UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO.

Facultad de Humanidades y Educación.

Escuela de Letras.

Proyecto: Enseñanza de valores a partir de la lectura de cuentos

venezolanos.

Actualmente se ha vuelto muy común oír quejas constantes sobre la crisis social
que existe en el país. Dentro de las quejas más comunes se encuentra la pérdida
de valores en las generaciones jóvenes de Venezuela, esta constante ha
desencadenado una conducta social caótica y violenta que afecta la convivencia
de todos los ciudadanos. Por eso, el presente proyecto tiene la intención de
promover y reforzar valores sociales que fomenten un comportamiento ético y
saludable entre los jóvenes de las comunidades aledañas a la UCAB. También se
desea contribuir al fortalecimiento del currículo preestablecido por el Ministerio de
Educación mientras estimula el aprendizaje de los jóvenes de una manera
entretenida.
Tomando en cuenta la explicación de Aleph (2012), quien sugiere que “uno de los
rasgos principales de la literatura, es su capacidad para transformar el espíritu
humano, para tocarlo en sus fibras más sensibles y cambiarlo”. (p.1), se pretende
utilizar la lectura para generar un lazo empático entre los jóvenes lectores y la
realidad local en la que viven. Por eso serán escogidos un grupo de cuentos y
narraciones literarias venezolanas que abracen los valores nacionales y alimenten
el sentido de pertenencia de los jóvenes.
El proyecto busca ofrecer a jóvenes de 10 a 13 años, una serie de actividades
lectoras y recreativas a través de la literatura venezolana que sirvan para su
desarrollo moral y cívico. Se utilizarán cuentos venezolanos para que los jóvenes
desarrollen la creatividad, uso del lenguaje y sentimientos como herramientas de
construcción cognitiva que los ayudará a leer y comprender su entorno con mayor
facilidad.
El objetivo general del proyecto es:
Promover valores en jóvenes de entre 10 y 13 años de las comunidades aledañas
a la UCAB, a través de la lectura de cuentos venezolanos y actividades lúdicas.
Objetivos específicos:

 Desarrollar la comprensión lectora entre los jóvenes.

 Ampliar el vocabulario de los participantes.
 Reconocer los valores y antivalores presentes en los textos.
  Fomentar la resolución de conflictos.

Como estrategia de aprendizaje se utilizará la lectura, esto es porque existe un

lazo invisible entre las palabras y la fuerza que ellas tienen para cambiar la
realidad de aquellos que las usan. La misma debe pensarse y entenderse, hay
que internalizarla para poder apropiarse de ella y generar un aprendizaje
verdadero que ayude a los lectores, no solo a entender el mundo que los rodea,
sino a construir uno mejor.
A partir de la lectura de la tesis de Victoria Pérez, se ha decidido utilizar el método
que plantea en la misma; una serie de seis (6) actividades literarias, en las que se
utilizará la lectura como aliado y promotor de valores. La iniciativa quiere invitar a
los participantes a reflexionar sobre la condición social y moral de su comunidad,
sin atacarla para respetar su singularidad.
Está construido para aplicarlo a jóvenes de entre 10 a 13 años de las
comunidades aledañas de la UCAB. Aunque esto no es determinante.
Está estipulado para estar abierto todo el período escolar.
Cualquier estudiante que esté interesado en participar en el proyecto puede
inscribirse en cualquier momento del período escolar.
El lugar ideal para llevar a cabo el proyecto son los espacios de la UCAB y Parque
Social. Jardines, salones, espacios abiertos, salas. También centros comunitarios
y espacios que se puedan prestar en las comunidades para la ejecución del
mismo.

REFERENCIAS:

ALEPH, F. (2012): La literatura como una herramienta para construir

realidades. p. 1. Obtenido de
http://www.faena.com/aleph/es/articles/la-literatura-como-
una-herramienta-para-construir-realidades/

PÉREZ, María Victoria (2016): Diseño de material didáctico con cuentos

venezolanos y actividades lúdicas para promover
valores en el servicio comunitario (Tesis de Pregrado).
UNIMET, Caracas.