QUESTÕES DE PROVAS

PLANEJAMENTO
PARTICIPATIVO
PROFESSOR ADRIANO MARTINS
1.Assinale a opção correta acerca das características de um planejamento participativo:
a) A participação de especialistas externos não é admitida em nenhum dos momentos do planejamento,
especialmente na elaboração e na avaliação do processo.
b) A lógica do conflito deve ser considerada pelos coordenadores do planejamento, pois proporciona o
confronto de ideias e a elaboração de novos parâmetros.
c) Os princípios tayloristas são os norteadores do planejamento em função da necessidade de
fragmentação e hierarquização das ações e decisões.
d) Os aspectos econômicos e políticos da instituição não podem interferir no processo de planejamento,
pois comprometem os resultados esperados.
2.Assinale a opção correta quanto à concepção de um planejamento participativo.
a) Em uma perspectiva participante, a fragmentação das ações e a hierarquização das decisões são os
princípios da ação de planejar.
b) Os conflitos existentes no grupo não devem ser considerados, pois podem prejudicar o processo de
elaboração e implementação do planejamento.
c) As condições físicas da escola devem ser consideradas para evitar comprometimentos ao longo do
processo de planejamento.
d) Os especialistas que não fazem parte da comunidade escolar não podem contribuir com o planejamento,
pois representam uma intervenção inadequada ao processo participativo.
3. A participação de todos os envolvidos no dia a dia da escola nas decisões relativas a seus rumos garante a
produção de um planejamento no qual estejam contemplados os diferentes “olhares” da realidade escolar.
Com relação ao planejamento participativo, assinale a alternativa correta.
a) Novos conteúdos e novos objetivos serão letra morta, se surgirem de um processo que não contemple a
participação efetiva dos agentes educacionais no processo de planejamento e na elaboração do Plano Escolar.
b) O planejamento caracteriza-se pelo processo único de planejar; acompanhar e avaliar são ações que se
distinguem desse processo.
c) O processo de planejamento participativo ignora a transformação uma dada realidade.
d) Um novo planejamento só deve ser elaborado ao final do prazo de cumprimento das metas do anterior, que deve
ser de, no mínimo, um ano de duração.
e) O planejamento e o Plano Escolar não passam de mera formalidade legal do sistema educacional.
4. Classicamente, a gestão escolar é tratada com duas perspectivas: tradicional ou democrática. Um exemplo de gestão
democrática pode ser encontrado na Escola
a) “A”, quando a direção convocou uma reunião, com professores e funcionários para apresentar à comunidade o seu plano
de gestão.
b) “B”, a partir de um amplo debate sobre as condições de trabalho no ambiente escolar, carente de espaço físico. Neste
debate, participaram os professores e a coordenadora pedagógica, que levaram propostas de melhoria à direção da escola.
c) “C”, onde a direção propôs uma reunião com a comunidade para que fossem discutidos problemas relacionados ao uso das
dependências externas da escola em feriados e finais de semana.
d) “D”, na qual professores e alunos discutiram largamente sobre a destinação dos espaços escolares para melhor
aproveitamento do mesmo por parte da comunidade.
e) “E”, para onde se destinam todas as crianças do bairro que têm necessidades educativas especiais e comprometimentos
físicos e ou mentais.
5. Sobre gestão democrática na educação, é INCORRETO afirmar:
a) A compreensão da gestão democrática na educação requer mudança de paradigmas do ponto de vista da
gestão, uma vez que a escola precisa estar para além dos padrões vigentes, comumente desenvolvidos
pelas organizações burocráticas.
b) A dimensão pedagógica da gestão democrática deve ser discutida, exclusivamente, com o gestor escolar,
pois o mesmo constitui-se como elemento de referência para o alcance das ações pretendidas pelas
Secretarias de Educação.
c) A dimensão pedagógica deve ser desenvolvida de forma integrada às demais dimensões, constituindo-se
como referência para as ações pretendidas pela escola.
d) O fazer educativo constitui-se num fazer coletivo, permanentemente em processo, baseado em
princípios de equidade social.
6. A gestão democrática na educação básica, em conformidade com o Art. 14 da Lei 9394/96, obedecerá aos
seguintes princípios:
a) descentralização financeira e autonomia de gestão
b) participação dos profissionais de educação na elaboração do PPP e participação da comunidade escolar e
local em conselhos escolares e equivalentes
c) autonomia de gestão por meio da eleição dos gestores escolares
d) descentralização financeira e processo de gestão com a participação da comunidade escolar
e) participação dos profissionais de educação na elaboração do PPP, autonomia de gestão e descentralização
financeira
7. Dentre os elementos citados abaixo, um deles NÃO CONDIZ com a organização e gestão escolar
democrática e inclusiva. Identifique-o.
a) Relação orgânica entre a direção e os demais segmentos da equipe escolar.
b) Autonomia da escola e da comunidade educativa.
c) Avaliação escolar como meio de classificar e selecionar os estudantes.
d) Envolvimento da comunidade no processo escolar.
e) Formação continuada para o desenvolvimento pessoal e profissional dos integrantes da comunidade
escolar.
 GABARITO
9

• 1- B 2-C 3-A 4-C

• 5-B 6-B 7-C