SESION DE APRENDIZAJE Nº1

I.- DATOS INFORMATIVOS

GRADO Y UNIDAD II SESIÓN Duración

SECCIÓN
Cuarto “B” “Conociendo mi sexualidad y género” 1 90 minutos
ÁREA PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
COORDINADOR PROF. MAURO TARRILLO SÁNCHEZ
PROFESOR DEL ÁREA PROF. GILMER VILLALOBOS GONZÁLEZ

Título de la sesión Sexualidad y Personalidad

III.- VALORES ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO

 Responsabilidad  Planifica y cumple sus tareas  Cumple con las normas de
para la construcción de su convivencia y el reglamento
aprendizaje. interno.

 Trabaja las actividades de  Contribuye con la

extensión.
 Respeto.  Escucha con respeto las
diversas opiniones y solicita la
palabra para expresarse.
 Respeta a la persona en todas
sus dimensiones.
conservación del orden e
higiene del aula
 Emplea un vocabulario
adecuado.
 Cuida y respeta los bienes
propios y ajenos.

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS

1.- CONSTRUCCION DE LA AUTONOMIA:

 Identifica las manifestaciones de su sexualidad.

V.- PROCESOS COGNITIVOS DE LAS CAPACIDADES

RECONOCE Búsqueda y recepción de Caracterización (análisis Expresión o reconocimiento
información (lectura de de la lectura) (Dialogo en grupo)
texto)
Recepción de la Identificación del proceso, Manifestación de la valoración
VALORA información (Estudio de principio o concepto a del aprendizaje (Comparten
casos) valorar (Experiencia de sus puntos de vista)
vida)

VI.- SECUENCIA DIDACTICA

 ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
 Motivación:
- Mediante el análisis de unas imágenes el docente despertara el interés de los
estudiantes para el tema a tratar en esta sesión.

- Los estudiantes realizarán de manera grupal una pequeña escenificación del

caso que les toco por sorteo.

- El docente hará el análisis respectivo de cada caso en particular.

 Recuperación de Saberes Previos:

- Con ayuda de un afiche mostrado por el docente, los estudiantes definirán los
términos mostrados en el afiche.

 Conflicto Cognitivo:
- ¿La personalidad es un componente principal en el desarrollo de la vida sexual
del adolescente? ¿Por qué?

 Procesamiento de la Información:
- El docente pegara en la pizarra un cuadro de estereotipos otorgados al varón
y la mujer.

- Los estudiantes darán lectura y opinaran al respecto.

- El docente con ayuda de los estudiantes elaboraran un esquema en la pizarra,

abordando los principales puntos a tratar en la sesión.

- Los estudiantes formaran equipos de trabajo para el desarrollo de los puntos

antes mencionados

 Reflexión sobre el Aprendizaje:

- Comparten sus experiencias durante el desarrollo de la sesión.

 Evaluación:
- Los estudiantes organizaran y planificaran su exposición.

- Trabajo de Extensión: El docente indicara los criterios de evaluación que

serán sometidos sus trabajos.

VII.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE AREA INDICADORES INSTRUMENTOS

  Identifica las
CONSTRUCCION manifestaciones de su
DE LA AUTONOMIA sexualidad. Mediante una Ficha de Evaluación
exposición.

Querocotillo 23 de May0 del 2018

GILMER VILLALOBOS GONZALEZ

Profesor de Área