DESEMPEÑOS TERCER PERIODO MATEMATICAS 2017-2018

GRADO SEGUNDO
DESEMPEÑO SUPERIOR

SABER: Reconoce y aplica conceptos básicos de la multiplicación y la división.

HACER: Propone y resuelve problemas aplicando la multiplicación y división según

sea el caso, examinando su importancia en la resolución de problemas.

SER: Reconoce los diferentes estados de ánimo de sus compañeros y aprende a

relacionarlos con su forma de actuar.

DESEMPEÑO ALTO

SABER: Reconoce los conceptos básicos de la multiplicación y la división.

HACER: Resuelve problemas aplicando la multiplicación y división según sea el caso,

examinando su importancia en la resolución de problemas.

SER: Identifica los diferentes estados de ánimo de sus compañeros y aprende a

relacionarlos con su forma de actuar.

DESEMPEÑO BASICO

SABER: Con ayuda logra identificar los conceptos básicos de la multiplicación y la división.
HACER: Tiene dificultades al aplicar el algoritmo de la multiplicación y división según sea el
caso en la resolución de problemas.
SER: En ocasiones reconoce los diferentes estados de ánimo de sus compañeros y
aprende a relacionarlos con su forma de actuar.

DESEMPEÑO BAJO

SABER: No logra identificar los conceptos básicos de la multiplicación y la división.

HACER: No aplica con destreza el algoritmo de la multiplicación y división según sea el
caso en la resolución de problemas.
SER: Es apático frente a los diferentes estados de ánimo de sus compañeros y no los
relaciona con su forma de actuar.
 GRADO TERCERO
DESEMPEÑO SUPERIOR

SABER: Reconoce, clasifica y realiza operaciones aditivas o de sustracción con fracciones

homogéneas, según se requiera en el problema.
HACER: Identifica y resuelve situaciones problema de la vida cotidiana que involucran
fracciones.
SER: Con interés ayuda en la resolución de conflictos que se presentan en el aula de
clases.

DESEMPEÑO ALTO

SABER: Reconoce y realiza operaciones aditivas o de sustracción con fracciones

homogéneas, según se requiera en el problema.
HACER: Resuelve situaciones problema de la vida cotidiana que involucran el concepto de
fracción.
SER: Ayuda en la resolución de conflictos que se presentan en el aula de clases.
DESEMPEÑO BASICO

SABER: Realiza operaciones aditivas o de sustracción con fracciones homogéneas, según se

requiera en el problema.
HACER: Identifica situaciones problema de la vida cotidiana que involucran el concepto de
fracción.
SER: En ciertas ocasiones ayuda en la resolución de conflictos que se presentan en el aula
de clases.
DESEMPEÑO BAJO

SABER: Se le dificulta reconocer, clasificar y realizar operaciones aditivas o de sustracción

con fracciones homogéneas, según se requiera en el problema.
HACER: Con ayuda identifica una situación problema de la vida cotidiana que involucran el
concepto de fracción.
SER: Demuestra apatía frente a la resolución de conflictos que se presentan en el aula de
clases.
 GRADO CUARTO
DESEMPEÑO SUPERIOR

SABER: Lee, escribe y comunica información en la que se usan los números decimales.
HACER: Resuelve y formula problemas cuya estrategia de solución requiere de las relaciones
y propiedades de los números decimales y sus operaciones.
SER: Tolera, respeta y valora el trabajo propio y el de los demás.

DESEMPEÑO ALTO

SABER: Escribe y comunica información en la que usan los números decimales.

HACER: Resuelve problemas cuya estrategia de solución requiere de las relaciones y
propiedades de los números decimales y sus operaciones.
SER: Elije y lleva a la practica la solución o estrategia adecuada para resolver una situación
de conflicto.

DESEMPEÑO BASICO

SABER: Identifica información en la que se utilizan los números decimales.

HACER: Con frecuencia resuelve problemas cuya estrategia de solución requiere de las
relaciones y propiedades de los números decimales y sus operaciones.
SER: Demuestra en ocasiones respeto por el trabajo de los demás.

DESEMPEÑO BAJO

SABER: Se le dificulta construir el concepto de números decimales, para encontrar su

aplicabilidad.
HACER: Con ayuda logra resolver y formular problemas cuya estrategia de solución requiere
de las relaciones y propiedades de los números decimales y sus operaciones.
SER: Demuestra apatía por respetar y valorar el trabajo propio y el de los demás.
 GRADO QUINTO
DESEMPEÑO SUPERIOR

SABER: Con destreza aplica el concepto de razón y proporción al momento de interpretar y

solucionar un problema.

HACER: Propone y resuelve problemas utilizando los conceptos de razón y proporción.

SER: Con agrado expone sus ideas y sentimientos de forma respetuosa y asertiva.

DESEMPEÑO ALTO

SABER: Aplica el concepto de razón y proporción al momento de interpretar y solucionar un

problema.

HACER: Resuelve problemas utilizando los conceptos de razón y proporción.

SER: Expone sus ideas y sentimientos de forma respetuosa y asertiva.

DESEMPEÑO BASICO

SABER: Con ayuda aplica el concepto de razón y proporción al momento de interpretar y solucionar
un problema.

HACER: Requiere de ayuda para solucionar problemas utilizando los conceptos de razón y
proporción.

SER: En ocasiones expone sus ideas y sentimientos de forma respetuosa y asertiva.

DESEMPEÑO BAJO

SABER: No aplica el concepto de razón y proporción al momento de interpretar y solucionar un

problema.

HACER: Se le dificulta solucionar problemas utilizando los conceptos de razón y proporción.

SER: Es apático frente a la exposición de sus ideas y sentimientos con sus compañeros de grupo.
DESEMPEÑOS TERCER PERIODO CONVIVENCIA
GRADO CUARTO
DESEMPEÑO SUPERIOR

SER: Manifiesta tolerancia y respeto por las personas que están a su alrededor, conllevando así a
una sana convivencia.

DESEMPEÑO ALTO

SER: Generalmente manifiesta tolerancia y respeto por las personas que están a su
alrededor, conllevando así a una sana convivencia.

DESEMPEÑO BASICO
SER: Algunas veces manifiesta tolerancia y respeto por las personas que están a su
alrededor, conllevando así a una sana convivencia.

DESEMPEÑO BAJO

SER: Presenta dificultad para manifestar tolerancia y respeto por las personas que están
a su alrededor, afectando la sana convivencia.
 Desempeños finales
MATEMÁTICAS
Grado 2º, 3º, 4º y 5º:
Aprueba: ¡Felicitaciones! Tu esfuerzo y dedicación hicieron que cumplieras todos
los objetivos propuestos. ¡Sigue así y alcanzarás todas tus metas!
Reprueba: Te faltó un poco más de interés y esfuerzo para poder alcanzar los
objetivos propuestos. Recuerda que tienes todas las capacidades para lograr lo que
desees.
CONVIVENCIA:
Aprueba: participaste con gusto en todas las actividades institucionales
destacándote por el trabajo en equipo con tus compañeros y docentes.
¡Felicitaciones! ¡Sigue así!