Matemáticas
Cecilia Gaita
Lima, 2016
Diversas posturas a nivel mundial
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Para llegar a esta propuesta, se construyeron
tareas y se pusieron a prueba:
Ciclo IV
Ejemplos de tareas y de estudiantes
Ciclo V
Ciclo VI
Consideraciones finales
• La construcción de instrumentos de evaluación de
los aprendizajes para el recojo de evidencia
representa un gran desafío
o Pertinencia de las tareas y la autenticidad del contexto.
o Equipos multidisciplinarios deben construir las tareas para que estas
tengan contextos verosímiles.
o Las tareas para evaluar versus las tareas para desarrollar competencias.