VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA – SÍLABO - PRESENCIAL

1. DATOS INFORMATIVOS

MODALIDAD: PRESENCIAL DEPARTAMENTO: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

CENTRO DE EDUCACION CONTINUA MATEMATICA
CARRERAS: ING. CIVIL, NOMBRES ASIGNATURA: PERÍODO ACADÉMICO:
BIOTECNOLOGIA, MECANICA, ÁLGEBRA MAYO 2017 – AGOSTO 2017
GEOGRAFICA, MECATRONICA,
ELECTRICA, ELECTRONICA, IASA

PRE-REQUISITOS: CÓDIGO: S0041 NRC: No. CRÉDITOS: 8 NIVEL:

APROBACION DEL EXAMEN ENES Y NIVELACIÓN POR
ASIGNACION DE CUPO CARRERAS
CO-REQUISITOS: FECHA ELABORACIÓN: SESIONES/SEMANA: EJE DE FORMACIÓN
Mayo 2017 TEÓRICAS: 8 LABORATORIOS: ACADÉMICA

DOCENTE:

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
El Álgebra es una rama de las Matemáticas que estudian los números, sus propiedades en forma general. En ellas se
revisan los conceptos elementales, leyes y teoremas fundamentales, que constituyen un pilar importante en la formación
matemática de los estudiantes para el desarrollo de las asignaturas que forman la malla curricular de una determinada
carrera y en el proceso de aprendizaje.

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:

Esta asignatura corresponde a la primera etapa del eje de formación profesional, proporciona al futuro profesional las
bases conceptuales de leyes y principios del álgebra, geometría plana, geometría analítica y trigonometría, como apoyo a
las asignaturas del área de matemáticas.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA)

COMPETENCIAS GENÉRICAS:
Aplica los conceptos y leyes fundamentales de las ciencias básicas, mediante la utilización de técnicas y procedimientos que permitan
explicar y resolver los problemas matemáticos y tribute a las asignaturas de formación profesional con eficiencia, coherencia y
pertinencia.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Aplica los conceptos y leyes fundamentales de las matemáticas, mediante la utilización de técnicas y procedimientos que permitan
resolver ejercicios y problemas prácticos para desarrollar el pensamiento lógico, con orden, creatividad y precisión.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
1. Interpretar y resolver problemas de la realidad aplicando métodos de la investigación, métodos propios de las ciencias,
herramientas tecnológicas y variadas fuentes de información científica, técnica y cultural con ética profesional, trabajo de equipo y
respeto a la propiedad intelectual.
2. Aplicar los conceptos y leyes fundamentales de las ciencias básicas, mediante la utilización de técnicas y procedimientos que
permitan resolver cuestiones matemáticas.
3. Resolver, argumentar y aplicar la solución de problemas a partir de la sistematización de los campos numéricos, las operaciones
aritméticas, los modelos algebraicos, geométricos, funcionales y matriciales sobre la base de un pensamiento analítico, crítico,
reflexivo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con otras disciplinas de las ciencias y los campos del área de matemáticas.
4. Aplicar las tecnologías de la información en la solución e interpretación de problemas relacionados con las ciencias y las
ingenierías en vinculación con el diario vivir.
5. Entender las construcciones y formas de los elementos que se encuentran en el plano y en el espacio, propios del entorno.
6. Observar, analizar, interpretar y resolver problemas relacionados con diversos fenómenos naturales a través de modelos
algebraicos y sus respectivos modelos gráficos.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENTO DE COMPETENCIA)
Adquirir las competencias matemáticas que garanticen un aprendizaje significativo en las ocho grandes unidades de
micro-análisis, que son: 1) Lógica Matemática, Conjuntos y Números Reales; 2) Ecuaciones e Inecuaciones; 3) Funciones;
4) Números Complejos.
2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 1
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
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No. UNIDADES DE CONTENIDOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE

TAREAS
UNIDAD 1: Resultados de Aprendizaje de la Unidad 1:
LOGICA MATEMATICA Y CONJUNTOS Lógica Matemática y Conjuntos proporciona
métodos de análisis y razonamientos, para realizar
demostraciones.

1. LÓGICA MATEMÁTICA: Tarea 1.- Lee, analiza y sintetiza las teorías de los
a. Proposiciones: simples y compuestas. Conectivos diferentes autores, sobre lógica matemática.
lógicos: Negación, Conjunción, Disyunción, Conjunción
Negativa, Disyunción Exclusiva, Condicional, Tarea 2.- Introducción a proposiciones simples y
Bicondicional. Tablas de verdad. compuestas utilizando los operadores lógicos en
b. Tautologías y Contradicciones. tablas de verdad.
c. Principio de Sustitución, Implicación Lógica y
Equivalencias Lógicas. Tarea 3.- Aplica leyes del Álgebra Proposicional
d. Leyes del Algebra Proposicional. para la simplificación y demostración de
e. Argumento lógico, reglas de inferencia y deducción Tautologías, Contradicciones y Leyes.
proposicional.
f. Proposiciones con Cuantificadores Universales y Tarea 4.- Utilización de Cuantificadores Universales
Existenciales. y Existenciales con proposiciones.
1
g. Negación de proposiciones con Cuantificadores.
Tarea 5.- Lee, analiza y sintetiza las teorías de los
2. CONJUNTOS: diferentes autores, sobre conjuntos.
a. Definición y Determinación de conjuntos: enumeración
y comprensión. Relaciones entre conjuntos: igualdad, Tarea 6.- Utilización de la definición, determinación
equivalencia y relación de inclusión. y operaciones de Conjuntos en problemas literales.
b. Clasificación de conjuntos: por las relaciones entre sí y
por el número de elementos. Diagrama de Venn - Euler. Tarea 7.- Introducción a proposiciones simples y
c. Operaciones con conjuntos: unión, intersección, compuestas utilizando los operadores lógicos en
diferencia, diferencia simétrica y complemento. conjuntos.
d. Problemas de aplicación.
e. Leyes del álgebra de conjuntos: simplificación de Tarea 8.- Aplicación de leyes del Álgebra de
proposiciones, demostración de equivalencias. Conjuntos para la simplificación y demostración de
Leyes.
UNIDAD 2: Resultados de Aprendizaje de la Unidad 2:
NÚMEROS REALES Y EXPRESIONES ALGEBRAICAS Aplica leyes del álgebra básica en la simplificación y
descomposición de expresiones algébricas.

1. NÚMEROS REALES: Tarea 1.- Lee, analiza y sintetiza las teorías de los
a. Clasificación, Definición, Propiedades y Operaciones. diferentes autores, sobre números reales y sus
b. Exponentes y Radicales: Propiedades y Ejercicios. propiedades.

2. EXPRESIONES ALGEBRAICAS: Tarea 2.- Aplica leyes de los exponentes en la

2
a. Expresión Algebraica: Polinomios: Definición, Notación, simplificación de expresiones algébricas.
Grado Absoluto y Relativo y Valor Numérico.
b. Operaciones con expresiones algebraicas: Suma, Resta Tarea 3.- Opera con polinomios
y Multiplicación de Polinomios.
c. Productos Notables y Descomposición Factorial de: Tarea 4.- Opera con productos y cocientes notables
Binomios, Trinomios y Polinomios.
d. División de Polinomios: Métodos: Clásico, Ruffini, Tarea 5.- Desarrolla y opera el Binomio de Newton
Algoritmo de la División, Evaluación, Teorema del Resto con coeficientes binomiales
y del Factor.

CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 2
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
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e. Fracción Algebraica: definición, clases y propiedades.
f. Simplificación y operaciones con fracciones.
g. Racionalización de monomios y binomios.
Tarea 6.- Factora polinomios completos hasta
grado cuatro.
Tarea 7.- Opera con fracciones algébricas

Tarea 8.- Racionaliza binomios y trinomios.

UNIDAD 3: Resultados de Aprendizaje de la Unidad 3:

ECUACIONES E INECUACIONES Aplica leyes del álgebra básica en la solución de
problemas, cuyo modelo matemático sea sistemas
de ecuaciones y resuelve inecuaciones, opera y
grafica.

1. ECUACIONES: Tarea 1.- Lee, analiza y sintetiza la teoría

a. Conceptos básicos, identidad, ecuación. diferentes autores sobre sistemas de ecuaciones
b. Ecuaciones lineales con coeficientes enteros y lineales y sus formas de solución
fraccionarios.
c. Ecuaciones con literales. Despeje de fórmulas. Tarea 2.- Resuelve sistemas de ecuaciones
d. Ecuación cuadrática: Formas de resolución, cuadráticas.
3 discriminante, propiedades de las raíces.
e. Ejercicios y problemas de aplicación. Tarea 3.- Resuelve problemas cuyo modelo
f. Sistemas de ecuaciones lineales: Reducción, Igualación y matemático sean sistemas de ecuaciones lineales.
Sustitución.
g. Fracciones Parciales: Fracción Propia y Fracción Impropia Tarea 4.- Lee, analiza y sintetiza la teoría de
con factores repetitivos y sin factores repetitivos. diferentes autores sobre desigualdades y sus
propiedades.
2. INECUACIONES:
a. Desigualdades: definición, clases y axiomas de orden. Tarea 5.- Resuelve inecuaciones lineales,
b. Intervalos: definición, notación y operaciones. cuadráticas y polinómicas y racionales.
c. Inecuaciones Lineales, Cuadráticas, Polinómicas y
Racionales. Tarea 6.- Resuelve inecuaciones con valor absoluto.
d. Valor absoluto: definición y propiedades. Método de las
Regiones. Ejercicios.
UNIDAD 4: Resultados de Aprendizaje de la Unidad 4:
Analiza, grafica e interpreta las funciones en una
FUNCIONES Y NÚMEROS COMPLEJOS variable. Resuelve ecuaciones, sistemas de
ecuaciones e inecuaciones exponenciales y
logarítmicas.

1. FUNCIONES: Tarea 1: Lee, analiza y sintetiza la teoría de

a. Relaciones binarias, Dominio y rango de una relación. diferentes autores sobre relaciones y funciones.
b. Notación de las funciones. Tarea 2: Reconoce, grafica y analiza una relación
c. Dominio y recorrido de una función. Tarea 3: Reconoce, grafica y analiza una función.
4
d. Tipos de funciones: inyectiva, sobreyectiva, biyectiva, Tarea 4: Opera con funciones reales.
inversa, por tramos. Tarea 5: Calcula y grafica la función inversa de una
e. Gráfica de funciones: lineal, cuadrática, valor absoluto, función biyectiva.
raíz cuadrada, por tramos. Tarea 6: Lee, analiza y sintetiza la teoría de
f. Cambios estructurales de funciones: desplazamientos, diferentes autores sobre exponentes y logaritmos.
reflexiones, compresiones y alargamientos. Tarea 7: Resuelve ecuaciones, sistemas de
g. Funciones racionales: asíntotas: vertical, horizontal y ecuaciones e inecuaciones exponenciales y
oblicua. logarítmicas.
h. Análisis y gráfica de funciones racionales. Tarea 8: Lee, analiza y sintetiza la teoría de
i. Operaciones con funciones y función compuesta. diferentes autores sobre funciones hiperbólicas.

CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 3
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
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Tarea 9: Analiza funciones hiperbólicas y resuelve
2. FUNCIONES TRASCENDENTES: ecuaciones hiperbólicas.
a. Función exponencial y logarítmica. Tarea 10: Lee, analiza y sintetiza la teoría de
b. Ecuaciones exponenciales. Análisis de funciones diferentes autores sobre funciones
exponenciales trigonométricas.
c. Logaritmo: definición y propiedades. Ejercicios Tarea 11: Analiza funciones trigonométricas y
d. Ecuaciones logarítmicas. Análisis de funciones resuelve ecuaciones hiperbólicas
logarítmicas. Ejercicios. Tarea 12: Lee, analiza y sintetiza la teoría de
e. Función periódica diferentes autores sobre ecuaciones paramétricas y
f. Definición, propiedades y gráfico de las funciones seno, curvas en coordenadas polares.
coseno, tangente, cosecante, secante, cotangente. Tarea 13: Analiza ecuaciones paramétricas y curvas
g. Graficas de funciones definidas por y = A Sen (Bx+C) en coordenadas polares.
h. Funciones trigonométricas inversas estudio y gráficos Tarea 14: Lee, analiza y sintetiza la teoría de
diferentes autores sobre números complejos y sus
3. COORDENADAS POLARES propiedades.
a. Coordenadas rectangulares vs. Coordenadas polares. Tarea 15: Opera y grafica con complejos en forma
b. Gráficas de curvas en coordenadas polares. rectangular
c. Ecuaciones paramétricas. Tarea 16: Transforma complejos de forma rectangular a pola
d. Gráficas en ecuaciones paramétricas. Tarea 17: Opera con números complejos en forma
polar
4. NÚMEROS COMPLEJOS: Tarea 18: Transforma complejos de forma
a. Definición, el plano complejo, unidad imaginario. rectangular o polar a exponencial y viceversa.
b. El cuerpo de los números complejos (definición unidad Tarea 19: Opera con complejos en forma
imaginaria, representación geométrica) exponencial.
c. Forma rectangular, trigonométrica, polar y exponencial
de un número complejo.
d. Operaciones con números complejos, teorema de
Moivre.

3. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

( PROYECCIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARÁN)

La asignatura se la impartirá con la participación de todos los alumnos, posibilitando la adopción de posturas críticas a través de
reflexiones, propuestas y ejercicios que sugieran aplicaciones concretas de los temas analizados, en ambiente de absoluta libertad y
flexibilidad.
La lectura y posterior análisis personal o colectivo de los temas tratados, constituyen la principal forma de desarrollar los contenidos.
Correlacionar los temas del curso con la realidad circundante que ayude a comprender la importancia de tales temas por sus
implicaciones en la carrera y en el medio ambiente.
Se impulsara la cultura investigativa en temas relacionados con la asignatura y se hará el desarrollo de cualidades y destrezas, donde
el estudiante comprobará lo estudiado en el aula.
PROYECCIÓN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

Las TIC, tecnologías de la información y la comunicación se emplearán en el desarrollo de las clases, con el fin de actualizar al
estudiante con los diferentes programas, simulaciones de procesos y en la búsqueda de información actualizada sobre la asignatura
que estudiamos y sus posibles aplicaciones en diferentes campos.
Se utilizarán las aulas virtuales como un medio mediante el cual el docente estará en comunicación con los estudiantes y además
ellos tendrán la facilidad de entregar tareas, informes, investigaciones.

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO Y TÉCNICA DE EVALUACIÓN

CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 4
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
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LOGRO O NIVELES DE LOGRO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Técnica de Evidencia del
A B C
Alta Media Baja
evaluación aprendizaje
1) Lee, analiza y sintetiza teorías. Exposiciones Debate en el aula sobre
√
el tema de estudio
2) Expresa gráficamente el enunciado de un Trabajos en clase Grafica adecuadamente
problema. √ los problemas
planteados
3) Identifica los diferentes elementos del Trabajos en clase Hace un listado de datos
√ en forma adecuada
problema.
4) Aplica con criterio teorías, leyes, principios Tareas Resuelve correctamente
y proposiciones de álgebra, geometría y √ los problemas
trigonometría. propuestos
5) Demuestra o resuelve ejercicios sobre: Lección escrita, Resuelve correctamente
tablas de verdad, conjuntos, números reales, √ Taller, Tareas. los ejercicios
ecuaciones e inecuaciones y funciones. propuestos.
6) Trabajar como un equipo multidisciplinario. Talleres, exposiciones Dirigir y liderar un
√
grupo.
7) Comunicarse efectivamente. Exposiciones Expone oralmente
temas de investigación
asignados y presenta
√
informes escritos de
acuerdo al formato
establecido.
8) Conocer temas contemporáneos. √ Tareas enviadas

5. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

TOTAL CLASES CLASES CLASES TRABAJO AUTÓNOMO

CONFERENCIAS LABORATORIOS DEL ESTUDIANTE
HORAS PRÁCTICAS DEBATES EVALUACIÓN

138 68 70 4 30

6. TÉCNICAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Técnica de evaluación 1er Parcial* 2do Parcial* 3er Parcial*

Deber 4 4 4
Pruebas orales/escrita 6 6 6
Examen parcial 10 10 10
Total: 20 20 20

7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL

Álgebra José Silva 3ta edición 2012 Español López

Precálculo Joe García 2ta edición 2008 Español ESPE
Matemática Básica Eduardo Espinosa 5ta edición 2005 Español San Marcos

CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 5
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL

Precálculo funciones y gráficas Michael Sullivan 4ta edición 2007 Español Prentice Hall
Precálculo Michael Sullivan 4ta edición 2003 Español Prentice Hall
Análisis matemático 1 Eduardo Espinosa 5ta edición 2005 Español

8. LECTURAS PRINCIPALES

TEMA TEXTO PÁGINA

Gráficas, simuladores y herramientas de Google académico scholar.google.com

investigación
Ejercicios Cuaderno de trabajo www.espe.edu.ec

9. ACUERDOS

DEL DOCENTE

 Esforzarme en conocer con amplitud y profundidad al campo académico, científico y practico de la asignatura que
enseño y preparar debidamente actualizado cada tema que exponga
 Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual comportamiento
 Motivar, estimular y mostrar interés por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a conciencia y con
justicia el grado de aprendizaje de los estudiantes
 Fomentar en los estudiantes el interés por la ciencia y la innovación tecnológica, propugnando además una
conciencia social que los impulse a conocer la situación económica y social del país , con un sentido de
participación y compromiso
 Las relaciones con mis colegas deberán estar sustentadas en los principios de lealtad, mutuo respeto,
consideración, solidaridad y en la promoción permanente de oportunidades para mejorar el desarrollo
profesional
 Contribuir en forma comprometida, con calidad de mi labor educativa, al prestigio y eficiencia de nuestra
institución
 Promover y mantener el cuidado de las propiedades físicas e intelectuales de la institución, para asegurar un
ambiente propicio para el mejoramiento continuo del proceso enseñanza aprendizaje
 La solución de conflictos y diferencias entre docentes y demás compañeros de la institución deberán resolverse
mediante el dialogo y el consenso.

DE LOS ESTUDIANTES:

 Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento de que no he copiado de fuentes no permitidas
 Mantener en reserva pruebas, exámenes y toda información confidencial
 Colaborar con los eventos programados por la institución e identificarme con la Carrera
 Llevar siempre mi identificación en un lugar visible
 Ser partícipe de una educación libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido con los demás
 Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de realización personal y
profesional de otras personas dentro de la comunidad universitaria; evitaré la calumnia, la mentira la codicia, la
envidia
 Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la verdad
 Respetar y cuidar todas las instalaciones físicas que conforman la carrera, así como sus laboratorios y el campus
en general

CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 6
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
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COMPORTAMIENTO ÉTICO:

El comportamiento del estudiante está sujeto al Código de Ética que tiene la Escuela, del que hay que tomar en
cuenta los siguientes aspectos:
- Honestidad a toda prueba (La copia de exámenes, pruebas, informes, proyectos, capítulos, ensayos, entre
otros, será severamente corregida, inclusive podría ser motivo de la pérdida automática del semestre, En los
trabajos se deberán incluir las citas y referencias de los autores consultados (de acuerdo a normativas
aceptadas, APA, Para evitar el plagio se utilizará el programa Plagium, Duplichecker, Víper). Si un plagio es
evidenciado, podría ser motivo de la separación del curso del o los involucrados. (Código de Ética de la
Universidad).
- Respeto a la libertad de pensamiento (Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno será
exigido en todo momento, esto será de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase).
- Orden, puntualidad y disciplina conscientes (No se permitirá el ingreso de los estudiantes con un retraso
máximo de 10 minutos, Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente).
- Búsqueda permanente de la calidad y excelencia.
- Igualdad de oportunidades.
- Respeto a las personas y los derechos humanos.
- Reconocimiento a la voluntad, creatividad y perseverancia.
- Práctica de la justicia, solidaridad y lealtad (Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades
grupales de algún miembro de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumirá
complicidad de ellos y serán sancionados con la nota de cero en todo el trabajo).
- Práctica de la verdadera amistad y camaradería.
- Cultivo del civismo y respeto al medio ambiente.
- Compromiso con la institución y la sociedad.
- Identidad institucional.
- Liderazgo y emprendimiento.
- Pensamiento crítico.
- Alta conciencia ciudadana.

10. FIRMAS DE LEGALIZACIÓN

ING. CERÓN AGUIRRE WILSON O. ING. VERONICA REINA

COORDINADORA DEL ÁREA DE DIRECTORA DEL CENTRO DE
CONOCIMIENTO EDUCACION CONTINUA

CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 7
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14