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INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

PARTE: Actividad 1-13


PROYECTO: Nuevo Sistema de Ordenamiento de Libros
# PROYECTO: 2
GRUPO: 17
NOMBRE/S: Amanqui Moscoso Renato Jesús
Enrique Chavez Diego Fernando
Mamani Orcoapaza Edwin
Tejada Coaguila Sergio Enrique
Lanchipa Humud Ronald Benjamín
Ticona López Enrique Andree

ACTIVIDAD 1: Adjuntar los currículums escaneados

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ACTIVIDAD 2: Adjuntar las evaluaciones de desempeño escaneadas

# Adjuntar los formatos de desempeño (Jefe de grupo)

# Adjuntar los formatos de desempeño (Jefe de proyecto)

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ACTIVIDAD 3: Diseñar una encuesta de 15 preguntas en base al problema planteado y las causas
observadas

EJEMPLO:

“Deficiencia en el ordenamiento de
libros en la biblioteca”

CAUSAS / OBSERVACIONES PREGUNTAS


 Mala distribución de los libros en la biblioteca En este caso aplicaremos la encuesta a aquellos
 Los estudiantes no respetan los lugares que están directamente expuestos al problema
específicos y dejan donde sea los libros.
 Falta de orden en la biblioteca.
 Los estudiantes no recuerdan de dónde 1. ¿cuán frecuente buscas un libro?
sacaron los libros y terminan colocándolos en 2. ¿Se le hace fácil buscar un libro en la
cualquier lugar biblioteca?
 Falta de orden en el área 3. ¿Tienes problemas al localizar un libro en gran
 Falta de conocimiento del estudiante al no altura?
saber cómo elegir y devolver un libro. 4. ¿Cuánto tiempo se demora al buscar un libro?
5. ¿Le parece cómodo la forma de ordenamiento
actual de los libros en la biblioteca de TECSUP?
6. ¿Alguna vez sacaste algún libro y por apuro o
distracción olvidaste ponerlo en el lugar
correcto?
7. ¿Consideras que hay artículos y libros obsoletos
en la biblioteca de tu centro de estudios?
8. ¿Cuántos libros sacas usualmente?
9. ¿Encuentras todo lo que buscas en tu
biblioteca?
10. ¿Cómo se te sería más fácil buscar un libro?
(alfabéticamente, materias, etc.)
11. ¿Encuentras un ambiente agradable y
ordenado en una biblioteca?
12. ¿Está satisfecho con el servicio que da la
biblioteca?
13. ¿Está de acuerdo para crear un forma de
ordena los libros?
14. ¿Los libros se encuentran en buen estado al
momento de sacarlo?
15. ¿Encuentras un ambiente agradable y
ordenado en una biblioteca?

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ACTIVIDAD 4: Encuestar a 30 personas

#Adjuntar en esta sección escaneadas las encuestas resueltas

ACTIVIDAD 5: Diseñar una entrevista para ahondar en el problema planteado en base a las causas
observadas con 8 preguntas.

““Deficiencia en el ordenamiento de
libros en la biblioteca”

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CAUSAS / OBSERVACIONES PREGUNTAS


 Falta de espacio para algunos estantes En este caso aplicaremos la encuesta a aquellos
 Sobrecarga de libros en algunas áreas encargados de realizar las labores de ordenamiento o
 Falta de orientación para el posicionamiento que estén en contacto directo con la administración
del libro de los libros
 Falta de acondicionamiento para que esta
tenga mejor imagen 1. ¿Cómo está organizada la entrega de libros?
 Falta de cultura de orden 2. ¿Cómo están distribuido los temas (alfabético)
 Falta de capacitación de cómo se entrega un (materias)?
libro 3. ¿Qué problemas frecuentemente se encuentra en
 No se sabe qué libro va en determinado la biblioteca?
lugar 4. ¿Cuál es el mayor problema que encuentra en los
usuarios?
 No hay planificación (ordenar los libros por
5. ¿Cree que debería haber una capacitación de uso
materias
correcto de cuidar nuestra biblioteca? ¿Por qué?
6. ¿Usted siente que hay inconvenientes al momento
de ordenar la biblioteca?, ¿Cuáles?
7. ¿Cuántos libros aproximadamente hay en la
biblioteca?
8. ¿Qué haría usted para mejorar el reordenamiento
de libros?

ACTIVIDAD 6: Realizar una entrevista filmada a 3 personas de 5 minutos de duración como máximo (Total
máximo de 15 minutos).

#Adjuntar los videos en un archivo

ACTIVIDAD 7: Con ayuda de la información obtenida de las encuestas y las entrevistas, realizar un
diagrama de Ishikawa (Espina de pescado). Comience enumerando la información recaudada, patrones y
coincidencias y luego realice el diagrama.

INFORMACIÓN OBTENIDA
 Espacio insuficiente en estanterías
 Diseño no facilita el ordenamiento de libros
 Estantes fácilmente confundibles
 Falta de organización especifica en estanterías
 Estudiantes no reconocen las zonas de la biblioteca
 Reconocimiento de libros es dificultoso
 Libros colocados con orientación y posición errónea
 Estudiantes no capacitados para ordenar la biblioteca
 Usuarios sin conocimiento sobre la estructura de la biblioteca.

DIAGRAMA DE ISHIKAWA||||||

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#Escribir la respuesta mencionada en esta sección

ACTIVIDAD 8: Usando como referencia el diagrama de Ishikawa, buscar dos soluciones a los problemas
de mayor prioridad usando la técnica de Brainstorming. Deberá obtener 3 ideas como mínimo y 5 como
máximo de soluciones finales.

Estantes fácilmente confundibles


Posibles soluciones:

 Emplear un sistema de reconocimiento que diferencie unos de otros dependiendo de la temática de


los libros contenidos.
 El uso de un sistema electrónico que guie al usuario a través de la biblioteca de manera específica.
Libros colocados con orientación y posición errónea
Posibles soluciones:

 Implementación de un sistema de sensores que indique al usuario la colocación correcta de los


libros a devolver.
 Implementación de un sistema de etiquetas impresas que faciliten e instruyan al usuario acerca de la
posición de un libro.

Usuarios sin conocimiento sobre la estructura de la biblioteca


Posibles soluciones:

 Uso de elementos material audiovisual colocado en la biblioteca que instruya a los estudiantes que
visiten esta estancia.
 Implementación de un plan de seminarios y charlas que capaciten a los estudiantes acerca del uso
del nuevo sistema implementado.
SOLUCIONES FINALES:

 Emplear un sistema de reconocimiento que diferencie unos de otros dependiendo de la temática de


los libros contenidos.

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 Implementación de un sistema de sensores que indique al usuario la colocación correcta de los


libros a devolver.
 Uso de elementos material audiovisual colocado en la biblioteca que instruya a los estudiantes que
visiten esta estancia.

ACTIVIDAD 9: Usando la Técnica de los 6 Sombreros analizar las soluciones extraídas en la ACTIVIDAD
6 y filtrar las mismas hasta obtener una idea aplicable y realizable.

Anotar los argumentos de cada uno de los sombreros para la idea seleccionada como final.

PROTOTIPADO

Bueno este prototipo lleva la consigna de usar un sensor que funciona solo cuando encuentra a su par igual, uno se
colocara en el libro y otro en el estante o casillero para poder detectar que este sea el libro en el lugar y
posicionamiento correcto

METODO DE LOS 6 SOMBREROS:

 NEGRO:
Este método tendrá la desventaja que cada vez usemos menos nuestra capacidad de ordenar como
antiguamente se hacía esto
 AZUL:
Sería ideal que poco a poco nuestra biblioteca crezca pero con sensores así en un periodo de tiempo poder
tenerla toda equipada
 BLANCO:
Nuestro ordenamiento de libros deberá cumplir ciertos parámetros para que los sensores reconozcan,
deberán tener una letra o numero por igual así se facilitaría.
 AMARILLO:
Se llevara una biblioteca mucho más ordenada y con la eficacia deseada con este implemento.
 VERDE:
Podríamos pintar nuestro estante de acuerdo a áreas o formar grupos de acuerdo a cada semestre que se
lleve en tecsup así sería mucho más rápido buscar y ordenar nuestra biblioteca
 ROJO:
Tendría más énfasis que nuestra biblioteca tenga un color blanco en los pisos y los estantes tengan un color
por áreas y colores como amarillo verde o rojo para señalizar los pasadizos

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ACTIVIDAD 10: En una hoja de papel A4 con la idea obtenida de la técnica de brainstorming y la técnica
de los 6 sombreros, has un sketch del prototipo propuesto

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ACTIVIDAD 11: En una hoja de papel A4 con la idea obtenida de la técnica de brainstorming y la técnica
de los 6 sombreros, realiza la descomposición del prototipo propuesto

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ACTIVIDAD 12: Utilizando cartón para maquetas, cartón cartulina, tijeras, cutter, pegamento, lápiz y otros
materiales caseros, construye una maqueta del prototipo planteado a partir del sketch y la descomposición
funcional

ACTIVIDAD 13: Realizar una entrevista a 5 personas mostrando el prototipo desarrollado explicando su
funcionamiento y uso regístralo en video, y pregunta a las personas qué mejoras se podrían realizar al
mismo y su apreciación. Regístralo en video no mayor a 15 minutos (3 minutos por entrevista como
máximo)
#Adjuntar el video en un archivo aparte

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