TEMA 3: PROBLEMAS ARITMÉTICOS.

3º ESO

1. ERROR ABSOLUTO Y RELATIVO

 Error absoluto = |Valor real - Valor aproximado|

 Error relativo = Error absoluto / Valor real

Ejemplo: Asistentes a una manifestación: 28.752 personas

Aproximación: 29.000 personas (con 2 cifras significativas) “Casi” 30.000 personas (con 1 cifra
significativa)
Error cometido:

Se puede resumir toda la información en una tabla:

VALOR REAL VALOR ERROR ABSOLUTO ERROR RELATIVO

APROXIMADO

28752 29000 |28752- 248/28752=0,0086=0,86%

personas 29000|=248

30000 |28752- 1248/28752=0,0434=4,34%

30000|=1248

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2. PROPORCIONALIDAD SIMPLE

 MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES REGLA DE 3 DIRECTA

Son aquellos problemas donde ambas magnitudes crecen o ambas magnitudes decrecen. Por
ejemplo si en un problema nos dan kilos de frutas y euros de frutas, sería proporcionalidad directa,
porque cuantos más kilos de frutas más euros cuestan y cuanto menos kilos de frutas menos euros
cuestan. En estos casos se aplica la regla de 3 directa, es decir multiplicando en cruz.

Ej: Si en la frutería compro 7 kilos de naranjas por 14 €, ¿Cuánto me costaran 13 kilos ?

MAGNITUD 1 (KILOS) MAGNITUD 2 (€)

7 ------------------------------------ 14
13 ------------------------------------ X

7 14
1º LO PONGO EN FORMA DE FRACCIÓN: 
13 X

182
2º MULTIPLICO EN CRUZ: 7 · X = 14 · 13; 7X = 182; X   26€
7

 MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALESREGLA DE 3 INVERSA

Son aquellos problemas donde al crecer una magnitud decrece la otra. Por ejemplo si en un
problema nos dan el número de obreros o pintores y las horas que trabajan para realizar un trabajo,
sería proporcionalidad inversa, porque cuantos más obreros o pintores menos horas tienen que
trabajar para realizar el trabajo. En estos casos se aplica la regla de 3 inversa, es decir multiplicando
en línea recta.

Ej: Si 3 albañiles levantan una pared en 6 horas, ¿Cuánto tardaran 9 albañiles ?

MAGNITUD 1 (Nº DE ALBAÑILES) MAGNITUD 2 (HORAS)

3 ---------------------------- 6
9 ---------------------------- X

3 6
1º LO PONGO EN FORMA DE FRACCIÓN: 
9 X

18
2º MULTIPLICO EN LÍNEA RECTA: 3 · 6 = 9 · X; 18 = 9X; X   2 HORAS
9

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3. PROPORCIONALIDAD COMPUESTA

Tanto en la proporcionalidad directa como en la inversa que hemos visto hasta ahora, se trabaja con
dos magnitudes. En el momento que aparece 3 o más magnitudes, se habla de proporcionalidad
compuesta.

Pasos a seguir:

1. Colocamos las magnitudes que tengamos, cada una debajo de su columna correspondiente.

2. Lo pasamos a forma de fracción, siempre escribiendo la fracción que lleve la incógnita, es

decir, “X”, en primer lugar seguido de un igual y el resto de fracciones multiplicadas.ç

3. Antes de realizar la multiplicación de las fracciones, tenemos que identificar si cada una de
esas magnitudes son directas o inversamente proporcionales a la magnitud que queremos
calcular. En caso de que la magnitud sea directa, la fracción se queda igual, pero en caso de
que la magnitud sea inversa, a la fracción se le da la vuelta.

4. Calculamos multiplicando las dos fracciones de números, y cuando se quede una igualdad de
dos fracciones, resolvemos multiplicando en cruz.

Ejemplo: 5 obreros trabajando 3 horas diarias construyen un muro en 12 días. ¿Cuánto

tardarán 6 obreros trabajando 15 horas diarias?

1º COLOCO LAS MAGNITUDES

MAGNITUD 1 (Nº DE OBREROS) MAGNITUD 2 (HORAS) MAGNITUD 3 (DÍAS)

5 -------- 3 ----------- 12
6 -------- 15 ---------- X

12 5 3
2º LO PONGO EN FORMA DE FRACCIÓN:  
X 6 15

3º IDENTIFICO LAS PROPORCIONALIDADES:

DÍAS  OBREROS  INVERSA (CUANTO MÁS OBREROS MENOS DÍAS TARDARAN EN HACERLO)
DÍAS  HORAS  INVERSA (CUANTO MÁS HORAS TRABAJEN AL DÍA MENOS DÍAS TARDARÁN)

ENTONCES LA FRACCIÓN DE OBREROS HAY QUE DARLE LA VUELTA Y LA FRACCIÓN DE HORAS

TAMBIEN HAY QUE DARLE LA VUELTA. Y SE QUEDARÍA ASÍ.

12 6 15 12 90 180
  ;  ; 12 · 15 = X · 90 ; 180 = 90 x ; X   2 DÍAS
X 5 3 X 15 90

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4. REPARTOS PROPORCIONALES

 REPARTOS DIRECTAMENTE PROPORCIONALES

Consiste en que dadas unas magnitudes de un mismo tipo y una magnitud total, calcular la parte
correspondiente a cada una de las magnitudes dadas.

Ejemplo:

Un abuelo reparte 450 € entre sus tres nietos de 8, 12 y 16 años de edad; proporcionalmente
a sus edades. ¿Cuánto corresponde a cada uno?

Llamamos x, y, z a las cantidades que le corresponde a cada uno.

1º El reparto proporcional es:

2º Por la propiedad de las razones iguales:

3º Cada nieto recibirá:

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 REPARTOS INVERSAMENTE PROPORCIONALES

Dadas unas magnitudes de un mismo tipo y una magnitud total, debemos hacer un
reparto directamente proporcional a las inversas de las magnitudes.

Tres hermanos ayudan al mantenimiento familiar entregando anualmente 5900 €. Si

sus edades son de 20, 24 y 32 años y las aportaciones son inversamente
proporcionales a la edad, ¿cuánto aporta cada uno?

1º Tomamos los inversos:

2º Ponemos a común denominador:

3º Realizamos un reparto directamente proporcional a los numeradores: 24, 20 y 15.

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 5. PROBLEMAS DE MEZCLAS

Todos estos problemas se resuelven gracias a una tabla. (si hay algún dato que se expresa en %, lo
expresamos en decimal, es decir, dividimos el % entre 100).

Ejemplo: Se muelen conjuntamente 50 kg de café de 8,8€/kg y 30 kg de otro café de 6,4 €/kg. ¿A

cómo resulta el kilo de la mezcla obtenida?

CANTIDAD PRECIO POR KILO PRECIO TOTAL

CAFÉ I 50 8.8 50 · 8.8 =440
CAFÉ II 30 6,4 30 · 6.4 = 192
MEZCLA 50+30=80 X 440+192=632

632
Para resolver el precio por kilo: x   7,90€ / kg
80

6. PROBLEMAS DE MÓVILES

 SENTIDO CONTRARIO EAB= EAC +EBC

Ejemplo: Dos ciudades A y B distan 300 km entre sí. A las 9 de la mañana parte de la
ciudad A un coche hacia la ciudad B con una velocidad de 90 km/h, y de la ciudad B
parte otro hacia la ciudad A con una velocidad de 60 km/h. Se pide:

1 El tiempo que tardarán en encontrarse.

90t + 60t = 300 150t = 300 t = 2 horas

2 La hora del encuentro.

Se encontraran a las 11 de la mañana .

3 La distancia recorrida por cada uno.

e AB = 90 · 2 = 180 km

e BC = 60 · 2 = 120 km

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 MISMO SENTIDO Y DISTINTO PUNTO DE SALIDA EAB= EAC - EBC

Ejemplo: Dos ciudades A y B distan 180 km entre sí. A las 9 de la mañana sale de un
coche de cada ciudad y los dos coches van en el mismo sentido. El que sale de A circula
a 90 km/h, y el que sale de B va a 60 km/h. Se pide:

1 El tiempo que tardarán en encontrarse.

90t − 60t = 180 30t = 180 t = 6 horas

2 La hora del encuentro.

Se encontraran a las 3 de la tarde.

3 La distancia recorrida por cada uno.

e AB = 90 · 6 = 540 km

e BC = 60 · 6 = 360 km

 MISMO SENTIDO Y MISMO PUNTO DE SALIDA E1= E2

Ejemplo: Un coche sale de la ciudad A a la velocidad de 90 km/h. Tres horas más tarde sale
de la misma ciudad otro coche en persecución del primero con una velocidad de 120
km/h. Se pide:

1 El tiempo que tardará en alcanzarlo.

90t = 120 · (t − 3)

90t = 120t − 360 −30t = −360 t = 12 horas

El primer coche tarda 12 h.

El segundo coche tarda (12 − 3) = 9 h.

2 La distancia a la que se produce el encuentro.

e 1 = 90 · 12 = 1080 km

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7. CÁLCULO DE PORCENTAJES

Un porcentaje es un tipo de regla de tres directa en el que una de las cantidades es 100.

Ejemplo1: 25% de 80

25·80 2000
25% de 80    20
100 100

Ejemplo 2: Una moto cuyo precio era de 5.000 €, cuesta en la actualidad 250 € más. ¿Cuál es el
porcentaje de aumento?

5000 € -------- 100 %

250 € --------- x %

5000 100 25000

 ; 5000 · x = 250 · 100 ; 5000x =25000; X   5%
250 x 5000

 CÁLCULO DE PORCENTAJES CON AUMENTOS:

Se calcula haciendo el 100% + el aumento %.

 CÁLCULO DE PORCENTAJES CON DISMINUCIONES:

Se calcula haciendo el 100% - la disminución %.

 CÁLCULO CON VARIACIONES PORCENTUALES:

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8. INTERÉS BANCARIO

Se llama interés al beneficio que produce el dinero prestado. Ese beneficio es directamente
proporcional a la cantidad prestada y al tiempo que dura el préstamo.

Concepto Nombre Símbolo

Cantidad prestada Capital C
Tiempo del préstamo Tiempo t
Un beneficio por 100 € en un año Rédito r
Beneficio del préstamo Interés I
Capital final obtenido Capital final Cf
Tiempo en años Tiempo en años n

 INTERÉS ANUAL:

 INTERÉS MENSUAL:

 INTERÉS DIARIO:

 INTERÉS COMPUESTO:

k t
 r 
Cf  C·1  
 k  100 

Anual K=1
SemestralK=2
Trimestral K=4
Diaria k=365

Despejar r:

r  Cf  100  r  t Cf 100  r
t t
Cf  100 Cf
·   ; ·  ; · ; 100  t ·100  r
C  100 100  C  100  C 100 C