CUESTIONARIO DIRIGIDO A LOS MAESTROS

OBJETIVO: Conocer la información del docente sobre la importancia del juego

como factor de impacto en la comprensión lectora de los alumnos.
INSTRUCCIONES: Lea con atención y responda de acuerdo a su opinión, con
base a la siguiente escala.

S= siempre CS= casi AV= algunas CN=casi N= nunca

siempre veces nunca

NP PREGUNTAS S CS AV CN N
01 Considera usted que el juego es importante para explorar,
discutir y debatir con los alumnos dentro del salón de clase.
02 Cree usted que el juego es un recurso didáctico que facilita el
desarrollo de las capacidades de los alumnos.
03 Piensa usted que los juegos deben de ser acordes a la edad de
los alumnos.
04 Considera usted importante que en los juegos existan reglas de
acuerdo a la edad de los alumnos.
05 Cree usted que el juego mejora la convivencia entre los alumnos.
06 Piensa usted que la lectura debe ser acorde a las necesidades e
intereses de los alumnos para favorecer la comprensión.
07 Considera usted que la comprensión lectora es cuando el alumno
se apropia del conocimiento.
08 Piensa usted que al alumno se le debe de motivar para favorecer
la comprensión lectora.
09 Considera usted importante que el alumno identifique la idea
principal de un texto como parte de la comprensión lectora.
10 Considera usted importante fortalecer el trabajo grupal en los
alumnos para mejorar la comprensión lectora.
11 Cree usted que el juego es importante para explorar, discutir y
debatir dentro del salón de clase, de acuerdo a las necesidades e
intereses de los alumnos para favorecer la comprensión lectora.
12 Cree usted que el juego es un recurso didáctico que facilita el
desarrollo de las capacidades del niño apropiándose del
conocimiento para favorecer la comprensión lectora.
13 Considera usted que los juegos deben de ser acordes a la edad
de los alumnos y que sirvan de motivación para favorecer la
comprensión lectora.
14 Considera usted importante que en los juegos existan reglas de
acuerdo a la edad de los alumnos y que al interpretar un texto
identifiquen la idea principal como parte de la comprensión
lectora.
15 Cree usted que el juego mejora la convivencia entre los alumnos,
favoreciendo el trabajo grupal para fortalecer la comprensión
lectora.
Gracias por su colaboración
 CUESTIONARIO DIRIGIDO A LOS PADRES DE FAMILIA
OBJETIVO: Conocer la información del padre o madre de familia sobre la
importancia del juego como factor de impacto en la comprensión lectora.
INSTRUCCIONES: Lea con atención y responda de acuerdo a su opinión, con
base a la siguiente escala.

S= siempre CS= casi AV= algunas CN=casi N= nunca

siempre veces nunca

NP PREGUNTAS S CS AV CN N
01 Considera usted que el juego es importante para explorar, discutir y
debatir con su hijo dentro del salón de clase.
02 Cree usted que el juego es un recurso didáctico que facilita el
desarrollo de las capacidades de su hijo.
03 Piensa usted que los juegos deben de ser acordes a la edad de su
hijo.
04 Considera usted importante que en los juegos existan reglas de
acuerdo a la edad de su hijo.
05 Cree usted que el juego mejora la convivencia de su hijo con sus
compañeros.
06 Piensa usted que la lectura debe ser acorde a las necesidades e
intereses de su hijo para favorecer la comprensión.
07 Considera usted que la comprensión lectora es cuando su hijo se
apropia del conocimiento.
08 Piensa usted que a su hijo se le debe de motivar para favorecer la
comprensión lectora.
09 Considera usted importante que su hijo identifique la idea principal
de un texto como parte de la comprensión lectora.
10 Considera usted importante fortalecer el trabajo grupal en su hijo
para mejorar la comprensión lectora.
11 Cree usted que el juego es importante para explorar, discutir y
debatir dentro del salón de clase, de acuerdo a las necesidades e
intereses de su hijo para favorecer la comprensión lectora.
12 Cree usted que el juego es un recurso didáctico que facilita el
desarrollo de las capacidades de su hijo apropiándose del
conocimiento para favorecer la comprensión lectora.
13 Considera usted que los juegos deben de ser acordes a la edad de
su hijo y que sirvan de motivación para favorecer la comprensión
lectora.
14 ¿Considera usted importante que en los juegos existan reglas de
acuerdo a la edad de su hijo y que al interpretar un texto identifiquen
la idea principal como parte de la comprensión lectora?
15 Cree usted que el juego mejora la convivencia de su hijo,
favoreciendo el trabajo grupal para fortalecer la comprensión lectora.

Gracias por su colaboración

 CUESTIONARIO DIRIGIDO A LOS ALUMNOS
OBJETIVO: Conocer la información del alumno sobre la importancia del juego
como factor de impacto en la comprensión lectora.
INSTRUCCIONES: Lee con atención y responde de acuerdo a tu opinión, con
base a la siguiente escala.

S= siempre CS= casi AV= algunas CN=casi N= nunca

siempre veces nunca

NP PREGUNTAS S CS AV CN N
01 Has participado en juegos tradicionales o populares dentro y
fuera de tu salón de clase.
02 Crees que el juego te ha facilitado el desarrollo de tus
capacidades y habilidades.
03 Los juegos que has practicado son acordes a tu edad.
04 Existen reglas en los juegos que practicas.
05 Crees que el juego mejora la convivencia entre tus
compañeros y tú.
06 La lectura que practicas es de tu interés y favorece tu
comprensión.
07 Cuando lees un texto identificas la idea principal.
08 Tu maestra te motiva con lecturas interesantes para favorecer
la comprensión lectora.
09 Identificas la idea principal de un texto como parte de la
comprensión lectora.
10 Cuándo realizas la lectura en grupo te ayuda a tener una
mejor comprensión.
11 Te gusta jugar para explorar, discutir y debatir dentro del salón
de clase, de acuerdo a tus intereses para favorecer tu
comprensión lectora.
12 Crees que el juego te ayuda a desarrollar tus capacidades y
habilidades que te sirven para favorecer la comprensión
lectora.
13 Los juegos que practicas son acordes a tu edad y te sirven de
motivación para favorecer tu comprensión lectora.
14 Existen reglas en los juegos que practicas de acuerdo a la
edad y te ayudan a identificar la idea principal como parte de
tu comprensión lectora.
15 Crees que el juego mejora la convivencia entre tus
compañeros y tú y favorecen el trabajo grupal para fortalecer
la comprensión lectora.

Gracias por su colaboración

 INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LOS DOCENTES

NP PREGUNTA INTERPRETACIÓN DE
LOS RESULTADOS
01 Considera usted que el juego es importante para explorar, 2 maestros opinan que el juego
discutir y debatir con los alumnos dentro del salón de siempre es importantes para
clase. explorar, discutir y debatir con
los alumnos dentro del salón de
clases, mientras que 1
argumenta que casi siempre.
02 Cree usted que el juego es un recurso didáctico que 3 maestros consideran que el
facilita el desarrollo de las capacidades de los alumnos. juego siempre es un recurso
didáctico que facilita el
desarrollo de las capacidades
de los alumnos.
03 Piensa usted que los juegos deben de ser acordes a la 3 maestros opinan que los
edad de los alumnos. juegos siempre deben de ser
acordes a la edad de los
alumnos.
04 Considera usted importante que en los juegos existan 3 maestros argumentan que en
reglas de acuerdo a la edad de los alumnos. los juegos siempre deben de
existir reglas de acuerdo a la
edad de los alumnos.
05 Cree usted que el juego mejora la convivencia entre los 3 maestros opinan que el juego
alumnos. siempre mejora la convivencia
entre los alumnos.
06 Piensa usted que la lectura debe ser acorde a las 2 maestros consideran que la
necesidades e intereses de los alumnos para favorecer la lectura siempre debe ser
comprensión. acorde a las necesidades e
intereses de los alumnos para
favorecer la comprensión,
mientras que 1 argumenta que
casi siempre.
07 Considera usted que la comprensión lectora es cuando el 3 maestros argumentan que
alumno se apropia del conocimiento. siempre la comprensión lectora
es cuando el alumno se apropia
del conocimiento.
08 Piensa usted que al alumno se le debe de motivar para 3 maestros opinan que siempre
favorecer la comprensión lectora. al alumno se le debe de motivar
para favorecer la comprensión
lectora.
09 Considera usted importante que el alumno identifique la 3 maestros consideran que
idea principal de un texto como parte de la comprensión siempre es importante que el
lectora. alumno identifique la idea
principal de un texto como
parte de la comprensión
lectora.
10 Considera usted importante fortalecer el trabajo grupal en 2 maestros opinan que siempre
los alumnos para mejorar la comprensión lectora. es importante fortalecer el
trabajo grupal en los alumnos
para mejorar la comprensión
lectora, mientras que 1
argumenta que casi siempre.
11 Cree usted que el juego es importante para explorar, 3 maestros consideran que
discutir y debatir dentro del salón de clase, de acuerdo a siempre el juego es importante
las necesidades e intereses de los alumnos para favorecer para explorar, discutir y debatir
la comprensión lectora. dentro del salón de clase, de
acuerdo a las necesidades e
intereses de los alumnos para
favorecer la comprensión
lectora.
12 Cree usted que el juego es un recurso didáctico que 3 maestros opinan que siempre
facilita el desarrollo de las capacidades del niño el juego es un recurso didáctico
apropiándose del conocimiento para favorecer la que facilita el desarrollo de las
comprensión lectora. capacidades del niño
apropiándose del conocimiento
para favorecer la comprensión
lectora.
13 Considera usted que los juegos deben de ser acordes a la 3 maestros argumentan que
edad de los alumnos y que sirvan de motivación para siempre los juegos deben de
favorecer la comprensión lectora. ser acordes a la edad de los
alumnos y que sirvan de
motivación para favorecer la
comprensión lectora.
14 Considera usted importante que en los juegos existan 2 maestros opinan que siempre
reglas de acuerdo a la edad de los alumnos y que al es importante que en los juegos
interpretar un texto identifiquen la idea principal como existan reglas de acuerdo a la
parte de la comprensión lectora. edad de los alumnos y que al
interpretar un texto identifiquen
la idea principal como parte de
la comprensión lectora,
mientras que 1 argumenta que
casi siempre.
15 Cree usted que el juego mejora la convivencia entre los 3 maestros consideran que
alumnos, favoreciendo el trabajo grupal para fortalecer la siempre el juego mejora la
comprensión lectora. convivencia entre los alumnos,
favoreciendo el trabajo grupal
para fortalecer la comprensión
lectora.
 INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

NP PREGUNTA INTERPRETACIÓN DE
LOS RESULTADOS
01 Considera usted que el juego es importante para explorar, 3 padres de familia opinan que el
discutir y debatir con su hijo dentro del salón de clase. juego es importante para
explorar, discutir y debatir con su
hijo dentro del salón de clase.
02 Cree usted que el juego es un recurso didáctico que facilita 2 padres de familia consideran
el desarrollo de las capacidades de su hijo. que siempre el juego es un
recurso didáctico que facilita el
desarrollo de las capacidades de
su hijo, mientras que 1
argumenta que casi siempre.
03 Piensa usted que los juegos deben de ser acordes a la edad 3 padres de familia argumentan
de su hijo. que los juegos siempre deben
de ser acordes a la edad de su
hijo.
04 Considera usted importante que en los juegos existan reglas 3 padres de familia opinan que
de acuerdo a la edad de su hijo. en los juegos siempre existan
reglas de acuerdo a la edad de
su hijo.
05 Cree usted que el juego mejora la convivencia de su hijo con 2 padres de familia argumentan
sus compañeros. que siempre el juego mejora la
convivencia de su hijo con sus
compañeros, mientras que 1 casi
siempre.
06 Piensa usted que la lectura debe ser acorde a las 3 padres de familia opinan que
necesidades e intereses de su hijo para favorecer la siempre la lectura debe ser
comprensión. acorde a las necesidades e
intereses de su hijo para
favorecer la comprensión.
07 Considera usted que la comprensión lectora es cuando su 3 padres de familia consideran
hijo se apropia del conocimiento. que siempre la comprensión
lectora es cuando su hijo se
apropia del conocimiento.
08 Piensa usted que a su hijo se le debe de motivar para 3 padres de familia argumentan
favorecer la comprensión lectora. que siempre a su hijo se le debe
de motivar para favorecer la
comprensión lectora.
09 Considera usted importante que su hijo identifique la idea 1 padre de familia opina que
principal de un texto como parte de la comprensión lectora. siempre es importante que su
hijo identifique la idea principal
de un texto como parte de la
comprensión lectora, mientras
que 1 considera que casi
siempre y 1 algunas veces.
10 Considera usted importante fortalecer el trabajo grupal en su 3 padres de familia consideran
hijo para mejorar la comprensión lectora. que siempre es importante
fortalecer el trabajo grupal en su
hijo para mejorar la comprensión
lectora.
11 Cree usted que el juego es importante para explorar, discutir 2 padres de familia argumentan
y debatir dentro del salón de clase, de acuerdo a las que siempre el juego es
necesidades e intereses de su hijo para favorecer la importante para explorar, discutir
comprensión lectora. y debatir dentro del salón de
 clase, de acuerdo a las
necesidades e intereses de su
hijo para favorecer la
comprensión lectora, mientras
que 1 casi siempre.
12 Cree usted que el juego es un recurso didáctico que facilita 3 padres de familia opinan que
el desarrollo de las capacidades de su hijo apropiándose del siempre el juego es un recurso
conocimiento para favorecer la comprensión lectora. didáctico que facilita el
desarrollo de las capacidades de
su hijo apropiándose del
conocimiento para favorecer la
comprensión lectora.
13 Considera usted que los juegos deben de ser acordes a la 3 padres de familia consideran
edad de su hijo y que sirvan de motivación para favorecer la que siempre los juegos deben de
comprensión lectora. ser acordes a la edad de su hijo
y que sirvan de motivación para
favorecer la comprensión lectora.
14 Considera usted importante que en los juegos existan reglas 3 padres de familia argumentan
de acuerdo a la edad de su hijo y que al interpretar un texto que siempre es importante que
identifiquen la idea principal como parte de la comprensión en los juegos existan reglas de
lectora. acuerdo a la edad de su hijo y
que al interpretar un texto
identifiquen la idea principal
como parte de la comprensión
lectora.
15 Cree usted que el juego mejora la convivencia de su hijo, 2 padres de familia consideran
favoreciendo el trabajo grupal para fortalecer la comprensión que siempre el juego mejora la
lectora. convivencia de su hijo,
favoreciendo el trabajo grupal
para fortalecer la comprensión
lectora, mientras que 1 casi
siempre.
 INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS

NP PREGUNTA INTERPRETACIÓN DE
LOS RESULTADOS
01 Has participado en juegos tradicionales o populares 4 alumnos opinan que siempre
dentro y fuera de tu salón de clase. han participado en juegos
tradicionales o populares
dentro y fuera de tu salón de
clase, mientras que 1 casi
siempre.
02 Crees que el juego te ha facilitado el desarrollo de tus 4 alumnos comentan que
capacidades y habilidades. siempre el juego ha facilitado
el desarrollo de sus
capacidades y habilidades,
mientras que 1 casi siempre.
03 Los juegos que has practicado son acordes a tu edad. 2 alumnos argumentan que
siempre los juegos que ha
practicado son acordes a su
edad, 2 que casi siempre y 1
algunas veces.
04 Existen reglas en los juegos que practicas. 3 alumnos opinan que siempre
deben existir reglas en los
juegos que practican, 1 casi
siempre y 1 algunas veces.
05 Crees que el juego mejora la convivencia entre tus 4 alumnos consideran que
compañeros y tú. siempre el juego mejora la
convivencia entre sus
compañeros y él, 1 que casi
siempre.
06 La lectura que practicas es de tu interés y favorece tu 4 alumnos opinan que siempre
comprensión. la lectura que practican es de
su interés y favorece su
comprensión, mientras que 1
casi siempre.
07 Cuando lees un texto identificas la idea principal. 3 alumnos argumentan que
siempre cuándo leen un texto
identifican la idea principal,
mientras que 2 casis siempre.
08 Tu maestra te motiva con lecturas interesantes para 4 alumnos consideran que
favorecer la comprensión lectora. siempre su maestra lo motiva
con lecturas interesantes para
favorecer la comprensión
lectora, mientras que 1 casi
siempre.
09 Identificas la idea principal de un texto como parte de la 3 alumnos consideran que
comprensión lectora. siempre identifican la idea
principal de un texto como
parte de la comprensión
lectora, mientras que 2 casi
siempre.
10 Cuando realizas la lectura en grupo te ayuda a tener 4 alumnos opinan que siempre
 una mejor comprensión. cuando realizan la lectura en
grupo les ayuda a tener una
mejor comprensión, 1
argumentan que casi siempre.
11 Te gusta jugar para explorar, discutir y debatir dentro 3 alumnos consideran que
del salón de clase, de acuerdo a tus intereses para siempre les gusta jugar para
favorecer tu comprensión lectora. explorar, discutir y debatir
dentro del salón de clase, de
acuerdo a tus intereses para
favorecer tu comprensión
lectora, mientras que 2 casi
siempre.
12 Crees que el juego te ayuda a desarrollar tus 4 alumnos opinan que siempre
capacidades y habilidades que te sirven para favorecer el juego le ayuda a
la comprensión lectora. desarrollar sus capacidades y
habilidades que le sirven para
favorecer la comprensión
lectora, mientras que 1 casi
siempre.
13 Los juegos que practicas son acordes a tu edad y te 4 alumnos consideran que los
sirven de motivación para favorecer tu comprensión juegos que practican siempre
lectora. son acordes a su edad y le
sirven de motivación para
favorecer su comprensión
lectora, mientras que 1 casi
siempre.
14 Existen reglas en los juegos que practicas de acuerdo a 4 alumnos opinan que siempre
la edad y te ayudan a identificar la idea principal como existen reglas en los juegos
parte de tu comprensión lectora. que practican de acuerdo a la
edad y le ayudan a identificar
la idea principal como parte
de tu comprensión lectora,
mientras que 1 casi siempre.
15 Crees que el juego mejora la convivencia entre tus 4 alumnos argumentan que
compañeros y tú y favorecen el trabajo grupal para siempre creen que el juego
fortalecer la comprensión lectora. mejora la convivencia entre
sus compañeros y él y
favorecen el trabajo grupal
para fortalecer la comprensión
lectora, mientras que 1 casi
siempre.