¿POR QUE VARÍA LA VELOCIDAD?

EXPLOREMOS

http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Movimiento_rectilineo_acelerado.html

Observa las siguientes imágenes y mediante la técnica de lluvia de ideas responde lo siguiente:

1) ¿Qué representan las imágenes?

2) ¿Hay alguna diferencia entre ellos?

3) ¿Tendrán la misma velocidad?

¿SABÍAS QUE...?

Hay movimientos en los que la velocidad permanece constante, bien

durante todo el recorrido o bien durante las diferentes partes del
recorrido, pero, un móvil que transita por una carretera, que tiene
tramos rectos y tramos curvilíneos la velocidad varía y lo único que se
puede determinar fácilmente es su sentido entonces nuestro
problema consiste en como obtener este tipo de velocidad y para ello
Tenemos que considerar:
¿Qué es un movimiento rectilíneo uniformemente variado?
¿Qué características tiene? ¿Se aplicara en la vida diaria?

http://glorita195.blogspot.pe/2012/12/examen-de-fisica.html

APRENDEMOS
Es importante tener en cuenta las gráficas MRUV en el plano cartesiano así como se emplean en el MRU, pero
tenemos que considerar que un cuerpo describe un movimiento rectilíneo uniforme variado cuando su
trayectoria es una recta, su movimiento es en un solo sentido y a la vez su aceleración es constante y no nula.

CARACTERÍSTICAS
- La velocidad es directamente proporcional al tiempo.
- La rapidez varia y según esta aumente o disminuya, el movimiento es acelerado o retardado, respectivamente.

Gráficas del MRUV.

En MRUV podemos observar que se utilizan 3

Gráficos:

a) (X:t) que es distancia en función del tiempo

que es una función cuadrática que da una
parábola.

b) (V; t) que es velocidad en función del tiempo

que es una función lineal y da una recta.

c) (a; t) que es aceleración en función de tiempo

que es una función constante que da una recta
horizontal.

http://slideplayer.es/slide/3394

Aceleración (a)

Es la magnitud vectorial que nos indica el cambio de velocidad que experimenta un cuerpo por unidad de tiempo;
también nos indica la rapidez con que cambia la velocidad. (a=m/s 2).

Aceleración media (am)

Es la magnitud vectorial que se define como la variación de la velocidad (diferencia de velocidades) entre la
variación del tiempo que demora en ocurrir dicho cambio.

Aceleración instantánea (a)

Es la aceleración que tiene el cuerpo en cada instante de su movimiento.

Si la aceleración es positiva, la velocidad del móvil aumenta a medida que pasa el tiempo, este movimiento se llama
acelerado.

Si la aceleración es negativa, la velocidad disminuye progresivamente, este movimiento se llama retardado o

desacelerado.

1) En la vida cotidiana, cuando se dice: "él iba a 50 cuando nos adelantó" quiere decirse que su velocidad
es:
A. 50 m/s
B. 50 km/s
C. 50 km/h
D. 50 m/h
2) A partir del problema: Interpreta lo que representa la imagen y a qué ámbito de la cinemática
corresponde su estudio:
A. Velocidades iguales en tiempos iguales.
Caída Libre Vertical.

B. Variaciones de velocidades iguales en

tiempos iguales y su aceleración variable.
Movimiento Rectilíneo Uniformemente
Variado.

C. Variaciones de velocidades iguales en

tiempos iguales y su aceleración es
constante. Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado.

D. Velocidades iguales en tiempos iguales y su aceleración es constante. Movimiento Rectilíneo Uniforme.

http://fisica.cubaeduca.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=6423%3Amovimiento-rectilineo-uniformemente-variado-velocidad

3) A partir de los datos que se presenta en el siguiente

problema determina las variables que se relacionan en la
gráfica:

A. Velocidad - tiempo.

B. Aceleración - tiempo.

C. Volumen - tiempo.

D. Volumen – Temperatura.
http://marvin55.blogspot.pe/

4) Son ejemplos de MRUV las siguientes imágenes:

I II III

A. I –II

B. II-III

C. TODAS

D. NINGUNA
ANALIZAMOS

Así como contamos con las gráficas también es importante considerar las fórmulas del
movimiento rectilíneo uniformemente variado:

Donde: Vf = Velocidad
final V0 = Velocidad
inicial A= aceleración
T = tiempo D= distancia

1. Todo objeto en movimiento experimenta una…………………….. si cambia su velocidad con el tiempo

A- Variación B- Constante C- Aceleración B- Distancia

2. Si un móvil se desplaza de manera adecuada a razón 15m/s 2 partiendo del reposo ¿Cuál es la velocidad que
necesita llevar después de 20s?

A- 250 m/s B- 280 m/s C- 290 m/s B- 300 m/s

3. A los estudiantes se les indica que debe realizar una experiencia para calcular el MRUV pero no cuentan con
el tubo de Nicola entonces ellos proponen para realizarla:

A- Utilizar una regla y un aro. B- Una canaleta y una canica.

C- Una regla y un carrito. D- Una canaleta y una piedra irregular.

4. De acuerdo a los siguientes datos:

X(m) 0 0,5 2,0 4,5 8 12,5

T(s) 0 1 2 3 4 5

La gráfica que le corresponde es:

d V a

T T T

I II III

A- III B- II C- I D- II-III

PRACTICAMOS
Si un móvil parte del reposo (velocidad inicial nula) y viaja con MRUV se cumple que las distancias que recorre en
intervalos de tiempos iguales son directamente proporcionales a los números impares los cuales son denominados
los números de Galileo. En un primer segundo recorre la mitad del valor de la aceleración y en los segundos
posteriores como la velocidad aumenta de manera proporcional al tiempo entonces los recorridos por cada 1
segundo que pase aumentará en un valor igual a la aceleración.
1s 1s 1s 1s

V0=0
a 3a 5a 7ª
Para aplicar los gráficos y las fórmulas de MRUV siempre tienes que tener en cuenta las variables a utilizar.
1. Es una característica del MRUV:
A- No tiene aceleración. B- Su trayectoria es una curva.
C-. Su velocidad es directamente proporcional al tiempo. D- Ninguna de las anteriores.
2. En el procedimiento para realizar la práctica con la canaleta y una canica las variables que intervienen son
distancia, tiempo, gravedad y aceleración.
Variable independiente es………………….. y la dependiente es ……………………..
A- Gravedad, tiempo. B- Aceleración, distancia. C- Tiempo, distancia. D- Gravedad, aceleración.
3. 2
Si un corredor de autos parte del reposo, acelera a una razón de 12 m/s , hasta alcanzar una velocidad de 30
m/s ¿Cuál es la distancia que recorrió? ¿A qué campo del conocimiento
corresponde su estudio.
A. 38,5 m. A las leyes del M.R.U.V.
B. 39,5 m. A las leyes del M.R.U.V.
C. 37,5 m. A las leyes del M.R.U.
D. 36,5 m. A las leyes del M.R.U.V

4. Si una corredora en un entrenamiento parte del reposo, con un tiempo de 50,45 llegando a una velocidad
de 6,5m/s ¿Cuál es su aceleración? ¿En qué unidades deben ser calculados los datos
precedentes al resultado?
A. 0,12 m/s2. En kilómetros y segundos.
B. 0,13 m/s2. En metros y segundos.
C. 0,12 m/s2. En metros y segundos.
D. 0,13 m/s2. En kilómetros y segundos.
5. Cuando un auto de juguete se suelta en un plano inclinado, notamos que recorre 1 m
en el primer segundo de su movimiento. Determine cuanto recorrerá en los siguientes
3 segundos. Considere que su aceleración es constante. Tener en cuenta los números
de Galileo.
A- 16 m B- 17 m C- 15 m D- 14 m

6. El auto de 4 m de largo se deja caer desde la posición mostrada.

Determine el tiempo que emplea desde que empieza a caer hasta que pasa completamente
por el punto A. Considere que el auto
Describe MRUV, con aceleración de módulo 6 m/s2
A- 5s B- 4s C- 3s D- 2s

7. Un móvil se desplaza a 50 m/s cuando inicia un movimiento acelerado de 1,8 m/s 2 ¿Qué
rapidez tendrá cuando halla recorrido 600 m y que tiempo tarda en recorrerla?
A. 69,3 m/s y 11,7 s B- 68,3 m/s y 10,7 s C- 70,3 m/s y 12,7 s D- 71,3 m/s y 13,7 s
8. El instrumento que se utiliza para medir la velocidad de un auto es el:
A. Amperímetro. B- Voltímetro C- Velocímetro. D- Acelerómetro.
9. Si la aceleración es negativa:
A. La velocidad disminuye. B- La velocidad aumenta.
C- La velocidad no varía. D- la velocidad puede aumentar y disminuir.
10. Es una función lineal y da una recta ascendente en la gráfica.
A. a – t B- v – t C- e – t
MATRIZ DE PREGUNTAS POR CAPACIDADES

PREGUNTAS

CAPACIDAD INDICADORES Aprendemo Analizamo Practicam

Total
s s os

Delimita el problema menciona que conocimientos

2,3 3,4,5,6,7 7
científicos se relacionan con el problema.
Problematiza
situaciones Distingue las variables dependiente e
independientemente y las intervinientes en el 2 1
proceso de indagación

Analiza datos o Contrasta y complementa los datos o información de

1,4 1,2 1,8,9,10 8
información su indagación con el uso de fuentes de información

Diseña estrategias Señala el alcance de su indagación con respecto a las

para hacer una herramientas, materiales, equipos e instrumentos 3 1
indagación escogidos

Genera y registra Selecciona el tipo de gráfico más apropiado(lineales,

datos e información circulares, barras, dispersión, etc.) y las escalas que 4 1
representan los datos

4 5 4 4 10 18

Título de la Ficha:
¿EN OTROS MOVIMIENTOS VARÍA LA ACELERACIÓN?
1. Aprendizajes Esperados:
Competencia Capacidad Indicadores

Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se relacionan con el

Problematiza problema.
situaciones. Distingue las variables dependiente e independientemente y las intervinientes en el
Indaga, mediante proceso de indagación.
métodos científicos, Analiza datos o Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de
situaciones que información. fuentes de información.
pueden ser
investigadas por la Diseña estrategias Señala el alcance de su indagación con respecto a las herramientas, materiales,
ciencia. para hacer una equipos e instrumentos escogidos.
indagación.

Genera y registra Selecciona el tipo de gráfico más apropiado (lineales, circulares, barras, dispersión,
datos e etc.) y las escalas que representan los datos.
información.

2. APRENDEMOS:
Sección: Aprendemos
Capacidad Analiza información.

Indicador Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de
información relacionado a la velocidad.
Ítem 1 Desempeño Con la información del texto el estudiante contrasta los datos de su indagación con respecto a la
específico velocidad seleccionando la alternativa correcta.
C.50 Km/h
Respuesta
Capacidad Problematiza situaciones.
Indicador Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema.
Desempeño En este ítem el estudiante delimita el problema y lo relaciona con el M.R.U.V.
Ítem 2
específico
Respuesta A. C. Variaciones de velocidades iguales en tiempos iguales y su aceleración es constante.
Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado.
Capacidad Problematiza situaciones.
Indicador Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema.
Ítem 3
Desempeño En este ítem el estudiante delimita el problema y lo relaciona con la gráfica de velocidad –
específico tiempo.
Respuesta A. Velocidad - tiempo.
Capacidad Analiza información.
Indicador Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de
Ítem 4 información.
Desempeño En este ítem el estudiante delimita el problema y relaciona con la velocidad.
específico
Respuesta C. Todas

3. ANALIZAMOS:
Sección: Analizamos
Capacidad Analiza datos o información.
Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de
Indicador
Ítem 1 información.
Desempeño Con la información del texto el estudiante contrasta los datos de su indagación con respecto a la
específico aceleración seleccionando la alternativa correcta.
Respuesta C) Aceleración
Ítem 2 Capacidad Analiza datos o información.
Indicador Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de
información.
 Desempeño Con la información del texto el estudiante contrasta los datos de su indagación con respecto a la
específico velocidad seleccionando la alternativa correcta.
d)300 m/s
Respuesta Vf=0 m/s vf=0 + (15 m/s2)(20 s)
V0=0 m/s Vf=300 m/s
A=15 m/s2
T=20s
Capacidad Diseña estrategias para hacer una indagación.
Señala el alcance de su indagación con respecto a las herramientas, materiales, equipos e
Indicador
instrumentos escogidos.
Ítem 3 Desempeño Señala el alcance de su indagación con respecto a los materiales a utilizar para la experiencia de
específico M.R.U.V. seleccionando la alternativa correcta.
B) Una canaleta y una canica.
Respuesta
Capacidad Genera y registra datos.
Indicador Selecciona el tipo de gráfico más apropiado (lineales, circulares, barras, dispersión, etc.) y las
escalas que representan los datos.
Ítem 4
Desempeño Selecciona el tipo de gráfico apropiado lineal en la relación distancia- tiempo.
específico
Respuesta C.I

4. PRACTICAMOS:

Sección: Practicamos
Capacidad Analiza datos o información.
Indicador Contrasta y complementa los datos o información de su indagación.
Desempeño Con la información el estudiante contrasta los datos de su indagación con respecto a la relación
Ítem 1 específico velocidad - tiempo en M.R.U.V. seleccionando la alternativa correcta.

Respuesta C. Su velocidad es directamente proporcional al tiempo

Capacidad Problematiza situaciones.

Indicador Distingue las variables dependiente e independientemente y las intervinientes en el proceso de
indagación.
Ítem 2 Desempeño En este ítem el estudiante identifica la variable dependiente e independiente y lo relaciona con
específico la distancia y el tiempo.

Respuesta C. Tiempo – distancia.

Capacidad Problematiza situaciones.
Indicador Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema.
Desempeño En este ítem el estudiante delimita el problema y lo relaciona con la distancia en M.R.U.V.
específico
B. 37,5 m. A las leyes del M.R.U.V.
a=12 m/s2 2ae=vf 2- vo2 (vo2=0)
Ítem 3
vf=30 m/s 2ae=vf 2 e vf2
Respuesta
v0=0 2ª
e=? e= (30 m/s)2
2(12 m/s2

2 2
e= 900 m /s e= 37,5 m
24 m/s2
Ítem 4 Capacidad Problematiza situaciones.
Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema.
Indicador

Desempeño En este ítem el estudiante delimita el problema y relaciona con la aceleración en M.R.U.V.
específico
 B) 0,13 m/s2
vf=6,5 m/s a = vf - vo
t=50,45 s t
vo=0 a = 6,5 m/s
Respuesta a=? 50,45 s
a = 0,13 m/s2

Capacidad Problematiza situaciones.

Indicador Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema.
Desempeño En este ítem el estudiante delimita el problema y relaciona con la distancia en M.R.U.V.
específico
C. 15 m
Se aplica los números de Galileo.
Ítem 5
1s 1s 1s 1s
Respuesta
1m 3m 5m 7m

3 + 5 + 7 = 15 m

Capacidad Problematiza situaciones

Indicador Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema.

Ítem 6 Desempeño En este ítem el estudiante delimita el problema y lo relaciona con el tiempo en M.R.U.V.
específico
Respuesta
D) 2 s
Capacidad Problematiza situaciones
Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema.
Indicador
En este ítem el estudiante delimita el problema y lo relaciona con la velocidad y tiempo de
Desempeño M.R.U.V.
específico

Ítem 7 B) 68,3 m/s y 10,7 s

vo = 50 m/s a = 1,8 m/s2 d = 600 m vf =? T=¿
2 2
vf = vo + 2ad
Respuesta
vf = (50 m/s)2 + 2(1,8m/s2. 600 m) vf = 68, 3 m/s
a = vf – vo t = vf – vo t = 68,3 m/s – 50 m/s
t a 1,8 m/s 2
t = 10,2 s
Capacidad Analiza datos o información
Indicador Contrasta y complementa los datos o información de su indagación
Ítem 8 Desempeño Con la información el estudiante contrasta los datos de su indagación con respecto a un
específico instrumento de medición de la velocidad seleccionando la alternativa correcta.
Respuesta C) Velocímetro
Capacidad Analiza datos o información
Indicador Contrasta y complementa los datos o información de su indagación
Ítem 9 Desempeño Con la información el estudiante contrasta los datos de su indagación con respecto a la de la
específico velocidad con la aceleración seleccionando la alternativa correcta.
Respuesta A) La velocidad disminuye
Capacidad Analiza datos o información
Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes del
Indicador
error
Ítem 10
Desempeño Con la información el estudiante contrasta los datos de su indagación con respecto a la relación
específico de velocidad y tiempo seleccionando la alternativa correcta.
Respuesta B) v - t