Kesepakatan dan Usulan

1. Redaksi deskripsi raport mengacu kepada hasil pertemuan/diklat pendamping

2. Penilaian pada KD tiap muatan mapel mengacu pada Permendikbud no. 67 tahun 2013
3. Pembagian Raport semester I ke peserta didik dilaksanakan setelah libur semester I (diperkirakan
pertengahan Januari 2014).
4. Indikator soal ulangan mengacu kepada buku guru yang KD nya sesuai dengan Permendikbud no.
67 tahun 2013, dengan jumlah soal kelas IV PG 25 item tanpa isian dan essay untuk setiap mapel,
kecuali PJOK dan SBdP jumlah soal PG 10 item tanpa isian dan essay, kemudian untuk kelas I PG
20 item tanpa isian dan essay untuk setiap mapel, kecuali PJOK dan SBdP jumlah soal PG 5 item
tanpa isian dan essay, untuk mapel agama menyesuaikan hasil KKG guru agama.
5. Deskripsi raport aspek pengetahuan dan keterampilan ditulis untuk semua mapel, tanpa
mencantumkan nama mapel. Sementara untuk penilaian sikap adalah guru agama dan guru kelas.
6. Penilaian sikap mengacu redaksi pada buku guru (kompetensi inti) dengan komposisi untuk
penulisan deskripsi adalah 2 (dua) sikap yang menonjol dan 1 (satu) sikap yang perlu perhatian.
7. Rentang nilai pengetahuan dan keterampilan adalah 1-100, dan sikap skala 1 – 4.

Deskripsi Penilaian

a. Rentang nilai skala 1- 100

b. Pembagian kelompok

kelompok kategori Rentang nilai Kata operasional Kata penghubung

I (atas) A 81 – 100 Sangat mahir, pandai, A. I – II : dan
A- mengusai , memahami B. I – III : namun
II (tengah) B+ 71 – 80 mahir, pandai, mengusai , C. II –III : tetapi
B memahami
III (bawah) B- 66 – 70 Belum, kurang, cukup pandai,
mengusai , memahami

Contoh:

A.Sangat mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan, dan Sudah mengenal
keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah
B. Sangat mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan, namun perlu bimbingan
untuk lebih mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
C. Sudah mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah, tetapi perlu
bimbingan untuk lebih mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
Redaksi Deskripsi Raport Kelas I

Mata Pelajaran Nomor KD Kelompok Deskripsi

Aspek KD 3.2 Atas Sangat mengenal tata tertib dan aturan yang
Pengetahuan berlaku dalam kehidupan
PPKN Tengah Sudah mengenal tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan
Bawah Perlu bimbingan untuk lebih mengenal tata tertib
dan aturan yang berlaku dalam kehidupan
KD 3.3 Atas sangat mengenal keberagaman karateristik
individu di rumah dan di sekolah
Tengah Sudah mengenal keberagaman karateristik
individu di rumah dan di sekolah
Bawah Perlu bimbingan untuk lebih mengenal
keberagaman karateristik individu di rumah dan
di sekolah
KD 3.4 Atas Sangat mengenal arti bersatu dalam keberagaman
di rumah dan sekolah
Tengah Sudah mengenal arti bersatu dalam keberagaman
di rumah dan sekolah
Bawah Perlu bimbingan untuk lebih mengenal arti
bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
Aspek KD 4.2 Atas Sangat terbiasa melaksanakan tata tertib di rumah
Keterampilan dan sekolah
PPKN Tengah Terbiasa melaksanakan tata tertib di rumah dan
sekolah
Bawah Perlu bimbingan untuk membiasakan
melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
KD 4.3 Atas Sangat mahir mengamati dan menceriterakan
kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan
sekolah
Tengah Mahir mengamati dan menceriterakan
kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan
sekolah
Bawah Perlu arahan untuk mengamati dan
menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman
di rumah dan sekolah
KD 4.4 Atas Sangat mahir mengamati dan menceriterakan
keberagaman karateristik individu di rumah dan
sekolah
Tengah Mahir mengamati dan menceriterakan
keberagaman karateristik individu di rumah dan
sekolah
Bawah Perlu arahan untuk mengamati dan
menceriterakan keberagaman karateristik individu
di rumah dan sekolah
Aspek KD 3.1 Atas Sangat mengenal lambang bilangan dan
Pengetahuan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan
Matematika bahasa yang sederhana
Tengah Sudah mengenal lambang bilangan dan
mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan
bahasa yang sederhana
 bawah Perlu bimbingan untuk mengenal lambang
bilangan dan mendeskripsikan kemunculan
bilangan
dengan bahasa yang sederhana
KD 3.2 Atas Sangat mengenal bilangan asli sampai 99 dengan
menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain
Tengah Sudah mengenal bilangan asli sampai 99 dengan
menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain
bawah Perlu bimbingan untuk mengenal bilangan asli
sampai 99 dengan menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat
bermain
KD 3.3 Atas Sangat mengenal dan memprediksi pola-pola
bilangan sederhana menggunakan gambar-
gambar/benda konkrit
Tengah Sudah mengenal dan memprediksi pola-pola
bilangan sederhana menggunakan gambar-
gambar/benda konkrit
bawah Perlu bimbingan untuk mengenal dan
memprediksi pola-pola bilangan sederhana
menggunakan
gambar-gambar/benda konkrit
KD 3.7 Atas Sangat mahir dalam menentukan pola dari barisan
bangun datar sederhana menggunakan benda-
benda yang ada di lingkungan sekitar
Tengah Mahir dalam menentukan pola dari barisan
bangun
datar sederhana menggunakan benda- benda yang
ada di lingkungan sekitar
Bawah Perlu bimbingan dalam menentukan pola dari
barisan bangun datar sederhana menggunakan
benda- benda yang ada di lingkungan sekitar
KD 3.9 Atas Sangat mahir membandingkan dengan
memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung
menggunakan istilah sehari-hari
Tengah Mahir membandingkan dengan memperkirakan
lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan
istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)
Bawah Perlu bimbingan dalam membandingkan dengan
memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung
menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama,
lebih singkat)
KD 3.10 Atas Sangat mahir membandingkan dengan
memperkirakan berat suatu benda menggunakan
istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan)
Tengah Mahir membandingkan dengan memperkirakan
berat suatu benda menggunakan istilah
sehari-hari (lebih berat, lebih ringan)
Bawah Perlu bimbingan membandingkan dengan
memperkirakan berat suatu benda menggunakan
istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan)
 KD 3.11 Atas Sangat mahir membandingkan dengan
memperkirakan panjang suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang,
lebih pendek)
Tengah Mahir membandingkan dengan memperkirakan
panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-
hari (lebih panjang, lebih pendek)
Bawah Perlu bimbingan dalam membandingkan dengan
memperkirakan panjang suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang,
lebih pendek)
KD 3.12 Atas Sangat mahir dalam menentukan urutan
berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok
berdasarkan jumlah anggotanya
Tengah Mahir menentukan urutan berdasarkan panjang
pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan,
dan urutan kelompok berdasarkan jumlah
anggotanya
Bawah Perlu bimbingan untuk menentukan urutan
berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok
berdasarkan jumlah anggotanya
Aspek KD 4.1 Atas Sangat mahir mengurai sebuah bilangan asli
Keterampilan sampai
Matematika dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah bilangan asli lainnya
dengan berbagai kemungkinan jawaban
Tengah Mahir mengurai sebuah bilangan asli sebagai
hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah
bilangan asli lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
Bawah Perlu bimbingan mengurai sebuah bilangan asli
sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan
atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya
dengan berbagai kemungkinan jawaban
KD 4.3 Atas Sangat mampu mengemukakan kembali dengan
kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
terkait dengan aktivitas sehari-hari serta
memeriksa kebenarannya
Tengah Mampu mengemukakan kembali dengan kalimat
sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan dan pengurangan terkait
dengan aktivitas sehari-hari serta memeriksa
kebenarannya
Bawah Perlu bimbingan dalam mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah
yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari
serta memeriksa kebenarannya
KD 4.7 Atas Sangat mampu untuk menceritakan lokasi objek
yang berkaitan dan representasi objek pada
sebuah peta
 Tengah Mampu menceritakan lokasi objek yang berkaitan
dan representasi objek pada sebuah peta
Bawah Perlu bimbingan dalam menceritakan lokasi objek
yang berkaitan dan representasi objek pada
sebuah peta
KD 4.8 Atas Sangat mampu merepresentasikan,
mengembangkan, dan membuat pola yang
berulang, serta menemukan pola dasar
Tengah Mampu merepresentasikan, mengembangkan,
dan membuat pola yang berulang, serta
menemukan pola dasar
Bawah Perlu bimbingan dalam merepresentasikan,
mengembangkan, dan membuat pola yang
berulang, serta menemukan pola dasar
KD 4.9 Atas Sangat mahir mengumpulkan dan
mengelompokkan data kategorikal atau diskrit
dan menampilkan data menggunakan grafik
konkrit dan piktograf
Tengah Mahir mengumpulkan dan mengelompokkan
data kategorikal atau diskrit dan menampilkan
data menggunakan grafik konkrit dan piktograf
Bawah Perlu bimbingan dalam mengumpulkan dan
mengelompokkan data kategorikal atau diskrit
dan
menampilkan data menggunakan grafik konkrit
dan piktograf
KD 4.10 Atas Sangat mampu membaca dan mendeskripsikan
data yang disajikandengan grafik konkrit dan
piktograf
Tengah Mampu membaca dan mendeskripsikan data yang
disajikandengan grafik konkrit dan piktograf
Bawah Perlu bimbingan dalam membaca dan
mendeskripsikan data
Aspek KD 3.1 Atas Sudah mengenal betul teks deskriptif tentang
Pengetahuan anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat
bahasa Indonesia benda, serta peristiwa siang dan malam dalam
bahasa Indonesia yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman

Tengah Sudah mengenal teks deskriptif tentang anggota

tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda,
serta peristiwa siang dan malam dalam bahasa
Indonesia yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Bawah Perlu bimbingan untuk mengenal teks deskriptif
tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam
dalam bahasa Indonesia yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
KD 3.2 Atas Sangat mengenal teks petunjuk/arahan tentang
perawatan tubuh serta pemeliharaan
kesehatan dan kebugaran tubuh
 Tengah Mengenal teks petunjuk/arahan tentang
perawatan tubuh serta pemeliharaan
kesehatan dan kebugaran tubuh
Perlu arahan mengenal teks petunjuk/arahan
Bawah tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan
kesehatan dan kebugaran tubuh
KD 3.3 Sangat mengenal teks terima kasih tentang sikap
Atas kasih sayang dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Sudah mengenal teks terima kasih tentang sikap
Tengah kasih sayang dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
Perlu bimbingan untuk mengenal teks terima
Bawah kasih tentang sikap kasih sayang dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman
KD 3.4 Sangat mengenal teks cerita diri/personal tentang
Atas keberadaan keluarga dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Sudah mengenal teks cerita diri/personal tentang
Tengah keberadaan keluarga dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Perlu bimbingan untuk mengenal teks cerita
Bawah diri/personal tentang keberadaan keluarga dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
Pemahaman
KD 3.5 Atas Sangat mengenal teks diagram/label tentang
anggota keluarga dan kerabat dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
Sudah mengenal teks diagram/label tentang
Tengah anggota keluarga dan kerabat dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
Perlu bimbingan untuk mengenal teks
bawah diagram/label tentang anggota keluarga dan
kerabat teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk
membantu pemahaman
Aspek KD 4.1 Sangat trampil mengamati dan menirukan teks
ketrampilan deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra,
Bahasa Indonesia wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan
malam secara mandiri dengan lisan dan tulis yang
Atas
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
 Sudah trampil mengamati dan menirukan teks
deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra,
wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan
malam secara mandiri dengan lisan dan tulis yang
Tengah
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Perlu bimbingan untuk mengamati dan menirukan
teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa
siang dan malam secara mandiri dengan lisan dan
Bawah
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
KD 4.2 Sangat trampil mempraktikkan teks
arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta
kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri
Atas
dengan lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
Sudah trampil mempraktikkan teks
arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta
kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri
Tengah dengan lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
Perlu bimbingan untuk mempraktikkan teks
arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta
kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri
Bawah
dengan lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
KD 4.3 Atas Sangat trampil menyampaikan teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang secara mandiri
dengan lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
sudah trampil menyampaikan teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang secara mandiri
dengan lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
Tengah
kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
Perlu bimbingan untuk menyampaikan teks
terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dengan lisan dan tulis yang dapat diisi
Bawah dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
 KD 4.4 Atas Sangat trampil dalam menyampaikan teks cerita
diri/personal tentang keluarga secara mandiri
dengan lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
Tengah Sudah trampil menyampaikan teks cerita
diri/personal tentang keluarga secara mandiri
dengan lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
Bawah Perlu bimbingan dalam menyampaikan teks cerita
diri/personal tentang keluarga secara mandiri
dengan lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
Aspek KD 4.5 Atas Sangat trampil dalm membuat teks diagram/label
Keterampilan tentang anggota keluarga dan kerabat secara
Bahasa Indonesia mandiri dengan lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
Tengah Sudah trampil membuat membuat teks
diagram/label tentang anggota keluarga dan
kerabat secara mandiri dengan lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
Bawah Perlu bimbingan dalam membuat teks
diagram/label tentang anggota keluarga dan
kerabat secara mandiri dengan lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk pembantu penyajian
Aspek KD 3.1 Atas Sangat mengenal cara dan hasil karya seni
pengetahuan ekspresi
SBDP Tengah Sudah mengenal cara dan hasil karya seni
ekspresi
Bawah Perlu bimbingan untuk mengenal cara dan hasil
karya seni ekspresi
KD 3.3 Atas Sangat mengenal unsur-unsur gerak, bagian-
bagian gerak anggota tubuh dan level gerak
dalam menari
Tengah Sudah mengenal unsur-unsur gerak, bagian-
bagian gerak anggota tubuh dan level gerak
dalam menari
Bawah Perlu bimbingan untuk mengenal unsur-unsur
gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan
level gerak dalam menari
KD 3.4 Atas Sangat pandai mengamati berbagai bahan, alat
serta fungsinya dalam membuat prakarya
Sudah pandai mengamati berbagai bahan, alat
Tengah serta fungsinya dalam membuat prakarya
 Perlu bimbingan untuk mengamati berbagai
Bawah bahan, alat serta fungsinya dalam membuat
prakarya
KD 3.5 Atas Sangat mengenal karya seni budaya benda dan
bahasa daerah setempat
Tengah Sudah mengenal karya seni budaya benda dan
bahasa daerah setempat
Bawah Perlu bimbingan untuk mengenal karya seni
budaya benda dan bahasa daerah setempat
Aspek KD 4.1 Atas Sangat trampil menggambar ekspresi dengan
ketrampilan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan
SBDP hasil pengamatan di lingkungan sekitar
Tengah Sudah trampil menggambar ekspresi dengan
mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan
hasil pengamatan di lingkungan sekitar
Perlu bimbingan untuk menggambar ekspresi
Bawah dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan
sekitar
KD 4.3 Atas Sangat trampil menggambar dengan
memanfaatkan beragam media kering
Tengah Sudah trampil menggambar dengan
memanfaatkan beragam media kering
bawah Perlu bimbingan untuk menggambar dengan
memanfaatkan beragam media kering
KD 4.5 Atas Sangat trampil menyanyikan lagu anak-anak dan
memperagakan tepuk birama dengan gerak
Tengah Sudah pandai menyanyikan lagu anak-anak dan
memperagakan tepuk birama dengan gerak
Bawah Perlu bimbingan untuk menyanyikan lagu anak-
anak dan memperagakan tepuk birama dengan
gerak
KD 4.6 Atas Sangat trampil memainkan pola irama lagu
bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak
Tengah Sudah trampil memainkan pola irama lagu
bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak
Bawah Perlu bimbingan untuk memainkan pola irama
lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak
KD 4.7 Atas Sangat pandai menyanyikan lagu anak-anak dan
berlatih memahami isi lagu
Tengah Sudah pandai menyanyikan lagu anak-anak dan
berlatih memahami isi lagu
bawah Perlu bimbingan untuk menyanyikan lagu anak-
anak dan berlatih memahami isi lagu
KD 4.9 Atas Sangat trampil melakukan gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di
lingkungan sekitar
Tengah Sudah trampil melakukan gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di
lingkungan sekitar
 bawah Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan
berdasarkan pengamatan alam di lingkungan
sekitar
KD 4.10 Atas Sangat trampil menirukan gerak alam di
lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi
Tengah Sudah trampil menirukan gerak alam di
lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi
Bawah Perlu bimbingan untuk menirukan gerak alam di
lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi
KD 4.13 Sangat trampil membuat karya kerajinan bahan
Atas alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan
menempel
Tengah Sudah trampil membuat karya kerajinan bahan
alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan
menempel
Bawah Perlu bimbingan untuk membuat karya kerajinan
bahan alam di lingkungan sekitar melalui
kegiatan menempel
KD 4.14 Sangat trampil membuat karya kerajinan dari
Atas bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah
melalui kegiatan melipat, menggunting, dan
menempel
Tengah Sudah trampil membuat karya kerajinan dari
bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah
melalui kegiatan melipat, menggunting, dan
menempel
Bawah Perlu bimbingan untuk membuat karya kerajinan
dari bahan alam hasil limbah di lingkungan
rumah melalui kegiatan melipat, menggunting,
dan menempel
KD 4.16 Atas Sangat terampil membuat karya rekayasa yang
digerakkan dengan air
Tengah Sudah trampil Membuat karya rekayasa yang
digerakkan dengan air
Bawah Perlu bimbingan untuk membuat karya rekayasa
yang digerakkan dengan air
KD 4.17 Atas Sangat trampil menceritakan karya seni budaya
benda dan bahasa daerah setempat
Tengah Sudah trampil menceritakan karya seni budaya
benda dan bahasa daerah setempat
Bawah Perlu bimbingan untuk menceritakan karya seni
budaya benda dan bahasa daerah setempat
Aspek KD 3.1 Atas Mengetahui betul konsep gerak dasar lokomotor
Pengetahuan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
PJOK atau tradisional.
 Tengah Sudah mengetahui konsep gerak dasar lokomotor
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.
Bawah Perlu arahan untuk mengetahui konsep gerak
dasar lokomotor dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
KD 3.3 Atas Mengetahui betul konsep gerak dasar manipulatif
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau permainan tradisional
Tengah Sudah mengetahui konsep gerak dasar
manipulatif dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan tradisional.
Bawah Perlu bimbingan untuk mengetahui konsep gerak
dasar manipulatif dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau permainan
tradisional.
KD 3.4 Atas Mengetahui betul konsep bergerak secara
seimbang dan cepat melalui permainan sederhana
dan atau tradisional.
Tengah Sudah mengetahui konsep bergerak secara
seimbang dan cepat melalui permainan sederhana
dan atau tradisional.
Bawah Perlu arahan untuk mengetahui konsep bergerak
secara seimbang dan cepat melalui permainan
sederhana dan atau tradisional.
Aspek KD 4.1 Atas Sangat pandai mempraktikkan pola gerak dasar
Keterampilan lokomotor dalam berbagai bentuk permainan
PJOK sederhana dan atau tradisional.
Tengah Pandai mempraktikkan pola gerak dasar
lokomotor dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
Bawah Perlu bimbingan untuk mempraktikkan pola
gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
KD 4.2 Atas Sangat terampil mempraktikkan pola gerak dasar
non-lokomotor dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
Tengah Terampil mempraktikkan pola gerak dasar non-
lokomotor dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
Bawah Perlu bimbingan untuk mempraktikkan pola
gerak dasar non-lokomotor dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
KD 4.3 Atas Sangat terampil mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan tradisional.
Tengah Sudah pandai mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan tradisional
 Bawah Perlu bimbingan dalam mempraktikkan pola
gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau permainan
tradisional
KD 4.4 Atas Sangat pandai mempraktikkan aktivitas
pengembangan kebugaran jasmani melalui
permainan sederhana atau tradisional
Tengah Sudah pandai mempraktikkan aktivitas
pengembangan kebugaran jasmani melalui
permainan sederhana atau tradisional
Bawah Perlu bimbingan dalam mempraktikkan aktivitas
pengembangan kebugaran jasmani melalui
permainan sederhana atau tradisional
KD 4.6 Atas Sangat mahir mempraktikkan penggunaan pola
gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor dalam
aktivitas gerak rimtik
Tengah Sudah mahir mempraktikkan penggunaan pola
gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor dalam
aktivitas gerak rimtik
Bawah Perlu arahan untuk mempraktikkan penggunaan
pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor
dalam aktivitas gerak rimtik

Redaksi Deskripsi Raport Kelas IV

Mata Pelajaran Nomor KD Kelompok Deskripsi

Aspek KD 3.1 Atas Sangat memahami makna dan keterkaiatan simbol-
Pengetahuan simbol sila Pancasila
PPKN Tengah memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol
sila Pancasila
Bawah Perlu bimbingan untuk memahami makna dan
keterkaiatan simbol-simbol sila Pancasila
KD 3.2 Atas Sangat memahami hak dan kewajiban sebagai warga
sekolah dan masyarakat
Tengah Memahami hak dan kewajiban sebagai warga sekolah
dan masyarakat
Bawah Perlu bimbingan untuk memahami hak dan kewajiban
sebagai warga sekolah dan masyarakat
KD 3.3 Atas Sangat memahami manfaat keberagaman
karakteristik individu di rumah, sekolah dan
masyarakat
Tengah Memahami manfaat keberagaman karakteristik
individu di rumah, sekolah dan masyarakat
Bawah Perlu bimbingan untuk memahami manfaat
keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah
dan masyarakat
KD 3.4 Atas Sangat memahami arti bersatu dalam keberagaman di
rumah, sekolah dan masyarakat
 Tengah memahami arti bersatu dalam keberagaman di
rumah, sekolah dan masyarakat
Bawah Perlu bimbingan untuk memahami arti bersatu dalam
keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
Aspek KD 4.1 Atas Sangat mahir menceritakan perilaku di masyarakat
Keterampilan yang mencerminkan simbol Pancasila
PPKN Tengah Mahir menceritakan perilaku di masyarakat yang
mencerminkan simbol Pancasila.
Bawah Perlu bimbingan untuk mampu menceritakan perilaku
di masyarakat yang mencerminkan simbol Pancasila
KD 4.2 Atas Sangat terbiasa melakukan kewajiban sebagai warga
masyarakat
Tengah Terbiasa melakukan kewajiban sebagai warga
masyarakat
Bawah Perlu bimbingan agar terbiasa melakukan kewajiban
sebagai warga masyarakat
KD 4.3 Atas Sangat cakap bekerjasama dengan teman dalam
keberagaman di lingkungan.
Tengah cakap bekerjasama dengan teman dalam
keberagaman di lingkungan
Bawah Perlu pembinaan untuk bekerjasama dengan teman
dalam keberagaman di lingkungan
KD 4.4 Atas Sangat mahir mengelompokkan kesamaan identitas
suku bangsa, sosial ekonomi di lingkungan
Tengah Mahir mengelompokkan kesamaan identitas suku
bangsa, sosial ekonomi di lingkungan
Bawah Perlu arahan untuk mengelompokkan kesamaan
identitas suku bangsa, sosial ekonomi di lingkungan
Aspek Kd 3.1 Atas Sangat mahir menggali informasi dari teks laporan
Pengetahuan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas,
Bahasa bunyi, dan cahaya
Indonesia Tengah Mahir menggali informasi dari teks laporan hasil
pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi,
dan cahaya
Bawah Perlu arahan untuk menggali informasi dari teks
laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi, dan cahaya.
Kd 3.2 Atas Sangat mahir menguraikan teks instruksi tentang
pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat
teknologi modern dan tradisional
Tengah Mahir menguraikan teks instruksi tentang
pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat
teknologi modern dan tradisional
Bawah Perlu bimbingan untuk menguraikan teks instruksi
tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan
alat teknologi modern dan tradisional
Kd 3.3 Atas Sangat mahir menggali informasi dengan benar dari
teks wawancara
Tengah Mahir menggali informasi dari teks wawancara
Bawah Perlu bimbingan untuk menggali informasi dengan
benar dari teks wawancara
Kd 3.4 Atas Sangat mahir menggali informasi dari teks cerita
petualangan
 Tengah Mahir menggali informasi dari teks cerita petualangan
Bawah Perlu bimbingan untuk menggali informasi dari teks
cerita petualangan
Kd 3.5 Atas Sangat mahir menggali informasi dari teks ulasan
buku tentang nilai peninggalan sejarah
Tengah Mahir menggali informasi dari teks ulasan buku
tentang nilai peninggalan sejarah
Bawah Perlu pembinaan untuk menggali informasi dari teks
ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah
Aspek Kd 4.1 Atas Sangat terlatih mengamati, mengolah, dan menyajikan
Keterampilan teks laporan hasil pengamatan dalam bahasa
Bahasa Indonesia lisan dan tulis
Indonesia Tengah Terlatih mengamati, mengolah, dan menyajikan teks
laporan hasil pengamatan dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis
Bawah Perlu bimbingan untuk mengamati, mengolah, dan
menyajikan teks laporan hasil pengamatan dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis.
Kd 4.2 Atas Sangat terampil menerangkan dan mempraktikkan
teks arahan/petunjuk secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
Tengah Terampil menerangkan dan mempraktikkan teks
arahan/petunjuk secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
Bawah Perlu bimbingan untuk menerangkan dan
mempraktikkan teks arahan/petunjuk secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
Kd 4.3 Atas Sangat terampil mengolah dan menyajikan teks
wawancara secara mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis
Tengah Terampil mengolah dan menyajikan teks wawancara
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
Bawah Perlu pembinaan untuk mengolah dan menyajikan
teks wawancara secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
Kd 4.4 Atas Sangat terampil menyajikan teks cerita petualangan
secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan
tulis
Tengah Terampil menyajikan teks cerita petualangan secara
mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis
Bawah Perlu pembinaan untuk menyajikan teks cerita
petualangan secara mandiri dalam teks bahasa
Indonesia lisan dan tulis.
Kd 4.5 Atas Sangat terampil mengolah dan menyajikan teks ulasan
buku secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis
Tengah Terampil mengolah dan menyajikan teks ulasan buku
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis.
Bawah Perlu pembinaan untuk mengolah dan menyajikan
teks ulasan buku secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
Kd 3.1 Atas Sangat mahir mengenal konsep pecahan senilai dan
melakukan operasi hitung pecahan
Aspek Tengah Mahir mengenal konsep pecahan senilai dan
Pengetahuan melakukan operasi hitung pecahan
Matematika Bawah Perlu bimbingan untuk mengenal konsep pecahan
senilai dan melakukan operasi hitung pecahan
Kd 3.2 Atas Sangat mahir menerapkan penaksiran dalam
melakukan operasi hitung bilangan
Tengah Mahir menerapkan penaksiran dalam melakukan
operasi hitung bilangan
Bawah Perlu pembinaan untuk menerapkan penaksiran dalam
melakukan operasi hitung bilangan
Kd 3.3 Atas Sangat mahir memahami aturan pembulatan dalam
membaca hasil pengukuran dengan alat ukur
Tengah Mahir memahami aturan pembulatan dalam membaca
hasil pengukuran dengan alat ukur
Bawah perlu pembinaan untuk memahami aturan pembulatan
dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur
Kd 3.4 Atas Sangat mahir memahami faktor dan kelipatan
bilangan serta bilangan prima
Tengah Mahir memahami faktor dan kelipatan bilangan serta
bilangan prima
Bawah Perlu bimbingan untuk memahami faktor dan
kelipatan bilangan serta bilangan prima
Kd 3.5 Atas Sangat mahir menentukan hasil operasi penjumlahan
dan pengurangan bilangan desimal
Tengah Mahir menentukan hasil operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan desimal
Bawah Perlu pembinaan untuk menentukan hasil operasi
penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal
Kd 3.10 Atas Sangat pandai menemukan bangun segi banyak
beraturan maupun tak beraturan yang membentuk
pola pengubinan
Tengah Pandai menemukan bangun segi banyak beraturan
maupun tak beraturan yang membentuk pola
pengubinan
Bawah Perlu arahan untuk menemukan bangun segi banyak
beraturan maupun tak beraturan yang membentuk
pola pengubinan
Kd 3.11 Atas Sangat pandai menentukan kelipatan persekutuan dua
buah bilangan dan menentukan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK)
Tengah Pandai menentukan kelipatan persekutuan dua buah
bilangan dan menentukan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK)
Bawah Perlu bimbingan untuk menentukan kelipatan
persekutuan dua buah bilangan dan menentukan
kelipatan persekutuan terkecil (KPK)
Kd 3.12 Atas Sangat pandai menentukan faktor persekutuan dua
buah bilangan dan faktor persekutuan terbesar (FPB)
Tengah Pandai menentukan faktor persekutuan dua buah
bilangan dan faktor persekutuan terbesar (FPB)
Bawah Perlu bimbingan untuk menentukan faktor
persekutuan dua buah bilangan dan faktor persekutuan
terbesar (FPB)
 Kd 3.13 Atas Sangat terampil memahami konsep bilangan negatif
menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan
Tengah Terampil memahami konsep bilangan negatif
menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan
Bawah Perlu bimbingan untuk memahami konsep bilangan
negatif menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis
bilangan
Kd 3.14 Atas Sangat mahir menyederhanakan kesamaan dua
ekspresi menggunakan operasi hitung
Tengah Mahir menyederhanakan kesamaan dua ekspresi
menggunakan operasi hitung
Bawah Perlu bimbingan untuk menyederhanakan kesamaan
dua ekspresi menggunakan operasi hitung
Aspek Kd 4.1 Atas Sangat terampil memecahkan masalah nyata sehari-
Keterampilan hari yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan
Matematika kuantitas, desimal dan persen
Tengah Terampil memecahkan masalah nyata sehari-hari yang
berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas,
desimal dan persen
Bawah Perlu bimbingan untuk memecahkan masalah nyata
sehari-hari yang berkaitan dengan KPK dan FPB,
satuan kuantitas, desimal dan persen
Kd 4.3 Atas Sangat terampil merepresentasikan sudut lancip dan
sudut tumpul dalam bangun datar
Tengah terampil merepresentasikan sudut lancip dan sudut
tumpul dalam bangun datar
Bawah Perlu berlatih untuk merepresentasikan sudut lancip
dan sudut tumpul dalam bangun datar
Kd 4.4 Atas Sangat terampil menyatakan pecahan ke bentuk
desimal dan persen
Tengah Terampil menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan
persen
Bawah Perlu berlatih lagi untuk menyatakan pecahan ke
bentuk desimal dan persen
Kd 4.13 Atas Sangat terampil menyajikan hasil pengukuran panjang
atau berat berdasarkan pembulatan yang disajikan
dalam bentuk tabel sederhana
Tengah Terampil menyajikan hasil pengukuran panjang atau
berat berdasarkan pembulatan yang disajikan dalam
bentuk tabel sederhana
Bawah Perlu berlatih lagi untuk menyajikan hasil pengukuran
panjang atau berat berdasarkan pembulatan yang
disajikan dalam bentuk tabel sederhana
Kd 4.16 Atas Sangat terampil membandingkan jumlah sudut suatu
segitiga dengan jumlah sudut suatu segi empat
Tengah Terampil membandingkan jumlah sudut suatu segitiga
dengan jumlah sudut suatu segi empat
Bawah Perlu berlatih lagi untuk membandingkan jumlah
sudut suatu segitiga dengan jumlah sudut suatu segi
empat
Kd 3.1 Atas Sangat pandai menjelaskan bentuk luar tubuh hewan
dan tumbuhan dan fungsinya
Aspek Tengah Pandai menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan
Pengetahuan tumbuhan dan fungsinya
IPA Bawah Perlu bimbingan untuk menjelaskan bentuk luar tubuh
hewan dan tumbuhan dan fungsinya
Kd 3.2 Atas Sangat pandai mendeskripsikan daur hidup beberapa
jenis mahluk hidup
Tengah Pandai mendeskripsikan daur hidup beberapa jenis
mahluk hidup
Bawah Perlu bimbingan untuk mendeskripsikan daur hidup
beberapa jenis mahluk hidup
Kd 3.3 Atas Sangat pandai memahami hubungan antara gaya,
gerak, dan energi melalui pengamatan

Tengah Pandai memahami hubungan antara gaya, gerak, dan

energi melalui pengamatan
Bawah Perlu bimbingan untuk memahami hubungan antara
gaya, gerak, dan energi melalui pengamatan
Kd 3.4 Atas Sangat pandai membedakan bentuk energi melalui
pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya
dalam kehidupan sehari-hari
Tengah Pandai membedakan bentuk energi melalui
pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya
dalam kehidupan sehari-hari
Bawah Perlu bimbingan untuk membedakan bentuk energi
melalui pengamatan dan mendeskripsikan
pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
Kd 3.5 Atas Sangat pandai memahami sifat-sifat bunyi melalui
pengamatan dan keterkaitannya dengan indera
pendengaran
Tengah Pandai memahami sifat-sifat bunyi melalui
pengamatan dan keterkaitannya dengan indera
pendengaran
Bawah Perlu bimbingan untuk memahami sifat-sifat bunyi
melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indera
pendengaran
Kd 3.6 Atas Sangat pandai memahami sifat-sifat cahaya melalui
pengamatan dan mendeskripsikan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari
Tengah pandai memahami sifat-sifat cahaya melalui
pengamatan dan mendeskripsikan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari
Bawah Perlu bimbingan untuk memahami sifat-sifat cahaya
melalui pengamatan dan mendeskripsikan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kd 3.7 Atas Sangat mahir mendeskripsikan hubungan antara
sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan
masyarakat
Tengah mahir mendeskripsikan hubungan antara sumber daya
alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat
Bawah Perlu bimbingan untuk mendeskripsikan hubungan
antara sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat
Aspek Kd 4.1 Atas Sangat terampil menuliskan hasil pengamatan tentang
Keterampilan bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan tumbuhan
IPA serta fungsinya
Tengah Terampil menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk
luar (morfologi) tubuh hewan dan tumbuhan serta
fungsinya
Bawah Perlu berlatih lagi untuk menuliskan hasil pengamatan
tentang bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan
tumbuhan serta fungsinya
Kd 4.2 Atas Sudah terampil menyajikan secara tertulis hasil
pengamatan daur hidup beberapa jenis mahluk hidup
Tengah Terampil menyajikan secara tertulis hasil pengamatan
daur hidup beberapa jenis mahluk hidup
Bawah Perlu berlatih lagi untuk menyajikan secara tertulis
hasil pengamatan daur hidup beberapa jenis mahluk
hidup
Kd 4.4 Atas Sangat terampil menyajikan hasil percobaan atau
observasi tentang bunyi
Tengah Terampil menyajikan hasil percobaan atau observasi
tentang bunyi
Bawah Perlu berlatih lagi untuk menyajikan hasil percobaan
atau observasi tentang buny
Kd 4.6 Atas Sangat terampil menyajikan laporan tentang
sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh
masyarakat
Tengah Terampil menyajikan laporan tentang sumberdaya
alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat
Bawah Perlu berlatih lagi untuk menyajikan laporan tentang
sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh
masyarakat
Kd 4.7 Atas Sudah terampil menyajikan laporan hasil pengamatan
tentang teknologi yang digunakan di kehidupan
sehari-hari
Tengah Terampil menyajikan laporan hasil pengamatan
tentang teknologi yang digunakan di kehidupan
sehari-hari
Bawah Perlu berlatih lagi menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang teknologi yang digunakan di
kehidupan sehari-hari
Aspek Kd 3.1 Atas Sangat pandai mengenal manusia, hubungan antar
Pengetahuan ruang, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu,
IPS sosial, ekonomi, dan pendidikan
Tengah Pandai mengenal manusia, hubungan antar ruang,
perubahan dan keberlanjutan dalam waktu, sosial,
ekonomi, dan pendidikan
Bawah Perlu pembinaan untuk mengenal manusia, hubungan
antar ruang, perubahan dan keberlanjutan dalam
waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan
Kd 3.2 Atas Sangat mampu memahami manusia, pada masa
praaksara, Hindu Budha, Islam dalam sosial,
ekonomi, dan pendidikan
 Tengah mampu memahami manusia, pada masa praaksara,
Hindu Budha, Islam dalam sosial, ekonomi, dan
pendidikan
Bawah Perlu pembinaan untuk memahami manusia, pada
masa praaksara, Hindu Budha, Islam dalam sosial,
ekonomi, dan pendidikan
Kd 3.3 Atas Sangat mampu memahami manusia dalam
hubungannya dengan kondisi geografis di sekitarnya

Tengah Mampu memahami manusia dalam hubungannya

dengan kondisi geografis di sekitarnya
Bawah Perlu bimbingan untuk memahami manusia dalam
hubungannya dengan kondisi geografis di sekitarnya
Kd 3.5 Atas Sangat mampu memahami manusia dalam dinamika
interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi
Tengah Mampu memahami manusia dalam dinamika interaksi
dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
Bawah Perlu bimbingan untuk memahami manusia dalam
dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
Aspek Kd 4.1 Atas Sangat terampil menceriterakan tentang hasil bacaan
Keterampilan mengenai pengertian ruang, perubahan, dan
IPS keberlanjutan pada masyarakat sekitarnya
Tengah Terampil menceriterakan tentang hasil bacaan
mengenai pengertian ruang, perubahan, dan
keberlanjutan pada masyarakat sekitarnya
Bawah Perlu berlatih lagi untuk menceriterakan tentang hasil
bacaan mengenai pengertian ruang, perubahan, dan
keberlanjutan pada masyarakat sekitarnya
Kd 4.2 Atas Sangat terampil merangkum hasil pengamatan dan
menceritakan masa praaksara, Hindu Budha, Islam
dalam aspek sosial, dan ekonomi
Tengah Terampil merangkum hasil pengamatan dan
menceritakan masa praaksara, Hindu Budha, Islam
dalam aspek sosial, dan ekonomi
Bawah Perlu berlatih lagi untuk merangkum hasil
pengamatan dan menceritakan masa praaksara, Hindu
Budha, Islam dalam aspek sosial, dan ekonomi
Kd 4.3 Atas Sangat terampil menceritakan manusia dalam
hubungannya dengan lingkungan geografis tempat
tinggalnya
Tengah Terampil menceritakan manusia dalam hubungannya
dengan lingkungan geografis tempat tinggalnya
Bawah Perlu berlatih lagi untuk menceritakan manusia dalam
hubungannya dengan lingkungan geografis tempat
tinggalnya
Kd 4.5 Atas Sangat terampil menceritakan manusia dalam
dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
Tengah Terampil menceritakan manusia dalam dinamika
interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi
 Bawah Perlu berlatih lagi untuk menceritakan manusia dalam
dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
Aspek Kd 3.1 Atas Sangat mampu mengenal karya dua dan tiga dimensi
Pengetahuan berdasarkan pengamatan
SBdP Tengah Mampu mengenal karya dua dan tiga dimensi
berdasarkan pengamatan
Bawah Perlu bimbingan untuk mengenal karya dua dan tiga
dimensi berdasarkan pengamatan
Kd 3.2 Atas Sangat mahir membedakan panjang-pendek bunyi,
dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
Tengah Mahir membedakan panjang-pendek bunyi, dan
tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
Bawah Perlu berlatih lagi untuk membedakan panjang-
pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak
tangan
Kd 3.4 Atas Sangat mengetahui berbagai alur cara dan
pengolahan media karya kreatif
Tengah Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media
karya kreatif
Bawah Perlu arahan untuk mengetahui berbagai alur cara dan
pengolahan media karya kreatif
Aspek Kd 4.2 Atas Sangat terampil membuat karya seni kolase dengan
Keterampilan berbagai bahan di lingkungan sekitar
SBdP Tengah Terampil membuat karya seni kolase dengan berbagai
bahan di lingkungan sekitar
Bawah Perlu berlatih lagi untuk membuat karya seni kolase
dengan berbagai bahan di lingkungan sekitar
Kd 4.3 Atas Sangat terampil menggambar model benda kesukaan
berdasarkan pengamatan langsung
Tengah Terampil menggambar model benda kesukaan
berdasarkan pengamatan langsung
Bawah Perlu berlatih lagi untuk menggambar model benda
kesukaan berdasarkan pengamatan langsung
Kd 4.5 Atas Sangat terampil menceritakan cerita terkait situs-situs
budaya dengan menggunakan bahasa daerah
Tengah Terampil menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan
badan sesuai dengan tinggi rendah nada
Bawah Perlu berlatih untuk menceritakan cerita terkait situs-
situs budaya dengan menggunakan bahasa daerah
Kd 4.7 Atas Sangat terampil menyanyikan solmisasi lagu wajib
dan lagu daerah yang harus dikenal
Tengah Terampil menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu
daerah yang harus dikenal
Bawah Perlu berlatih menyanyikan solmisasi lagu wajib dan
lagu daerah yang harus dikenal
Kd 4.10 Atas Sangat terampil memperagakan makna gerak ke
dalam bentuk tari daerah berdasarkan ruang gerak
Tengah Terampil memperagakan makna gerak ke dalam
bentuk tari daerah berdasarkan ruang gerak
Bawah Perlu berlatih untuk memperagakan makna gerak ke
dalam bentuk tari daerah berdasarkan ruang gerak
Kd 4.17 Atas Sangat terampil menceritakan cerita terkait situs-situs
budaya dengan menggunakan bahasa daerah
 Tengah Terampil menceritakan cerita terkait situs-situs
budaya dengan menggunakan bahasa daerah
Bawah Perlu berlatih untuk menceritakan cerita terkait situs-
situs budaya dengan menggunakan bahasa daerah
Aspek Kd 3.8 Atas Sangat mahir memahami konsep makanan bergizi dan
Pengetahuan jajanan sehat menjaga kesehatan tubuh
PJOK Tengah Mahir memahami konsep makanan bergizi dan
jajanan sehat menjaga kesehatan tubuh
Bawah Perlu bimbingan untuk memahami konsep makanan
bergizi dan jajanan sehat menjaga kesehatan tubuh
Kd 3.9 Atas Sangat mahir memahami pengaruh aktivitas fisik dan
istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh
Tengah Mahir memahami pengaruh aktivitas fisik dan
istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh
Bawah Perlu bimbingan untuk memahami pengaruh aktivitas
fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan
dan perkembangan tubuh
Aspek Kd 4.1 Atas Sangat terampil mempraktikkan variasi dan
Keterampilan kombinasipola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
PJOK dan manipulatif dalam permainan bola besar yang
dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan
atau olahraga tradisional bola besar
Tengah Terampil mempraktikkan variasi dan kombinasipola
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dalam permainan bola besar yang
dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan
atau olahraga tradisional bola besar
Bawah Perlu bimbingan untuk mempraktikkan variasi dan
kombinasipola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dalam permainan bola besar yang
dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan
atau olahraga tradisional bola besar
Kd 4.2 Atas Sangat terampil mempraktikkan variasi dan
kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga
tradisional bola kecil.
Tengah Terampil mempraktikkan variasi dan kombinasi pola
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam
berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola
kecil.
Bawah Perlu bimbingan untuk mempraktikkan variasi dan
kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga
tradisional bola kecil.
Kd 4.3 Atas Sangat terampil mempraktikkan kombinasi pola
gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerakan
dasar atletik jalan cepat dan lari yang dilandasi konsep
gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional
 Tengah Terampil mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar
lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan cepat dan lari yang dilandasi konsep gerak
melalui permainan dan atau olahraga tradisional
Bawah Perlu berlatih untuk mempraktikkan kombinasi pola
gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerakan
dasar atletik jalan cepat dan lari yang dilandasi konsep
gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional
Kd 4.4 Atas Sangat terampil mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat
badan ideal
Tengah Terampil mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat
badan ideal
Bawah Perlu berlatih mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat
badan ideal
Kd 4.5 Atas Sangat terampil mempraktikkan kombinasi pola gerak
dasar dominan statis dan dinamis untuk membentuk
keterampilan/ teknik dasar senam
Tengah Terampil mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar
dominan statis dan dinamis untuk membentuk
keterampilan/ teknik dasar senam

Bawah Perlu berlatih untuk mempraktikkan kombinasi pola

gerak dasar dominan statis dan dinamis untuk
membentuk keterampilan/ teknik dasar senam
Kd 4.7 Atas Sangat terampil mempraktikkan keterampilan gerak
salah satu gaya renang
Tengah Terampil mempraktikkan keterampilan gerak salah
satu gaya renang
Bawah Perlu berlatih untuk mempraktikkan keterampilan
gerak salah satu gaya renang