pada abad 21 di SMK IC Islamic Centre Brebes sudah memiliki

keterampilan : terampil menggunakan teknologi, terampil mengelola informasi, terampil

belajar, terampil berinovasi, terampil hidup, terampil berkarier, dan terampil meningkatkan

diri dalam kesadaran global. Siswa juga memiliki :

1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

2. Mengedepankan Kecerdasan Spiritual dalam setiap proses pembelajaran hal ini

diterapkan dalam literasi sebagai kegiatan pembuka sebelum pembelajan dimulai

3. Memiliki etos kerja yang tinggi sehingga produktif.

4. Memiliki keterampilan berkomunikasi

5. Cakap dalam mengembangkan teknologi dan informasi.

6. Cerdas, Ceria dan Berakhlak Mulia