Actividades para el aprendizaje auditivo

En su etapa de aprendizaje auditivo a los niños le

encantan las repeticiones y los versos. Canta con él la
canción del abecedario. Probablemente sabe muchas
letras de canciones y puede recitar de memoria los
libros que le has leído; ¡hasta habrá quien crea que
puede leer! Disfruta con el sonido de tu voz
(especialmente si le cantas o le lees), el de su propia
voz (puede tender a hablar mucho) y con muchos
tipos de música. ¡Ten cuidado con lo que dices, es
normal que lo recuerde todo!
Aunque en esta etapa el niño tiene mucha
capacidad auditiva, resulta beneficioso estimularle
los sentidos de la vista y el tacto.
Habilidades: Reconocimiento de las letras y los
sonidos, reconocimiento de las palabras, habilidades
de motricidad simple y precisa
http://educarparalohumano.blogspot.pe/2011/11/actividades-para-el-aprendizaje.html

Aprende al escuchar
Habla con tu hijo constantemente. Cuéntale una historia interesante que leíste recientemente en el
periódico. También le puedes describir una conversación que tuviste con un colega en el trabajo. Cuando
vayan a comprar ropa, cuéntale de cuando solías ir de compras con tus papás.

Es importante que te acostumbres a narrar las labores cotidianas. Por ejemplo, cuando estén juntos en la
cocina, mientras preparas la cena, le puedes decir: “Necesito medir dos tazas de agua y después añadir una
taza de arroz”. Tal vez te parezca que tu pequeño no te está prestando atención, pero sí lo está haciendo.

No te sorprendas si lo escuchas repetir una de tus frases célebres (“¡Qué barbaridad!”), cuando esté
conversando con otra persona. No te olvides que los niños son imitadores innatos, así que ¡ten cuidado con lo
que dices!

Haz que la lectura sea interactiva. Cuando le leas un libro a tu pequeño, espera unos segundos antes de
darle vuelta a la página y pregúntale: “¿Qué crees que pasará después?”. Así sabrás si escuchó lo que le
estabas leyendo. Si parece estar un poco confundido con la trama, es recomendable que leas el libro desde el
inicio.

Pídele que adivine cómo acabará un cuento. Léele un libro en voz alta a tu niño y detente justo antes de la
última página. Pídele que adivine cuál será el fin de la historia. Después termina de leer el cuento y hablen
sobre el final. ¿Adivinó lo que pasaría o fue un final inesperado? Si el final fue totalmente diferente al que el
pequeño propuso, ¿había pistas al principio de la historia que apuntaban a ese final?

No se olviden del libro favorito. Saca uno de los libros favoritos de tu niño, que seguramente está viejito y
destartalado, y léeselo en voz alta. Intenta, esta vez, hacer una pausa en los puntos claves y pídele que
termine las frases. O cuando le leas la historia, bríncate algunos detalles importantes para ver si está
prestando atención. Si al pequeño algo no le suena correcto, es probable que te corrija.

Escuchen historias juntos. A todos los niños les gusta que les lean en voz alta. Las bibliotecas, tiendas de
libros y centros comunitarios generalmente ofrecen “la hora del cuento”, donde una persona les lee en voz alta
divertidas historias a los bebés y niños pequeños.

También pueden ir a ferias y eventos comunitarios donde se presentan personas que son expertos en contar
cuentos a los pequeños. O bien, puedes sacar libros en formato de audio en tu biblioteca local para
escucharlos cuando vayan en el auto o estén en casa.

Invéntense rimas chistosas. Cuanto más absurdas, mejor. Este tipo de actividad le enseñará a tu hijo a
ponerle atención a las palabras que suenan igual. Además le ayudará a identificar patrones en las rimas.

Jueguen al "cuento en cadena". Éste es un juego divertido para toda la familia. Por ejemplo, tú puedes
comenzar a narrar una historia (“Había una vez un niño que vivía en el bosque en una casa arriba de un
árbol”), y tu niño puede continuar y describir la próxima oración. Como cada persona tiene que escuchar lo
que se dijo antes, para continuar la historia, este juego fomenta las habilidades auditivas.

https://espanol.babycenter.com/a11000064/actividades-para-fomentar-las-habilidades-auditivas-
de-tu-hijo

Más pistas para detectar si es su estilo de aprendizaje

auditivo VAK
A través del comportamiento del adolescente, podemos buscar detalles que nos
confirmen su estilo de aprendizaje auditivo VAK.

 Forma de hablar. Utiliza expresiones o verbos relacionado con el sentido del oído.
“Me suena lo que me estás contando“, “Me he quedado sordo cuando te has
marchado…“, “Ese color es amarillo chillón…“, etc.
 Forma de mirar. En una conversación, no necesitará mantener el contacto visual
contigo, pero necesitará escuchar claramente lo que dices. Si hay mucho ruido de
fondo, te pedirá ir a un lugar más tranquilo.
 Otros comportamientos: Suelen hablar correctamente y son capaces de
expresarse en público con seguridad. Si les cuentas una historia, son capaces de
reproducirla exactamente, con las mismas palabras. Necesita silencio para
estudiar.
 Etc.
¿Como capta la información alguien con el estilo de aprendizaje auditivo VAK?

En cuanto a su aprendizaje, el adolescente con un estilo de aprendizaje

auditivo VAK, captará información a través de lo oye.

 Aprende escuchando la información. Necesita oirla para almacenarla.

 Recuerda las cosas de forma secuencial. Aprende en un orden determinado,
como si fuese una historia contada. Prefiere cualquier contenido que pueda
escuchar. Explicarles los conceptos a otra persona, hace que los asimile mejor.
 Suele tener éxito en el sistema escolar, ya que se adapta con facilidad al tipo de
clase en la cual el profesor se limita a explicar los conceptos solo con mediante
la voz.
 Tiene facilidad para aprender idiomas y habilidad con la música.
 Una grabación de audio, un debate público o escuchar una conferencia son sus
modos de aprendizaje preferidos. Prefieren leer en voz alta para aprender algún
contenido.
 Recuerda con mayor facilidad lo que escucha que lo que lee. El día que en clase
hay murmullo, o ruido de fondo, tiene problemas para recordar la información.
 La forma de almacenar información es transformando lo que ha escuchado a un
medio audiovisual. Almacenar la información solo de forma auditiva es poco
eficiente. Preferirá ver un vídeo, en el que hay sonido, que realizar un esquema en
un papel.

El adolescente auditivo se encontrará cómodo en clase. Sin embargo, necesitará

un esfuerzo mayor a la hora de realizar algún trabajo, sobre todo si tiene que
buscar en documentación escrita. Preferirá buscar información a través de vídeos
o incluso audios, porque puede escuchar la información.

¿Cuales son las barreras para el adolescente auditivo?

Entre un 10% y un 20% de los adolescentes prefiere un estilo de aprendizaje
auditivo VAK. Curiosamente, siendo el grupo menos numeroso dentro de los
estilos de aprendizaje, son los que mejor se adaptan al sistema actual de impartir
clases en la escuela. Es como si el profesor hablase en un idioma… solo para
unos pocos.

Pero claro, no todo puede ser bueno para el adolescente con un estilo de
aprendizaje auditivo. Necesita silencio para concentrarse, por lo que cualquier
murmullo en el aula distraerá su atención. Cuando no está atento a la explicación
del profesor, tendrá problemas posteriormente para aprender la información. El
libro de texto, lamentablemente no habla para él.
 Cuando conocí a Julia, que era una
adolescente que tenía un estilo de aprendizaje auditivo, sus padres estaban
preocupados por su rendimiento. Nunca había tenido problemas anteriormente,
pero ahora, al llegar a la adolescencia su calificaciones habían bajado
notablemente.

Julia estudiaba en el salón de su casa, y tenía un hermano pequeño que no

paraba de pasar delante de ella, haciendo todo tipo de ruidos que la distraían.
Además, en clase la habían sentado en la última fila. Con el murmullo sus
compañeros no entendía bien lo que decía el profesor.

Por último, su madre había encontrado recientemente un nuevo trabajo, que ya no

la permitía ayudarla en sus estudios. Antes de esto, su madre volvía a explicarle
los contenidos de algunas materias cuando llegaba a casa.

Para colmo, cuando Julia trataba de aprenderse algo, hablaba en alto para
poderse escuchar, pero su madre le decía que estudiase callada, porque su
hermano pequeño no escuchaba la televisión y se ponía nervioso.

Parecía como si a Julia la estuviesen poniendo todos los obstáculos posibles para
que no aprendiese eficazmente.

Ya comenté, en una entrada anterior, que una buena atención en

clase supone más de un 70% del trabajo que debe realizar un adolescente para
aprobar una materia. En caso de alguien con un estilo auditivo, se podría incluso
ampliar esta cantidad.

Necesitará silencio y buscar recursos cuyo el contenido le llegue por el canal

auditivo.

¿Cómo puedo mejorar las condiciones para

su aprendizaje?
El adolescente necesita escuchar para aprender, y para ello debe buscas lugares
silenciosos. Algunas estrategias a utilizar en el caso anterior serían:

ivoox el canal para audio

Mantener la atención en clase. Buena parte del éxito se basa en esto. Si

en el lugar en el que se encuentra no escucha bien, será mejor que solicite
un cambio de ubicación.

 Estudiar solo en su cuarto. Necesita el máximo silencio posible para lograr

concentración. Allí podrá repetir en alto los conceptos aprender sin molestar a
nadie.. y sin que le molesten.
 Grabarse y explicar a otra persona. Grabar con su voz la información a
aprender, para después escucharla puede ser un buen recurso. Pero hay otro
mejor que consiste en explicarle los contenidos a aprender a otra persona (por
ejemplo su hermano pequeño adaptando el lenguaje).
  Buscar la misma información en formato auditivo. Puede, al igual que el
adolescente con aprendizaje visual, utilizar programas de ordenador o vídeos. En
ellos podrá encontrar los sonidos que tanto aprecia.

Un recurso interesante para las personas auditivas pueden ser los audiolibros o
podcast (programas de radio grabados). Ivoox.com es una página web en la que
se pueden encontrar numerosos programas de radio en audio, audiolibros y
grabaciones en español, que pueden ser utilizados para el aprendizaje. Es un
buscador similar a Youtube pero en formato audio.

¿Se lo comento al profesor… tengo aprendizaje

auditivo?
Aunque aparentemente se adaptan muy bien al sistema actual escolar, pueden
presentar problemas en asignaturas cuyo contenido o datos a manejar son algo
más abstractos, como por ejemplo las matemáticas.

Que el profesor conozca que tiene un estilo de aprendizaje auditivo VAK,

facilitará la comprensión de los problemas que pueda tener en alguna asignatura.
También le hará ser más sensible a cualquier petición de cambio de sitio, si existe
murmullo en el aula y no escucha bien la explicación.