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MANUALDE

MANUAL DEBATERIAS
BATERIASDE
DEEVALUACION
EVALUACION

““ESCALA
ESCALA DE JUEGO DEL PREESCOLAR
DE JUEGO DEL PREESCOLAR
(SUSAN KNOX KNOX)
(SUSAN KNOX KNOX)

FACULTAD
FACULTADDE
DESALUD
SALUD
PROGRAMA
PROGRAMA DE TERAPIAOCUPACIONAL
DE TERAPIA OCUPACIONAL
UNIVERSIDAD
UNIVERSIDAD MANUELABELTRAN
MANUELA BELTRAN
BUCARAMANGA - 2009
BUCARAMANGA - 2009

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MANUAL DE BATERIAS DE EVALUACION

ESCALA DE JUEGO DEL PREESCOLAR


SUSAN KNOX

ELABORADO POR :
SANDRA MARCELA GUEVARA CHIQUILLO
LICETH VERONICA HERNANDEZ HERNANDEZ

ASESORIA TECNICA
Martha Patricia Osorio Bustos
TERAPEUTA OCUAPCIONAL

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRAN


FACULTAD DE SALUD
PROGRAMA DE TERAPIA OCUPACIONAL
2009

INTRODUCCIÒN

6
La escala de juego preescolar de susan Knox brinda al terapeuta ocupacional
el fundamento teórico, filosófico y científico que orientan el desarrollo de sus
acciones dentro del quehacer disciplinar a fin de prestar un servicio de con
calidad, eficiencia y oportunidad.

De ahí la importancia de su estudio dentro de los procesos de formación


integral de los futuros terapeutas ocupacionales, a través del uso de diversos
recursos didácticos que promuevan la integración de nuevos conceptos para la
potencian de sus competencias profesionales.

Desde el año 2007 la universidad manuela Beltrán seccional Bucaramanga en


su programa de terapia ocupacional viene adelantando un proceso de
investigación en el aula con el objetivo de potenciar las habilidades y
competencias del saber y del hacer de cada una de las asignaturas y promover
el uso integrado de recursos tecnológicos que motiven en el estudiante el
desarrollo de nuevas practicas dentro de los aprendizajes de tipo colaborativo y
a la vez favorezca los procesos de auto, hetero y coevaluacion de forma mucho
mas objetiva.

A través del juego el niño ira descubriendo y conociendo el placer de hacer


cosas y estar con otros. Es uno de los medios más importantes que tiene para
expresar sus más variados sentimientos, intereses y aficiones (No olvidemos
que el juego es uno de los primeros lenguajes del niño, una de sus formas de
expresión más natural).

Está vinculado a la creatividad, la solución de problemas, al desarrollo del


lenguaje o de papeles sociales; es decir, con numerosos fenómenos
cognoscitivos y sociales. Tiene, entre otras, una clara función educativa, en
cuanto que ayuda al niño a desarrollar sus capacidades motoras, mentales,
sociales, afectivas y emocionales; además de estimular su interés y su espíritu
de observación y exploración para conocer lo que le rodea.

El juego se convierte en un proceso de descubrimiento de la realidad exterior


a través del cual el niño va formando y reestructurando progresivamente sus
conceptos sobre el mundo. Además le ayuda a descubrirse a sí mismo, a
conocerse y formar su personalidad

TABLA DE CONTENIDO

6
Pág.

INTRODUCCIÓN 3

1. ESCALA DE JUEGO PREESCOLAR DE SUSAN KNOX 5


1.1 Antecedentes 5
2. Conductas observables
3. Sistema de Calificación 6

BIBLIOGRAFIA

ESCALA DE JUEGO PREESCOLAR


DE SUSAN KNOX

6
1.1 ANTECEDENTES ESCALA DE JUEGO PREESCOLAR DE
SUSAN KNOX

Esta escala explora las conductas de juego individuales en el niño en cuanto a


las actividades de manejo de materiales, imitación y participación con cada
una de las categorías. Esta escala no solo mide puntajes para la edad de juego
que resume el nivel de juego, sino también datos descriptivos sobre cómo
juega cada niño y sobre sus compensaciones, limitaciones y otras
características particulares del ambiente de juego en que se encuentra cada
niño.

Determina las edades de conducta de juego en los aspectos sensorio-motores,


del lenguaje, aprendizaje y socialización en el desarrollo del niño. Ajusta
condiciones socio-culturales del medio, con el fin de registrar, analizar e
interpretar las características del comportamiento.

La escala de susan Knox evalúa edades desde el nacimiento hasta los diez
años. Los niños deben ser observados en espacios abiertos y cerrados,
ambientes tan naturales o familiares. Espacios abiertos y cerrados son
esenciales para ver la variedad de comportamientos, la duración de la
observación debe ser como mínima de dos periodos de 30 minutos, en ambos
espacios (cerrados y abiertos).

Edad promedio se suman los porcentajes de cada dimensión y se divide por el


numero de dimensión de la escala, si se califica con 0 se tiene en cuenta y se
califica con NO y no se tiene en cuenta.

“La escala de juego” contiene cuatro dimensiones cada una de ellas con
categorías que permiten su observación totalizando 16 categorías. A
continuación se enuncian conceptos emitidos por Knox en cuanto a la relación
con la escala.

SISTEMA DE CALIFICACIÓN

6
La escala de juego de preescolar de susan Knox evalúa edades de niños
desde el nacimiento hasta los diez años.

Para poder evaluar a un niño es indispensable tener un orden o secuencia. En


primer lugar se toma la hoja de antecedentes o resumen de la escala para
poder saber que es lo que evalúa y que cosas son importantes tener en cuenta.

Luego se toma la hoja de calificación donde se llenan los espacios en blanco


(nombre, diagnostico, colegio, etc.)

Tomamos la hoja de observaciones, donde se encuentra las diferentes


dimensiones y categorías con los respectivos puntajes y edades.

Observar en el cuadro de evaluación si el niño presenta las características


enumeradas y correspondientes a la edad evaluada.

En el ítem en edades de juego (promedio de todas las dimensiones) se realiza


un promedio del puntaje obtenido del manejo del espacio, imitación, manejo del
material y participación, para obtener la edad promedio de juego.

BIBLIOGRAFIA

6
o Tesis de grado. El juego como modalidad terapéutica para la
adecuación de habilidades sociales en pre-adolescentes con
antecedentes de riesgo psicosocial ubicados en instituciones de
bienestar-Bucaramanga 2006-2008 Acosta Serrano, Zaira Lisseth.