Anda di halaman 1dari 22

Kode / Nama Rumpun Ilmu : 803 / Bimbingan dan Konseling

Bidang Fokus : Sosial Humaniora, Seni Budaya,


Pendidikan Penelitian Lapangan
Dalam Negeri (Kecil)

USULAN

PENELITIAN PENELITI

ALTERNATIF LAYANAN KONSELING SEBAYA DALAM


MENINGKATKAN KECAKAPAN INTRAPERSONAL MAHASISWA
FKIP UNIVERSITAS BORNEO TARAKAN TAHUN 2017/ 2018

Oleh:
Ketua : Hendra Pribadi, S.Pd., M.Psi
Anggota (1) : Urotul Aliyah M.Pd

UNIVERSITAS BORNEO TARAKAN


SEPTEMBER
2017

1
HALAMAN PENGESAHAN

Judul Penelitian : Alternatif Layanan Konseling Sebaya dalam


meningkatkan Kecakapan Intrapersonal
Mahasiswa FKIP Universitas Borneo Tarakan
tahun 2017/ 2018
Kode / Rumpun Ilmu :
Ketua Pengusul
Nama : Hendra Pribadi S.Pd., M.Psi
NIDN : 1111098502
Jabatan Fungsional : Asisten Ahli
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Nomor HP : 081254001735
Alamat e-mail : hndrafinger@gmail.com
Anggota pengusul
Nama : Urotul Aliyah M.Pd.
NIDN : 0010048403
Lama Penelitian Keseluruhan : 1 Tahun
Penelitian Tahun Ke :1
Biaya Penelitian Keseluruhan : Rp. 15,040,000
Biaya Tahun Berjalan :
- .…
-

Mengetahui :
Dekan FKIP Ketua Peneliti

Dr. Suyadi, S.S., M.Ed Hendra Pribadi S.Pd., M.Psi


NIDN. 0207097102 NIDN. 1111098502 0

Menyetujui,
Ketua LPPM UBT

Dr.Ing. Daud Ngawir, ST.MT


NIP. 197808052015041001

2
DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. ii

DAFTAR ISI ........................................................................................................... iii

RINGKASAN .......................................................................................................... 4

PENDAHULUAN ................................................................................................... 5

TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................................... 7

METODE PENELITIAN ....................................................................................... 10

BIAYA DAN JADWAL PENELITIAN ................................................................ 13

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 14

LAMPIRAN ............................................................................................................ 15

iii
3
RINGKASAN

Pada era globalisasi mahasiswa dihadapkan pada persaingan yang ketat


sehingga dituntut memiliki daya kompetitif yang tinggi serta sukses dalam
mengaktualisasi diri. Mahasiswa dihadapkan pula pada banyak godaan, berbagai
kesenangan, IPTEK. Kondisi ini dapat mengakibatkan kelalaian bagi mahasiswa
serta sulit memfokuskan diri dalam menghadapi perubahan. Layanan bimbingan
dan konseling diharapkan dapat digunakan dan dikembangkan agar mahasiswa
mampu menggapai kemampuan secara optimal, membuat pilihan tepat dan
bijaksana, dan dapat mencegah potensi masalah. Salah satu alternatif yang
ditawarkan dalam membantu mahasiswa, yakni konseling sebaya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian
eksperimen. Teknik pengumpulan data merupakan bagian penting dalam
penelitian, karena tujuan utama dari suatu penelitian adalah untuk mendapatkan
data. Adapun teknik pengumpulan data, yakni skala kecakapan intrapersonal,
observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis
deskriptif, dan statistik inferensial dengan menggunakan rumus t-test untuk
mengkaji hipotesis.

Kata Kunci : Konseling Sebaya, Kecakapan Intrapersonal

4
BAB 1. PENDAHULUAN
Mahasiswa mengalami berbagai masalah yang meliputi : pribadi, sosial,
akademik dan karir. Masalah yang dialami bervariasi, dari kasus yang ringan
hingga berat. Mahasiswa harus mampu menyesuaikan diri pada keadaan. Pada sisi
lain, mahasiswa dihadapkan pula pada perubahan yang kompleks, seperti : jadwal
perkuliahan yang padat, tugas kuliah yang banyak, menghadapi ujian semester,
takut bertemu Peneliti, dan sebagainya
Pada era globalisasi mahasiswa dihadapkan pada persaingan yang ketat
sehingga dituntut memiliki daya kompetitif yang tinggi serta sukses dalam
mengaktualisasi diri. Mahasiswa dihadapkan pula pada banyak godaan, berbagai
kesenangan, IPTEK. Kondisi ini dapat mengakibatkan kelalaian bagi mahasiswa
serta sulit memfokuskan diri dalam menghadapi perubahan.
Bimbingan dan konseling merupakan proses bantuan yang diberikan dalam
memenuhi pemahaman diri, lingkungan, dan pengembangan diri yang sesuai
dengan nilai-nilai yang dianut. Layanan bimbingan dan konseling diharapkan
dapat digunakan dan dikembangkan agar mahasiswa mampu menggapai
kemampuan secara optimal, membuat pilihan tepat dan bijaksana, dan dapat
mencegah potensi masalah. Salah satu alternatif yang ditawarkan dalam
membantu mahasiswa, yakni konseling sebaya.
Situasi kehidupan memiliki pengaruh yang besar pada dinamika
kehidupan. Secara psikologi, penyesuaian diri memerlukan kekuatan psikis dalam
mengatasi masalah. Salah satu kecakapan dari kekuatan psikis dalam mengatasi
masalah, yakni kecakapan intrapersonal. Menurut Buhrmaster dan Reis (1998)
kecakapan intrapersonal adalah ketrampilan atau kemampuan yang dimiliki
individu untuk membina hubungan yang baik dan efektif dengan orang lain atau
antar individu,
Kecakapan intrapersonal yang tinggi akan mampu menjalin komunikasi
yang efektif, mampu berempati, mampu mengembangkan hubungan yang
harmonis dengan orang lain, dapat memahami temperamen, sifat dan kepribadian
orang lain, mampu memahami suasana hati, motif dan niat orang lain semua

5
kemampuan ini akan membuat individu tersebut lebih berhasil dalam berinteraksi
dengan orang lain.
Menurut Erhamwilda (2015) “Cara seseorang berelasi dengan orang lain,
sama dengan cara seseorang berelasi dengan dirinya sendiri. Ketika hubungan
seseorang dengan dirinya nyaman, dia akan berhubungan dengan orang lain secara
nyaman”.
Adapun Menurut (Torbert,1981) :
“Academic involvement in learning that relates directly to students'
everyday intrapersonal experience-that develops not just their
analytical, intellectual competence but also their intrapersonal
competence-has gained increasing currency over the past twenty
years. At the same time, the notion of intrapersonal competence
arouses the suspicion of many members of the university
community.”

Proses akademik berhubungan langsung pada pengalaman intrapersonal


mahasiswa. Tidak hanya pada proses analisis, dan intelek namun juga pada
realitas interaksi yasng mencolok antara teori dan praktik pada personal dan
sosial. Dukungan teman sebaya bagi mahasiswa yang memiliki masalah sosial,
masalah keluarga, dan iklim akademik. Teman sebaya sebagai mediator
implementasi konseling.

6
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Konsep Dasar Konseling Sebaya


Menurut Erhamwilda (2015) Konseling sebaya adalah layanan bantuan
konseling yang diberikan teman sebayanya (biasanya sesusianya/ tingkatan
pendidikannya hampir sama) yang telah terlebih dahulu diberikan pelatihan-
pelatihan untuk menjadi konselor sebaya sehingga dapat memberikan bantuan
secara individual maupun kelompok kepada teman-temanya yang bermasalah
ataupun mengalami berbagai hambatan dalam perkembangan kepribadiannya.
Mereka yang menjadi konselor sebaya bukanlah seseorang yang professional di
bidang konseling tapi mereka diharapkan dapat menjadi perpanjangan tangan
konselor professional.
Konseling sebaya merupakan layanan yang dilakukan oleh mahasiswa
terhadap mahasiswa yang lain. Sebelumnya, mahasiswa yang menjadi
pembimbing diberikan latihan atau pembinaan oleh Peneliti. Mahasiswa yang
menjadi pembimbing berfungsi sebagai mentor atau tutor yang membantu
mahasiswa lain dalam memecahkan masalah yang dihadapi, baik akademik
maupun non-akademik. Di samping itu dia juga berfungsi sebagai mediator yang
membantu Peneliti dengan cara memberikan informasi tentang kondisi,
perkembangan, atau masalah
Menurut Carr, konseling teman sebaya (Peer Counseling) yakni,
mahasiswa memperhatikan dan membantu mahasiswa lain, serta menerapkannya
dalam kehidupan sehari-hari. Sementara itu, Tindall dan Gray mendefinisikan
konseling teman sebaya sebagai suatu ragam tingkah laku membantu secara
intrapersonal yang dilakukan oleh individu nonprofesional yang berusaha
membantu orang lain. Menurut Tindall & Gray, konseling teman sebaya
mencakup hubungan membantu yang dilakukan secara individual (one-to-one
helping relationship), kepemimpinan kelompok, kepemimpinan diskusi,
pemberian pertimbangan, tutorial, dan semua aktivitas intrapersonal manusia
untuk membantu atau menolong.
Sesuai dengan istilah, konseling sebaya didefinisikan sebagai berbagai
perilaku membantu intrapersonal (individu lain) yang dilakukan oleh non

7
profesional yang melakukan peran membantu kepada orang lain.”. Lebih lanjut
dijelaskan bahwa: “konseling sebaya termasuk hubungan membantu antara satu
untuk satu (satu orang untuk satu orang), kelompok kepemimpinan, diskusi
kepemimpinan, nasihat, bimbingan, dan semua kegiatan dari manusia membantu
antar pribadi atau membantu secara alami”. Dapat disimpulkan bahwa konseling
sebaya adalah layanan bantuan konseling yang diberikan oleh teman sebayanya
yang telah terlebih dahulu diberikan pelatihan-pelatihan untuk menjadi konselor
sebaya sehingga dapat memberikan bantuan baik secara individual maupun
kelompok kepada teman-temannya yang bermasalah.
2.2 Konsep Dasar Kecakapan Intrapersonal
Handfield (2006) mengartikan kecakapan intrapersonal sebagai
kemampuan seseorang untuk bekerja dengan orang lain. Buhrmester, dkk (1988)
memaknai kecakapan intrapersonal sebagai kemampuan-kemampuan yang
dimiliki seseorang dalam membina hubungan intrapersonal. Adapun McGaha &
Fitzpatrick (2005) mengartikan kecakapan intrapersonal sebagai perilaku-perilaku
yang sesuai dalam berhubungan seperti memulai kontak, dukungan emosional,
keterbukaan, mengatasi konflik. Handfield (2006) mengartikan kecakapan
intrapersonal dengan kemampuan mengelola diri sendiri secara efektif dalam
bekerja dengan orang lain dalam rangka menyelesaikan tugas/pekerjaan bersama.
Kemampuan tersebut adalah sikap dan perilaku intrapersonal yang biasanya
dikenal sebagai kemampuan kerja sama tim. Ahli lain, Spitzberg dan Cupach
(dalam DeVito, 1996) memberi pengertian kecakapan intrapersonal sebagai
kemampuan seorang individu untuk melakukan komunikasi yang efektif. Jerving (
2001) mengartikan Kecakapan intrapersonal sebagai sebuah kemampuan untuk
membangun dan menjaga hubungan yang efektif.
Dari beberapa pengertian kecakapan intrapersonal yang dipaparkan di atas,
dapat dimaknai sebagai kemampuan untuk melakukan komunikasi secara efektif yang
meliputi kemampuan untuk memulai suatu hubungan intrapersonal, kemampuan
membuka diri, kemampuan untuk memberikan bersikap asertif, empati serta
kemampuan mengelola dan mengatasi konflik dengan orang lain.

8
2.3. Aspek-aspek kecakapan intrapersonal
Menurut Cavanagh (dalam erhamwilda, 2015) Aspek-aspek kecakapan
intrapersonal, terdiri dari tiga kompetensi yakni
a. Self Knowledge, pengetahuan tentang diri-sendiri
b. Self Direction, pengarahan diri-sendiri
c. Self Esteem, penghargaan diri
Sebagai contoh, self-knowledge ”saya tahu siapa diri saya”, self-direction”
saya membuat keputusan sendiri”, self-esteem”saya orang yang berharga”.
Kompetensi yang melengkapi kecakapan intrapersonal untuk memenuhi
kebutuhan pertumbuhan psikologis

2.4 Peningkatan Kecakapan Intrapersonal melalui Konseling


Konseling merupakan satu layanan yang dipandang tepat meningkatkan
kompetensi intrapersonal, karena kompetensi intrapersonal berkaitan dengan
aspek psikologis, sedangkan hakikatnya bersifat psikologis (erhamwilda,2015)
Menurut Moh. Surya (dalam erhamwilda,2015) sekurang-kurangnya ada enam
macam pengalaman baru yang diperoleh dalam proses konseling, yakni :
(1)mengenal konflik internal, (2) menghadapi realitas, (3) mengembangkan
tilikan, (4) memulai suatu hubungan yang baru, (5) meningkatkan kebebasan
psikologi, (6) memperbaiki konsep yang keliru.

9
BAB 3. METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian dan Desain Penelitian


1. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian
eksperimen. Menurut Sugiyono (2015) metode penelitian eksperimen adalah
metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu
terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan.
2. Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan adalah one-group pretest-posttest
design. Pada desain penelitian ini terdapat pretest, sebelum diberi perlakuan.
Sehingga hasil perlakuan dapat diketahui lebih akurat, karena dapat
membandingkan dengan keadaan sebelum diberi perlakuan (Sugiyono, 2015).

3.2 Definisi Operasional


Adapun istilah-istilah yang digunakan dalam penelitian ini akan diuraikan
sebagai berikut :
1. Aspek-aspek kecakapan intrapersonal, terdiri dari tiga kompetensi yakni
a. Self Knowledge, pengetahuan tentang diri-sendiri
b. Self Direction, pengarahan diri-sendiri
c. Self Esteem, penghargaan diri
2. Langkah-langkah penyelenggaraan konseling sebaya
Ada 4 langkah utama, setiap langkah utama terdiri dari beberapa sesi :
a. Langkah pertama :memilih dan melatih konselor sebaya
1) Peneliti memilih tingkatan kompetensi intrapersonal, rata-rata hasil
belajar, angket tentang kesediaan memperoleh latihan konseling sebaya
dsb
2) Peneliti memilih calon konselor sebaya berdasarkan pengukuran
(kompetensi intrapersonal, rata-rata nilai, dan sebagainya)
3) Peneliti melatih calon konselor sebaya dengan keterampilan dasar
konseling dan konseling kelompok.
4)

10
b. Langkah Kedua : Konselor sebaya melaksanakan konseling pada teman
sebaya. Teman sebaya yang mengalami masalah terutama pada hasil skor
intrapersonal rendah atau sedang ataupun mahasiswa yang membutuhkan
konsultasi.
c. Langkah ketiga: Konselor sebaya mengevaluasi proses dan hasil
konseling yang dilakukan melalui (1) laporan tertulis yang dibuat konselor
sebaya (2) pengamatan akan perubahan klien teman sebaya, (3)
wawancara mengenai perubahan sikap atau perilaku klien teman sebaya.
d. Langkah Keempat : Peneliti mengevaluasi, mensupervisi serta
melakukan tindak lanjut kegiatan konseling sebaya. Kegiatan evaluasi
dilakukan melalui beberapa cara, yakni (1) meminta konselor sebaya
menyampaikan laporan secara lisan maupun tulisan secara periodik, (2)
Mengamati perubahan yang dialami konselor sebaya, (3) memberikan
format isian tentang pengalaman konseling sebaya.

3.3 Populasi dan Sampel


1. Populasi
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyek/ subyek yang
mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk
dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono 2015). Populasi dalam
penelitian ini adalah Mahasiswa BK yang berjumlah 200 orang. Penelitian ini
akan dilaksanakan di Jurusan Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Borneo
Tarakan semester ganjil tahun 2017 / 2018 yang terletak di Amal Lama Nomor 1
Tarakan
2. Sampel
Menurut Sugiyono (2015) sampel adalah bagian dari jumlah dan
karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Cara pengambilan sampel
dalam penulisan ini adalah dengan menggunakan random sampling. Menurut
sugiono ( 2015 ) random sampling adalah proses pemilihan sampel secara acak
tanpa memperhatikan strata yang ada. Menurut arikunto ( dalam widisuharta,
2012 ) jumlah sampel yang di ambil apabila kurang dari 100 lebih baik semua

11
diambil. Jika jumlah populasinya besar maka dapat di ambil antara 10-15% atau
20-25%.
3.4 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan bagian penting dalam penelitian,
karena tujuan utama dari suatu penelitian adalah untuk mendapatkan data. Adapun
teknik pengumpulan data, yakni skala kecakapan intrapersonal, observasi dan
dokumentasi

3.5 Validitas dan Reliabilitas


1. Uji Reliabilitas
Sugiyono (2015) valid berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk
mengukur apa yang seharusnya diukur. Hasil penelitian yang valid bila terdapat
kesamaan antara data yang terkumpul dengan data yang sesungguhnya terjadi
pada obyek yang diteliti. Instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa
yang diinginkan.
2. Uji Reliabilitas
Suatu instrumen penelitian dikatakan mempunyai nilai realibilitas yang
tinggi, apabila tes yang dibuat mempunyai hasil yang konsisten dalam mengukur
yang hendak diukur (Sugiyono, 2015). Menurut Arikunto (2013) untuk uji
realibilitas yang skornya merupakan rentangan antara beberapa nilai atau
berbentuk skala digunakan rumus Alpha.

3.7 Teknik Analisis Data


Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, dan statistik
inferensial dengan menggunakan rumus t-test untuk mengkaji hipotesis.

12
BAB 4. BIAYA DAN JADWAL PENELITIAN

4.1. Anggaran Biaya

Anggaran biaya yang diperlukan untuk penelitian ini adalah sebesar Rp.
15,004,000, dengan ringkasan sebagai berikut:
Tabel 4.1 Anggaran Biaya Penelitian

No. Jenis Pengeluaran Biaya yang Diusulkan (Rp)


1. Gaji dan Upah 6,054,000
2. Bahan Habis Pakai dan Peralatan 8.950.000
Jumlah 15,004,000

4.2 Jadwal Penelitian

Tabel 4.2 Jadwal Kegiatan Penelitian

Bulan dalam tahun 2017 /2018


No Jenis Kegiatan
8 9 10 11 12 1 2
1. Penyusunan proposal
2. Penyusunan kuisioner, observasi
3. Perijinan Penelitian
4. Penggandaan instrument
5. Pengumpulan data
6. Analisis Data
7. Penyusunan laporan
8. Proses Publikasi

13
DAFTAR PUSTAKA

Erhamwilda .2015.Konseling sebaya : Alternatif kreatif layanan bimbingan


konseling di sekolah. Yogyakarta: Media Akademi.

Handfield, R. 2006. Faith in the Moral Integrity of Others


http://www.careersuperstar.com/interpersonal_competence/

Idrus, Muhammad.2009. Kompetensi Interpersonal Mahasiswa.Universitas Islam


Indonesia. Jurnal UNISIA Vol. XXXII No. 72 Desember 2009

Intrapersonal competence. 1981.In Chickering, A. (ed.) The Modern American


College.. Jossey-Bass: San Francisco CA.

Slavin, R.E. 2006. Educational Psychology : Theory and Practice 8 th edition.


United State of America : Pearson.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta


.
-----------. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Bandung: Alfabeta.

14
Lampiran 1. Justifikasi Anggaran Dana

1. Honorarium
Waktu
Honor Honor/jam (Rp) (Jam/ Minggu Honor Per Tahun (Rp)
Minggu)
Ketua Pengusul 27,000 6 18 2,916,000
Anggota Pengusul 23,500 6 18 2,538,000
Pengolah data 300,000 1 1 300,000
Pembantu lapangan 15,000 20 1 300,000
Sub Total 6,054,000
2. Bahan Habis Pakai
Harga
kuant Biaya Per
Material Justifikasi Pemakaian Volume Satuan
itas Tahun (Rp)
(Rp)
Bahan habis pakai 1 Kertas HVS 4 Rim 50,000 200,000
Bahan habis pakai 2 Tinta print warna 1 paket 350,000 350,000
Bahan habis pakai 3 Tinta print hitam 2 paket 160,000 320,000
Bahan habis pakai 4 Materai 7 Lbr 6,000 42,000
Bahan habis pakai 5 Alat tulis 4 paket 20,000 80,000
Bahan habis pakai 6 Penjepit kertas 10 Unit 10,000 100,000
Bahan habis pakai 7 penjepit kertas besar 2 Unit 25,000 50,000
Bahan habis pakai 8 Spidol besar warna 6 Unit 20,000 120,000
Bahan habis pakai 9 Spidol warna kecil 10 paket 20,000 200,000
Bahan habis pakai 10 Kertas foto 3 paket 40,000 120,000
Bahan habis pakai 11 Flashdisk 32GB 2 Unit 200,000 400,000
Bahan habis pakai 12 Selotip kecil 2 Unit 20,000 40,000
Bahan habis pakai 13 Double tip 1 Unit 19,000 19,000
Bahan habis pakai 14 Pulsa data Internet 7 bulan 100,000 700,000
Bahan habis pakai 15 Double tip 3 Unit 10,000 30,000
Bahan habis pakai 16 Isolasi besar 3 Unit 25,000 75,000
Bahan habis pakai 17 Amplop besar 6 Unit 5,000 30,000
Bahan habis pakai 18 Amplop kecil 8 Unit 3,000 24,000

15
Bahan habis pakai 19 Staples sedang 2 Unit 35,000 70,000
Bahan habis pakai 20 Dokumen keeper 2 Unit 100,000 200,000
Bahan habis pakai 21 Map Plastik 10 Unit 10,000 100,000
Bahan habis pakai 22 Map kertas 10 Unit 7,000 70,000
Bahan habis pakai 23 Penggandaan instrumen 800 lembar 250 200,000
Bahan habis pakai 24 Laporan akhir 5 paket 250,000 1,250,000
Publikasi Jurnal nasional
Bahan habis pakai 25 1 paket 1,500,000 1,500,000
berISSN
Bahan habis pakai 26 Seminar hasil 1 paket 1,500,000 1,500,000
Bahan habis pakai 27 Makan untuk rapat 20 paket 42,000 840,000
Bahan habis pakai 28 Snack untuk rapat 20 paket 16,000 320,000
Sub Total 8,950,000
TOTAL 15,004,000

16
Lampiran 2. Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas

No. Nama/NIDN Asal Instansi Bidang Alokasi Uraian Tugas


Ilmu Waktu
(Jam/Minggu)
1. Hendra Pribadi, S. Pd., M. Psi. Universitas Bimbingan 6 jam/minggu Menyusun proposal penelitian,
NIP. 198509112014041001 Borneo dan menyiapkan instrumen, membagi
Tarakan Konseling kuisioner, melakukan pengamatan,
menganalisis data, menyusun
laporan, menulis jurnal publikasi
2. Urotul Aliyah M.Pd Universitas Bimbingan 6 jam/minggu Membantu ketua peneliti
NIDN. 0010048403 Borneo dan menyiapkan instrumen, menganalisis
Tarakan Konseling data, menyusun laporan,

17
Lampiran 3. Biodata Ketua dan anggota

A. Identitas Diri : Ketua Peneliti


1 Nama Lengkap (dengan gelar) Hendra Pribadi, S. Pd., M. Psi.
2 Jenis Kelamin Laki-laki
3 Jabatan Fungsional Asisten Ahli
4 NIP/NIK/Identitas lainnya 198509112014041001
5 NIDN 1111098502
6 Tempat dan Tanggal Lahir Samarinda, 11 September 1985
7 E-mail hndrafinger@gmail.com
8 Nomor Telepon/Faks 081254001735
9 Alamat Kantor Jl. Amal Lama No.1
10 Lulusan yang telah dihasilkan S-1 = ...orang; S-2 = ... orang; S-3 =...
orang
1. Psikologi Pendidikan
2. Psikologi Pekembangan dan Peserta
Didik
3. Kesehatan Mental
4. Psikologi Umum
11 Mata kuliah yang diampu 5. Aplikasi Instrumentasi Teknik Tes dan
Non Tes
6. Pengantar Pendidikan Luar Biasa
7. Orientasi Profesi Bimbingan dan
Konseling
8. Bimbingan Karir

B. Riwayat Pendidikan
S-1 S-2
Nama Perguruan Tinggi Universitas Mulawarman Universitas 17 Agustus
1945 Surabaya
Bidang ilmu Bimbingan dan Psikologi
Konseling
Tahun masuk-lulus 2003-2008 2009-2011
Judul Hubungan Antara Hubungan Empati
Skripsi/Tesis/Disertasi Kesungguhan Belajar dengan Pusat Kendali
dengan Prestasi Belajar Internal Terhadap
Mahasiswa SMPN 4 Altruisme Mahasiswa

18
Samarinda Tahun SMAN 10 Melati
Akademik 2007/2008 Samarinda
Nama 1. Drs. Eddy Subandrijo, 1. Prof. Dr. As’ad
Pembimbing/promotor M.Pd. Djalali, SU
2. Dra. Sudillah, M.Pd. 2. Dr. H. M. Farid, M.
Si.

C. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau


institusi lainnya)
Institusi Pemberi
No Jenis Penghargaan Tahun
Penghargaan
1. - - -
2. - - -
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah.

Tarakan, 05 Agustus 2017

Hendra Pribadi, S. Pd., M. Psi.


NIDN. 1111098502

19
D. Identitas Diri : Anggota Pengusul (1)
1 Nama Lengkap (dengan gelar) Urotul Aliyah, M.Pd.
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Jabatan Fungsional Tenaga Pengajar
4 NIP/NIK/Identitas lainnya -
5 NIDN 0010048403
6 Tempat dan Tanggal Lahir Kendal, 10 April 1984
7 E-mail Aliyah.thobroni@gmail.com
8 Nomor Telepon/Faks 085349898438
9 Alamat Kantor Jalan Amal Lama No. 1
10 Lulusan yang telah dihasilkan
1. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling
2. Dinamika dan Bimbingan Kelompok
11 Mata kuliah yang diampu
3. Pengembangan Pribadi Konselor
4. Praktikum Konseling Individual

E. Riwayat Pendidikan
S-1 S-2
Nama Perguruan Tinggi Universitas Negeri Universitas Negeri
Yogyakarta Semarang
Bidang ilmu Bimbingan dan Konseling Bimbingan dan Konseling
Tahun masuk-lulus 2002-2006 2012-2015
Judul Pelaksanaan Konseling Pengembangan Model
pada remaja dengan bimbingan kelompok
Skripsi/Tesis/Disertasi
Kehamilan Tidak berbantuan media CD
dikehendaki pada Remaja kesehatan Reproduksi untuk
Di Yogyakarta meningkatkan sikap positif
terhadap perilaku seksual
remaja di MA kendal
Nama Prof.Dr Siti Partini 1. Prof. Dr. DYP Sugiarto,
Suardiman M.Pd
Pembimbing/promotor

20
F. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau
institusi lainnya)
Institusi Pemberi
No Jenis Penghargaan Tahun
Penghargaan
1. - - -
2. - - -

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah.

Tarakan, 05 Agustus 2017

Urotul Aliyah M.Pd.


NIDN. 0010048403

21
Lampiran. 4. Form Surat Pernyataan Ketua Peneliti/Pelaksana

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN


TINGGI
UNIVERSITAS BORNEO TARAKAN
=====================================================
SURAT PERNYATAAN KETUA PENELITI/PELAKSANA

Yang bertanda tangan di bawah ini:


Nama : Hendra Pribadi, S. Pd., M. Psi.
NIDN : 1111098502
Pangkat / Golongan : Penata Muda Tingkat I/ IIIb
Jabatan Fungsional : Asisten Ahli

Dengan ini menyatakan bahwa proposal penelitian saya dengan judul:


“Alternatif Layanan Konseling Sebaya dalam meningkatkan
Kecakapan Intrapersonal Mahasiswa FKIP Universitas
Borneo Tarakan tahun 2017/ 2018”

yang diusulkan dalam skema penelitian dan Pengabdian Universitas Borneo


Tarakan untuk tahun anggaran 2017 bersifat original dan belum pernah
dibiayai oleh lembaga / sumber dana lain.
Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini,
maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku
dan mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas negara.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-


benarnya.
Tarakan, 05 Agustus 2017

Mengetahui, Ketua Peneliti


Ketua Lembaga Penelitian

Dr. Ing Daud Nawir, ST.MT Hendra Pribadi S.Pd., M.Psi


NIDN. 1106108403 NIDN. 1111098502

22

Anda mungkin juga menyukai