2014

FICHA PREGUNTAS 3º a 11º

LECTURA CRITICA I-LENGUAJE
Fecha de Entrega Código PERIODO Docente
11-15-A Elija…

Ciudad y/o Municipio Total de Preguntas Grado C Competencias

Sincelejo – Sucre 48 11º G Componentes

N° Dificultad
Pre
Clave C G Esperada
Indicador TEMA

76 D C2 G2 MEDIA Relaciona información intratratextual T1

77 A C2 G3 MEDIA Relaciona el contexto temático entre dos textos. T2
78 B C2 G3 MEDIA Relaciona emlentos temáticos intertextuales. T2
79 A C2 G2 MEDIA Identifica el propósito del tipo de escrito. T2
80 A C1 G1 MEDIA Relaciona un planteamiento con el todo del texto. T1
81 D C1 G1 MEDIA Comprende la función de un argumento en un texto informativo. T1
82 B C2 G2 ALTA Establece la relación intertextual entre textos que coinciden con la unidad de tema. T1
83 C C2 G2 MEDIA Deduce los argumentos implícitos en un texto icónico. T2
84 A C2 G2 ALTA Deduce los argumentos implícitos en un texto argumentativo. T1
85 C C2 G2 MEDIA Relaciona información intratratextual T1
86 B C2 G2 MEDIA Determina las conclusiones en un texto narrativo. T2
87 B C2 G2 MEDIA Deduce un argumento. T1
88 C C3 G3 ALTA Sintetiza una información en su contexto. T1
89 D C1 G1 BAJA Relación de la función de un elemento microtextual.(conector) T2
90 C C1 G1 MEDIA Relación de la función de un elemento microtextual (conector) T2
91 C C1 G1 BAJA Relaciona el contexto temático entre dos textos. T1
92 C C2 G2 MEDIA Determina un concepto. T1
93 A C1 G1 MEDIA Deduce la intención comunicativa de una expresión. T1
94 D C3 G3 ALTA Contextualiza la información textual con la realidad. T1
95 C C2 G2 ALTA Se apropia del tema textual. T2
96 C C3 G3 MEDIA Deduce los argumentos de un texto argumentativo. T2
97 C C2 G2 MEDIA Deduce los argumentos implícitos en un texto icónico. T1
98 B C1 G1 BAJA Relaciona un elemento microtextual en un texto icónico. T2
99 A C3 G3 MEDIA Deduce la intención comunicativa de una expresión. T1
100 B C2 G2 MEDIA Deduce la Intención comunicativa de un texto icónico. T2
101 B C2 G2 MEDIA Deduce un argumento. T1
102 C C3 G3 MEDIA Identifica el tipo de lector. T1
103 B C2 G2 MEDIA Identifica la intención de elementos argumentativos en un texto. T2
104 A C2 G2 MEDIA Deduce la intención de un argumento. T2
105 A C2 G2 MEDIA Relaciona las funciones de un argumento. T2
106 B C1 G1 BAJA Comprende la intención de una expresión en el texto. T2
107 D C1 G1 MEDIA Deduce la intención de una palabra clave. T2
108 D C1 G1 MEDIA Deduce la intención comunicativa de una expresión. T1
109 A C1 G1 BAJA Comprende la intención de una expresión en el texto T1
110 C C2 G2 MEDIA Identifica las relaciones intratextuales. T1
111 D C1 G1 MEDIA Identifica las relaciones intratextuales. T1
 2014
FICHA PREGUNTAS 3º a 11º
LECTURA CRITICA I-LENGUAJE
112 C C2 G2 MEDIA Deduce un argumento. T1
113 D C2 G2 MEDIA Identifica la intención de elementos argumentativos en un texto. T1
114 C C2 G2 ALTA Deduce un argumento T1
115 C C2 G2 ALTA Deduce los argumentos implícitos en un texto argumentativo. T1
116 A C1 G1 BAJA Comprende la intención de una expresión en el texto T1
117 A C3 G3 ALTA Sintetiza una información en su contexto. T1
118 C C1 G1 MEDIA Deduce la información relevante en un discurso narrativo. T1
119 B C1 G1 MEDIA Identifica las relaciones de los actantes en un texto narrativo. T1
120 C C1 G1 BAJA Reconoce la posición del narrador en el discurso narrativo. T2
121 B C2 G2 MEDIA Identifica el tema en el discurso narrativo. T1
122 C3 G3 MEDIA Plantea una reflexión sobre los contenidos textuales. T1
123 C2 G2 MEDIA Recoge la información explícita del texto. T1

C1 Interpretativa C2 Argumentativa C3 Propositiva C4 Comunicativa

G1 Identificación de los contenidos explícitos.
T1 Relación intratextual.
T2 Función de los elementos microtextuales.
G2 Articulación de las partes del texto para darle sentido global.
T1 Generalización del contenido textual: tipos función de los argumentos, secuencias, temas…
T2 Análisis de la estructura textual: macroestructura y superestructura.
G3 Reflexión y evaluación del contenido de los textos.
T1 Posición ideológica del autor y reflexión del contenido textual.
T2 Relación intertextual.

RESPUESTAS PREGUNTAS ABIERTAS

Los hombretienen el poer e recordar, o sea, memoria histórica; los animales por su parte,no.En este
sentido los hombres aprovechan esa ventaja para conocer los errrores el pasado y construir su vida,
PREG ABIERTA N° 122
evitando volver a cometerlos. Los animales, carecen e memoria a largo plazo y eben aprener todos los
días como si fuera el primero.
Fundamentalmente el conocimiento y reconocimiento de los errores cometidos en el pasado evitarán
su repetición y el hombre progresa en función de no volver a caer en situaciones que han perjudicado
PREG ABIERTA N° 123
su proceso evolutivo. Es decir, el hombre aprovecha su pasado para definir su presente y plantear su
futuro.
PREG ABIERTA N°
PREG ABIERTA N°

PREG ABIERTA N°