SESIÓN TUTORIAL Nº 02 “SOY COMO SOY O COMO DICEN QUE SOY?

”
I. DATOS GENERALES:
1. ÁREA DE TUTORÍA: Personal social.
2. GRADO Y SECCIÓN: primer grado
3. ¿QUÉ SE BUSCA?: Que las y los estudiantes tengan oportunidad de comparar la mirada que
tienen de sí mismos con la forma en que son vistos por los demás.
4. INDICADOR DE EVALUACION: Reconoce como la vida de los demás y de si mismo es importante
para fortalecer su identidad personal
5. TUTOR : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6. FECHA : ................./…………………………../……………………………………
II. SECUENCIA METODOLÓGICA:
MO
MATERIAL
MEN ACTIVIDADES ES
TIEMPO
TOS
Iniciamos con la dinámica “Descubrir cómo me ven mis compañeros”, pidiendo a las y los
PRESENTACIÓN

estudiantes que se muevan despacio por el aula, sin correr y les indicaremos que se
junten en parejas al azar. Un integrante de la pareja debe decir al otro tres cosas que lo
describan físicamente y tres sobre su carácter y personalidad. Luego, el otro miembro
mencionará sobre sí mismo tres aspectos que considere que le son característicos de su 8
aspecto físico y tres de su personalidad o carácter. Después, se procede igual con el otro minutos
integrante. Así, ambos podrán contrastar lo que cada uno piensa de sí mismo y la forma
en que otra persona los ve.
Formamos grupos entre las y los estudiantes para que conversen sobre las diferencias que
pueden haber entre la forma como cada uno se ve a sí mismo, y la forma cómo son vistos
Tarjeta
por otros. Para ello utilizan tarjetas de colores con las siguientes expresiones:
Grupo 1: “Soy una persona conversadora en mi grupo, pero… mis padres me dicen que ya de
no hablo como antes”. colores
Grupo 2: “Yo veo mi cuerpo de una manera... ¿Me verán igual los demás?” con
DESARROLLO

Grupo 3: “Soy lo máximo en fútbol (u otro deporte en equipo)... ¿Dirán lo mismo los expresio
integrantes de mi equipo?”.
nes
Grupo 4: “Soy superinteligente en mi aula... ¿Qué opinarán los demás sobre mi 30
inteligencia?”. minutos
Grupo 5: “Soy una persona ordenada, educada y justa... ¿Pensarán lo mismo los otros?”.
Grupo 6: “Me siento una persona atractiva y me gusta una persona en especial. ¿Seré
atractivo para esa persona?”.
Los grupos analizarán las expresiones, debatirán y elaborarán conclusiones respecto a la
pregunta:
¿Soy como soy o como dicen que soy? En plenaria, un representante de cada grupo lo
expone
Las y los estudiantes deben reflexionar respecto al grado de discrepancia entre la mirada
que uno tiene sobre sí mismo y la opinión que proyectamos hacia los demás.
Recogemos las opiniones de las y los estudiantes y señalamos que:
CIERRE

Es importante tener en cuenta cómo nos vemos a nosotros mismos, así como conocer la 7
imagen que proyectamos a los demás. minutos
Nuestra identidad se favorece cuando nos esforzamos por integrar las dos opiniones, la
nuestra y la de los demás. Esto significa que uno debe ser flexible, estar dispuesto a
cambiar y adaptarse al ambiente y la sociedad que nos rodea.
Sugerir a las los estudiantes que realicen en casa el mismo ejercicio que realizaron con sus
D HT compañeros y compañeras.

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Vº Bº del Coord. De TOE TUTOR RESPONSABLE