SESIÓN DE APRENDIZAJE

Conociendo situaciones sobre la trata de personas

I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 1119 NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO DE FÁTIMA
DIRECTORA : GLADYS MANUELA CHAMBI GÓMEZ
SUBDIRECTORA : BEATRIZ IRENE CARRASCO LEÓN
DOCENTE : TERESA CHILO NUÑEZ
GRADO Y SECCIÓN : 5° C
AREA : TUTORIA

¿Qué buscamos?
Que las niñas y los niños reconozcan que tienen derecho a permanecer en un lugar seguro, en el cual reciban buen
trato.

MOMENTOS ACTIVIDADES MATERIALES

INICIO Comentamos con nuestros estudiantes que vamos a conocer algo que
15 min pocos saben.
Preguntaremos: ¿Han oído hablar de la trata de personas? ¿Saben cómo
sucede esto?
Acogemos lo que nos puedan decir los estudiantes, e incluso debemos
estar preparados para no recibir ninguna respuesta. Entonces les
explicamos que la trata de personas es un problema muy serio del cual
vamos a hablar hoy, ya que es un peligro al que estamos expuestos,
especialmente si ignoramos en qué consiste.
PROCESO Empezando a conocer el problema
60 min Mediante una dinámica, formaremos cinco grupos de unos seis Papelotes.
Plumones
integrantes.
gruesos.
Entregamos una hoja de lectura sobre “La trata de personas” (anexo).
Tijeras.
Entonces, asignamos a cada grupo una de las siguientes preguntas para Copias del
que la responda en un papelote, cosa que tendrán que realizar en 20 texto “La
minutos. trata de
1. ¿Qué entienden por “trata de personas”? personas”.
2. ¿Quiénes son las principales víctimas de la trata de personas?
3. ¿De qué manera las personas llegan a ser víctimas de trata?
4. ¿Con qué fin se realiza la trata de personas?
5. ¿Cómo podemos evitar ser víctimas de los tratantes de personas?
Conociendo un poco más sobre el problema
Una vez que todos los grupos hayan acabado de responder en sus
papelotes, estos serán pegados en la pared para poder darles lectura.
Pedimos que una persona voluntaria de cada grupo salga hasta donde
está su papelote y le dé lectura. Es preciso seguir la numeración
predeterminada de las preguntas (empezando por el número uno y
culminando por la cinco).
Inmediatamente después de cada lectura, brindamos orientaciones y
aclaraciones.
Asimismo, los motivamos a formular preguntas.
Al finalizar todo este proceso, les pedimos que se fijen en la última frase
de la lectura, aquella que está en negrita: “Si supieras de alguien que está
viviendo situaciones como estas, no dudes en contárselo a quien pueda
hacer algo para ayudarlo.”.
Pedimos que la lea quien la encuentre primero. Luego, repetimos en coro
la lectura de esta frase.
 FINAL Les preguntamos: ¿De qué manera ustedes, como niños y niñas de diez y
15 min once años, están expuestos a la trata de personas? Escuchamos con Dialogo
atención sus respuestas para comprobar que se haya captado la situación
de alerta y motivar conductas de prevención.
¿De qué manera se pueden proteger ustedes para que este problema no
les afecte?
Finalmente, volvemos a leer aquella última frase: “Si supieras de alguien
que está viviendo situaciones como estas, no dudes en contárselo a
quien pueda hacer algo para ayudarlo”. Y les preguntamos: ¿quiénes
serían estas personas que pueden hacer algo para ayudarlo?, según se
afirma en la frase. Aquí es importante que sepan que cuentan con su
tutor(a), con las autoridades del colegio, con sus padres y con
instituciones como el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, la
DEMUNA, las comisarías y otras.
Nos aseguramos de haber fortalecido la comprensión de todas las ideas y
reflexionamos que siempre es importante el buen trato.

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Tutora

IDEAS FUERZA
La trata de personas consiste en el comercio de personas, que son compradas o vendidas con propósitos
de esclavitud, trabajos forzados, explotación sexual o extracción de órganos.
Las víctimas de este delito no son culpables de lo que les sucede, pues son engañadas, chantajeadas o
forzadas (por ejemplo, los captan a través del chat en internet).
Nadie tiene derecho a disponer de la vida de otras personas.
Debemos aprender a identificar situaciones peligrosas y conversar al respecto con alguien de confianza que
pueda ayudarnos.