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Comentario de: La enseñanza del latín a los indios.

Israel Resendiz Breña. Grupo: 4 U.A.Q. F.B.A.

Profesor: Pedro Martines Figueroa.

Una forma eficaz de conquista es cambiando las tradiciones, costumbres e incluso


implantando la religión en la que el conquistador cree. En nuestro país que hoy conocemos
como México aproximadamente el 13 o 14 de mayo de 1524 llegaron los primeros doce
franciscanos para adoctrinar a los indígenas con un objetivo eclesiástico, es decir,
enseñarles y hacerlos creer en la fe cristiana. No fue una tare fácil, debido a que los frailes
no conocían ni sabían hablar la lengua nativa de éste nuevo mundo, lo cual fue una barrera
para que se facilitara el conocimiento. A un inicio los indígenas aprendieron por
memorización, ya que con piedras o granos de maíz, los indígenas iban contando las
oraciones que se les enseñaban en latín y las repetían hasta que no se les olvidaran. Pero
solamente sabían pronunciar las palabras y hacer una oración en latín, sin saber siquiera el
significado que tenía ésta.

Uno de los métodos más ingeniosos que empelaron los naturales fue el relacionar los
fonemas latinos con las palabras nahuas, para después trasladarlos a escritura jeroglífica,
pero aun seguían rezando en latín sin entender las palabras y no se apartaban de sus
costumbres y ritos.
A manera que se fueron enseñando las costumbres, tradiciones y religión a través del latín a
los niños pequeños, se fue conquistando la tierra, pues los egresados enseñaban a más niños
indígenas, pero con la ventaja de que también hablaban el lenguaje indígena.

Se me hace impresionante la labor incansable que empleaban los frailes para transmitir la
enseñanza, que no solo repercutió en las creencias indígenas, sino que hizo de ese pueblo
una civilización, pues además del idioma, también se les instruía en música, matemáticas,
literatura y posteriormente en medicina. Como todo, existieron personas que no estaban de
acuerdo con que se les educará a los indígenas, pues en ocasiones mostraban más habilidad
que algunos españoles en cuanto a procesos educativos, muchos de ellos llegaron al poder
político teniendo puestos importantes en sus comunidades, otros sirvieron de amanuenses,
copistas, y tipógrafos.

Encuentro interesante la forma en que se fueron transmitiendo los conocimientos de los


grandes educadores como: los franciscanos, jesuitas, agustinos y dominicos a los indígenas,
pues veo importante los avances que se tuvieron para que se hiciera de un pueblo que hacia
sacrificios y que aun se comportaba salvaje, para después hacer una civilización como la
conocemos ahora. No me encuentro en desacuerdo de la conquista, pues la civilización
europea pudo haber traído algunas cosas negativas, pero más son las aportaciones positivas,
principalmente en la estructura del lenguaje, en la forma de pensar, y además tecnología.

Es un texto que encuentro interesante, y aunque también hubo explotación y marginación


hacía el pueblo indígena, más importante fue la riqueza oral que se trasmitió de la tradición
occidental, la estructura lingüística del latín, a la que le debemos nuestro lenguaje y
procesos de pensamiento, pues debemos recordar que los griegos tenían una estructura de
pensamiento muy avanzada, a tal grado que su pensamiento era en verso, y trajo como
producto muchos textos sumamente interesantes, que hoy en día seguimos utilizando para la
educación.
“Nativos e inmigrantes digitales”

Comentario de: Armando Arturo Bruciaga Correa. Grupo: 4 U.A.Q. F.B.A.

Prof. Pedro Martines Figuera

Los inmigrantes digitales se decantan en instruir lenta y seriamente, paso a paso dentro
de un orden, lo cual está relacionado con los profesores que no nacieron dentro de la era
digital, mientras que los nativos digitales están acostumbrados a las multitareas, a
recibir información ágil e inmediata, prefieren los gráficos a los textos, y esto es debido
a que gastan mucho tiempo dentro de la red y interactuando con videojuegos.
¿Pero que beneficio hay en jugar videojuegos? Parece que es una perdida de tiempo,
pero trae realmente beneficios, ya que se desarrollan habilidades como por ejemplo: la
lectura de imágenes, destrezas espacio – visuales multidimencionales, la realización de
mapas mentales y sobretodo la rápida respuesta a los estímulos esperados e inesperados.

A lo que Marc Prensky propone que se vaya desplazando la idea de desconfianza hacia
las novedades tecnológicas, la cual tienen algunos de los inmigrantes digitales, para
atraer la atención de sus alumnos y mejorar los programas de contenido educacional. A
lo que se plantea ¿Qué pasaría si se enseña através de videojuegos? Posiblemente
mejoraría el rendimiento del estudiante, debido a que está acostumbrado a tener una
relación intima con los dispositivos digitales, como lo son las computadoras personales,
los dispositivos de telefonía celular, y las consolas de videojuegos. No es una aportación
sin base o sustento, pues esta propuesta está apoyada en la neurobiología, psicología
social y sobre todo en diversas investigaciones.

De manera personal, estoy en acuerdo en la propuesta de Prensky, ya que mejoraría


mucho la atención, el rendimiento y favorecerían al entusiasmo de aprender de los
alumnos de hoy en día.
Vemos que es casi indispensable al realizar una tarea o trabajo escolar sin utilizar la
computadora y navegar en la red, leer libros electrónicos ó también llamados e- books,
pero siempre o en su mayoría de casos, acompañados de música, navegando a la vez en
redes sociales como Facebook, y viendo videos en línea. Sí a todo esto le sumamos el
entretenimiento que encontramos en los videojuegos, incluso podría llegar a distraernos,
pero que mejor sería que éstos sean con fines educativos.

Está bien emplear diversas herramientas para fomentar el aprendizaje, pero no significa
que hay que olvidarse de las maneras de la “vieja escuela” que tenían los inmigrantes
digitales, e incluso se nos siguen enseñando actualmente.
La propuesta daría un giro completo a la educación, y sobretodo a las formas de pensar,
pues el cerebro tendría la recepción de diversos estímulos a lo que favorecería a la
modificación de las estructuras cerebrales, las cuales cambiarían, como antes había
dicho a la forma de pensar.

Creo que sería una manera contractiva emplear esta propuesta, y sobre todo ver los
cambios que ocurren dentro de la experimentación, y si es que funciona, comenzar a
utilizar ésta forma de educar.
Comentario de: Nativos e inmigrantes digitales.

Israel Resendiz Breña. Grupo: 4 U.A.Q. F.B.A.

Profesor: Pedro Martines Figueroa.


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Parecer ser que hoy en día la mayoría de los estudiantes no se adaptan a los métodos
de estudio que les exigen los maestros, pareciera que estos últimos hablasen otro
lenguaje que hace que los pupilos pierdan atención, muestren tedio y pesadez al
momento que comienza la clase. Y esto se debe principalmente a que nosotros como
alumnos nacimos en una era digital, es decir, estamos acostumbrados a estar
rodeados de ordenadores, televisión, teléfonos móviles, y al momento que hacemos
las tareas o trabajos de clase, se nos hace más agradable si escuchamos música o
intercambiamos mensajes de texto.

Entonces, Marc Prensky propone que los inmigrantes digitales (maestros) cambien la
estrategia de impartir conocimiento, y esto es, adaptándose al lenguaje de los nativos
digitales (alumnos), de tal manera que vayan dejando atrás su tendencia a la
repetición fórmulas didácticas del pasado, claro, sin olvidar los contenidos de herencia
como la lectura, escritura, matemáticas, y el pensamiento lógico.

Personalmente, estoy a favor de la propuesta de Prensky, ya que además de los


contenidos de herencia es bueno aparte incluir contenidos tecnológicos a los
programas educativos como: el software, hardware, robótica, nano- tecnología y claro
sin olvidar los contenidos de ciencias sociales, ya que sería enseñar lo que utilizamos
ya frecuentemente, además colaboraría bastante a que la ciencia y la tecnología
avance mucho más, y esto tampoco implicaría que todos termináramos dedicándonos
a la ingeniería, pues, aún se seguirían impartiendo materias sociales, pero con la
ventaja de aprovechar de mejor manera la tecnología que tenemos al alcance de la
mano.

También el punto que veo interesante es el de enseñar a través de videojuegos, ya


que seria una forma muy innovadora de captar la atención de los alumnos, pero aún
así, creo que no se deberían olvidar las formas tradicionales de enseñanza, pues esto
nos haría dependientes de los aparatos tecnológicos, como por ejemplo, la calculadora
y la computadora. ¿A cuántas personas vemos dependientes de los celulares? Claro
está que son bastantes, y pues, esto favorece a la enajenación. Sí la tecnología es
empleada para facilitar la educación, es una forma perfecta de ayudar a fortalecer los
contenidos que se tienen débiles en un alumno, pero no se debe perder la práctica
tradicional, ya que primero creo que es necesario saber la raíz de donde vienen todas
las cosas, por ejemplo: el saber hacer operaciones matemáticas sin la necesidad de
usar la calculadora, aprender a buscar contenidos de interés en la biblioteca y el saber
relacionarse con la riqueza informativa de los libros.

La propuesta de Prensky es muy innovadora y sumamente interesante, pues está


fundamentada con estudios e investigaciones, neurobiología y psicología social, lo
cual nos dice que no es una simple propuesta descabellada para “a ver que pasa”,
estoy a favor que se hagan videojuegos para la enseñanza, pero que se utilice como
herramienta, y no como la única forma de implantar conocimiento, pues, muchas de
las propuestas o metodologías que tienen los inmigrantes digitales son todavía en la
actualidad de gran uso. A manera de suposición, imagino que se va a ir modificando la
metodología y contenidos de enseñanza, pues claro está que muchos de los nativos
digitales se convertirán en profesores de aula.