Anda di halaman 1dari 18

Avaliação - Função Modular

Fácil

Questão 1

O gráfico em destaque representa uma função real y = f (x). Entre as alternativas


dadas, assinale a que melhor representa a função .

ESPM SP 2006
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]
[ ]

Questão 2

Dada a desigualdade , então a quantidade de valores inteiros não-nulos de x


que a satisfaz é
UFTM 2007
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ] 7.

[ ] 6.

[ ] 5.

[ ] 4.

[ ] 3.

Questão 3

Os pesos aceitáveis do pãozinho de 50g verificam a desigualdade , em que x é


medido em gramas. Então, assinale o peso mínimo aceitável de uma fornada de 100
pãezinhos, em quilogramas.
PUC MG 2007
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ] 4,50

[ ] 4,80

[ ] 5,20

[ ] 5,50

Questão 4
As alturas das mulheres adultas que habitam certa ilha do Pacífico satisfazem a
desigualdade , em que a altura h é medida em centímetros. Então, a altura
máxima de uma mulher dessa ilha, em metros, é igual a:
PUC MG 2007
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ] 1,60

[ ] 1,65

[ ] 1,70

[ ] 1,75

Questão 5

Considere a função f, definida por , para . Dados os números reais a, b, c não


nulos, considere as sentenças abaixo.

I. f (a+b) = f(a)+ f(b)

II. f (ab) = f(a). f(b)

III. cf(a) = f(ca)

Quais são verdadeiras?


FFFCMPA RS 2006
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ] Apenas I

[ ] Apenas II

[ ] Apenas III

[ ] Apenas I e II

[ ] Apenas I e III

Questão 6

Um professor de Matemática Aplicada enviou a seguinte mensagem ao seu melhor


aluno, um estudante chamado Nicéphoro, que gostava muito de desenhar e traçar
gráficos:
Prezado Nicéphoro,

Estive analisando cuidadosamente aquele problema de Matemática e percebi que ele


é regido por uma função pulso-unitário definida por

Trace, por favor, usando os seus conhecimentos, o gráfico desta função e o envie para
mim.

Um abraço e saudações matemáticas.

Euclides Arquimedes.

Nicéphoro traçou corretamente o gráfico da função acima e o enviou ao prof. Euclides


Arquimedes.

O gráfico enviado foi


UFPA 2007
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]

Questão 7
Dada a inequação . Então, a alternativa correta é:
UFAM 2007
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ] tem solução para todo x real

[ ] não tem solução

[ ] tem solução x = 0

[ ] tem solução para x negativo

[ ] tem solução para x positivo

Questão 8

Sendo , o gráfico que melhor representa f é:


UFRN 2006
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ] b)

[ ] d)

Questão 9

Um professor do departamento de biologia da UFRR estimou em 0,012mm o


comprimento de uma bactéria usada no seu laboratório para experiência com seus
alunos. O mesmo afirma, que esta estimativa poderá ter um erro máximo de 5% para
mais ou para menos. Indicando por | x | a medida, em mm, desse erro máximo, quais
os possíveis valores de x ?
UFRR 2006
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.
[ ] 0,0005

[ ] 0,0006

[ ] 0,0004

[ ] 0,0003

[ ] 0,0002

Questão 10

O gráfico que melhor representa a relação , para todo x, , é:


UFAM 2006
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]

Questão 11

Sobre os elementos do conjunto-solução da equação , podemos dizer que:


UFJF MG 2006
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.
[ ] são um número natural e um número inteiro.

[ ] são números naturais.

[ ] o único elemento é um número natural.

[ ] um deles é um número racional, o outro é um número irracional.

[ ] não existem, isto é, o conjunto-solução é vazio.

Questão 12

As raízes da equação
UFAM 2006
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ] Tem soma igual a zero;

[ ] São negativas;

[ ] Tem soma igual a um;

[ ] Tem produto igual a menos doze;

[ ] São positivas.

Questão 13

Sendo x e y números reais, leia as proposições:

I. Se x < -5 e y > -7, então .

II. Se |x| = -x, então .

III. Se , então .

IV. Se 0 < x < y, então x2 < y2.

São sempre verdadeiras:


PUC PR 2006
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ] I e III.

[ ] II e III.
[ ] II e IV.

[ ] III e IV.

[ ] I e II.

Questão 14

O conjunto dos valores assumidos pela expressão algébrica sendo a e b dois


números reais diferentes de zero, é:
FGV 2006
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ] {-3, -1, 1, 3}

[ ] {-1, 1}

[ ] {-1, 3}

[ ] {-3, 1}

[ ] {-3, 3}

Questão 15

Os valores reais de x, que satisfazem à inequação |2x - 1| < 3, são tais que:
FEI SP
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ]x<2

[ ] x > -1

[ ] <x<2

[ ]x>2

[ ] -1 < x < 2

Questão 16

Se |2x - 3| £ 5 então:
PUC RJ
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ] x £ -1

[ ]x£4

[ ] -1 £ x £ 4

[ ] x £ -1 ou x ³ 2

[ ]x³4

Questão 17

O conjunto de todos os números reais x que satisfazem a inequação é:


FURG RS 2007
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ]

[ ]

[ ] (-1,1)

[ ]

[ ]

Questão 18

O gráfico que melhor representa a função real é:


IBMEC SP 2008
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ]

[ ]
[ ]

[ ]

[ ]

Questão 19

A soma dos valores de x, que formam o conjunto solução da equação , é:


UDESC 2008
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ]3

[ ]0

[ ] -1

[ ]2

[ ]-3

Questão 20

A melhor representação gráfica da função é:


UEMG 2008
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ]
[ ]

[ ]

[ ]

[ ]

Questão 21

Considere as funções f:IR - {2} ® IR e g: IR ® IR dadas por f(x)= e g(x) = |x-3|.

O valor numérico da área da região delimitada pelas retas x = -1, x = 1, y = 5 e pelo


gráfico da função composta gof é igual a:
UFU 2010
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ]1

[ ]6

[ ]2

[ ]3

Questão 22

Uma estudante desenhou parte de um plano cartesiano no chão de sua sala. Em


determinado momento, ela observa dois insetos se movimentando sobre o plano e
percebe que o movimento de um deles se assemelha à função
y = |7x − 36|, em que x é o tempo, em segundos, e y a distância, em metros. O outro
inseto tem movimento com coeficiente angular 13 e, no instante 0, passa pela posição
12. Ela deseja saber em que instante eles se encontrarão, se continuarem nesses
movimentos. Para isso, ela tem de resolver a equação

SIMULADOS FTD - SISTEMA DE ENSINO 2016


Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ] | 7x − 36| = |12x + 13|

[ ] | 7x − 36| = 13 + |12x|

[ ] | 7x − 36| = |13x| + 12

[ ] | 7x − 36| = 13x + 12

[ ] | 7x − 36| = |12x|

Questão 23

Um estacionamento cobra sua tarifa de acordo com uma função modular. Para melhor
interpretação dos valores cobrados, a gerente do estabelecimento elaborou o seguinte
gráfico:

De acordo com as informações apresentadas, podemos afirmar que


SIMULADOS FTD - SISTEMA DE ENSINO 2016
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ] o valor cobrado por dez horas é o dobro do valor cobrado por cinco horas.
[ ] esse gráfico representa uma função do segundo grau, pois é formado por dois segmentos de
reta.

[ ] esse gráfico representa uma função descrita por uma única sentença, pois é formado por
segmentos de reta.

[ ] uma pessoa que deixar o carro no estacionamento por duas ou três horas pagará o mesmo valor.

[ ] o valor cobrado não depende do número de horas.

Questão 24

O número de raízes da equação |2 × x! - 7| = 5 é


ESPM RS 2012
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ]1

[ ]3

[ ]0

[ ]2

[ ]4

Questão 25

Seja S a soma das raízes reais da equação modular |x - 2| = 3x2. O valor da expressão
9S + 15 é
UFV MG 2011
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ] 16

[ ] 14

[ ] 12

[ ] 18
Questão 26

Uma das técnicas para datar a idade das árvores de grande porte da floresta
amazônica é medir a quantidade do isótopo radioativo C14 presente no centro dos
troncos. Ao tirar uma amostra de uma castanheira, verificou-se que a quantidade de
C14 presente era de 84% da quantidade existente na atmosfera. Sabendo-se que o C14
tem decaimento exponencial e sua vida média é de 5730 anos e considerando os
valores de ln(0.50) = -0.69 e ln(0.84) = -0.17, podemos afirmar que a idade, em anos,
da castanheira é aproximadamente
UFPA 2011
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ] 420

[ ] 750

[ ] 1030

[ ] 1430

[ ] 1700

Questão 27

A função f(x) = |x + 3| - |x + 1| tem valor maior que zero, para x real obedecendo à
condição
UFTM 2010
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ] x < -3.

[ ] -3 < x < 3.

[ ] x > 3.

[ ] x < 2.

[ ] x > -2.

Questão 28

Resolva a equação |x - 2| + |x + 1| - 5x = 0, no conjunto dos números reais. O intervalo


que contém a solução desta equação é:
UFT 2010
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]

Questão 29

Considere as equações: log10 (3x2 - 8) = 2 e |3x - 5| = 4.

A soma de todas as raízes dessas equações é uma fração cujo denominador é 3 e o


numerador é:
UFV MG 2010
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ] 26

[ ] 20

[ ] 16

[ ] 10

Questão 30

Sejam f e g funções reais de uma variável real definidas por:

A área da região limitada pelos gráficos dessas funções é:


UFT 2008
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ] 10 unidades de área.

[ ] 30 unidades de área.
[ ] 50 unidades de área.

[ ] 25 unidades de área.

Questão 31

Em um referencial cartesiano ortogonal, no qual a unidade linear é o centímetro, a


área da região limitada pelo gráfico da equação , em centímetros quadrados, é
UECE 2009
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ] 1.

[ ] 2.

[ ]

[ ]

Questão 32

Os números reais x que satisfazem a desigualdade formam um conjunto que:


UFAC 2009
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ] contém finitos elementos.

[ ] não contém o número .

[ ] é um intervalo aberto.

[ ] é um intervalo fechado.

[ ] é diferente de .

Questão 33

As soluções da equação são números inteiros:


UFV MG 2008
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ] ímpares e de mesmo sinal.


[ ] pares e de mesmo sinal.

[ ] ímpares e de sinais contrários.

[ ] pares e de sinais contrários.

Questão 34

Três atletas (A, B e C) estão correndo em linha reta no mesmo sentido. A está a 20
metros de distância à esquerda de um referencial e C está a 50 metros de distância à
direita deste referencial. B está entre A e C. Num determinado instante, a diferença,
em módulo, entre a distância de B para A e a distância de B para C é inferior a 6
metros.

Pode-se afirmar então que, neste instante, B está


UNIOESTE PR 2008
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ] à esquerda do referencial.

[ ] a mais de 12 metros à direita do referencial.

[ ] a menos de 25 metros de A.

[ ] entre 8 e 10 metros à direita do referencial.

[ ] a menos de 10 metros de C.

Questão 35

Quantas soluções, no conjunto dos números reais, a equação admite?


UFPE 2008
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ] nenhuma

[ ] uma

[ ] duas

[ ] três

[ ] quatro

Questão 36
Dadas as funções e definidas por e , o número de pontos na
interseção do gráfico de f com o gráfico de g é igual a:
UFC 2008
Questão tipo Alternativa: Considerar apenas uma alternativa como correta.

[ ]5

[ ]4

[ ]3

[ ]2

[ ]1

Questão 37

Considere a função definida por .

Determine os valores de x para os quais f(x) = 2.


UFRJ 2008
Questão tipo Dissertativa: Responder de forma discursiva.

FTD © FTD Digital - 03/06/2018 - 14:06:35