DESARROLLO HUMANO

Unidad 3. Valores y proyecto de vida

Docente: Mayra E. Cortez López

 Actividad: Foro de construcción del conocimiento U3.
CRITERIOS POR EVALUAR
ASPECTOS PUNTOS OBTENIDOS
De la participación en el foro
Integra directamente su
participación en el foro sin la
10
necesidad de integrar ningún archivo
en el tiempo solicitado. Hace buen
uso de la ortografía.
Del mapa conceptual
Diseña un mapa conceptual como en
10
el ejemplo que se agregó en la
presentación.
Del contenido
• Elabora un mapa conceptual,
donde define qué es un valor.
• Cómo se clasifican los valores de
acuerdo con las 4 jerarquías.
40
• Integra los 20 valores con base en
las jerarquías.
• Explica en un párrafo de 4 a 8
renglones cuáles son los más
importantes.
De la retroalimentación
De manera cortés, amable y objetiva
realimenta a por lo menos dos
compañeros, llamándolos por su
nombre, donde argumenta, sugiere, 20
aporta, complementa, debate el
conocimiento de otros participantes.
Agrega al menos una cita con base
en APA a su retroalimentación.
Bibliografía
Integra al menos dos fuentes 20
bibliográficas con base en APA.
Total: 100
 Actividad 1 (Foro). Leyes positivas y negativas

CRITERIOS POR EVALUAR

ASPECTOS PUNTOS OBTENIDOS
De la participación en el foro
Integra directamente su
participación en el foro sin la 10
necesidad de integrar ningún
archivo en el tiempo solicitado.
Del cuadro
Revisa el anexo del ODA donde
10
hace un cuadro con una ley
positiva y otra negativa.
Del contenido del Cuadro
En el cuadro integra dos leyes
mexicanas: una con efectos
positivas y otra con negativos
40
explicando el por qué lo son y
por qué están en cada categoría.
Esto debe hacerlo en un máximo
de 10 a 12 renglones.
De la retroalimentación
De manera cortés, amable y
objetiva realimenta a por lo
menos dos compañeros,
llamándolos por su nombre, 20
donde argumenta, sugiere,
aporta, complementa, debate el
conocimiento de otros
participantes.
Bibliografía
Integra al menos dos fuentes 20
bibliográficas con base en APA.
Total: 100
 Actividad: Evidencia de Aprendizaje. Proyecto de vida

CRITERIOS POR EVALUAR

ASPECTOS PUNTOS OBTENIDOS
Del documento
Envía un archivo en Word o PDF
con base en la nomenclatura 10
solicitada, hoja de presentación, en
el tiempo ordinario.
Del formato del proyecto
Hace uso del formato agregado
10
como anexo en el ODA, resuelve
cada uno de los aspectos solicitados.
Ortografía y Redacción
Organiza sus ideas de forma clara,
hace uso adecuado de mayúsculas y 10
minúsculas, de la ortografía en
general
Del contenido del proyecto
Describe las cuatro dimensiones:
Explica cómo se ve a corto, mediano
50
y largo plazo además de mostrar
evidencias en cada uno, es explícito
en sus argumentos.
Imágenes
Integra imágenes que respaldan su
20
proyecto a corto, mediano, largo
plazo.
Total: 100
 Actividad: Autorreflexiones

CRITERIOS POR EVALUAR

ASPECTOS PUNTOS OBTENIDOS
Del documento
Envía un archivo en Word o PDF
con base en la nomenclatura 10
solicitada, hoja de presentación, en
el tiempo ordinario.
Del contenido
Responde claramente a cada una de
las preguntas de forma sólida 70
aplicándola a su entorno social o a
su persona.
Bibliografía
Integra la bibliográficas con base en 20
APA.
Total: 100

Mayra E. Cortez López

Docente Desarrollo Humano
dl13colm0891.mcortezlo@nube.unadmexico.mx
Skype: maycorsoc