Creamos nuestro
Proyecto Educativo
Innovador utilizando TIC
e Internet en el Aula
Trabajo Práctico
NO Presencial Nº 10
Evaluación Final Integral del
Módulo
1° PARTE:
Nos informamos acerca del TRABAJO FINAL
ACADÉMICO y sus demandas
1. Leer detenidamente las ORIENTACIONES
para la Elaboración y Defensa del TRABAJO
FINAL ACADÉMICO
2. Comentarlas en el grupo tomando decisiones
3. Concretar las consultas a distancia que consideren necesarias al correo del
Profesor/a Tutor/a (quién dicta este Espacio Curricular).
4. Otros posibles correos de consulta son: consultas@terras.edu.ar (Prof. Gabriela
Vallejo, Coordinadora de Carrera) y cinthia@terras.edu.ar (Prof. Cinthia Ayala)
2° PARTE:
Iniciamos el Proyecto Educativo Innovador utilizando TIC e Internet en el Aula
Creamos el 1° BORRADOR del Proyecto como Trabajo Práctico Final de este espacio
curricular.
Para ello realizamos las siguientes acciones:
Leer las bibliografías específicas que se proponen:
“Aulas Aumentadas” (2013) de Cecilia Sagol en Educ.ar. Docentes. Recursos
http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=116227
“Aulas Expandidas” (2012) de Ignacio Uman, Carolina Venesio y Lucas Delgado
Capítulo 3: Rediseñar como Aula 2.0 en Piscitelli, Alejandro, Gruffat, Carolina,
Binder. Inés (Coord.) Edupunk Aplicado. Emprender para Aprender. Editorial Ariel
– Fundación Telefónica. Barcelona. España.
“El Modelo TPACK” el saber docente cuando integra TIC. Rossano, Ana Laura
(2012) www.educdoscero.com
Díaz Barriga, Ángel (2013) Tic en el trabajo del aula. Impacto en la planeación
didáctica. RIES Revista Iberoamericana de Educación Superior. Universia Num.10
Vol. IV.
Cacheiro González; María Luz (2011) Recursos Educativos TIC de información,
colaboración y aprendizaje. Pixel-Bit Revista de Medios y Educación N°39. UNED.
Facultad de Educación. Madrid. Páginas 69-81.
“Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las TIC” sus ventajas en
el aula. García Valcárcel, Ana y González Rodero, Luis (2006) Universidad de
Salamanca. Segundo Congreso TIC en Educación, Valladolid. Disponible en:
http://goo.gl/kQvjen
Sagol, Cecilia (2011) El Modelo 1 a 1. Notas para comenzar. Conectar Igualdad
Serie estrategias en el aula para 1 a 1. Ministerio de Educación de la Nación
Crear un archivo de Word cuya primera página sea la PORTADA INDIVIDUAL o
GRUPAL.
Revisar el tutorial dado sobre el uso de Google Docs para iniciar un trabajo
colaborativo utilizando una herramienta colaborativa de la Web 2.0
Crear la PORTADA INDIVIDUAL o GRUPAL que te/los identifica colocándola como
primera página.
Tener presente que la portada debe ser original, especial, creativa y personalizada,
con foto y contener todos los datos que se solicitan en las Orientaciones para la
Elaboración del Trabajo Final Académico.
Instituto, Carrera, Módulo, Trabajo Final Académico, Proyecto, Nombre del
proyecto, Nivel Educativo elegido, Ciudad y grupo de cursado, Profesor/a a
cargo, Nombre completo y DNI, Teléfono personal, Correo electrónico.
Crear el PROYECTO PROPIAMENTE DICHO siguiendo los siguientes momentos
de Trabajo:
Revisar los sitios web sugeridos y utilizados a fin de ir seleccionando los que se
integrarán al proyecto.
presentación para la Defensa Oral. Subir el trabajo al sitio web del Módulo y de la
Carrera en “Subí tus Trabajos Prácticos”
CONSULTAS a DISTANCIA
Consultas específicas del Módulo al correo electrónico del profesor o profesora
dictante
Otras consultas académicas o pedagógicas a consultas@terras.edu.ar
Consultas vinculadas con las Planillas de Evaluación a cinthia@terras.edu.ar
Consultas administrativas a gerencia@terras.edu.ar y a
administracion@terras.edu.ar
Consultas sobre Legajos a informes@terras.edu.ar
Consultas institucionales a secretaria@terras.edu.ar y terras@terras.edu.ar
Página WEB de Fundación TERRAS www.terras.edu.ar
Teléfonos fijos (0379) 4421182 – 4468107
Celular institucional (0379) 4725793
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