Matemática 2° Año Medio: Conjuntos numéricos y operaciones

Unidad de Gestión Curricular
UTP DEM Puerto Montt

MATEMÁTICA 2° AÑO MEDIO
SEMANA 1
Conjuntos numéricos
Nombre: Curso: Fecha:

EJERCICIO N° 1 EJERCICIO N° 2
1. De las siguientes ecuaciones, ¿Cuál no 2. Si a, b ∈ 𝑁, el antecesor de b es a y el sucesor
tiene solución en el Conjunto de de b es 11, entonces el valor de a + b es:
números naturales?
A. 3+𝑥 =7
A. 18
B. 𝑥 + 9 = 12
B. 19
C. 6+𝑥 =2
C. 20
D. 1+𝑥 =4
D. 21
3. ¿Cuál es el resultado de 4. Un termómetro marca 5° C. Si la temperatura
(−3) ∙ 5 − 12: (−3) + (−7)? se eleva en 3° C cada hora, ¿Qué temperatura
marcará el termómetro después de 7 horas?
A. −26 A. 26° C
B. −18 B. 21° C
C. −12 C. 16° C
D. 2 D. 13° C
5. En la mañana de cierto día en la 6. Si el sucesor de p es − 12, y el antecesor de q
Antártica, la temperatura fue de −12°C. es −15, ¿cuál es el valor de − 𝑞 ∙ 𝑝?
Si durante el día subió 5°C y durante la
noche bajó 6 °C, ¿qué temperatura habrá A. −182
en la mañana siguiente? B. −176
A. – 23 °C C. 176
B. – 13 °C D. 182
C. – 11 °C
D. – 1 °C
8. La temperatura de un frigorífico está
7. ¿Cuál es el resultado de programada para que descienda 4°C cada 20
−24: (−2): 2 ∙ (36 − 8 − (−5))? minutos. Tres horas después, es reprogramada para
que descienda 2°C cada 30 minutos. Si la
temperatura inicial es 0°C, ¿cuál será la temperatura
A. 194 del frigorífico luego de nueve horas?
B. 196 A. - 52°C
C. 198 B. - 56°C
D. 200 C. - 60°C
D. - 64°C
1
SEMANA 2
2. El siguiente número es:
1. María va a asistir al bingo de su escuela.
La entrada vale $1.500 y cada cartón cuesta
$750. María tiene $7.000. Considerando que 0,16̅
debe pagar la entrada, ¿cuántos cartones
como máximo podría comprar?
A. Decimal finito.
B. Decimal infinito.
A. 9
C. Decimal infinitos periódicos.
B. 7
D. Decimales infinitos semiperiódicos.
C. 4
D. 3
3. Expresa el siguiente número decimal como 4. ¿Cuál de las siguientes fracciones
fracción: irreductibles, corresponde al resultado del
ejercicio anterior?
̅̅̅̅
1, 24
123 62
A. A.
99 45
124 41
B. B.
90 33
125 24
C. C.
99 99
123 23
D. D.
90 33
5. Expresa la siguiente fracción como número 6. ¿A qué conjunto pertenece el número
decimal: √3 ?
72
100
A. A los números racionales.
A. 7,2
B. 0,7 B. A los números enteros.
C. 0,72 C. A los números irracionales.
D. 0,072 D. A los números enteros y racionales.
2
SEMANA 3
NOMBRE: CURSO: FECHA:
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
1. En la minería se utilizan chancadoras para reducir el tamaño de las piedras. La chancadora primaria
1
reduce las piedras a del tamaño original. Luego, la chancadora secundaria toma el producto de la primaria
8
1
y lo reduce a . Finalmente, estas piedras son ingresadas a la chancadora terciaria, que reduce su tamaño a la
4
mitad.
El tamaño de las piedras que se obtienen desde la chancadora terciaria, ¿a qué fracción del tamaño original
corresponde?
Paso 1: Comprende el problema.
 Escribe con tus palabras lo que debes averiguar.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Paso 2: Planifica cómo resolverás el problema.

 Escribe lo que harás para resolver el problema.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Paso 3: Ejecuta lo planificado.

 Realiza lo que escribiste en el paso anterior.
Paso 4: Responde la pregunta del problema.

 Respuesta completa a la pregunta del problema:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Paso 5: Revisa lo que hiciste.

 Verifica si la respuesta cumple con todas las características.
3
SEMANA 4
1. Para realizar un experimento, Tomás 2. En una microempresa de queso de cabra de Ovalle
3 𝟏
quiere vaciar los litros de agua que hay se producen 𝟑 kg de queso por hora, que se
2 𝟐
𝟏
en un recipiente, en botellas pequeñas de envasan en trozos de kg cada uno. Si en un día
𝟐
1 solo se trabajan 4 horas, ¿cuántos trozos de queso
de litro. Entonces, ¿cuántas botellas
4
de cabra se produjeron ese día?
pequeñas necesita?
A. 7
A. 3
B. 8
B. 4
C. 12
C. 6
D. 28
D. 8
3. Para una celebración en su casa, Claudia 2 3
4. ¿Cuál es el resultado de + ?
1 5 10
tiene 5 botellas de jugo de 1 litros cada
2
una. Si ella quiere usar ese jugo para llenar
vasos de 0,2 litros de capacidad, ¿cuántos A.
5
vasos puede llenar completamente? 15
1
B.
3
A. 15
7
B. 22 C.
10
C. 37 1
D. 38
D.
2
EJERCICIO N° 5
5. ¿Qué alternativa muestra los números racionales representados en la siguiente recta numérica?
A. – 3,3 ; –1,3 ; 0,3 ; 3,4

B. – 3,6 ; –1,6 ; 0,6 ; 3,8
C. – 3,6 ; –1,4 ; 0,6 ; 3,8
D. – 4,2 ; –2,2 ; 0,6 ; 3,8
4
SEMANA 5
NOMBRE: CURSO: FECHA:
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
1. En una construcción se desea cavar, y para ello se cuenta con tres tipos de máquinas:
Se planifica trabajar con las tres máquinas durante 6 horas diarias. Si se trabaja durante cinco días, ¿qué
profundidad se alcanzará a cavar?
Paso 1: Comprende el problema.
 Explica con tus palabras la pregunta del problema
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Paso 2: Planifica cómo resolverás el problema.

 Escribe lo que harás para resolver el problema.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Paso 3: Ejecuta lo planificado.

 Realiza lo que escribiste en el paso anterior.
Paso 4: Responde la pregunta del problema.

 Respuesta completa a la pregunta del problema:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Paso 5: Revisa lo que hiciste.

 Verifica si la respuesta cumple con todas las características.
5
SEMANA 6
1. De las siguientes expresiones decimales, 2. ¿Cuál opción es el valor más cercano a √7 ?

indica cual corresponde a un número
irracional.
A. 2
A. 0,24343434343…
B. 2,1
B. 0,252252225…
C. 2,6
C. 1,4747474747…
D. 3,5
D. 0,01010101…
EJERCICIO N° 3
Identifican problemas geométricos que no tienen solución en los números racionales.
3. Dibuja un cuadrado de lado 1 cm y luego determina el valor de su diagonal.
El valor de la diagonal del cuadrado de lado 1 cm, ¿a qué conjunto numérico corresponde?,
¿por qué?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. ¿Cuál es el número irracional 5. ¿Cuánto mide la diagonal del rectángulo?

representado en la figura?
A. √7 𝑐𝑚
A. √4,5
B. √3 𝑐𝑚
B. √6
C. √10 𝑐𝑚
C. √15
D. √29 𝑐𝑚
D. √20
6
SEMANA 7
1. ¿Cuál de las siguientes rectas numéricas 2. Determine el valor de la hipotenusa del
muestra la ubicación correcta de √20 ? siguiente triángulo rectángulo:
A.
B.
A. √2
C. B. √3
C. √5
D.
D. √13
1 1
3. El siguiente número, pertenece al 4. Si 𝑎 = y 𝑏 = , ¿Cuál es el valor de la
2 3
conjunto de los:
𝑎+𝑏
expresión: ( )?
𝑎∙𝑏
A. Números naturales.
B. Números enteros. A. 3
C. Números racionales. B. 4
D. Números irracionales.
C. 5
¿Por qué?
_____________________________________ D. 6
_____________________________________
_____________________________________
5. Indica cuál de los siguientes números 6. ¿Cuál de los siguientes números es
racionales, no corresponde a una irracional?
expresión decimal finita:
2
A.
2 3
A.
8
B. 0,45
3
B.
5 C. √4
4
C. D. √5
20
4
D.
3
7
SEMANA 8
2. Escribe como potencias la siguiente expresión:
1. ¿Cuál es la solución de 𝟒∙ 𝟏𝟎2+𝟒∙𝟏𝟎0?
3•3•3•3•3•3
A. 40
B. 44
A. 35
C. 400
B. 36
D. 404
C. 63
D. 53
3. ¿A qué exponente debe elevarse el número 2 4. Reduce la siguiente expresión a una sola
para obtener 16? potencia:
A. 2
A. 8 15
B. 3
B. 8 5
C. 4
D. 5 C. 8−5
D. 8−15
5. ¿Qué número elevado al cubo da (-64)? 6. ¿Qué número es aquel cuyo triple de su
cuadrado es 75?
A. – 6
B. – 4 A. 3
C. 4 B. 5
D. 6 C. 10
D. 15
7. Reduce la siguiente expresión a una sola 8. ¿Cuál de las siguientes opciones representa el
potencia: producto entre 3𝑝 y 3𝑞 ?
A. 𝑎2 A. 3𝑝+𝑞
B. 𝑎−2 B. 3𝑝∙𝑞
C. 𝑎−10 C. 9𝑝+𝑞
D. 𝑎10 D. 3𝑝∙𝑞
8
SEMANA 9
1. ¿Cuál de las siguientes opciones representa 2. En la siguiente recta númerica se ubican los
al número 64 escrito como una potencia? valores de a y b.
A. 28
El valor de la expresión 2b - a se encuentra
B. 43
entre:
C. 164
A. -1 y 0
D. 322 B. 1 y 2
C. 2 y 3
D. 3 y 6
3. Determina el valor de la siguiente 4. La suma de los cuadrados de dos números
expresión: positivos es 505. Si uno de los números es 12,
¿cuál es el otro número?
A. 12
A. 0 B. 14
B. 1 C. 17
C. 2 D. 19
D. 3
5. ¿Cuál de los siguientes números es la 6. Calcula la medida del lado del siguiente
estimación más cercana de √35 ? cuadrado, dada su área.
A. 4
B. 5 A. 12 cm
C. 6 B. 13 cm
C. 14 cm
D. 7
D. 15 cm
9
SEMANA 10
RELACIÓN ENTRE POTENCIAS Y RAICES
𝟑
√𝒂 = 𝒃 → 𝒂 = 𝒃𝟐 ; √𝒂 = 𝒃 → 𝒂 = 𝒃𝟑
Escribe para cada potencia una expresión equivalente con raíces.
Guíate por el ejemplo:

a. 52 = 25 b. 33 = 27
2 3 8 d. 𝑎 𝑥 = 𝑏
c. ( ) =
3 27
e. 5𝑦 = 𝑐 1 𝑧 𝑎
f. ( ) =
𝑥 𝑏
2. Al portón rectangular de la casa de Sandra se
1. Calcula el valor de: le debe soldar una barra metálica desde el
punto A al punto B, para que quede firme,
3 como se muestra en la figura.
√−125
¿Cuánto mide la barra que necesita Sandra para
su portón?
A. 3
B. 5 A. 2,1
C. – 3 B. 3
D. – 5 C. 4,2
D. 5
10
SEMANA 11
Calcula en cada caso el valor de x. Guíate por el ejemplo.

4
a. 2 = √𝑥 b. 4 = √𝑥
3 4
c. 3 = √𝑥 d. = √𝑥
5
1 3 3
e. = √𝑥 f. 4 = √𝑥 2
2
El volumen de un cubo es 125 m3. ¿Es correcto Calcula la longitud del lado de un cuadrado
decir que el área de una de sus caras es igual a dado su área (A).
3 2
(√125) m2?, ¿por qué?
1. A = 36 m2
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ 2
______________________________________ 2. A = 625 cm
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
11
SEMANA 12
No olvidar: es posible sumar o restar entre si raíces enésimas si sus índices y cantidades
subradicales son iguales. Ejemplo: 𝟑√𝟐 + 𝟓√𝟐 − √𝟐 = (𝟑 + 𝟓 − 𝟏)√𝟐 = 𝟕√𝟐
𝑛 𝑛
Si √𝑎 y √𝑏 pertenecen a R, se verifican las siguientes propiedades:

1. Calcula el valor de la siguiente expresión: 2. ¿Con cuál de las siguientes expresiones se
3 puede representar la igualdad 252 = 625?
2√64 − √8
A. 12 A. √25 = 625
B. 14 B. √252 = 625
C. 16 C. √6252 = 25
D. 18 D. √625 = 25
3. ¿Cuál es el resultado que se obtiene al 4. ¿Cuál es la medida del lado de un cuadrado
resolver 2√5 + (−2√5) ? de área igual a 25 cm2?
A. 0 A. √5 𝑐𝑚
B. 1 B. 5 cm
C. 7 C. 12,5 cm
D. 4√5 D. √252 cm
5. ¿Cuál de las siguientes expresiones es 6. Al simplificar √18, ¿qué expresión se
siempre verdadera si x > 0? obtiene?
A. √𝑥 ∙ √𝑥 = 𝑥 A. 9√2
B. √𝑥 ∶ √𝑥 = 𝑥 B. 2√3
C. √𝑥 + √𝑥 = 2𝑥 C. 3√2
D. √𝑥 − √𝑥 = −𝑥 D. 3√6
EJERCICIO N° 7
7. ¿Cuál es el área del triángulo rectángulo ABC?
12
SEMANA 13
1. ¿Cuál es el resultado al simplificar la 2. ¿Cuál es el resultado de √27 ∙ √3?
3 27
expresión √ ?
8
A. 9
9
A. B. 18
4
3 C. √30
B.
2
D. 9 √3
√3
C.
2
3
√27
D.
8
3. ¿Cuál de las expresiones se obtiene al 4. ¿Cuál es el valor de la siguiente expresión?
reducir 3√5 + 8√5 ? 3 3
√9 ∙ √6
3
√2
A. √10 A. 3
3
B. 11√10 B. √3
C. 11√5 3
C. √30
D. √25 D. √3
6
5. ¿Cuál es la medida de la arista de un cubo 6. Al simplificar la expresión
de volumen igual a 125 cm3? 3√20 + 2√125 − 7√45 se obtiene:
A. 5 cm
A. – 20
B. √125 cm
B. – 5√5
3
C. √1253 cm
C. – 2√5
D. 41,6 cm
D. 3√5
13
SEMANA 14
No olvidar: Si b>0 y b≠1 y x>0, se define el logaritmo de x base b

por:
𝑦 = log 𝑏 (𝑥) ↔ 𝑏 𝑦 = 𝑥
En consecuencia, se puede decir que el logaritmo es el exponente

de una potencia.
Los logaritmos verifican las siguientes propiedades (𝑎, 𝑥, 𝑦, 𝑐 > 0, 𝑎 ≠ 1, 𝑛 ∈ 𝑁):

1. ¿Con cuál de las siguientes expresiones se 2. ¿Con cuál de las siguientes expresiones se
puede representar la igualdad log 8 𝑎 = 𝑦? puede representar la igualdad 5𝑥 = 10?
A. log 5 = 10
A. 8𝑦 = 𝑎
B. log 5 10 = 𝑥
B. 𝑎8 = 𝑦
C. log 𝑥 = 5
C. 𝑦 𝑎 = 8
D. log 5 = 𝑥
D. 8𝑎 = 𝑦
3. ¿Cuál es el valor de log 3 27? 4. ¿Cuál es el valor de log 5 56 ?
A. 1
A. 1
B. 2 B. 6
C. 3
C. 25
D. 0,5 D. 30
14
SEMANA 15
1. ¿Cuál es el valor de la base b del log 𝑏 5 = 4? 2. ¿Cuál es el valor de la expresión

log 2 128 + log 100 − log 5 625?
A. b = 20
5 A. – 10
B. 𝑏 =
4 B. – 5
4
C. 𝑏 = √5 C. 5
D. b = 54 D. 10
3. ¿Cuál es el valor de la expresión 4. ¿Cuál es el valor de 3 log 5 25 + 2 log 9 3?

log 4 2 ∙ log 4 256?
A. 7
A. log 4 128
B. 10
B. log 4 258
C. 75
C. 2
D. 85
D. 8
Desafío: Desafío:
5. Si log(𝑥 + 6) = log 20 − log 5, entonces x 6. Si P = log 3 4 y Q = log 3 6, ¿cuál es el valor

corresponde a: de log 3 24 en términos de P y Q?
A. -2
A. 𝑃 ∙ 𝑄
B. 2
B. 𝑃 + 𝑄
C. 2,5
C. 𝑃 − 𝑄
D. 9
D. 𝑃: 𝑄
15
SEMANA 16
Área de la superficie y el volumen de la esfera:
Superficie esférica de revolución es la superficie que se genera cuando una semicircunferencia
gira en torno de su diámetro.
Área de la superficie esférica = 𝟒𝝅𝒓𝟐
La esfera es el conjunto de puntos de la
superficie esférica más todos los puntos que
están en su interior. Podemos considerar la
esfera como el cuerpo engendrado por la
revolución de un semicírculo alrededor de un
eje que contiene su diámetro.
𝟒
Volumen de una esfera = ∙ 𝝅𝒓𝟑
𝟑

EJERCICIO N° 1
1. El área de una esfera es 𝟐𝟓𝟔 𝝅𝒄𝒎𝟐 . b. ¿Cuál es el volumen de la esfera?
a. ¿Cuál es la medida de su radio?
A. 170,6 𝜋𝑐𝑚3
A. 4 𝑐𝑚2
B. 512 𝜋𝑐𝑚3
B. 6 𝑐𝑚2
C. 682,6 𝜋𝑐𝑚3
C. 8 𝑐𝑚2
D. 2.048 𝜋𝑐𝑚3
D. 10 𝑐𝑚2
2. Calcula en km2 el área de la superficie 3. Calcula el área en m2 de una esfera de 2 m
terrestre, si el radio de la Tierra es 6370 km. de radio.
A. 25.480.000 𝜋𝑘𝑚2 A. 4 𝜋𝑚2
B. 40.576.900 𝜋𝑘𝑚2 B. 8 𝜋𝑚2
C. 81.153.800 𝜋𝑘𝑚2 C. 16 𝜋𝑚2
D. 162.307.600 𝜋𝑘𝑚2 D. 32 𝜋𝑚2
EJERCICIO N° 4
4. La cúpula de una catedral tiene forma semiesférica, de radio 50 m. Si restaurarla tiene un
costo de $50.000 el m2. ¿A cuánto ascenderá el presupuesto de
la restauración? (considera π =3,14)
A. $785.000.000
B. $392.500.000
C. $250.000.000
D. $15.700.000
16
SEMANA 17
Forma algebraica de la función cuadrática
La forma general de una función cuadrática es la siguiente:
Las letras a, b y c se llaman coeficientes de la función; la letra x representa la variable independiente

y la expresión f(x) representa el valor obtenido al reemplazar x por algún valor en el lado derecho de
la igualdad, es decir, f(x) es la imagen de x. La expresión f(x) puede reemplazarse por la letra y que
representa a la variable dependiente de la función. Así la expresión del recuadro anterior, también
se puede escribir: y = ax² + bx + c.
EJERCICIO N° 1
1. Identifique los coeficientes a, b y c de las siguientes funciones cuadráticas:
EJERCICIO N° 2
2. Complete las tablas evaluando cada función cuadrática:
17
SEMANA 18
Representación gráfica de una función cuadrática
EJERCICIO N° 1
1. Complete las siguientes tablas, ubique los puntos en el plano cartesiano esbozando la
gráfica de la función y responda:
18
SEMANA 19
Orientación o concavidad de la parábola
Como apreciamos, al esbozar la gráfica de la función cuadrática, esta se abre hacia arriba o
hacia abajo, lo que está indicado por el signo del coeficiente a que acompaña a x2, es decir,
dada la función:

EJERCICIO N° 1
19
Otros elementos importantes de la parábola
En el gráfico de una parábola, además de su concavidad, se pueden apreciar los siguientes
elementos importantes:
• Eje de simetría
• Vértice
• Intercepto o valor de intersección en el eje Y
• Ceros o valores de intersección en el eje X
Eje de simetría de la parábola

En el tipo de funciones cuadráticas que estamos estudiando: f(x) = ax2 + bx + c, a ≠ 0; el eje de
simetría es una recta vertical, paralela al eje y, que atraviesa la gráfica de manera que cada
rama de ésta, separada por el eje, es el “reflejo” de la otra, asumiendo la idea de que éste
simula un espejo. El eje de simetría intersecta a la parábola en el vértice y al eje X en el valor
x que es la abscisa del vértice. La fórmula del valor x mencionado, conocida como Ecuación
del Eje de Simetría es:
Vértice de la parábola
Al esbozar la gráfica de la función cuadrática: f(x) = ax2 + bx + c, a ≠ 0, a, b, c  IR, observamos
que dependiendo de la orientación de la parábola, esta presenta un punto en el plano
cartesiano, que es mínimo si se abre hacia arriba (cóncava), o máximo si se abre hacia abajo
(convexa), este punto se denomina vértice de la parábola y se puede determinar a través de
la expresión:
20
SEMANA 20
EJERCICIO N° 1
1. En cada una de las funciones cuadráticas, determine el eje de simetría:
EJERCICIO N° 2
2. En cada una de las funciones cuadráticas, determine su vértice:
Ecuaciones cuadráticas
CEROS DE LA FUNCIÓN: Se llaman así a los valores donde la gráfica de la función intercepta al eje
X. Para determinar la intersección con el eje x, se iguala la función a 0 y se resuelve la ecuación
cuadrática. Así, al hacer en la ecuación y = 0, y resolver f ( x ) = 0, se determinan los ceros de la
función. La cantidad de ceros puede ser 2, 1 o 0, caso último en que la gráfica no intercepta al eje X.
21
SEMANA 21
EJERCICIO N° 1
1. En cada una de las funciones cuadráticas, determine las intersecciones con sus ejes:
EJERCICIO N° 2
2. Un malabarista lanza hacia arriba tres pelotas, cada una de ellas se desplaza siguiendo una
trayectoria que cumple con la gráfica de la función cuadrática:
f ( x ) = -12 x2 + 96 x + 100
donde f ( x ) indica la altura (en centímetros) alcanzada por las pelotas al cabo de x segundos de
transcurrido el lanzamiento.
a) ¿Cuánto tiempo tarda una pelota en alcanzar su altura máxima?

b) ¿Qué altura alcanza una pelota transcurridos dos y seis segundos desde su lanzamiento?
c) Complete la siguiente tabla con la altura de la pelota en cada instante indicado:
d) Grafique la función f ( x ) = -12 x2 + 96 x + 100 para visualizar el “vuelo de la pelota”.
22

Matemática 2° Año Medio: Conjuntos numéricos y operaciones

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Matemática 2° Año Medio: Conjuntos numéricos y operaciones

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Unidad de Gestión Curricular

UTP DEM Puerto Montt

Nombre: Curso: Fecha:

C. 0,72 C. A los números irracionales.

D. 0,072 D. A los números enteros y racionales.

Paso 2: Planifica cómo resolverás el problema.

Paso 3: Ejecuta lo planificado.

Paso 4: Responde la pregunta del problema.

Paso 5: Revisa lo que hiciste.

A. – 3,3 ; –1,3 ; 0,3 ; 3,4

Paso 2: Planifica cómo resolverás el problema.

Paso 3: Ejecuta lo planificado.

Paso 4: Responde la pregunta del problema.

Paso 5: Revisa lo que hiciste.

1. De las siguientes expresiones decimales, 2. ¿Cuál opción es el valor más cercano a √7 ?

4. ¿Cuál es el número irracional 5. ¿Cuánto mide la diagonal del rectángulo?

Nombre: Curso: Fecha:

Nombre: Curso: Fecha:

Nombre: Curso: Fecha:

No olvidar: Si b>0 y b≠1 y x>0, se define el logaritmo de x base b

En consecuencia, se puede decir que el logaritmo es el exponente

Nombre: Curso: Fecha:

3. ¿Cuál es el valor de log 3 27? 4. ¿Cuál es el valor de log 5 56 ?

1. ¿Cuál es el valor de la base b del log 𝑏 5 = 4? 2. ¿Cuál es el valor de la expresión

3. ¿Cuál es el valor de la expresión 4. ¿Cuál es el valor de 3 log 5 25 + 2 log 9 3?

5. Si log(𝑥 + 6) = log 20 − log 5, entonces x 6. Si P = log 3 4 y Q = log 3 6, ¿cuál es el valor

Nombre: Curso: Fecha:

Las letras a, b y c se llaman coeficientes de la función; la letra x representa la variable independiente

Nombre: Curso: Fecha:

Eje de simetría de la parábola

a) ¿Cuánto tiempo tarda una pelota en alcanzar su altura máxima?

d) Grafique la función f ( x ) = -12 x2 + 96 x + 100 para visualizar el “vuelo de la pelota”.

Anda mungkin juga menyukai