Definiciones algebraicas I

Lectura: el padre del álgebra

Abu Jafar Mohammet ibn Mose Al - Jwarizmi fue uno de los mejores matemáticos árabes de la Edad Media.
Si bien no sabemos mucho acerca de su vida privada, conocemos a profundidad su obra matemática que
afortunadamente llegó a nosotros gracias a las traducciones al latín que de ella se
hicieron durante la Edad Media y el Renacimiento. Al - Jwarizmi vivió del
año 780 al 835. Nació en una ciudad llamada Jwarizm que actualmente
se llama Jiva y está en Uzbekistán.

Escribió varios textos, fundamentalmente de matemática, el más

importante de todos ellos es, sin duda, "Al - jabar wa´l Muqabala,
que es un tratado sobre cómo plantear y resolver ecuaciones para
resolver problemas de la vida cotidiana. El libro empieza así:
"Este
interés por la ciencia, con la que Alá ha dotado al califa Al - Mamún,
caudillo de los creyentes, me ha animado a componer esta breve
obra sobre el cálculo por medio del álgebra, en la que se contiene
todo lo que es más fácil y útil en aritmética, como por ejemplo todo
aquello que se requiere para calcular herencias, hacer repartos justos
y sin equívocos, resolver pleitos, realizar comercio y transacciones
con terceros, todo aquello en donde esté implicada la agrimensura, la
excavación de pozos y canales, la geometría y varios asuntos más.

Con el paso de los siglos los matemáticos reconocieron que la obra de

Al - Jwarizmi era tan importante que se hicieron varias traducciones al latín,
que era el idioma en el que se escribía la ciencia en la Europa de esa época.
Para finales del siglo XVI nadie tenía dudas ya: Al - Jwarizmi era el verdadero padre del álgebra.

FUENTE: redescolar.ilce.edu.mx

En este capítulo aprenderemos

.. Álgebra: definición
.. Objetivo
.. Expresión algebraica
.. Término algebraico
.. Clasificación con respecto al número de términos
.. Ejercicios y problemas de aplicación
Síntesis teórica

ÁLGEBRA

Definición Objetivo

Expresión
algebraica

Clasificación
Término
algebraico

Monomios Polinomios

• Coeficiente
• Signo
• Parte literal
• Exponente
 Saberes previos
2
1. Calcular: 5 – 3 + 7 × 2 4. Calcular: (–2) + 52 – 3

2. Calcular: 4 + 5 × 12 3
5. Calcular: (–1) + (–2) + (–3)
3 2
3
2
3. Calcular: 15 ÷ 5 + 12 – 1 6. Calcular: (–1)(–3) + (–2)(–4) + (–5)(2)

Aplica lo comprendido

1. Señale el coeficiente en el término algebraico: 4. Señale la suma de exponentes de la parte literal

4 5 del término algebraico:
–3x y
5 2
4x y
2. Señale la parte literal del término algebraico:
9 4 5. Señale el coeficiente:
2x y z
2 2 9
(–2) (3) xyz
3. Indique el coeficiente del término algebraico:
(–2)(–3) xz

Aprende más

1. De las expresiones algebraicas: 4. Indique cuáles son binomios:

2 7 2 8
• 2x y • x +y
• x+y+z • x+y+z
3 2
• –3x y ; x–y •
2
x +1
¿Cuántas son monomios? 2 11
• x y
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 0 2
a) x +y
8 2
b) x +1
2 11
c) x y
2. Indique cuáles son monomios: 2 2 8
d) x +1; x +y e) x+y+z
• –x+y
2 10
• 4 xy
–1 5. Señale cuántos trinomios tenemos:
• –3xyz 8 3
2 10 • 2x y z
a) –x+y b) 4 xy
–1 • 3xy+z+y
c) –3xyz d) –x+y; x+y+z
2 10 –1 • 12xy
e) 4 xy ; –3xyz
2 2 2
• x +y +z
3. Señale cuántos binomios tenemos en:
8
• 3xyz a) 1 b) 2 c) 3
2
• x–y+z d) 4 e) 5
• x+y
2 2 5
• x y +z
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
6. Señale el coeficiente de: 12. Dado el monomio:
4 3 15 3 8 2 9 3 8
(6+10 ÷ 2+3) x y z ky z + 2y z + 4 y z
a) 11 b) 8 c) 13 Hallar: k+1
d) 12 e) 14 a) 5 b) 4 c) –4
d) –3 e) –5
7. ¿Cuál es el coeficiente de:
x + x + x + x.... + x
1 44444 2 44444 3 13. Dado el polinomio:
20 veces
2 3 n
x +y +x
a) 16 b) 7 c) 17
d) 18 e) 20 ¿Cuál puede ser el valor de "n"?
a) –1 b) 2 c) –2
8. Señale el coeficiente de: d) –3 e) –4
3 3 3
2x y + 2x y + 2x y + ... 80 veces
3 14. Dada la expresión algebraica
a) 80 b) 80x y c) 84
2 3 2
d) 84x y
3
e) 160 x +y +z
Las letras x; y, z, representan el valor de una
9. Señale el coeficiente: cantidad. Señale (V) o (F).
3x + 3x + 3x + ... + 3x + x + x + x + .... + x I. x puede representar una velocidad
1 44444 4 2 4 4444 4 3 1 4444 2 4444 3
50 veces 17 veces
II. y puede representar el valor de una tempe-
a) 150 b) 170 c) 150x ratura
d) 167 e) 170x
III. z puede representar el valor de un rendi-
10. Señale la suma del coeficiente con el exponente miento
de x, luego de reducir: a) VVV b) FFF c) VFV
8 8 8
x + x + x + .... 180 veces d) VVF e) FVV
a) 8 b) 180 c) 188
8 8
d) 180x e) 188x 15. Señale la expresión reducida del siguiente
monomio:
11. Si la siguiente expresión algebraica es un (n − 5) x2 y2 + 2x3 yn + 2x3 yn + 2x3 yn + ..... + 2x3 yn
monomio. Calcular: n (n+5). 1 4 4 4 4 4 4 4 44 2 4 4 4 4 4 4 4 44 3
50 veces
2 5 2 9
x y + (n – 3) x y 3 5 3 6 3 6
a) 50x y b) nx y c) 100x y
3 5 3 5
a) 0 b) 5 c) 3 d) 100x y e) 2x y
d) 8 e) 24

Practica en casa

1. Señale los monomios: 5. Sumar los coeficientes de los siguientes términos

2 5 6 2
4x y ; –2x z ; x–y ; 4 xyzw
5 algebraicos
2 5 2 3 3
4 x y ; 5x y ; 6x y
2. Señale cuántos binomios tenemos:
3 2 3
xy ; x+y; y +3; x y ; 2x – 3y 6. Sumar los coeficientes de los siguientes términos
5
algebraicos: –3 xy ; –2 yz ; x y

3. Indique los trinomios:

2 2 3 2
2 xyw ; xyz ; x+y+z ; x – y – z 7. Señalar el coeficiente de: (–3)(–11) x y

4 5
4. En el término algebraico: 4 x y z 8. Hallar el coeficiente de: (–2) (2) zw
2 3

Señale la parte literal

9. Indique el coeficiente de:
13. De los siguientes números: 1 , –3, 4
x + x + x + .... + x 2
1 4444 2 4444 3 ¿Cuál puede ser un valor de "n" dado el
43 veces
polinomio:
10 n 12
x +y +z ?
10. Indique el coeficiente de:
2 2 2
5x + 5x + 5x + .... 99 veces
14. Hallar el coeficiente:
11. Dado el monomio: 4x + 4x + 4x + ...... + 4x + x + x + ...... + x
2 2 2 2 144 4 4 44 2 4 4 4 4 44 3 1 4 4 4 42444 3
4 y z + (K – 4) x y 23 veces 45 veces

Hallar: K+2
15. ¿Qué cantidades puede representar x, y, z en la
expresión algebraica:
12. Dado el trinomio:
2 • La estatura de una persona
x + ky + 3 z + 5x + 8y
• El número de personas en un salón
Hallar: K – 1
• El amor que siente una persona.

Tú puedes

1. Sumar los exponentes de los siguientes términos 4. Hallar el coeficiente del siguiente monomio:
algebraicos. (–1)1(–2) 2 (–3) 3 (+ 4) n x2 y2
2 3 20
3x ; 4x ; 5x ; .... 22x 2 2n + 2
a) 20 b) 200 c) 210 a) 4 b) 9 c) 27
d) 220 e) 240 d) 12 e) 81

2. Sumar los coeficientes de los siguientes 5. En un monomio el exponente de "x" excede

monomios: en 3 al exponente de "y", y éste excede en 4 al
2 3 10 exponente de "z" y éste excede en 5 al coeficiente
x ; 4x ; 9x ; .... 100 x
cuyo valor es el menor entero positivo impar.
a) 110 b) 240 c) 380 Hallar la suma de exponentes de "x"; "y"; "z".
d) 385 e) 421
a) 30 b) 28 c) 31
d) 29 e) 27
3. Hallar el valor de la suma de coeficientes
incrementado en "a" unidades.
2 3 9
y ; 4y ; 9y ; .... ay

a) 350 b) 360 c) 362

d) 366 e) 285
 Definiciones algebraicas II

Lectura: Joseph Louis

Joseph Louis, conde de Lagrange. Este insigne matemático propugnó,
en su Mécanique Analytique, los métodos abstractos que permiten
un desarrollo algorítmico, es decir con símbolos matemáticos, sin
ninguna representación concreta.

Respecto de ello, dijo:

"En mi obra no se hallarán figuras.

Los métodos que en ella se exponen no exigen construcciones ni
razonamientos geométricos mecánicos; solamente se requieren
operaciones algebraicas sujetas a un proceso regular y uniforme".

FUENTE: "El mundo de la matemática" Editorial Clasa–Oceano.

Edición 1985

En este capítulo aprenderemos

.. Identificar términos algebraicos semejantes.

.. Reducir términos algebraicos semejantes.
.. Realizar adiciones y sustracciones de expresiones algebraicas
identificando términos algebraicos semejantes.
Síntesis teórica

Definiciones algebraicas II

Términos semejantes

Reducción de términos
semejantes

Términos no semejantes

Adición de expresiones
algebraicas

Sustracción de expresiones
algebraicas

15
 Saberes previos

1. A partir del siguiente término algebraico: 3. Efectúe las siguientes operaciones:

3 4
T (x; y) = –8 x y • (+14) + (–8) =

Indique lo siguiente:
• (–9)+(+3) =

• Variables:
4. Efectúe las siguientes operaciones:
• Parte literal:
• 16 – 10 =
• Coeficiente:
• 13 – 20 =

2. Efectúe las siguientes operaciones:

5. Efectúe las siguientes operaciones:
• (+13) + (–12) =
• 7 + 8 – 16 =
• (–9)+(–4) =
• 4 + 5 – 17 =

Aplica lo comprendido

1. Reducir: 4. Reducir:
2 2 2 2
4x + 5x – 3x –2x y + x y – 4xy + 5xy

2. Reducir: 5. Si los términos algebraicos:

m 6
4xy – 5xy T (x) = 4x ; S(x) = 5 x

Son semejantes. Halle el valor de m.

3. Reducir:
2 2 2
–8x + 3x – x
 Aprende más

1. Reducir: – 2ab + ab – 3ab + 2 ab 9. Sean los términos semejantes:

a–1 b
A (x; y) = 3x y
a) –ab b) ab c) 2ab 4 5
d) –2ab e) 3ab B (x; y) = –7x y
Hallar: a – b
2. Reducir: 3 xy + 2 xy – (4 xy – 7 xy)
a) –2 b) –1 c) 0
a) 6xy b) 7xy c) 8xy d) 1 e) 2
d) 9xy e) 10xy
10. Sabiendo que:
2
3. Reducir: 5mn – [ 3mn + (5mn – 13 mn)] T (x) = –x + 3x – 4
2
M(x) = –2x + x + 5
a) 6mn b) 8mn c) 10mn
Hallar: T(x) + M(x)
d) 11mn e) 12mn
a) x b) x+1 c) x+3
4. Si: d) x–1 e) x+2
6
T(x) = 3x es semejante con
Q (x) = –8x
2a–2 11. Teniendo en cuenta que:
3
Hallar: a A (x) = –2x + 2x – 3
3
B (x) = –x + 2x – 1
a) 1 b) 2 c) 3 Hallar: A(x) – B (x)
d) 4 e) 5 3 3
a) –x +x+2 b) –x–x +1
2 2 3 3
5. De: –4 xy , restar 4xy c) –x –2 d) –x –x+2
3
a) –4xy
2
b) –6xy
2
c) –8xy
2 e) –x –x–2
2 2
d) –10xy e) –12xy 12. Siendo:
2
6. De: 14 mn restar –mn P(x) = –x + 5x – 7
2
Q(x) = 3x – 7x + 5
a) 13mn b) 14mn c) 15mn
Hallar: P(x) + Q(x)
d) 16mn e) 17mn
2 2
a) 2x –2x+1 b) 2x –2x+3
7. Siendo: 2
c) 2x –2x–3
2
d) 2x –2x–2
A (x; y) = 5xy – 4xy – 2xy 2
e) 2x –2x+2
B (x; y) = –xy + 3xy – 4xy
13. Reducir la siguiente expresión:
Hallar: A – B R (x; y) = 2x – 3y + x + 2y + 2x – y

a) 3xy b) 2xy c) –xy a) x–2y b) 5x–3y c) 5x–2y

d) xy e) 5xy d) 4x–y e) 5x+2y

8. Siendo: 14. Reducir la siguiente expresión:

3 3 3 2 3 2 3 3
P(x; y) = 5xy – 3xy – xy E(x; y; z) = 5x yz – 8yx +x yz + 4yx –3x y
3 3 3 2 2 3
Q (x; y) = –xy – 4xy a) 3x y–8x yz b) 8x yz–2x y
2 3 2
Hallar: Q – P c) 4x yz–6x y d) 3x y–xy
2 3
3 3 3 e) 6x yz–7x y
a) –4xy b) –6xy c) –6x y
3 3 2 2 2 2
d) –5xy e) 4xy 15. Efectuar: 5a b – 2b – (7b – 4a b)
2 2 2 2
a) 9a b–9b b) 4a b–3b
2 2 2 2
c) 4a b–3b d) 9a b+5b
2 2
e) 7a b–2b
 Practica en casa

1. Reducir: 9. Sean los términos semejantes:

2 2 2 n–2 m–3
10x + 5x – 8x T (x; y) = 9 x y
4 5
Q (x; y) = 13 x y
Hallar: m – n
2. Reducir:
5 5
14 xy – 19 xy 10. Sabiendo que:
5 3
P(x) = –x + 8x – 9
3 5
Q(x) = –4x + x + 7
3. Reducir: Hallar: P(x) + Q(x)
2 2
–4 ab + 2 a b – 5 ab – 3 a b
11. Teniendo en cuenta que:
2
A(m) = –4m + 5m – 11
2
4. Si los términos algebraicos: B(m) = –m + 3m + 3
n 30 Hallar:
A(x) = –11x ∧ B(x) = 5x
A(m) – B(m)
Son semejantes. Halle el valor de n.
12. Reducir la siguiente expresión:
5. Reducir: R (x; y) = 4x – 5y + 2x + 3y + 3x – 2y
11 abc – (3 abc – 4 abc – 5 abc)
13. Reducir la siguiente expresión:
2 3 2 3 2
E(m;n;p)=5m np–9pn +4m np+4n p– 11m pn
5 5
6. De –40 ab restar 30 ab
14. Efectuar:
6 6 6 6
5 ab – 11ab – (3ab – 7 ab )
7. De 56 xyz restar –xyz
15. Si:
3
P(x) = 8x – 3x
8. Siendo: 3
Q (x) = –4x – 14x
A (a; b) = 11 ab – 8 ab – ab 5
R(x) = x + 2x
3
B (a; b) = –ab + 4 ab – 5ab Hallar: P(x) + Q(x) + R(x)
Hallar: A – B

Tú puedes
b 3 3
1. Si se cumple que: 5x + ax = 11 x , calcular 4. Sabiendo que "a" y "b" son números naturales
el valor de: a + b tales que:
7 7 7
a) 2 b) 5 c) 6 4x + 12x = ab x
d) 3 e) 4 Hallar la suma de todos los valores adoptados
m+3 2m+n 2n–1 3m+1
por "a" y "b".
2. Siendo: A=mx y ∧ B=nx y
a) 19 b) 15 c) 29
Términos semejantes. Dar su suma
d) 4 e) 62
5 5 3 8
a) 4 x y b) 2 x y
5 7 4 3
c) 5 x y d) 9 x y 5. El largo de un rectángulo mide (3x+2y). Si su
6 6
e) 7 x y perímetro mide (10x + 6y). ¿Cuánto mide el
9 9 9 9
ancho del rectángulo?
3. Al sumar los términos: x +2x +3x +.....+nx
9 2
se obtuvo 55x , indique n a) 2x+y b) 7x+4y c) 7 x + 4y
2
a) 76 b) 81 c) 49 d) 4x+2y e) x+2y
d) 100 e) 196
 Teoría de exponentes I

Lectura: René Descartes

El primero que colocó el exponente en una posición elevada con
respecto a la línea base fue Chuquet en el siglo XV. Sin embargo,
2
se lo colocaba directamente al coeficiente, de modo que 5x , lo
2
escribía como 5 .

En 1636 James Hume publicó una edición del álgebra de Viète

en la que utilizó una notación prácticamente igual a la actual,
2
salvo en el detalle de utilizar números romanos. Así, 5x lo
ii
escribía como 5x .

Sería Descartes quien sustituyó en su obra Geometrie los

incómodos numerales romanos por los indoarábigos. No deja
de ser curioso; sin embargo, que para la potencia cuadrada no
utilizase la notación elevada, sino que siguiese escribiendo, como
2
muchos hasta entonces, x como xx.

FUENTE: Link:www.epsilon.com

En este capítulo aprenderemos

.. Notación de una potencia, explicando los elementos operativos:

base – exponente – potencia.
.. Definición de exponente cero y exponente unitario.
.. Operación de multiplicación y división de potencias de bases
iguales.
.. Regla de signos de la potenciación.
Síntesis teórica

TEORÍA DE EXPONENTES
I

• Definición
Potenciación
• Teorema

Definiciones Teoremas

Exponente Exponente Exponente

Natural Cero Unitario

Multiplicación de División de
potencias de bases potencias de bases
iguales iguales
 Saberes previos

1. Efectuar: 4. Efectúe las siguientes operaciones:

• (–3)(–3) =
• 9 + 6 – 17 =
• (–4)(–4)(–4) =
• 5 – 8 –20 =
2. Reducir:

• – 5 – 4 – 3 =
• x+x=

• x+x+x= 5. Reducir:

• x+x+x+x=
8 8 8
x + 2x + x =
3. Reducir:
11 11
4x – 12x =
7 7 7 7 7
x +x +x +x +x =

Aplica lo comprendido

1. Efectuar: 4. Efectuar:

3 0
• 4 = • 5 =

5 0
• 2 = • (–11) =
0
• –9 =
2. Reducir:
0
• 45 =
• x.x.x.x.x =

5. Efectuar:
• m . m . m . m ..... m =
1 4444 2 4444 3
50 veces
4 5
• x .x =
3. Calcular:
21
•
2
(–4) = • m 7 = ; m≠0
m
3
• (–5) =
• x3 . x8 = ; x≠0
x9
 Aprende más

1. Efectuar: 9. Reducir:
2 2
(–3) – (–2) x.x.x+x.x.x+x.x.x

a) 2 b) 3 c) 4 3 3 3
a) 3x b) 2x c) x
d) 5 e) 6 4 9
d) x e) x
2. Efectuar:
3 2 10. Reducir:
(–5) + (–7)
x5 + x6 ; x ! 0
a) –74 b) –75 c) –76 x− 3 x− 2
d) –77 e) –78 8 8 8
a) x b) 3x c) 2x
6 15
3. Reducir: d) x e) x
12 10 40
x .x .x
61 62 63 11. Reducir:
a) x b) x c) x
64 66 x5 + x5 + x5 ; x ! 0
d) x e) x
x3 . x2
a) 1 b) 3 c) 4
4. Reducir:
d) x e) 2
x 40 ; x ! 0
x50
4 –10 5 12. Reducir:
a) x b) x c) x 2 5 3 4
d) x
10
e) x
20 x .y .x .y
6 9 7 9 9 5
a) x y b) x y c) x y
5. Reducir: 5 9 6
0 d) x y e) xy
7(− 3)

a) 7 b) 0 c) 3 13. Efectuar:
d) 1 e) –7 6 3
(–2) – (–4)

6. Efectuar: a) 64 b) 32 c) 128
0 0
4x + (4x) ; x ! 0 d) 1024 e) 512

a) 1 b) 2 c) 3 14. Reducir:
d) 4 e) 5 40 51 21 20
(–x) . x . (–x) . (–x)
48 10 144
7. Reducir: a) –x b) –x c) –x
x6 ; x ! 0 d) –x
132
e) –x
37
x 4 . x5
–1 –2 –3
a) x b) x c) x
–4 –5 15. Reducir:
d) x e) x 2 0
x9 . x − 3 . x5 ; x ! 0
8. Reducir: x− 4
2 0 3 5 6
x5 . x − 2 . x3 a) x b) x c) x
4 7
2 3 d) x e) x
a) x b) x c) x
4 5
d) x e) x
 Practica en casa
2 4
1. Efectuar: (–10) – (–3) 9. Reducir: m . m . m . m + m . m . m . m

5 3
2. Efectuar: (–2) + (–3) 10. Reducir:
x7 + x5 ; x ! 0
13 11 31 x− 3 x− 5
3. Reducir: x .x .x
8 8 8
30 11. Reducir: x +3x +5 x ; x!0
4. Reducir: x50 ; x ! 0 x .x
x
3 6 4 7 6
12. Reducir: a . b . a . b . a
0
5. Reducir: 11(− 8)
4 3
13. Efectuar: (–4) – (–2)
0 0
6. Efectuar: 9x + (17x) ; x ! 0
2 8

8 6 14. Reducir: (− x)3 ; x≠0

7. Reducir: x10 . x14 ; x ! 0 x4
x .x

8 −2 3 3 0
− 32 43
0 15. Reducir: x . x − 3 . x ; x ! 0
8. Reducir: x6 . x .x x

Tú puedes
x
1. Reducir: 4. Si: x =3, halle el valor de:
230 + 227 x+1
xx
226
a) 16 b) 18 c) 4 a) 9 b) 6 c) 27
d) 6 e) 8 d) 81 e) 24

2. Resolver: n m
5. Si: 5 = 2 y 2 = 3; calcular:
2 . 2 . 2 .... 2 = 16 + 16 + ... + 16
1 44 2 44 3 1 4444 2 444 43 5n + 1 + 2m + 1
(3x − 9) veces 256 veces
5n + 1 − 2m + 1
a) 5 b) –7 c) 7
d) 3 e) 6 a) 7/3 b) 6 c) 4
d) 2 e) 5
3. Hallar el valor de "x" tal que:
x–2 x+2 x–3 x+3
2 +2 +2 +2 = 198

a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
 Repaso I

Lectura: Leyenda sobre el ajedrez

Existen diversas leyendas sobre el origen del ajedrez, la más difundida de ella es la
siguiente:
Hace muchos siglos, en un país de oriente vivía un rey que había perdido a su hijo
en una batalla. A causa de esta tragedia había decidido encerrarse en su castillo
y no hablaba con nadie. Uno de sus ministros llamó a todos los científicos y
filósofos del reino para que buscaran una posible solución a la tristeza del rey.
Uno de ellos inventó un juego de estrategias, el ajedrez. El rey no sólo volvió
a sonreír sino que se volvió un gran maestro de este juego. Quedó tan feliz
con el invento que decidió recompensar al inventor con lo que él pidiera. El
joven que había creado el ajedrez pidió lo siguiente: un grano de trigo en
la primera casilla del tablero, dos granos en la segunda, cuatro en la tercera,
ocho en la cuarta, dieciséis en la quinta y así sucesivamente hasta completar
las sesenta y cuatro casillas del tablero de ajedrez. El rey muy tranquilo, pidió
a los matemáticos del reino que calcularan el número de granos de trigo que
debían pagarse al muchacho; al cabo de un rato, los científicos regresaron con una
gran sorpresa:
¡no alcanzaba todo el trigo del mundo para pagar el juego de ajedrez!"

FUENTE: red escolar.ilce.edu.mx

¿Por qué no alcanzaría el trigo?, la respuesta está en el exponente, pues al efectuar la operación, el número
crece considerablemente, así tenemos que solo por el casillero 64 el número de granos que corresponde
64
es 2 cuyo resultado es:
9 223 372 036 854 780 000.

En este capítulo recordaremos

.. La reducción de términos algebraicos semejantes, así como sus

características.
.. Teorías de exponentes
.. Definiciones y teoremas que abarcan: exponente cero, unitario
y multiplicación y división de potencias de bases iguales.
 Saberes previos

1. Efectúe las siguientes operaciones: 4. Reducir:

• 4 – 15 = 2 2 2
• 8a + 5a – 15a =
• –20 – 10 =
• 14xy – 19xy + 2xy =
2. Efectúe las siguientes operaciones:

5. Efectuar:
• –13 – 12 + 33 =

• 4 + 5 – 18 = 3
(–5) =

3. Efectúe las siguientes operaciones: 2

(–9) =
(–4)(3) + (–2)(–5) =

(–8)(4) – (–3)(5) =

Aplica lo comprendido

1. Reducir: 8. Desarrollar las potencias, eliminando los

4 5 4 5 4 5
–14x y + 9x y – 4x y paréntesis:

2. Reducir: 4
• (–x) =
3 3 3 3
–3abc + abc – 4abc + 2abc • (–x) =
5

3. Si los términos algebraicos:

9. Efectuar:
n 8
T(x) = 40x ; S(x) = 2x 0
• x = ; x!0
son semejantes. Halle "n"
0
• (–x) = ; x!0
4. Reducir:
5 4 5 4 5 4 5 4 0
–9m n + 5m n – (2m n – m n ) • –3x = ; x!0
0
5. De: • x8 =
8 8
8abc restar 10 abc
10. Efectuar:
6. Restar:
4 6 5
3
–xy de 5xy
3 • b .b .b =

7. Reducir: x16 + x8
• x12 x 4 = ; x≠0
x .x . x . x . x ..... x
1 4444 2 4444 3
150 veces m5 . m6 . m7
• m9 = ; m≠0
 Aprende más
3 2
1. Reducir: 4mnp + 5mnp – (2mnp – 9mnp) 10. Efectuar: (–4) – (–5)
a) 9mnp b) 8mnp c) 16mnp a) –40 b) –37 c) –38
d) 3mnp e) 4mnp d) –89 e) –32

2. Reducir: 4xw2 z − 63xw2 z + (8 xw2 z − 15 xw2 z@

13 12 –16
11. Reducir: x .x .x ; x≠0
2 2 2 6 7 9
a) 9xw z b) 11xw z c) 9xw z a) x b) x c) x
2 2 4 14
d) 7xw z e) 8xw z d) x e) x
16 2a–2
3. Si: T(x) = 8x , es semejante con Q(x) = 11x 16 18 6
Hallar: a 12. Reducir: x13 + x15 + x3 ; x ≠ 0
x x x
a) 1 b) 2 c) 4 a) 3x
3
b) 2x
3
c) x
3
d) 3 e) 6 3 3
d) 4x e) 5x
4. Sabiendo que: 0
2
P(x) = –4x + 6x – 8 13. Reducir: 2012(− 2011)
2
Q(x) = 11x – 13x + 9 a) 2010 b) 2011 c) 2013
Hallar: P(x) + Q(x) d) 2012 e) 2014
2 2
a) 7x –11 b) 7x –6x+1 2 3 4 0
2
c) 7x – x
2
d) 7x +x+1 14. Reducir: x6 . x − 3 . x5 ; x≠0
2 6 14 40
e) 7x –7x+1 a) x b) x c) x
18 3
d) x e) x
5. Teniendo en cuenta que:
5 9 9 9 9
A(x) = –4x – 8x – 2
5 15. Reducir: x + x 5+ x 4+ x ; x!0
B(x) = –2x + 4x – 6 2x .x
Hallar: A(x) – B(x) a) 1 b) 2 c) 3
5 5
a) –2x +3 b) –2x +x+1 d) 4 e) 5
5 5 2
c) –2x –12x+4 d) –2x –x +8 5 6 7 4 2 8
3 2 16. Reducir: m . n . p . m . n . p
e) –8x –2x –2
7 11 9 7
a) mn p b) m n
6. Si: 9 8 14 9 8 13
3
P(x; y; z) = 5x + 2y + z
2 4 c) m n p d) m n p
2 3 4 9 8 15
Q(x; y; z) = 8y – 9x + z e) m n p
3 2 4
R(x; y; z) = –4x – 12y – 4z 50 41 21 13
Hallar: 17. Reducir: (–x) .x . (–x) .x
160 240 125
P(x; y; z) + Q(x; y; z) + R(x; y; z) a) –x b) –x c) –x
3 2 4 3 2 4 123 111
a) –8x +2y –z b) –8x –2y +z d) –x e) –x
3 4 3 2 4
c) –8x +y+z d) –x –y +z
3 2 4 4 −52 2 2 3
e) –8x –2y –2z
18. Reducir: x . x − 6 . x ; x!0
m 4 4 x
7. Si se cumple que: 7x + ax = 13 x 2 3 4
Calcular el valor de: m + a − 1 a) x b) x c) x
5 6
d) x e) x
a) 2 b) 3 c) 4
11 6
d) 5 e) 6 19. Reducir: m− 2 + m− 7 ; m ! 0
m m
8. Reducir: 13 13 12
P(x; y) = 5x – {–2x– [x – 2y]} + 2y a) m b) 4m c) m
13 8
a) x b) 7x c) 6x d) 2m e) m
d) 8x e) 9x x+3 x+2 x+1 x
20. Hallar "x", si: 5 +5 +5 +5 +1=157
9. De: (8x – 11) restar: (–4x + 1) a) 1 b) –2 c) –1
a) x–12 b) 12x–12 c) 10x–3 d) 0 e) 3
d) 11x–1 e) 12x+12
 Practica en casa
3 2 4 3 2 4 3 2 4
1. Reducir: 5x y z +2x y z – 9x y z 11. Efectuar:
5 5 5 5
2. Reducir: 4am – [8am – (7am – 11am )]
4 b–2 a–2 5 6 8 9
3. Si: 9x y ; es semejante con: –13x y • x .x .x .x =

Hallar: a+b
20 14 9
• m13 + m 7 + m2 = ;m≠0
4. Si:
8 m m m
A(x) = –4x + 23
8
B(x) = –30 + 5x 12. Reducir:
Hallar: A(x) + B(x)
7
5. De: 9mnp resta 15mnp
7 x 4 . x5 . x11 ; x ! 0
x13
6. Restar: –5xw de 200wx
2 2
7. De: (5xy + 4xz ) restar (2xz – 2xy)
n 6 6
13. Si se cumple que: 11x + mx = 18 x
8. Reducir: 4 a . a . a + 5 a . a . a – 2 a . a . a
Calcular el valor de: 3 m + n − 5
9. Efectuar:
8
• (–m) =
7
• (–3) = 14. Reducir:
10. Efectuar: 4m5 + m5 + m5 + m5 ; m ! 0
0 2 14 m3 . m2
• 3 +2 =
0 2
• (–4) + (–2) =
15. Reducir:
0
• –23 . x = ; x!0
x.x.x + x.x.x + x.x.x + ... + x.x.x
1 4 4 4 4 4 4 44 2 4 4 4 4 4 4 44 3
0 30 sumandos
• 711 =

Tú puedes

1. Dados: 10 veces
6 44 7 44 8 6 4 4 4 7 4 4 4 8
7 veces

P = (C – 1) x + 3x + 3y
2 3. Reducir: 5 . 5 ....... 5 . 15
15 . 15 . 15 .... 15
2 5 . 38
Q = 5x – 3 (x+y)
Si: P – Q se reduce a 6 (x+y). hallar el valor de C. a) 25/6 b) 25/3 c) 25/2
d) 15/2 e) 7/3
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6 3
4. Si: a = 3
3a3
2 2
Hallar: a
2. De a sustraer la suma de 3ab–6 y 3a –8ab+5
2 a) 1 b) 3 c) 9
a) –a + 5 ab – 2
2 d) 27 e) 81
b) –3 a + 5 ab – 1
2
c) 3 a – 5 ab + 1 5. Simplificar:
2
d) –3 a + 5 ab + 1 2n + 4 − 2 . 2n + 2 ; n ! N
2 2 . 2n + 3
e) –2 a + 5 ab + 1
a) 1/4 b) 1/2 c) 2
d) 1/3 e) 4
 Teoría de exponentes II
Lectura: El Álgebra en la astronomía
Para los científicos que se ocupan de estudiar fenómenos y objetos de dimensiones muy grandes, como
los que se estudian en astronomía, por ejemplo, es muy útil la potenciación, porque les permite trabajar y
operar con números muy grandes con cierta facilidad.
La distancia que nos separa de la nebulosa de Andrómeda, por ejemplo,
es aproximadamente igual a:
95000000000000000000 km
18
La cual se puede escribir también como 95 × 10 , pues hay 18
ceros a la derecha del 95. Más aún, este número se puede escribir
20 19 17
como 0,95 × 10 o 9,5 × 10 o 950 × 10 .
Así como los científicos usan números gigantescos, también
utilizan números muy pequeños, como el que representa la
masa de un protón, una de las partículas del átomo:
0,00000000000000000000000165 gramos
como las potencias con exponente negativo representan inversos
de potencias positivas, es decir, por ejemplo:
5–20 = 120
5
20
y el inverso de 5 es un número muy pequeño, son las potencias con
exponente negativo precisamente las que permiten expresar números
como la masa de un protón de manera más breve:
–24
1,65 × 10 gramos
El exponente –24 se obtiene contando los lugares a la derecha de la coma que tiene el número en cuestión
hasta llegar al primer dígito distinto de cero (contando este dígito).

FUENTE: www.rena.edu.ve

En este capítulo aprenderemos

.. Definir la potencia de exponente entero negativo.

.. Multiplicar potencias con exponentes iguales.
.. Identificar y desarrollar potencias de potencias.
.. Aplicar indistintamente y en forma correcta las definiciones y
propiedades vistas.
 Síntesis teórica

TEORÍA DE EXPONENTES
II

Definiciones Teoremas

Multiplicación División de
de potencias potencias

Potencia de
potencia

Exponente
negativo Bases de Bases de
exponentes iguales exponentes iguales

Consecuencia

a −n
Además `bj = ?
recuerda que

n
(–a) = ?
 Saberes previos

1. Calcular: 4. Reducir:

• 3 + 5 = • (–5)
2
=
7 7
3
• (–4) =
• 11 − 5 =
3 3
2
• –2 =
2. Reducir:
0
• − 73 =
4 5
• x .x =

5. Efectuar:
6 3 2
• m .m .m =

• 2 + 3 =
3. Reducir: 3 4

11
• x 4 = ; x≠0
x • 2 − 11 =
3 2

6
• m8 = ; m≠0
m

Aplica lo comprendido

1. Efectuar: 3. Reducir:
–1 25 36
• 4 = (x ) . (x )
–1
• (–3) =
4. Reducir:
–1
• 5 = 155 − 35
–1 55
• –2 =

2. Efectuar: 5. Reducir:
x x x
• 9
–2
= 2 .3 –6

–3
• 4 =
–2
• (–5) =
 Aprende más

1. Efectuar: 9. Reducir:
84B + 88B
1 −1 1 −1 x8 . 3x8 . 3x8 .... 3x8
1 4 4 4 44 2 4 4 4 44 3 E
;3
20 veces ; x≠0
a) 11 b) 13 c) 15 ;9 x15 . 9x15 . 9x15 ... 9x15E
144444 4244444 43
d) 16 e) 12 10 veces
4 5 7
a) x b) x c) x
2. Calcular: 10 12
–2 –2 d) x e) x
3 –4
a) 33/144 b) 11/144 c) 7/144 10. Calcular:
–1 –2 –1
d) 19/144 e) 13/144 (4 – 4 )
3. Calcular: a) 17/3 b) 11/3 c) 19/3
d) 16/3 e) 13/3
83B
5 −3
11. Reducir:
a) 7/125 b) 11/125 c) 17/125 (x2 y5) 4 (x3 y2) 3
d) 27/125 e) 13/125 ; xy ≠ 0
x17 (y 4) 5
3 4 5
4. Reducir: a) y b) y c) y
2 52 3 25 6 7
(x y ) . (x y ) d) y e) y

a) x y
18 19
b) x y
19 20
c) x y
18 19 12. Calcular:
−2 −1
R = ; 8 25 B + 8 5 B E
17 20 17 29 −1
d) x y e) x y
11 3
5. Calcular: a) 3/5 b) 4/9 c) 5/4
0
5− 4 d) 2/7 e) 1/3
a) 2/5 b) 5 c) –1 13. Reducir:
d) 1/5 e) 1 2 − 3 + (− 3) − 2 − 1 + (2012) 0
9
6. Hallar el equivalente de: a) 3/8 b) 9/8 c) 2/5
–3
(xy) ; xy ! 0 d) 1/2 e) 3/7
3 3 1 1 14. Reducir:
a) x y b) c)
3
x y 3 3
x y 205
3 –3 3 3 1024 # 125
d) x y e) x /y
a) 5 b) 25 c) 125
d) 625 e) 3125
7. Reducir:
1810 − 1020 15. Reducir:
−1
910 m− 1 + n− 1
= G ; m≠n≠0
a) 1 b) 2 c) 3 m− 1 − n− 1
d) 4 e) 5
a) n − m b) m c) m + 1
8. Reducir: m+n n m−n
16
4(x ) + 5x . x – 6 . x 4 ; x ! 0
26 4 8
d) m + n e) m + n
x n–m n
12 12 12
a) 2x b) 3x c) 15x
12 12
d) 6x e) 4x
 Practica en casa

−1 −1
;2 x5 . 2x5 . 2x5 .... 2x5
1. Efectuar: ` 1 j + ` 1 j
3 8 1 4 4 4 44 2 4 4 4 44 3 E
9. Reducir: 20 veces ; x≠0
8
x . 4x . 4x ... 4x8E
; 144
8 8
4 4 44 2 4 4 4 44 3
–2 –2 10 veces
2. Calcular: 2 –5
–1 –2 –1
10. Calcular: (5 –5 )

3. Calcular: 8 11B
−2
5
(x2 y5) 4 (x3 y2) 4
4 52 3 24 11. Reducir: 4 13 2 10 ; xy ≠ 0
4. Reducir: (a . b ) (a b ) x . x . (y )

0 −1
12. Calcular: R = ;` 25 j + ` 5 j E
−1 −2
5. Calcular: 4 − 5
16 3

–4
6. Hallar el equivalente de: (xy) ; xy ! 0
13. Reducir: ^2–3 + 8 + (–5h – 1 + (2013) 0
–2
25

5
7. Reducir: 185 − 240
6 14. Reducir: 205
1000 # 128
31
+ 8 x10
37 10 11
8. Reducir: 5(x ) + 9x .x
x −1 −1 −1
15. Reducir: = a − 1 + b − 1 G ; a≠b≠0
a −b

Tú puedes

1 1 −3 4. Calcular:
1 1 − 8 9 B8 3 B
8 B8 B
8 B 9 3
1 −
1. Simplificar: 53 + 52 + 5 + 1
3
5 + 5− 2 + 5− 1 + 1
−3
a) 9 b) 9 c) 1/3
d) 27 e) 1/9 a) 5 b) 25 c) 125
d) 625 e) 3125
x 2x x
2. Efectuar: ` 2 j . ` 9 j . ` 8 j
3 4 27 5. Si:
m m n
10 = x . y
a) 2/3 b) 3/2 c) 1
d) 9/4 e) 4/9 n n m
10 = x . y
Indicar el valor de: xy
3. Si se sabe que:
x
2 = 5 .......... (1) a) 8 b) 9 c) 10
y
3 = 7 .......... (2) d) 11 e) 12
xy
Calcular: A = x6 y
7 .5
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
 Teoría de exponentes III

Lectura: Christoph Rudolf

La operación de radicación se expresa cuando usamos el símbolo
. Este símbolo pudo ser una variante de la letra r, primera de
la palabra en latín radix, que significa raíz. Fue introducida
por Christoph Rudolf en 1525.

El mismísimo Euler conjeturó en 1775 que se trataba de

una forma estilizada de la letra r, inicial del término latino
radix, "radical".

Otra teoría, sin embargo, dice que el signo actual

evolucionó a partir de un punto (signo que en ocasiones se
utilizó delante de las expresiones para indicar la extracción
de la raíz cuadrada) al que posteriormente se le añadió un
trazo oblicuo en la dirección del radicando.

FUENTE: www.epsilom.com

En este capítulo aprenderemos

.. Notación y definición de la operación de radicación (Radical –

radicando – índice)
.. Definición de las potencias de exponente fraccionario.
.. Operaciones con radicales, tales como la multiplicación, divi-
sión, potenciación y radicación.
.. Identificar y desarrollar equivalentes de una raíz de raíz.
Síntesis teórica

TEORÍA DE EXPONENTES
III

Definición

n
a =b
Recuerda • símbolo radical
Exponente
fraccionario • índice
• radicando o cantidad sub-radical
• raíz enésima de "a"
Se complementa
con los

Teoremas

Multiplicación de
División de reales Raíz de reales
reales

Consecuencia y reglas
prácticas
 Saberes previos

1. Desarrollar las siguientes potencias: 4. Desarrollar las siguientes potencias:

2 –1
• (–12) • –3 =

3 –2
• (–10) • –4 =
2. Desarrollar las siguientes potencias:
–1 5. Reducir las siguientes expresiones:
• 4 =

–2 4 4 4
• (–3) = • E(x) = 5x – 8x + 5x

• 8 2 B =
−3
5 • M (x; y) = 9xy + 5xy – 8xy + 4xy
3. Efectuar las siguientes operaciones:
2 5 2
• I(x; y; z) = 11x yz + z – 20 x yz
• 2 . 15 =
3

• − 4 # 14 =
7

• `– 2 j # `– 33 j =
11 5

Aplica lo comprendido

1. Calcular: 3. Efectuar:

= P = 144 − 8 . 3 − 8 + 4 81
• 64
4. Efectuar las siguientes potencias:
4 =
• 81
• 161/2 =
3 =
• 125
• ^− 64h1/3 =
5 =
• 32
• − 493/2 =
2. Calcular:
5. Efectuar:
3 =
• − 64
5
7
• 7 .5 6 .5 3 =
• −1 =
3
5 = • 81 =
• − 32 3
3
9 = 14
• − 512 • 7
50 =

3
• 11
 Aprende más

1. Efectuar: 9. Calcular:
10 . 3 64 + 4 . 8 16 B
1/2 2/3 − 1/2
(81 ) . (− 8)
125 121
a) 33 b) 34 c) 36
a) 14 b) 19 c) 20
d) 37 e) 38 d) 18 e) 21
2. Calcular: 10. Efectuar:
1/2
(16 × 9) (0,25)
0,5

a) 10 b) 12 c) 13 a) 0,25 b) 0,15 c) 0,3

d) 15 e) 14 d) 0,5 !
e) 0, 5
3. Reducir: 11. Sea:
5 x20 . y30
− 2 −1
A = 64 − 4
3 5 4 6 6 7
a) x y b) x y c) x y − 3 −1
8 9 10 6 B = 12527
d) x y e) x y
Hallar: (B+3)(A)
4. Efectuar: a) 1 b) 2 c) 3
21
^3 ab h . ^ ab h4 d) 4 e) 5

a) a b
8 8
b) a b
7 7 9 9
c) a b 12. Efectuar:
10 10 11 11 3 x.5 y
d) a b e) a b
a) 3 x . 5 y b) 3 x . 3 y
5. Calcular:
3− 2
0 c) 3 x . 15 y d) 3 x . 4 y
125
a) 2 b) 3 c) 5 e) 3 x . 7 y
d) 7 e) 9 13. Efectuar:
6
6. Si "x" es un número positivo, reducir: x5 . x7
6 1/12 11/12 17/12
x12 + 5 x10 + 9x 4 a) x b) x c) x
5/12 17/12
2 2 2 d) x e) x
a) 4x b) 6x c) 9x
d) 5x
2
e) 11x
2 14. Efectuar:
3 x ; y!0
5 y
7. Reducir:
625 x 4 − 36x6 ; x!0 3
x 3 3
a) b) 5 x c) 15 x
9x 2 y y y
2 2 2
a) 20x b) 21x c) 22x
d) 3 3 e) x
2 2 y y
d) 23x e) 24x
15. Efectuar:
3
8. Efectuar: x: x ; x > 0
3 4 5 3
x 48 + x30 a) x b) 3 x c) 5 x
2 2 2
a) x b) 3x c) 5x d) 6 x e) 4 x
2 2
d) 2x e) 7x
 Practica en casa
1/2 2/3
1. Calcular: 6. Efectuar: (144 ) . (–27)

• 9 =
1/2
5
7. Calcular: (4 × 16 × 25)
• 1024 =
3 =
• 343
8. Reducir: 7 x28 . y 42 . z 49
7
• 167 =
2. Calcular:
− 20
9. Calcular: 8 1 B
−3
5 =
• − 32 125
7 =
• −1
3
• − 1000 = 81 x10 ; x ! 0
10. Reducir: 400 x8 −
9x 2
3. Efectuar: U = 169 − 5 . 3 − 64 + 4 16

4. Efectuar las siguientes potencias: 6 4 8 5

11. Efectuar: x96 + x80
1/2
• 36 =
1/3
• (–125) =
12. Efectuar: 3 a 5 b
3/2
• –81 =
5. Efectuar: 13. Efectuar: x. x
4
• 8 . 4 3 . 4 11 =
5
64 14. Efectuar: 3 x : z
• =
5
2
6 12 =
• 21 15. Efectuar: x.
3
x2 . 4 x3
3 4 =
• 13

Tú puedes

4/3 4. Calcular el mayor valor de n, si:

1. Reducir: ; 8(x 4) 642B . x164 E
2 18 8
; x>0 1 1 + 1/4 1/10
= ;;8621 + 1/1@ E
1 + 1/2 1 + 1/3E
(n n ) n n B
a) –1 b) 1 c) x
2
d) –x e) x a) 3 4 b) 2 c) 3 16
n + 1/3
2. Efectuar: 3 − 1 . 3 3 − 1 . 3 ; n∈N,n≥2 d) 3 20 e) 5 3 4
1 . n 3n2 5. Luego de reducir:
3
3 4 3
a) 1 b) 2 c) –1 a a3 a 4 a3
d) 4 e) 3 4 3 4
a a2 a 3 a2
n
nn n nn n + nn Dar el exponente de "a".
nn + n n
8nB
3. Simplificar: n . 1n
a) 13 b) 13 c) 11
a) 1 b) 0 c) –1 72 71 73
d) 15 e) 11
d) n e) –n 72 70
 Teoría de exponentes IV

Lectura: El filamento de una lámpara y el Álgebra

Es un error pensar que en la práctica
tropezamos tan sólo con segundas y terceras
potencias, y que no existen exponentes de
potencias superiores más que en los manuales
de álgebra. Cuando un ingeniero busca el
grado de solidez de un cuerpo se ve obligado
operar a cada instante con cuartas potencias;
y en otros cálculos (para hallar el diámetro
de tubo conducto de vapor, por ejemplo)
llega a operar incluso con la sexta potencia.
Al estudiar la relación que existe entre la
luminosidad de un cuerpo incandescente, –
el filamento de una lámpara, por ejemplo– y
su temperatura, se opera con potencias aún
mayores. Así, que si calentamos un cuerpo de
2000 a 4000 grados absolutos, por ejemplo, o sea si elevamos su temperatura al doble, la luminosidad de
12
dicho cuerpo aumentará en 2 , es decir, en más de 4000 veces.

FUENTE: tomado del libro "Álgebra recreativa. Autor: Yakov Perelman

Link: http://www.sectormatematica.cl//librosmat/Perelman%20-%20Algebra%20recreativa.pdf

En este capítulo aprenderemos

.. Desarrollar ejercicios de Teoría de exponentes que involucren

todo tipo de definición y propiedad estudiados en capítulos an-
teriores.
Síntesis teórica

TEORÍA DE EXPONENTES
IV

Presenta criterios
complementarios

Descomposición

−c a bn
2x + 3
3
a− b (x . y ) descomposición
4x − 1 en factores

n n
x

n
xnK

nK
xn
 Saberes previos

1. Reducir: 4. Desarrollar:
2 2 2 –1
• x +x +x = • 5 =

–2
• 8xy – 10 xy = • 4 =

2. Reducir: 5. Efectuar:
5
•
4
x .x .x
4 4
= • 210 # 315 =

3 42
5 • (x . y ) =
• x3 =
x
3. Reducir:
43 35 =
(a ) . (a )

Aplica lo comprendido

1. Calcular el valor de: 4. Calcular el valor de:

M=2
–3
+4
–2
+8
–1 − 2 −1
E = 279
2. Calcular el valor de:
25 # 52 # 92 5. Calcular el valor de:
32 # 42 # 152
R = 82B +8 2 B
−2 −1
5 25
3. Indicar el exponente final de "x" luego de
reducir:
x8 . (x2) 3 ; x!0
x 4 . (x3) 2

Aprende más

1. Simplificar: 3. Reducir:
;8 2 B + 8 1 B E . ` 15 j
x+3
E= 2 + 2x + 2 −1 −1 −1

2 x+1 5 5 2
a) 0 b) 1 c) 1/5
a) 2 b) 3 c) 6
d) –1 e) 2
d) 4 e) 7

2. Al reducir la expresión: a x . 2a x , se obtiene: 4. Reducir:

3/10 4 4 . 66
x . Hallar el valor de "a".
125
a) 2 b) 3 c) 5 a) 24 b) 36 c) 60
d) 10 e) 6 d) 48 e) 71
5. Simplificar: 11. Al simplificar
5
64x7 52 . 62 − 32 . 52 , se obtiene:
5
2x 2 152 . 2 + 152

a) x b) 4x c) 2x a) 1 b) 2 c) 3
d) 3x e) 6x d) 6 e) 9

6. Reducir: 12. En la siguiente igualdad:

a8 = an
8` b j B .
a −2
a2 (aa − 8 .aa + 9)
b4
a 2a . a
Calcular el valor de "n".
2 3
a) a b) a c) a
d) a
4
e) a
8 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
x
7. Si: x =2. Calcular el valor de:
–2x –x
13. Al operar:
x +x
2 −2
;8 4 B .85B E
−2
3 # 10
a) 2 b) 3/4 c) 1/2 3 3
d) –1 e) 3/2 a) 1/5 b) 2/5 c) 4/5
d) 8/5 e) 11/5
8. Calcular el valor de:
n+4 n+3 14. Reducir:
M = 2n 3 + 2n 2
2
2 + +2 +
M = 10 # 3 4 # 36
a) 1 b) 2 c) 3 3 # (12 # 5) 2
3

d) 4 e) 5 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
9. Reducir:
5x + 3x 15. Simplificar:
5− x + 3− x 10 veces 16 veces
6 44 7 44 8 6 4 4 44 7 4 4 44 8
x x x x . x . x .... x 4 x . 4 x .... 4 x
a) 2 b) 3 c) 15 4
d) 5
x
e) 8
x x . x ... x . ^3 x6 h
1 4 44 2 4 44 3
10 veces
10. Si el exponente final de "x" es 4 en la expresión: a) x b) x
2
c) x
3
4 5
x xn , calcular "n". d) x e) x
a) 4 b) 6 c) 8
d) 10 e) 12

Practica en casa
x x+1
x+3
+ 5x + 2 4. Sabiendo que: 2 = 6. Calcular: 2
1. Simplificar: E = 5 x+1
5
− 8 − 1/3
2
2. Si: x =4, donde x es un número natural. 5. Reducir: 16 4
8 –4
Calcular: x + x
n 3n
6. Si: x =5, reducir: x –100
05
3. Calcular el valor de: 64 2 8 @7

3
7. Calcular el valor de "x", en: 4x = 2x . 3 2
 2x + 1 1/n 3
8. Calcular el valor de: 2 x 13. Efectuar: ^n b2n h^bnh . ^b − 1h
4 donde: n ∈ N; n ≥ 2 y b ! 0

9. Calcular: 8 9 B
− 1/2
+ 3− 1
25
2
= G
2
14. Efectuar: '8 4 2 B
2
2 1
10. Si: A = 7 x . 7 x . 7 x .... 7 x , Hallar: A
1 44444 2 44444 3
28 factores

5 10 5 15
11. Reducir: 8 a . 8 a
a16 . a24 2
^x 2 3 xh
15. Efectuar: x a .xa . xa .... a x
a + a + a + .... + a
− 2 1/2 1 4 4 4 44 2 4 4 4 44 3
12. Reducir: A = ;` 1 j
−2
+ ` 1j E "a" sumandos
6 8

Tú puedes
n n n n 2008
1. Calcule el valor de "x" en la ecuación: 4. Si: 4 + 4 + 4 + 4 = 2
2x+1 x
2 = 4 + 64 Hallar "n".
a) 1/2 b) 1 c) 3/2 a) 1001 b) 1002 c) 1003
d) 2 e) 3 d) 1004 e) 1005
2. Calcular el valor de: 5. Sea la siguiente sucesión:
2n # 6n + 3 x1 = 4 x3
3n + 1 # 4n 4
x2 = x3 4 x3
a) 9 b) 8 c) 72
4 4
d) 16 e) 48 x3 = x3 x3 4 x3
3. ¿Cuántas parejas (x; y) de números reales h
positivos satisfacen el siguiente sistema de Calcular x10.
ecuaciones:
xx + y = y3 46−1 47−1
) x+y a) x 4
6 b) 7
y = x6 . y3 x 4
a) 6 b) 12 c) 5 48−1 49−1
c) 8 d) 9
d) 11 e) 4 x 4 x 4
410−1
e) x 410
 Notación de polinomios
Lectura: Álgebra simbólica
Una de las causas por las que la Matemáticas no avanzaron suficientemente hasta el siglo XVI fue sin duda
la carencia de unos símbolos que ayudaran a los matemáticos a expresar sus trabajos de una manera más
simple y que permitieran su lectura con mayor facilidad.
Desde los babilonios (1700 a. de C.) hasta Diofanto (250 d. de C.) las operaciones se relataban con el
lenguaje ordinario (Período retórico o verbal). Así, por ejemplo, en el papiro de Rhind (1650 a. de C.) se
puede leer para describir un problema:
"Un montón y un séptimo del mismo es igual a 24". Con la palabra "un montón" designaban la incógnita;
Un par de piernas andando en la dirección de la escritura era el signo (+) y en contra el signo (–).
¿Cómo se escribiría hoy esta ecuación?

En este texto sólo son

legibles las letras x e
y, así como la fórmula
2
y=x

A partir de Diofanto y hasta comienzos del siglo XVI se comienzan a utilizar algunas abreviaturas (Período
2
abreviado o sincopado) Así, por ejemplo, para expresar la ecuación: 3x – 5x + 6, Regiomontano (1464)
escribía: 3 CENSUS ET 6 DEMPTIS 5 REBUS AEQUATUR ZERO, mientras que Luca Pacioli (1494) escribía:
3 CENSUS P 6 DE 5 REBUS AE 0
A partir del siglo XVI, con Vieta y Descartes sobre todo, se empieza a utilizar un lenguaje simbólico
bastante parecido al actual (Período simbólico). Por ejemplo, la ecuación anterior era expresada así:
Stevin (1585): 32 . 51 + 6 = 0
Vieta (1591): 3Q – 5N + 6 ae 0
Descartes (1637): 3xx – 5x + 6 = 0
Actualmente, el lenguaje de las Matemáticas es internacional. Se puede desconocer el idioma en que está
escrito un problema, pero la expresión algebraica será la misma que en cualquier libro español.
FUENTE: Link: sites.google.com/site/504expresionesalgebraicas/

En este capítulo aprenderemos

.. Definición de un polinomio.
.. Variables constantes.
.. Valor numérico.
.. Valor numérico utilizando notación de polinomios.
.. Término independiente P(0).
.. Suma de coeficientes P(1).
Síntesis teórica

NOTACIÓN DE
POLINOMIOS

• Variables
Definición
• Constantes o parámetros

Valor numérico

En un polinomio: P(x)
Suma de coeficientes
Término independiente
 Saberes previos

1. Indicar la relación de orden en: (>, <) según 3. Reducir:

corresponda:
M = (–4 + 3)(–2) + (+5)(–1)
• –5 –10
4. Efectuar:
• 4 8
N = (5 – 4)(6 – 6) + 7 (3 – 2)
• –3 3
5. Efectuar:
2. Efectuar: 2 2 2 2
P=4 –3 +2 –1

• (–2)(–4) + (–5)(–1) =

4 2 5
• (–1) (3) + (2) (–1) =

Aplica lo comprendido

1. Si: P(x+4) = x+5

4. Si: P( x + 3 ) = 2x – 1
2
2
Calcular: P(7)
Calcular: P(3)
2. Si: P(2x–3) = 3x – 2
5 6 6
Calcular: P(3) 5. Sea: P(x) = (x+3) + (x–4) – 3
Calcular la suma de coeficientes
3. Sean P(x) = 5x + 3

Calcular: P(–3) + P(–2) + 15

Aprende más

2
1. Sean: P(x; y) = 3x + 2y 3. Calcular "P(5a)"
Calcular: E = P(2; 3) Si: P(x) = − x +3a
5
a) 14 b) 10 c) 16 a) a+4 b) a c) 2a
d) 12 e) 18 d) –5a e) –3a

2. Si: P(x) = 2x – 1 4. Sabiendo que: P(x) = 3x+5a, toma el valor de

17 para x=4. Calcular "a"
Calcular: M = P (0) + P (8)
P (4) a) 0 b) 1 c) 7
a) 7 b) 2 c) 5 d) 2 e) 3
d) 1 e) 3
5. Si: P(x+3) =2x – 5
11. Sea: P(x–4) = ax + 30
Calcular P(6). 4
a) 8 b) 4 c) –3 Donde: P(–9)=5. Calcular "a".
d) –6 e) 1 a) 0 b) 1 c) 2
2
d) 3 e) 4
6. Si: P(2x–3) = x + 1
Calcular: P(1) + P(5) x+1 y−1
12. Si: P( 2 ; 2 ) = xy
a) 5 b) 42 c) 16 Calcular: P(5; 3)
d) 30 e) 22
a) 36 b) 49 c) 47
7. Calcular la suma de coeficientes del polinomio:
4 5 d) 83 e) 63
P(x) = (x+1) + (x–1)
5 2
a) 16 b) 14 c) 18 13. Sea el polinomio: P(x) = 2x + x – x + 3 + a
d) 22 e) 20 Si P(1) = 14 + 2 P(0)
Calcular: a+15
8. Sabiendo que el polinomio:
2 a) –15 b) 0 c) 15
P(x) = (4x+3) (x–5)+9+a
Presenta como suma de coeficientes –180. d) 8 e) –8
Calcular "a".
a) 10 b) 6 c) 7 14. Si: P( x − 3 ) = 5( x + 1 )
2 3
d) –9 e) –6 Calcular: P(1) + 5

9. Hallar el término independiente de: a) 13 b) 14 c) 15

4 5
P(x) = (2x+3) (x+1) +6 d) 16 e) 18
a) 87 b) 44 c) 81
d) –42 e) 43 15. Sea el polinomio:
4 6 2
P(2x–1) = (3x+1) (5x–1) –1024
2
10. Sea: P(x+3) = x – 3x + 6, presenta: P(7)=m+1 Calcular: P(1)
Calcular: P(m)
a) 30 b) 24 c) 36 a) 0 b) 1024 c) –1024
d) 20 e) 16 d) –1 e) 1

Practica en casa

1. Sea P(x; y) = 7x – 2y. Calcular P(1; 2) 5. Sabiendo que: P(x) = 3x+2a, toma el valor de
17 para x=5. Calcular "a".

2. Si: P(x) = 3x+2. Calcular M = P (1) P (0)

6. Si: P(3x+2)=x+6, calcular: P(8) + P(0,5)

3. Calcular: P(2a). Si: P(x) = x + a 7. Calcular la suma de coeficientes del polinomio:

2 10 6
P(x) = (2x–1) (x+1)

4. Si: P(x) = x+a. Calcular: P (2a)

P (4a) 8. Hallar el término independiente de:
30 4
P(x) = (5x–1) (x+2) –10
9. Si: P(x) = 3mx+9, hallar "m", si para x=3. 13. Sea el polinomio:
4 3 5
P(x) vale 0 P(x) = x – 3x + 2x + m
Si: P(1) = 12. Calcular "m"
2
10. Sea: P(x+1) = x + 2x + 4, presenta:
P(2) = m–2, calcular: "m+2"
14. Si: P( 7x2− 3 ) = 7x
11. Sea: P(x–2) = mx + 4 Calcular: P(5)
4
Donde: P(0) = 12 , calcular: m + 1
2
2
12. Si: P( x – 3 ;
y+4
) = x+y 15. Sea: P(x) = x – 3x + 1
3 4 Calcular: P(m–3) + P(m+3)
Calcular: P(3; 1)

Tú puedes

1. Se sabe que el polinomio: 4. Calcular: E=P(3) + P(10), sabiendo que:

7 6
P(x) = (5x–4) + 2(3–4x) +2–n
Tiene como suma de coeficientes a 2. Calcular P(x) = )2x − 3; si x > 5
x − 2 ; si x # 5
"n".
a) 18 b) 19 c) 16
a) 1 b) 4 c) 2 d) 20 e) 17
d) 5 e) 3
5. Sea el polinomio:
2 3 4 5
2. ¿Para qué valor de "a" se cumple que: P(x; y) = x + y + x + y
P(x) = ax+2, si se sabe que P(5) = a+10? Calcular:
P (− 1; 0) + P (0; − 1)
M=
a) 4 b) 6 c) 2 P (− 2; 2)
d) 5 e) 1
a) –4 b) 2/3 c) –1/2
d) 1/5 e) 0
3. Sabiendo que: P(x; y) = P(2; 3) en P(x; y) = 2x + 3y – 1
P (x; y)
Reducir:
4
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6