“Corazón

delator”
Edgar Alan Poe

Instituto superior de formación docente N°129

Profesorado de lengua y literatura
Trabajo N°1
Ciclo lectivo 2017
 Profesora: Juliana Zara
Alumna: Maia Galarza

Clase 1
Inicio
La docente presentará y leerá el cuento, luego compartirán y debatirán sobre el
mismo las explicaciones e interpretaciones en grupo y oralmente.
Desarrollo
La docente y los alumnos identificaran el género del cuento “El corazón
delator”, el tipo de narrador y trataran de interpretar el significado del título. En
aquel momento la docente les explicara los diferentes géneros que se exhiban
a sus alumnos y los diferentes tipos de narradores
Cierre
La docente les dará a los alumnos tres páginas web y les pedirá que armen
una biografía del autor para la próxima clase

Clase 2
Inicio
La docente les mostrará un capítulo de la serie Los Simpsons, “Corazón
delator” (https://www.youtube.com/watch?v=vBz9hdeZGSU), debatirán sobre
esta y harán sus relaciones con el cuento.
Desarrollo
Los alumnos que deseen leer, compartirán la biografía que realizaron del autor,
Edgar Alan Poe, la docente los irá guiando haciéndoles preguntas que ayuden
a su interpretación.

Cierre
La docente les pedirá a sus alumnos que se dividan en cinco grupos, y cada
grupo deberá escribir una noticia periodística donde relaten el caso del cuento.

Clase 3
Inicio
La docente les pedirá que lean oralmente y para todos las noticias que
realizaron a los cinco grupos. Se debatirán sobre ellas y la docente los guiará
en para poder corregir sus errores.
Desarrollo
La docente les dará un tiempo para la reescritura y volverán a leer las noticias
luego del tiempo acordado.
Cierre
Luego de leer sus noticias modificadas, debatirán sobre las correcciones y les
pedirá a los mismos grupos que creen un audiovisual donde cuenten o relaten
la noticia o el cuento.

Clase 4
Inicio
Mirarán los cinco audiovisuales y debatirán sobre ellos.
Desarrollo
La docente le pedirá que escriban una pequeña reseña literaria sobre el
cuento.
Cierre
Se compartirán las reseñas oralmente.

Evaluación

La evaluación será permanente. Tendrá carácter recursivo, es decir, se

volverán a revisar las prácticas en las que los alumnos tengan mayores
dificultades.
Se evaluará el trabajo individual, grupal y la relación con los compañeros y
la docente.
Los criterios a considerar son:
o Compromiso asumido con la tarea planteada.
o Desempeño individual y grupal ante las actividades.
o Coherencia en su forma de expresión.
o Capacidad de escucha y de atención.
o El proceso de escritura y reescritura.
o Las estrategias que utilizan para fundamentar las propias ideas y por
ejemplo; explicaciones, comparaciones, etc.