COLEGIO MONTESSORI MILLANTÚ

7° Básico- Salón Chercán – Lenguaje y Comunicación

Plan Lector
Nombre:________________________________ Ptje total: 51 Ptje. Obtenido: _________________
NOTA: ___________
Unidad: Plan Lector: “El Príncipe Feliz y otros cuentos”
Contenidos: Texto narrativo.
Procedimiento: Leer comprensivamente, extraer información explícita e implícita, reconocer en texto narrativo.
Explicar argumento de la obra. Habilidad: Síntesis global.

Pauta de Evaluación de Maqueta o representación

Objetivo:
Analizar diferentes aspectos de un texto narrativo, considerando: evolución de personajes, situaciones en las que se
encuentran los personajes, espacios y tiempo, ritmo de la narración, influencia de la cultura en el desarrollo de la historia.
Exponer para recomendar textos literarios a sus compañeros: manteniendo la referencia al texto abordado, fundamentando
la elección del texto a partir de sus intereses e inquietudes.
Utilizar en clases un vocabulario preciso y un registro de habla adecuado al contexto formal, manteniendo una actitud
corporal acorde.
Comprender textos escuchados.
Indicadores 0 1 2 3
1. De la forma
Introducción: Existe una presentación clara de los objetivos y estructura de la disertación. Se explica
metodología de trabajo.
2. Desarrollo de los contenidos: Presenta una síntesis del argumento de acuerdo con la complejidad y
profundidad requerida por el tema.
3. Claridad y coherencia de la exposición: Se expresa con fluidez, coherencia y claridad en su expresión
oral.
4. Dominio del tema: Demuestra dominio del tema, investigación y uso de fuentes en la elaboración de
un material creativo.
5. Conclusión: Se produce un cierre adecuado, en el que se sintetiza el trabajo expuesto. Presente
reflexión sobre la obra, presenta opinión y síntesis de lo tratado a lo largo de la presentación.
6. Del contenido: El estudiante se refiere al autor y al contexto de producción.
7. El estudiante reconoce voces narrativas utilizando una de ellas para presentar el relato (ya sea
heterodiegética u homodiegética).
8. El estudiante reconoce las relaciones entre los personajes y clasificándolos según jerarquía y grado
de participación.
9. El estudiante identifica los espacios del relato (físico, psicológico y social) en la maqueta o
representación.
10. El estudiante dedica mucho tiempo y esfuerzo cumpliendo con el proceso de planificación,
elaboración y presentación de la maqueta o representación.
11. El estudiante plantea comentarios interpretativos en relación a la obra.
12. El estudiante presenta argumentos para sustentar su opinión.
13. En la expresión oral de la síntesis global se menciona la situación inicial del relato.
14. En la expresión oral de la síntesis global se menciona el desarrollo o nudo del relato.
15. En la expresión oral de la síntesis global se menciona la complicación del relato.
16. En la expresión oral de la síntesis global se menciona la situación final o desenlace.
17. El trabajo se presenta en fecha indicada
Descriptores
0 Rasgo o criterio que no se presenta.
1 Rasgo o criterio que necesita ser mejorado.
2 Rasgo o criterio susceptible de mejorar.
3 Rasgo o criterios que se presenta de manera destacada.
Observaciones Generales:
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