TÍTULO: Módulo 6 “Los Fundamentos Básicos Individuales con Balón”

MATERIA: Fundamentos. Tercera Edición – Año 2018. CÓDIGO: F06-3E

NOMBRE DEL DISERTANTE: MBP School of Coaches: ORIOL VIÑAS PRAT

CONTENIDO TEMÁTICO
1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................ 2
2. LA TÉCNICA: DEFINICIÓN.......................................................................................................................... 2
2.1 La técnica en el fútbol ......................................................................................................................... 3
3. LOS FUNDAMENTOS BÁSICOS ................................................................................................................. 5
3.1. ¿Cuáles son las diferencias entre las habilidades motrices específicas y los Fundamentos básicos
individuales con balón? ............................................................................................................................ 6
3.2. Los Fundamentos básicos individuales con balón ............................................................................. 7
3.2.1. La conducción ............................................................................................................................. 7
3.2.2. El regate ...................................................................................................................................... 7
3.2.3. El control simple ......................................................................................................................... 7
3.2.4. La protección del balón .............................................................................................................. 8
3.2.5. Los giros con balón ..................................................................................................................... 8
3.2.6. El pase ......................................................................................................................................... 8
3.2.7. El control orientado .................................................................................................................... 9
3.2.8. El tiro ........................................................................................................................................... 9
3.2.9. El centro ...................................................................................................................................... 9
3.2.10. El cabeceo….…………………………………….……..…………………………………………………………………………9
3.3. Las Consignas a entrenar ................................................................................................................. 10
4. CONCLUSIONES ...................................................................................................................................... 13
5. BIBLIOGRAFÍA ......................................................................................................................................... 14

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1 No está permitida la reproducción total ni parcial de esta obra por cualquier medio sin el permiso
previo del Área Educativa UTM de la Federación Peruana de Fútbol
 1. INTRODUCCIÓN
Los Fundamentos Básicos Individuales con
Balón para MBP son uno de los contenidos
básicos principales, como ya vimos en el pasado
módulo 5 de Coordinación y percepción.
Entendemos como fundamentos básicos
individuales con balón, todos los contenidos
que tienen como protagonista al poseedor del
balón. Por lo tanto, estos fundamentos
demandaran unos mínimos coordinativos
(habilidades motrices específicas-relación con
el balón y el medio). No obstante, los Figura 1. Contextualización del módulo. Fuente: MBP

fundamentos básicos individuales con balón

siempre irán de la mano de la toma de decisión.
Así, no se podrá concebir los fundamentos
básicos individuales con balón sin tener en
cuenta el jugador con balón, los compañeros y
los adversarios.
En este apartado, vamos a exponer la definición
de cada fundamento individual con balón, los
aspectos más relevantes que intervienen en
2. LA TÉCNICA: DEFINICIÓN
Si buscamos la palabra “técnica” en el
Diccionario de la Real Academia Española, nos
aparece la siguiente definición: perteneciente o
relativo a las aplicaciones de las ciencias y las
artes. Esta definición, tiene en cuenta la
multitud de actividades humanas en las cuales
puede aparecer este concepto.

estos y las consignas desarrolladas por MBP,
además de comparar los puntos de vista que
han tenido diversos autores sobre los mismos.
Expondremos el concepto de las consignas de
entrenamiento, son partes del contenido (en
este caso fundamentos básicos individuales con
balón). Veremos todas aquellas que definen
cada uno de los contenidos que contempla
MBP dentro de este bloque de fundamentos
básicos.
Por su parte, con una visión mucho más
centrada en el concepto de técnica deportiva,
Pino (2006) (citado en Expósito, 2010:45)
expone la siguiente definición: la técnica es
considerada como la habilidad para realizar las
acciones con el balón o sobre el balón en
interacción con la dimensión física del entorno,
sometido a la oposición de los contrarios y
contando con la colaboración de los
compañeros. Es decir, la técnica es la ejecución.
Según dicha definición, podemos ver el énfasis
que tiene la presencia del balón cuando

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 hablamos de técnica, además de la ejecución
que se realice utilizando éste.
En el mismo sentido, Riera (1995:54) seleccionó
una serie de palabras para el concepto de
técnica cuando se encuentra dentro de un
contexto deportivo:
- Ejecución: la técnica hace referencia a la
ejecución de cualquier intención táctica que
realice el jugador con balón.
- Interacción con la dimensión física del
entorno: en la técnica deportiva, el deportista
interactúa con las dimensiones físicas del
entorno: tamaño, color, altura, peso, distancia,
velocidad, aceleración, adherencia, densidad…
De este modo, cuando un jugador realiza un
pase a un compañero, está interactuando con
el tamaño del balón, la adherencia de la
superficie, la velocidad del balón, el peso…
- Eficacia: la técnica hace referencia a la
eficiencia en la relación entre el jugador y el
móvil: en el caso del fútbol, el balón. Además,
también será determinante la interacción del
jugador-balón con el medio (por ejemplo con la
superficie de juego).
Por lo tanto, podemos concluir que el concepto
de técnica hace referencia a la ejecución de
una determinada acción sobre el balón con
eficacia, teniendo en cuenta la interacción con
la dimensión física del entorno.
2.1 La técnica en el fútbol
Una vez definido el concepto de técnica, vamos
a profundizar en los aspectos más relevantes a
tener en cuenta en el deporte del fútbol.
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De este modo, debemos adaptar la definición
anterior a las características propias del fútbol,
para poder tener una idea mucho más clara de
qué es la técnica en este deporte.
Antes que nada debemos tener en cuenta los
elementos físicos que hay, los cuales hacen
referencia a balón, compañeros, adversarios,
porterías, espacio y tiempo. Teniendo en
cuenta estos elementos, ¿Podemos aislar
cualquier acción producida durante el juego, de
elementos como los compañeros/adversarios?
¿Es posible generar una situación en la cual el
jugador con balón pueda actuar sin necesidad
de tener en cuenta la posible colaboración u
oposición del resto de jugadores?
Figura 2: Ejemplo acción técnica.
La respuesta es claramente negativa. Por
ejemplo, si el jugador con balón se dispone a
conducirlo para aproximarse a la portería rival,
será muy determinante que sepa dónde puede
encontrar más espacio libre, además de tener
en cuenta dónde se encuentran sus
compañeros (en caso que tenga intención de
asociarse con alguno de ellos).
Otra situación con la que se puede ejemplificar
esta idea, es cuando un jugador se ve incapaz
de progresar de forma individual hacia la
portería rival (mediante conducción o regate) y
decide asociarse con alguno de sus
compañeros. En ese momento, si el jugador con
 balón consigue saber dónde están sus
compañeros, hacia donde se están moviendo (si
es que lo hacen) y como están defendidos por
los jugadores adversarios, tendrá muchas más
posibilidades de completar el pase con éxito.
Además, Ardá y Casal (2003:81) refuerzan esta
idea afirmando que el fútbol es un juego de
cooperación oposición. Dichos autores añaden
lo siguiente: Cuando abordamos la técnica en la
enseñanza de deportes de cooperación-
oposición, sin tener en cuenta los requisitos
tácticos, esta carece de valor para el juego, ya
que una acción técnica va ligada a una decisión
táctica previamente seleccionada. De este
modo, técnica y táctica se condicionan
recíprocamente formando una unidad.
Entonces, también hacen referencia a la
importancia de decidir qué acción técnica
realizar en función de la situación (táctica).
Por su parte, Sans y Frattarola (2006:52)
exponen: la técnica es la manifestación de un
determinado nivel de habilidad en una acción,
relacionándola con los aspectos tácticos,
psicológicos y físicos que intervienen en la
jugada.
Además, estos autores añaden que no debe
considerarse un jugador técnico aquel que
tiene un alto nivel de habilidad con el balón,
sino ése que consigue ser eficaz sumando un
alto nivel de habilidad a estos aspectos
(tácticos, psicológicos y físicos) que afecten a la
acción.
Por lo tanto, no podemos entender la técnica
en el fútbol sin la presencia del resto de
aspectos que intervienen en la situación, los
cuales serán igual o más determinantes que el
gesto técnico aislado que haya decidido realizar
el jugador con el balón (habilidad motriz
específica seleccionada).

Figura 3: Gráfico resumen de la sección. Fuente: MBP.

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 RESUMEN DE LA SECCIÓN

✓ Se entiende como técnica deportiva la ejecución de una determinada acción sobre el balón
con eficacia sin dejar de lado la interacción con la dimensión física del entorno.

✓ Por lo que se refiere a la técnica en el fútbol, está íntegramente relacionada con la decisión
táctica realizada con anterioridad. Así, la técnica en el fútbol no puede ser entendida sin la
presencia de la táctica.

3. LOS FUNDAMENTOS BÁSICOS

Para empezar, debemos definir qué es un
fundamento básico individual con balón. De
este modo, desde MBP, entendemos como
fundamentos básicos los contenidos esenciales
para poder jugar al fútbol. Así, los fundamentos
básicos engloban los contenidos de menos
complejidad dentro de nuestra propuesta, pero
que son claves para resolver situaciones
tácticas más complejas (compuestas por
diversos fundamentos básicos que se dan en la
misma situación). Siguiendo con la definición,
los fundamentos básicos individuales con balón
hacen referencia a los contenidos que realiza el
posesor del balón.
Entonces, los fundamentos básicos tienen como
principal objetivo formar los patrones básicos,
tanto motores como intencionales, que dotarán
al niño de los recursos necesarios para su
adaptación a las diferentes situaciones del
juego.
Por otra parte, los fundamentos básicos serán
los protagonistas en la parte principal de
nuestras sesiones de entrenamiento. Es por
este motivo que deberemos seleccionar los más
adecuados en función del nivel de comprensión
del juego del equipo en cuestión.
Por otra parte, será importante clasificar dichos
fundamentos básicos individuales con balón
dentro de los distintos fundamentos básicos
existentes.
Así, Pino (2002) propone estructurar el fútbol
en ataque y defensa. Además, dentro de esta
división, añade la diferenciación entre ataque
con o sin balón y defensa de oponente con y sin
balón.
Por su parte, Exposito (2010) distingue entre
técnica individual y colectiva. De este modo,
describe la técnica individual como las acciones
que puede realizar un jugador mediante el
balón, con la intención de beneficiarse de estas
sin la colaboración de sus compañeros. Por otra
parte, define técnica colectiva como acciones
dónde participa más de un jugador, con la
finalidad de asociarse entre sí para conseguir
un objetivo colectivo.
Teniendo en cuenta todas las consideraciones
descritas con anterioridad, MBP desarrollo la

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5 No está permitida la reproducción total ni parcial de esta obra por cualquier medio sin el permiso
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 siguiente clasificación de los fundamentos
básicos:
Fundamentos básicos individuales. Divididos
en dos grandes grupos:
- Fundamentos básicos individuales con balón.
Hacen referencia a las habilidades ejecutadas
por el posesor del balón. Por ejemplo: la
conducción, el regate, el pase, el control
orientado…
- Fundamentos básicos individuales sin balón.
Hacen referencia a las habilidades ejecutadas
por jugadores sin balón (atacantes o
defensores) con la finalidad de conseguir un
objetivo individual. Por ejemplo: el desmarque,
la entrada, el apoyo, etc.
Fundamentos básicos colectivos. Hacen
referencia a las habilidades que precisan de una
organización del equipo. Por lo tanto, no
podrán entenderse de forma individual. Por
ejemplo: la amplitud, la profundidad, el juego
en bloque, la presión, etc.
Figura 4: Clasificación de los fundamentos básicos. Fuente:
MBP
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3.1. ¿Cuáles son las diferencias entre las
habilidades motrices específicas y los
Fundamentos básicos individuales con
balón?
En el módulo anterior (Coordinación y
percepción en el fútbol, módulo 6) se
definieron las habilidades motrices específicas
como: aquellas habilidades motrices propias del
fútbol que permiten relacionarse con el balón y
el medio. Pero, ¿Cuál es la diferencia entre las
habilidades motrices específicas y los
fundamentos básicos individuales con balón?
La respuesta está en las consignas que
utilizaremos para entrenar cada uno de estos
contenidos de entrenamiento. De este modo,
en el caso de las habilidades motrices
específicas, utilizaremos consignas
coordinativas. Cuando hacemos referencia a
consignas coordinativas nos referimos a
aquellas que tienen en cuenta a la relación del
jugador única y exclusivamente con el balón.
Como consecuencia, no tendrán en cuenta ni
compañeros, ni adversarios ni cualquier otro
aspecto que pueda influir durante la relación
entre jugador y balón.
Por otra parte, en el caso de los fundamentos
básicos individuales con balón, aunque los
contenidos de entrenamiento serán los mismos
que utilizaremos pare entrenar las habilidades
motrices específicas, utilizaremos consignas
tácticas (en relación a la toma de decisión). En
consecuencia, las consignas utilizadas para
entrenar los fundamentos básicos individuales
con balón sí que tendrán en cuenta la presencia
de compañeros, adversarios y otros aspectos
que podrán influir en la ejecución de dichos
contenidos en situaciones reales competitivas.
 Por ejemplo, podemos entrenar el regate de
forma coordinativa (Habilidad motriz específica)
con la consigna de realizar fintas con los pies y
con el cuerpo. En este caso, la consigna solo
tiene en cuenta el jugador y el balón. Por otro
lado, podríamos entrenar el mismo contenido
como fundamento básico individual con balón
utilizando la consigna de realizar movimientos
falsos para engañar al defensor. A diferencia de
la consigna anterior, ésta tiene en cuenta el
defensor (adversario) y tiene una intención
táctica, engañar al compañero.
Por último, será muy importante diferenciar los
tipos de estrategias didácticas a realizar en
función de si queremos trabajar el contenido de
forma coordinativa o como fundamento básico
individual con balón.
3.2. Los Fundamentos básicos
individuales con balón
A continuación, presentaremos la totalidad de
fundamentos individuales que debemos
considerar según nuestra propuesta.
Cabe aclarar que se profundizarán las
definiciones descriptas en el módulo anterior
sobe las habilidades motrices específicas (HME)
dejando en claro que la diferencial es la
aplicación. (ver sección 3.3)
3.2.1. La conducción
Brüggemann (2004:94) señala que la
conducción es: la capacidad de moverse con
fluidez con el balón en los pies y observar al
mismo tiempo el acontecer del juego.
Por su parte Moreno (2008:47) afirma: es la
técnica que utiliza el jugador al controlar y
manejar el balón en su rodar por el terreno o
transportándolo por el aire”.
Ambos autores hacen referencia a transportar
el balón de un determinado punto a otro. No
obstante, MBP define la conducción como: la
habilidad de llevar el balón con los pies por el
suelo sin perder su control.
3.2.2. El regate
López, Bernal Wanceulen y Wanceulen (2007)
entienden el regate como la habilidad de
desbordar a un rival. Además, clasifican los
regates en simples y complejos. Los simples son
los que no incluyen ningún tipo de finta previa.
Por otra parte, consideran regates complejos
aquellos en los que sí aparece una finta previa.
Por su parte Moreno (2008:57) define el regate
como: la acción técnica que nos permite
avanzar con el balón, conservándolo y
desbordando al adversario para que no
intervenga en el juego.
En este caso, ambos autores describen el regate
con el concepto de desbordar a un rival. Así,
como no podría ser de otra forma, la definición
MBP también utiliza dicho concepto: habilidad
que permite desbordar a un adversario
manteniendo el control del balón. Cómo será
este, lo definirán las consignas que lo
describen. Por ejemplo, regatear hacia un
espacio libre, para salir del regate y asegurar la
posesión del balón.

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Figura 5: ejemplo de conducción
3.2.3. El control simple
Pacheco (2007:82) habla de la importancia de:
enseñar a controlar y a recibir el balón,
amortiguándolo y dominándolo, para que el
joven pueda jugar con mayor eficiencia.
En la misma línea Moreno (2008:35) define el
control como: hacerse el jugador con el balón
dominarlo y dejarlo en posición y debidas
condiciones para ser jugado inmediatamente
con una acción posterior. Castelo (1999) añade
que podemos recibir el balón
compañeros (pase) o de los adversarios
(interceptación).
Por nuestra parte, definimos el control simple
como: la habilidad que nos permite hacernos
con el balón.
De este modo, como veremos a continuación,
la principal diferencia entre el control simple y
el control orientado es que en el primero
simplemente nos hacemos con la posesión del
balón. En cambio, cuando utilizamos el control
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orientado, enlazamos la acción de hacernos con
el balón con la acción siguiente.
3.2.4. La protección del balón
Guimaraes (2002:127) habla sobre la protección
como la capacidad de mantener el balón
mediante de la oposición corporal.
Por otra parte, Castelo (1999:208) afirma:
entendemos por protección del balón todo el
comportamiento del atacante en su posesión
(en movimiento o no) con el fin de resguardarlo
(protección máxima) de cualquier intervención
de los adversarios directos.
Así, ambos autores hacen referencia a
mantener la posesión del balón cuando
describen la protección del balón. Por nuestra
parte, definimos este fundamento individual
con balón como: la habilidad que permite evitar
que el adversario llegue al balón.
3.2.5. Los giros con balón
de los Por lo que hace a los giros con balón, a menudo
no es considerado un contenido. Por ese
motivo, las definiciones de este fundamento
básico individual con balón escasean. En MBP,
después de la aplicación práctica del método,
consideramos que debe ser un fundamento
individual con balón. Seria, para MBP la unión
de la conducción y la protección del balón, que
crea un nuevo contenido.
Para MBP los giros con balón, tienen la
siguiente definición: los giros con balón son la
realización de rotaciones con balón a través del
eje vertical.
 3.2.6. El pase 3.2.7. El control orientado

Por lo que refiere al pase, Sans y Frattarola Ferrer (2013:48) aporta lo siguiente referente al
(2000) incluyen el pase como una de las control orientado: su objetivo principal es crear
acciones de golpeo, junto con el centro el el hábito de no parar el balón, sino orientarlo
despeje y el desvío. para realizar a continuación otra acción técnica.

Tal y como veremos cuando describamos las

consignas del control orientado, el hecho de no
detener el balón será otra de las características
diferenciales entre el control simple y el control
orientado.

Por otra parte, Guimaraes (2002) afirma que la

finalidad del control orientado es controlar y
orientar el balón en un mismo contacto,
utilizando la superficie idónea según cual sea la
próxima acción a realizar.

Por parte de MBP, se entiende el control

orientado como la habilidad que permite
hacerse con el balón dando continuidad a la
Figura 6: Ejemplo de pase
acción.

Por otra parte, Moreno (2008:83) define este

contenido como: la acción técnica que permite 3.2.8. El tiro
establecer una relación entre dos o más
Según Pacheco (2007:85) el tiro es: la acción a
componentes de un equipo mediante la través de la cual se buscan concluir las
transmisión del balón por un toque. situaciones de ataque de un equipo.

Como se puede observar, ambas definiciones Por otra parte, Moreno (2008:61) afirma que el
describen el pase como el hecho de transmitir tiro es: la acción técnica que consiste en todo
el balón entre compañeros. envió de balón sobre la portería contraria.

Por último, MBP define el pase como: la Así, ambos autores hablan del tiro como la
habilidad que permite la transmisión del balón opción de finalización a portería por excelencia.
con un compañero. De este modo, MBP define el tiro como la
habilidad que permite dirigir el balón hacia la

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9 No está permitida la reproducción total ni parcial de esta obra por cualquier medio sin el permiso
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 portería contraria, y con la intención de hacer
gol.

Así, en nuestra opinión, no se trata solo de

finalizar la jugada a portería, sino que también
será importante la intención de que dicha
acción termine en gol.

3.2.9. El centro

Haciendo referencia al centro, Ferrer (2013) Figura 7: ejemplo de cabeceo

aporta algunas ideas sobre este fundamento
básico individual con balón. Así, afirma que no
es necesario llegar a la línea de fondo para 3.3. Las consignas a entrenar
centrar. Así, solo es necesario conseguir una
A continuación, presentaremos una tabla con
posición mínimamente favorable, que el rival
las consignas a entrenar de los fundamentos
conceda el suficiente espacio y existan unas
básicos individuales con balón. Así, las
mínimas condiciones de remate en el área.
consignas serán la porción del fundamento
No obstante, MBP define el centro como la individual con balón (en este caso) que
habilidad que permite dirigir el balón desde una queremos entrenar. Es muy importante
zona lateral a un compañero situado en el carril recordar que las consignas son la principal
central con disposición de rematar a portería. diferencia entre los fundamentos básicos
De del centro lo consideraríamos como un pase individuales con balón y las habilidades
motrices básicas.
en largo.
De este modo, tal y como hemos descrito con
anterioridad, las consignas de los fundamentos
3.2.10. El cabeceo básicos individuales tendrán en cuenta todos
los aspectos que pueden intervenir en la acción
Castelo (1999:213) define el cabeceo como el
como los compañeros del jugador con balón y
gesto técnico de tocar el balón con la cabeza.
los adversarios. Son para MBP, las pautas para
Por nuestra parte, definimos el contenido del realizar óptimamente cada uno de los
cabeceo como la habilidad que permite enviar diferentes contenidos o fundamentos. Por lo
el balón con la cabeza hacia la portera contraria tanto, será lo que el jugador deberá de
con la finalidad de hacer gol, hacia un aprender para ser bueno realizando el
compañero o que permite defender un espacio. contenido

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 Figura 8: resumen de la sección. Fuente: MBP

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 RESUMEN DE LA SECCIÓN

✓ Los Fundamentos básicos individuales con balón hace referencia a las habilidades que
realiza el posesor del balón.

✓ La principal diferencia entre las Habilidades motrices específicas y los fundamentos

básicos individuales con balón, son las consignas (coordinativas en los primeros y tácticas
en los segundos).

✓ Los fundamentos básicos individuales con balón serán contenidos a trabajar durante la
parte principal de los entrenamientos.

4. CONCLUSIONES individuales con balón. Estos, contienen

Para concluir con este temario vamos a resumir
lo descrito anteriormente. En este bloque de
contenidos, hemos tratado lo que desde MBP
concebimos como Fundamentos Básicos
Es por este motivo que MBP propone trabajar
los fundamentos básicos (individuales con
balón, sin balón o colectivos) dentro de la parte
principal de la sesión. Así, nuestra propuesta de
fundamentos básicos individuales con balón
tiene una estrecha relación con el concepto de
técnica.
Por lo tanto, podemos concluir que el concepto
de técnica hace referencia a la ejecución de una
determinada acción sobre el balón con eficacia,
teniendo en cuenta la interacción con la
dimensión física del entorno. No obstante,
debemos recordar que el fútbol es un deporte
de cooperación oposición. Es por este motivo
que en el fútbol no es posible concebir la
técnica de forma aislada dentro del juego.
De este modo, el gesto técnico en cuestión
habilidades que en nuestra opinión se
encuentran dentro del bloque básico, a
diferencia de las habilidades coordinativas y
perceptivas, las cuales se encuentran dentro
del bloque de contenidos complementarios.
siempre estará condicionado por otros factores,
tales como la disposición de los compañeros o
adversarios.
Por otro lado, hacemos hincapié en la
diferencia entre las habilidades motrices
básicas y los fundamentos básicos individuales
con balón.
La diferencia principal entre estos contenidos
de entrenamiento se basa en las consignas con
las cuales entrenamos los contenidos. Por lo
tanto, aunque dichos contenidos de
entrenamiento pueden ser el mismo, uno
concebido como habilidad motriz específica y el
otro como fundamento básico individual, las
consignas a entrenar serán el carácter
diferencial.

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 En el caso de las habilidades motrices
específicas las consignas se centrarán en la
relación del jugador con el balón. Por otro lado,
en los fundamentos básicos individuales con
Además, hace falta tener claro cuáles son las
habilidades que MBP ha clasificado como
fundamentos básicos individuales con balón.
Por último, debemos dar importancia a las
consignas a entrenar de cada uno de los
balón se tendrán en cuenta todos los factores
que pueden condicionar el contenido en
cuestión.
fundamentos básicos individuales con balón.
Entendemos las consignas como la porción del
contenido a entrenar (en este caso del
fundamento básico individual con balón en
cuestión).

Figura 9: Mapa conceptual final de los fundamentos básicos individuales con balón. Fuente: MBP.

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 5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Barcelona: Paidotribo.
- Brüggeman, Detlev (2004). Fútbol.
Entrenamiento para niños y jovenes.
Barcelona: Editorial Paidotribo.
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Wanceulen: Sevilla
- Ferrer, Nacho (2013). Fútbol base: 12
temporadas. De 7 a 18 años (prebenjamín a
juvenil). Sevilla: Wanceulen.
- Guimaraes, Toninho (2002). Fundamentación
y técnica en el fútbol. San José: Universidad
estatal a distancia.
- Izquierdo, M. (2008). Biomecánica y bases
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deporte. Madrid: Editorial Panamericana.
- López López, Javier; Bernal Ruiz, Javier
Alberto; Wanceulen Moreno, José Francisco;
Wanceulen Moreno, Antonio (2007). 120
juegos para el entrenamiento integrado del
regate y la finta en el fútbol. Wanceulen:
Sevilla.
- Riera, Joan (1995). Estratégia, Táctica y
Técnica deportivas. Apunts: Barcelona
- Sans Torrelles, Álex; Frattarola Alcaraz, César
(2000). Entrenamiento en el fútbol base.
Barcelona: Editorial Paidotribo.
- Pacheco, Rui (2007). La enseñanza y el
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- Pino Ortega, Jose (2002) Análisis funcional del
futbol como deporte de equipo. Sevilla:
Wanceulen.

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