Resolvemos problemas
usando tablas
Antes de la sesión
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Tercer Grado - Unidad 5 - Sesión 07
Momentos de la sesión
1. INICIO
Recoge los saberes previos. Indica a los estudiantes que van a jugar a
10
minutos
“La memoria de multiplicaciones”.
Coloca las tarjetas del anexo en la pizarra, ocultando las imágenes. Pide
a un estudiante que voltee una tarjeta y diga cuál es la cantidad que se
representa en la tarjeta, luego pide a otro estudiante que voltee otra
tarjeta y diga cuál es la cantidad representada. Si ambas cantidades
coinciden, las tarjetas se retiran de la pizarra y los estudiantes se
anotan un punto, si no coinciden se vuelven a voltear las tarjetas.
El juego sigue hasta que se hayan retirado todas las tarjetas.
Comunica el propósito de la sesión: En esta sesión aprenderán a usar
tablas como estrategia para multiplicar.
Acuerda las normas de convivencia que les permitirán trabajar en un
clima afectivo favorable.
Normas de convivencia
Utilizar el material con orden.
Recoger el material al finalizar la actividad y
guardarlo donde corresponda.
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Tercer Grado - Unidad 5 - Sesión 07
2. DESARROLLO
Pregunta a los estudiantes si conocen el significado del “pastoreo
75
minutos
rotativo”. Dialoga con ellos y señala que hay muchas formas de hacer
un uso óptimo de los terrenos de cultivo y una de estas formas es
realizar el pastoreo rotativo con el cual se va rotando el lugar donde
se alimentan los animales; de esta forma se conservan y cuidan los
suelos.
Indica que has visto una información muy interesante en un recorte
de periódico. Presenta el problema:
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Tercer Grado - Unidad 5 - Sesión 07
Semana 1 1D
Semana 2 2D
Semana 3 3D
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1 2 3 4 5 6
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Tercer Grado - Unidad 5 - Sesión 07
3. CIERRE
Promueve un diálogo con los niños y niñas sobre lo aprendido en la
presente sesión. Pregunta: ¿qué aprendieron?, ¿con qué material
5
minutos sienten mayor facilidad para trabajar estas situaciones?
Revisen el cumplimiento de las normas de convivencia acordadas y
cómo pueden mejorar en el respeto de las mismas.
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