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OBJETIVO GENERAL

Los ejercicios que se proponen tienen como finalidad en ayudar al niño a conocer su ambiente en el
que vive, a desarrollar sus habilidades motoras, sensoriales y cognoscitivas. Además que, con estos
ejercicios de estimulación se incrementa el vocabulario de acuerdo al lenguaje del bebé, a
socializarse y a ganar independencia.

EDAD OBJETIVO DESTREZA ACTIVIDAD RECURSOS


ESPECÌFICO
0-1 MES
1-2 MESES
2-3 MESES
3-4 MESES
4-5 MESES
5-6 MESES
6-7 MESES
7-8 MESES
Desarrollar sus El niño mira donde Un patito de hule
8-9 MESES nociones al se guarda su juguete Donde está el patito Una toalla fina
momento de buscar favorito y lo busca
Aprenda a reconocer El niño ve el lugar Una caja de cartón
9-10 MESES donde se guardan donde se guarda sus A guardar los Juguetes varios
sus juguetes juguetes después de juguetes Canción
utilizarlos
El niño hala su
Desarrollo del juguete que esta Un carro de juguete
10-1 Identificar estimulo fuera de su alcance a Ven carrito ven Un cordón
algunos atributos de cognoscitivo través del cordón
elementos de su que tira del objeto
entorno como duro/
blando,
dulce/salado.
Identificar alimentos
dulces y salados
demostrando
preferencia por uno
u otro 1 MESES
El niño da pasos
11-12 MESES Desarrollo de la rápidos apoyándose Mis primeros Pacitos Ayuda de padres
motricidad gruesa de los brazos de los
padres
12-13 MESES Buscar objetos Buscar objetos en el Aprendiendo a Con la ayuda de los
parcialmente lugar de siempre, al buscar maestros
escondidos o cuando esconderlos cuando
se le caen mientras él los mira.
los está mirando.
13-14 MESES Reaccionar ante el Identificar algunos Explorando texturas OBJETOS QUE
contacto con atributos de TENGAN DIFERENTES
texturas ásperas y elementos de su TIPOS DE TEXTURAS.
suaves; y ante entorno como duro/ TIPOS DE COMIDA
sabores agradables y blando, PREGUNTANDOLES SI
desagradables. dulce/salado. ES DULCE O SALADA.
Identificar alimentos
dulces y salados
demostrando
preferencia por uno
u otro
14-15 MESES Observarse y reír Reconocerse en el Mi cuerpo Con ayuda de un
cuando ve su imagen espejo y realizar espejo le hacemos a
en el espejo. movimientos para la que reconozca las
percepción global partes de su cuerpo
del cuerpo.
15-16 MESES Reconocer las voces Identificar la Las voces de mis Que reconozcan la voz
y rostros de su presencia de familiares de su madre atreves
madre, padre y personas extrañas y de un audio
personas que lo reconocer a su
cuidan estableciendo madre, padre o
relaciones de personas cercanas
pertenencia. generando vínculos
de pertenencia
familiar.
16-17 MESES Aprender a Ejecutar un juego Jugando a con la PELOTA
coordinar manos y mediante el cual el pelota
piernas mediante el niño pueda gatear Conociendo lo que
gateo mientras conoce su me rodea
entorno
Identificar el nombre Reconocer mediante
de algunos objetos el nombre de algunos
objetos
17-18 MESES Despertar su interés Ejecutar dinámicas Escuchando CANCIONES
por las canciones con canciones Aprendiendo su uso INFANTILES
infantiles infantiles ALGUNOS OBJETOS
Relacionar objetos Identificar para que
por su funcion se utiliza cada objeto
18-19 MESES Perfeccionar en el Ejecutar una Mira el avioncito CUCHARA
niño el uso de la dinámica mediante la Buscando la pelota PELOTA
cuchara cual el niño aprenda
Lograr que el niño como se debe utilizar
recuerde en donde correctamente la
deja las cosas cuchara
Mediante un juego
desarrollar en el niño
la capacidad de
encontrar los objetos
que esconde
19-20 MESES Aprenda a reconocer Enseñarle a encajar Figuras TABLERO DE FIGURAS
formas. en un tablero figuras Camina conmigo
Adquiera nociones de circulares, cuadradas.
tiempo, de ritmo Hacer que el niño
(rápido-lento) y de camine rápido y lento
espacio. en distintas
direcciones (hacia
delante, hacia atrás,
a la derecha, a la
izquierda).
20-21 MESES
21-22 MESES
22-23 MESES
23-24 MESES