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Dificultad que presentan los estudiantes en la PCB de Matemática

Algunas dificultades que han presentado los aspirantes que se sometieron a la prueba de
matemática en años anteriores son las siguientes:

Matemática Maya:
Lectura y escritura de cantidades con numeración Maya
Conversión entre diferentes sistemas posicionales: Decimal, binario

Lógica matemática:
Reconocer proposiciones simples y compuestas
Elaboración de tablas de verdad

Conjuntos numéricos:
Aplicar propiedades de los números reales
Operaciones con fracciones
Resolver operaciones utilizando jerarquía operacional

Razones y Proporciones:
Aplicación de variación directa e inversa
Resolver problemas de aplicación de regla de tres simple y compuesta, porcentajes e
interés

Terminología algebraica:
Operaciones básicas con polinomios
Resolver productos notables

Ecuaciones e Inecuaciones:
Representación gráfica (plano cartesiano, recta numérica)
Solución de problemas utilizando ecuaciones e inecuaciones lineales

Factorización:
Identificar los diferentes casos de factorización y su solución
Simplificación de fracciones algebraicas utilizando factorización

Funciones:
Identificar funciones lineales y cuadráticas
Determinar los elementos de una función

Elementos básicos de geometría:


Clasificación de figuras geométricas (Triángulo equilátero, isósceles y T. rectángulo)
Calcular área, perímetro y volumen de las diferentes figuras geométricas

Resolución de triángulos:
Resolver problemas aplicando Teorema de Pitágoras y Funciones Trigonométricas
Estadística:
Definir y calcular medidas de tendencia central
Determinar el espacio muestral y probabilidades

Tabla No.1

EJE TEMÁTICO ÍNDICE DE DIFICULTAD


Matemática Maya 54%
Lógica Matemática 44%
Conjuntos Numéricos 56%
Razones y proporciones 40%
Terminología algebraica 53%
Ecuaciones e Inecuaciones lineales y cuadráticas 59%
Factorización 48%
Funciones 46%
Elementos básicos de geometría 35%
Resolución de Triángulos 40%
Estadística 54%
Fuente: Análisis Estadístico Íteman 2016.

Ejemplo: Se les preguntó a los aspirantes:

En la expresión: √5 , ¿cuál es el valor del índice del radical?

a) 5 b) 3 c) 2 d) 0

El 27% respondió la opción a) 5


El 31% respondió la opción b) 3
El 30% respondió la opción c) 2, Respuesta correcta
El 11% respondió la opción d) 0
El 1% no respondió este ítem
Dificultad que presentan los estudiantes en la PCB de Física
Algunas dificultades que han presentado los aspirantes que se sometieron a la prueba de Física
en años anteriores son las siguientes:

Cifras significativas y Notación científica:


Identificar los criterios que determinan el número de cifras significativas
Utilizar notación científica en operaciones básicas

Cantidades Escalares y Vectoriales:


Diferenciar la definición de escalar y vector
Representar gráficamente un vector
Resolver operaciones básicas con vectores

Movimiento en una Dimensión:


Diferenciar distancia y desplazamiento
Resolver problemas de aplicación: calcular velocidad, distancia, aceleración, tiempo

Movimiento en dos dimensiones:


Interpretación de gráficas: velocidad-tiempo, aceleración-tiempo
Dificultad en problemas sencillos de lanzamiento de proyectiles

Caída libre:
Concepto de gravedad
Resolver problemas que involucren el movimiento en caída libre

Leyes de Newton:
Concepto de fuerza y su aplicación
Equivocan la definición de masa y peso
Dificultad en reconocer las fuerzas que actúan en un diagrama de cuerpo libre

Trabajo y Energía:
Definición de trabajo físico y energía
Equivocan la Energía Potencial con la Energía Cinética
Dificultad en calcular el Trabajo Físico que realiza una Fuerza Externa
Resolver problemas conceptuales de trabajo y energía

Cantidad de movimiento lineal:


Identificar los fenómenos en los que se aplica la conservación de la energía

Choques elásticos e inelásticos:


Diferenciar choques elásticos (permanecen separados) e inelásticos (unidos) y sus
aplicaciones
Tabla No. 2

EJE TEMÁTICO ÍNDICE DE DIFICULTAD


Cifras significativas y Notación científica: 63%
Cantidades Escalares y Vectoriales: 59%
Movimiento en una Dimensión 56%
Movimiento en dos dimensiones 53%
Caída libre 53%
Leyes de Newton 50%
Trabajo y Energía 51%
Cantidad de Movimiento lineal 40%
Choques elásticos e inelásticos 35%

Fuente: Análisis estadístico Íteman 2016.

Ejemplo: Se les preguntó a los aspirantes:

¿Qué nombre recibe la fuerza que ejerce una superficie a un cuerpo apoyado sobre ella, la cual es
igual en magnitud pero en sentido contrario?
a) Tensión b) Fricción c) Peso d) Normal
El 24% respondió la opción a) Tensión
El 39% respondió la opción b) Fricción
El 23% respondió la opción c) Peso
El 13% respondió la opción d) Normal, Respuesta correcta
El 1% no respondió este ítem.
Dificultad que presentan los estudiantes en la PCB de Biología
Algunas dificultades que han presentado los aspirantes que se sometieron a la prueba de
Biología en años anteriores son las siguientes:

Química de la vida
No identifica las moléculas importantes para la vida y su clasificación

Los virus y la célula


No identifica las fases de la meiosis en células sexuales

Formas de organización de los seres vivos


Le es difícil identificar las características primordiales de cada grupo taxonómico o reino
No diferencia los grupos de clasificación de los seres vivos

Anatomía y fisiología del cuerpo humano


No identifica los órganos de cada uno de los principales sistemas y aparatos del cuerpo
humano

Vida saludable
Es difícil la clasificación de las fuentes de contaminación de los alimentos

Genética
La demostración de los principios de Mendel en la aplicación de los cuadros de probabilidad
(Punnett) en la resolución de problemas de cruces monohíbridos es difícil

Evolución
No da una explicación de las teóricas científicas del origen de la vida

Ecología
Problema con la definición de términos ecológicos
Le es difícil la explicación de las principales interacciones que ocurren en el ecosistema

Tabla No. 3
INDICADOR TEMÁTICO ÍNDICE DE DIFICULTAD
Conceptos básicos de biología y el método científico 52%
Química de la vida 43%
Los virus y la célula 51%
Formas de organización de los seres vivos 52%
Anatomía y fisiología del cuerpo humano 47%
Vida saludable 59%
Genética 47%
Evolución 49%
Ecología 43%
Fuente: Análisis estadístico ITEMAN 2016.
Ejemplo:

Se le preguntó a los aspirantes:

¿A qué grupo de seres vivos pertenecen las levaduras?


A. Bacteria B. Protista C. Fungi D. Planta

Porcentaje de respuestas
A. 26% B. 33% C.27% D. 13% No respondieron. 1%
El inciso B. es el correcto

Dificultad que presentan los estudiantes en la PCB de Química


Algunas dificultades que han presentado los aspirantes que se sometieron a la prueba de
Química en años anteriores son las siguientes:

La materia y sus propiedades


Definición de conceptos químicos básicos
Diferenciación entre elemento, compuesto y mezcla

Teoría atómica y la tabla periódica


Cálculo del número de masa de un elemento
Clasificación de los elementos químicos en grupos, períodos y familias de la tabla periódica

Enlace químico
Identificación de los cuatro números cuánticos
Completación de la configuración de orbitales de un elemento
Predicción de los número cuánticos de un elemento

Estequiometría química
Cálculo del número de moles, masa y cantidad de partículas de una sustancia
Definición de relación molar
Interpretación de la fórmula química de un compuesto

Nomenclatura de compuestos inorgánicos


Cálculo del número de oxidación de cada uno de los elementos de un compuesto
Determinación de las principales reglas para nombrar compuestos en los tres sistemas de
nomenclatura
Aplicación de los principios básicos de los sistemas de nomenclatura para nombres
compuestos inorgánicos binarios y ternarios

Ecuaciones químicas
Identificación de los componentes de una ecuación química
Utilización de diferentes métodos para balancear una ecuación química
Aplicación de operaciones matemáticas para determinar masa, cantidad de partículas y
moles de una sustancia en una ecuación química

Tabla No. 4
INDICADOR TEMÁTICO ÍNDICE DE DIFICULTAD
Conceptos básicos de química y el método científico 68%
El cálculo y la medición en la química 62%
La materia y sus propiedades 55%
Teoría atómica y la tabla periódica 52%
Enlace químico 46%
Estequiometría química 47%
Nomenclatura de compuestos inorgánicos 43%
Ecuaciones químicas 41%
Fuente: Análisis estadístico ITEMAN 2016.

Ejemplo:

Se le preguntó a los aspirantes:

¿Cuál de los siguientes ejemplos representa un óxido básico?


A. CaO B. H2O C. Na2O2 D. CO2

Porcentaje de respuestas
A. 35% B. 19% C.15% D. 29% No respondieron. 2%
El inciso A. es el correcto
RECOMENDACIONES

Comprender y analizar la Tabla de Especificaciones de cada materia, incluida en la Guía


Informativa del Sistema de Ubicación y Nivelación.
Repasar definiciones fundamentales, según la temática presentada en la Guía
Informativa del Sistema de Ubicación y Nivelación.
Recordar que las Pruebas de Conocimientos Básicos utilizadas por el Sistema de
Ubicación y Nivelación, son de selección múltiple, prepararse para el examen utilizando
ejercicios con este tipo de medición.
Prepararse con anticipación, y no un día antes de la prueba.
Recordar que las Pruebas miden los conocimientos mínimos requeridos y no son
preguntas rebuscadas.
Practicar ejercicios donde sea necesario utilizar la tabla periódica para un buen manejo
de ella.
Poseer un buen manejo de las operaciones matemáticas básicas.
Tener un buen hábito de lectura.

ELABORADO POR

MSc. José Chávez Roblero Encargado del área de Elaboración de PCB


Lic. Juan Carlos Marroquín Coordinador del área de química y biología
Lic. Benjamín Rodríguez Coordinador del área de matemática y física
Lic. Roberto Arellano Coordinador del área de Lenguaje

SISTEMA DE UBICACIÓN Y NIVELACIÓN

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