2.1.2.

Representación de Funciones (Tablas, Gráficas, Fórmulas y

Palabras).

Sugerencias para resolver problemas que implican una

función como modelo matemático
• Lea el problema cuidadosamente hasta que lo entienda. Para comprenderlo, con
frecuencia es útil inventar un ejemplo específico que involucre una situación similar
en la que las cantidades son conocidas. Otra ayuda es dibujar un diagrama si es
posible.
• Determine las cantidades conocidas y desconocidas. Utilice un símbolo, digamos x,
para la variable independiente y un símbolo, por decir f, para la función que se
obtendrá; entonces f(x) simbolizará el valor de función. Como x y f(x) son símbolos
para representar números, sus definiciones deben indicar este hecho.
• Anote cualquier hecho numérico conocido acerca de la variable y del valor de la
función.
• A partir de la información del paso 3, determine dos expresiones algebraicas en
términos de la variable y del valor de la función. De estas dos expresiones forme
una ecuación que defina la función. Ahora ya tiene una función como modelo
matemático del problema.
• A fin de terminar el problema una vez que se ha aplicado el modelo matemático,
para determinar las cantidades desconocidas, escriba una conclusión, la cual
consista de una o más oraciones, que respondan a las preguntas del problema.
Asegúrese de que la conclusión contenga las unidades de medición correctas.

Ejemplo 1) El volumen de un gas a presión constante es directamente proporcional a la

temperatura absoluta y a la temperatura de 175o el gas ocupa 100 m3. Encuentre un modelo
matemático que exprese el volumen como una función de la temperatura.

SOLUCIÓN: Sea f(x) metros cúbicos el volumen del gas cuya temperatura x grados.
Entonces, por la definición de variación directamente proporcional, tenemos:
f(x) = kx
Donde k es una constante. Como el volumen del gas es 100 m3 a la temperatura de 175o, se
sustituye x por 175 y f(x) por 100, en donde se obtiene:
100 = k(175)
k = 100/175
Simplificando: k = 4/7
Al sustituir este valor tenemos:

f(x) = 4x/7

Ejemplo 2) Un fabricante de cajas de cartón desea elaborar cajas abiertas a partir de piezas
de cartón rectangulares de 10 pulg por 17 pulg cortando cuadrados iguales en las cuatro
esquinas y doblando hacia arriba los lados. Encuentre un modelo matemático que exprese el
 volumen de la caja como una función de la longitud del lado de los cuadrados que se
cortarán.
SOLUCIÓN: Sea x pulgadas la longitud del lado de los cuadrados que se cortarán y sea
V(x) pulgadas cúbicas el volumen de la caja. De acuerdo a la figura tenemos:

V(x) = x(10 – 2x)(17 – 2x)

= (10x – 2x2)(17 – 2x)
= 170x – 20x2 – 34x2 + 4x3

Por lo tanto: V(x) = 4x3 – 54x2 + 170x

3.
A
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b.
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fu
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ió
n
de
l
ra
di
o
de
la
ba
se
x.

Solución.

En la figura aparece el cono con las dimensiones dadas y una porción del volumen en el
instante determinado.

El volumen del agua en el instante determinado viene dado por:

Como los triángulos ODE y OBC son semejantes, se tiene:

(2)

a. Si se quiere expresar el volumen en función de la altura h, se debe despejar x en (2) y

sustituirlo en (1). Asi,

Luego,

b. Para expresar el volumen en función del radio x, se sustituye (2) en (1).

Asi

4. Un alambre de 100 cm. de longitud se corta a una distancia x de uno de sus extremos
en dos partes, formando con una de ellas un círculo y con la otra un cuadrado (ver figura).

a. Exprese el perímetro de cada figura en función de x.

b. Exprese el área total de las figuras en función de x. ¿Cuáles son sus respectivos
dominios?

Solución.
 Longitud de la Perímetro del

circunferencia = x cuadrado = 100 – x

Longitud de la circunferencia (1)

a. Perímetro del cuadrado (2)

Ahora:

(Dominio de P1(x))

b. Área del círculo

Área del cuadrado

Asi que:
 donde

5. Se dispone de una cartulina cuadrada de lado a y se quiere hacer una caja sin tapa
recortando cuadrados iguales en las esquinas y doblando sus lados (Ver fig.). Exprese el
volumen de la caja en función del lado del cuadrado recortado.

Solución.

Volumen de la caja = Área de la base x altura

V(x) = (a – 2x)2 . x

V(x) = 4x3 – 4ax2 + a2x ;

Coordenadas
Llamamos a la coordenada de un punto a cada punto en la recta numérica asociado con
un número real. Un par ordenado es un par de números a y b con elementos escritos en
forma significante. Dos pares ordenados son iguales si tienen el mismo primer elemento y
el mismo segundo elemento.
Por ejemplo:
El par ordenado (4, 5) es igual al par ordenado (4, 5).

Los números en un par ordenado son llamados coordenadas. En el par (7, 5) la primera
coordenada es 7 y la segunda es 5.
Ya hemos visto en la primera sección cómo se construye una recta numérica. La línea
horizontal es el eje de x, la vertical es el eje de y y su intersección es el origen. Estos ejes
dividen el plano en cuatro zonas llamadas cuadrantes. Veamos la siguiente recta numérica:

Las coordenadas en el primer cuadrante serán (+, +), las del segundo cuadrante
serán (-, +), las del tercer cuadrante serán (-, -) y las del cuarto cuadrante serán (+, -). El
primer número de una coordenada representa el lugar horizontal del punto y el segundo
número representa el lugar vertical del punto.
Por ejemplo:

La Gráfica de una Función

Para hacer la gráfica de una función como f(x) = x + 2, lo hacemos igual que si
hiciéramos la gráfica de una ecuación y = x + 2. Buscamos los pares ordenados (x, f(x)), se
localizan los puntos en la recta numérica y se conectan.
Por ejemplo:

f(x) = x + 2

Utilizando una Gráfica para Definir una Función

Una gráfica determina un conjunto de pares ordenados con números reales
correspondientes a las coordenadas de los puntos en la gráfica. Este conjunto de pares
ordenados, determinados por la gráfica, puede o no puede definir una función. Es
importante recordar que para definir una función, el conjunto de pares ordenados debe
obedecer la regla que establece que dos pares ordenados no deben tener el mismo primer
elemento. Por lo tanto, una línea vertical no puede intersectar la gráfica de una función en
más de un punto.

Figuras:

La figura 1 define una función, mientras que la figura 2 no define una función.

Los Ceros de una Función

 Un cero de una función es la solución de una ecuación f(x) = 0. Los ceros de una
función corresponden a los puntos en los cuales la gráfica de la función atraviesa el eje de
x. Estos puntos son llamados interceptos en x.
Por ejemplo:

En la figura 1 los interceptos en x son X1, X2 y X3. La figura 2 no tiene ningún

intercepto en x.

Ejemplos:

1)
x y=x3
-2 -8
-1 -1
0 0
1 1
2 8

Esta tabla de valores representa una función, ya que no hay pares ordenados cuya
primera coordenada (abscisa) sea la misma en el conjunto de pares ordenados: {(-2,-
8),(-1,-1),(0,0),(1,1),(2,8)}. El dominio es {-2,-1, 0,1, 2} y el recorrido es {-8,-1, 0, 1, 8}.

Nota: Si f es el nombre de la función definida por la ecuación y = x 3, entonces

representamos la función de la forma f(x) = x3.

2)
x y=x2
-2 4
-1 1
0 0
1 1
2 4

Esta tabla de valores también representa una función, tampoco hay pares ordenados con la
misma abscisa en el conjunto de pares ordenados {(-2,4),(-1,1),(0,0),(1,1),(2,4)}. El
dominio es {-2,-1,0,1,2} y el recorrido es {0,1,4}. La notación de la función es f(x)
= x2.

3)
x y
0 0
1 1
1 -1
4 2
4 -2
9 3
9 -3

Esta tabla de valores no representa una función, observa que al representarla como un
conjunto de pares ordenados: {(0,0),(1,1),(1,-1),(4,2),(4,-2),(9,3),(9,-3)} hay pares
ordenados con la misma abscisa.

Ejercicio de práctica: Determina si cada uno de los conjuntos de pares ordenados definen
una función.
1) A = {(1,4),(2,3),(3,2),(2,4),(1,5)}
2) B= {(1,4),(2,3),(3,2),(4,3),(5,4)}

Evaluación de funciones:
Cuando una función f está definida por una ecuación, determinamos el valor de f(x) cuando
x = a sustituyendo el valor a por x en la ecuación para obtener y = f(a).

Ejemplos:
15
f ( x) = , g ( x) = − x 2 + 3x + 16, h( x) = 25 − x 2
1) Sean x−3 , halla:
a) f(6) =
b) g(-2) =
c) h(3) =
d) f(0) + g(4) - h(-3) =
e) f(a) =
f) f(a + b) =

Ejercicio de práctica:

1) Sea f(x) = 7x + 2 halla:

a) f(1) =
b) f(-2) =
c) f(x + h) =