Ámbito educativo: acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo

la orientación educativa y adaptaciones curriculares de los alumnos.

Nº Acción Temporalización curso 1

Reunión con posibles tutores para motivar sobre la acción Trimestre 1. Septiembre (1al 5)
1 tutorial y que su designación sea aceptada y no obligada.

Reunión del Claustro y ETCP para las introducción Trimestre 1. Septiembre (1 al 10)
2 nuevas propuestas del curso. Preparación tutorías y
recepción alumnos.
Puesta en marcha de Plan de orientación. Todo el curso (especial atención
3 Elaboración protocolo de adaptaciones curriculares y a comienzos de cada evaluación)
seguimiento de las mismas.
Programación calendario de actividades Trimestre 1º y durante todo el
4
complementarias y extraescolares. curso (septiembre/diciembre)
Plan de reuniones con familias y visitas con tutores. Trimestre 1 (septiembre)
5
Establecer calendario común por niveles

Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de la formación de

equipos de ciclo.

Nº Acción Temporalización curso 1

1 Establecer calendario común desde Jefatura de Trimestre 1 (septiembre)
reuniones de ETCP, Ciclos y Equipos educativos.
2 OFERTA EDUCATIVA. Proyectos del centro. Trimestre 1 (octubre)
Inclusión del centro en Redes y otros Programas.

3 Establecer coordinador de formación del centro para Todo el curso

informar sobre acciones formativas y relaciones con
Centros de Formación del profesorado
4 Favorecer agrupamientos flexibles y cambios de horario Todo el curso
para promover proyectos de trabajo en equipo entre
profesores y entre grupos y niveles.
5 Establecer unificación de normas de trabajo y actitudes Trimestre 1 (septiembre)
para todos los grupos, estableciendo indicadores de
seguimiento.

Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado
como del alumnado, un verdadero análisis de todo proceso educativo en general y de cada alumno
en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.

Nº Acción Temporalización curso 1

1 Elaboración de ficha informativa sobre los criterios de Trimestre 1
evaluación y calificación de cada asignatura por parte de (septiembre/octubre)
cada profesor para entregar al alumnado.
2 Difusión en la web de todos los criterios de Trimestre 1
calificación de las distintas asignaturas (septiembre/octubre)
 3 Revisión de criterios de calificación en las Trimestre 1
programaciones para ver que cumplen la normativa (septiembre/diciembre)
básica
4 Propuesta de formación en el centro sobre evaluación Trimestre 1 y 2
formativa y diseño de herramientas de evaluación (septiembre/marzo)
5 Establecimiento proceso de autoevaluación de la Trimestre 3 (mayo/junio)
acción docente. Calendario y herramientas a utilizar
6 Establecer encuestas de actividad docente y de asignaturas Trimestre 3 (mayo/junio)
por parte del alumnado.

Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones
tanto educativas como sociales, culturales, laborales, etc.
Nº Acción Temporalización curso 1
1 Mantenimiento y cuidado de las instalaciones del Todo el curso
colegio, a través de los organismos competentes
2 Establecimiento protocolo actuación agentes tutores de Todo el curso
policía para mejorar convivencia y absentismo.
3 Plan de reuniones con organismos y asociaciones de Trimestre 1 (octubre)
interés para el alumnado para establecer las líneas de
colaboración .
4 Jornada de puertas abiertas y culturales para familias Trimestre 3 (abril)

Ámbito profesorado: Formación en tecnologías y uso de herramientas digitales

Nº Acción Temporalización curso 1
1 Plan de comunicación interna. Uso correo electrónico para Trimestre
comunicaciones. (septiembre/diciembre)
2 Formación en ofimática básica; Formación en aplicaciones 1
Trimestre 2 (enero/marzo)
para uso personal y docente. (según niveles)

3 Plan de comunicación externa. Redes sociales y web Trimestre 1 y

institucional. (septiembre/marzo)
4 Implantación entornos virtuales aprendizaje;Google 2Todo el curso
Classroom