Docente: JORGE ALBERTO GARCIA Escuela:

Lugar: Zona: Nivel: Secundaria

Turno: Matutino Grado: 6° Temporalidad: Mayo - Julio
No. Bloque: IV Título del Bloque: Compartimos Aventuras
Competencia que se favorece: Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa
Que elaboren eventos recreativos, deportivos y autóctonos, a partir de la
integración y socialización entre sus compañeros participando de manera conjunta
Propósito del bloque:
con el docente, donde adecuen los espacios disponibles y organicen sus propias
secuencias

Aprendizajes esperados: Contenidos:

 Identifica actividades en las que se rescaten las Reconocimiento de la importancia de la Educación
tradiciones de su región, trasladándolas al contexto Física como un medio para la conformación de su
escolar para una mayor identidad cultural. identidad y el cuidado de la salud.

 Organiza eventos deportivos y recreativos que Realización de actividades enfatizando la

favorecen su salud en un ambiente de cordialidad y participación individual y grupal, el conocimiento de
respeto, utilizando lo aprendido durante el trayecto la cultura del lugar donde vive, así como el aprecio a
escolar. los demás.

 Establece la importancia de la solidaridad y el respeto Toma de conciencia de aspectos personales y

como elementos que permiten una mejor convivencia sociales que se consoliden desde la Educación Física,
dentro y fuera del contexto escolar. y trasladarlos a su vida.

Instrumentos para la evaluación: Estrategias didácticas:

Rúbrica Juegos modificados, formas jugadas, juegos de
Se aplicará al inicio y al final del bloque reglas, juegos cooperativos, iniciación deportiva.,
juego dirigido, juego motor, juego tradicional.
Evidencias del desempeño de los alumnos: Materiales y recursos didácticos:
Productos, examen rúbrica. Pañuelos, pelotas, aros, conos, platos, hojas de
papel, pelotas, balones, red de voleibol, porterías.
Ruta de mejora Escolar: Estilo de aprendizaje:
Convivencia escolar visual, kinestésico y auditivo.
Mejora de los aprendizajes
Actividades con padres:
Reunión bimestral

Sesión 1 7 al 11 mayo 2018

Inicio
“Blancos y negros”.
Se forman dos equipos: uno son los blancos y otro los negros, cada uno con su base (una fila de botes) los dos frente a frente en una línea
central, cuando el profesor grite “blancos o negros”, el equipo que escuche su nombre atrapa al equipo contrario antes de que llegue a su base,
gana el equipo que al final tenga más elementos.
Desarrollo
Aplicar rúbrica

“Las Tarjetas”.
En tarjetas se escriben diferentes oficios que conoces, por ejemplo: policía, cartero, doctor, entre otros. Los compañeros de juego se sientan
en círculo. En una caja depositan las tarjetas con los nombres de los oficios. Al comenzar el reto uno de los jugadores toma un papel y sin
mostrarlo representa el oficio que está escrito. Puede utilizar cualquier movimiento corporal, expresiones o gestos, pero no le está permitido
hablar. Los demás compañeros tienen que adivinar lo que representa. El que logré adivinar elige quien va a representar el siguiente oficio.

Concentrar resultados de la rúbrica.

Cierre
A una indicación del profesor adoptar la posición (de pie, sentado, hincado, acostado boca abajo, boca arriba).

Sesión 2 14 al 18 mayo 2018

Inicio
Cara o cruz
Se divide al grupo en dos equipos, uno equipo será cara y el otro equipo será cruz. Se lanza una moneda, y si cae cara el equipo corre para no
ser atrapado por el equipo cruz.
Desarrollo
La pica selva
Se colocarán conos en el área de juego, abra dos grupos para la actividad, unos atraparan y otros evitaran ser atrapados. Los alumnos correrán
e intentaran tocar a sus compañeros, para librarse de ser atrapados tocaran los conos, si un jugador es atrapado intercambiara de rol con su
compañero.

“El balón que persigue”

Se formarán dos equipos, uno con pañuelos azules y otro con pañuelos rojos. La actividad consiste en tocar a todos los integrantes del equipo
contrario con la pelota. Para tocar a los integrantes del equipo contrario, El equipo que persigue deberá dar tantos pases como sea necesario
para alcanzar a un integrante del otro equipo. Cuando alguien sea tocado deberá quedarse de pie en su lugar sin moverse. Se cambian de roles
cuando logren tocar a todos los miembros del equipo oponente

Cierre
El aro perdido
Se organizan al grupo en 4 equipos. Cada equipo formará un circulo, habrá un aro en el centro del círculo. Un integrante de equipo se le vendará
los ojos y desde su lugar buscará llegar al aro, siguiendo las instrucciones de sus compañeros de equipo.

Sesión 3 21 al 25 mayo 2018

Inicio
Balón imaginario
En grupos, un compañero deberá realizar distintos movimientos como si tuviese una pelota, los compañeros trataran de imitar sus
movimientos.

Desarrollo
Todos los alumnos se colocarán de pie y en círculo, y uno de ellos se situará en el centro. Se explicará que ahora son hormigas que transportan
semillas y que tienen la importante misión de proteger una (la pelota) que ha de servirles de alimento durante el invierno.
La cigarra, que es el jugador que juega en solitario, intentará robar por todos los medios esa semilla: hará cosquillas a las hormigas para que
se les caiga de las manos, saltará alto o los distraerá, por ejemplo. Podrá moverse allá donde quiera, mientras que las hormigas no podrán dar
más de dos pasos. Así, estas últimas lucharán juntas para proteger el alimento como sea.

Busca coincidencias
Con papel y lápiz por participante. Se trata de buscar personas que tengan cosas en común, Se describen en una serie de características sobre
personas que deben buscar, por ejemplo: “Busca tres personas que nacieron el mismo año que tú, busca una persona que le guste el fútbol,
busca dos personas que su apellido empiece por mí, etc.” Se les deja un tiempo para que se pregunten entre ellos y lo apunten en la hoja.
OBSERVACIONES: Se puede decir que gana quien complete antes la hoja para que así vayan más rápido y se motiven.
Cierre
Sentados, individualmente soplar la hoja de papel hacia arriba tratando que llegue lo más alto posible.

Sesión 4 28 mayo al 1° junio 2018

Inicio
Movimientos articulares Movimientos circulares, flexiones de Pies. Flexiones de rodillas. Extensión y flexión de tronco, movimientos circulares
hombros y cabeza.
Trote a distintas velocidades. Los alumnos se ubican en cualquier lugar del campo de juego. El profesor consulta: ¿Quién consigue tocar más
espaldas? Todos los niños empiezan a correr intentando tocar las espaldas de sus otros compañeros. Se delimita el tiempo de juego. El alumno
que haya conseguido tocar la mayor cantidad de espaldas de sus compañeros será el ganador.
Desarrollo
El balón que quema
Grupos de cinco o seis alumnos, cada grupo con un balón. Los jugadores se pasan el balón entre ellos sin poder negarse a recibir el balón.
Cuando el profesor de una señal, aquel jugador que posea el balón se anota un punto. Gana el que menos puntos tiene.

Colpbol
Se organiza al grupo en 4 equipos, la actividad consiste en meter un gol en la portería del oponente, para hacerlo se pasarán la pelota
golpeándola con la palma de la mano, el único que podrá utilizar todos los segmentos corporales en este juego será el portero, para robar el
balón también será con una mano y con la palma, en ningún momento se podrá arrebatar la pelota. Gana quien más goles haya anotado al
equipo contrario.
Cierre
El detective
El detective deberá identificar al compañero que con un guiño hacia los demás está durmiendo al resto de la clase.

Sesión 5 4 al 8 junio 2018

Inicio
Pillar y proteger
Los alumnos hacen círculos y se les asignara un número, un alumno saldrá de cada uno los círculos y a la señal intentaran atrapar a un
compañero de otro círculo.

Desarrollo
Uno contra uno
Por parejas, habrá un atacante y un defensor, deberán correr a la señal y tocar el cono, en seguida el atacante tiene que realizar movimientos
como fintas, esquives para que el defensor no lo toque. Se cambian los roles.

Invadir base
Dos equipos se enfrentan tratando de tocar la base del equipo contrario, no los deben dejar que llegar lanzado los paliacates a su cuerpo.

Cierre
Inventando un cuento
Todos los alumnos sentados en un círculo desarrollarán una historia de un cuento, cada alumno irá agregando alguna idea siguiendo la
secuencia y el tema del cuento.

Sesión 6 11 al 15 junio 2018

Inicio
Explicación a los alumnos sobre el objetivo de la sesión.
Atrapa parejas
Todos los alumnos se agrupan en parejas, un alumno intentara perseguir y atrapar a las parejas, después una pareja atrapa a sus compañeros.

Desarrollo
Deportivo Fut
Se crean 6 equipos con 1 arquero cada uno. Formando un triángulo se ubican 6 porterías dentro del terreno de juego. Los equipos compiten
entre ellos intentando anotar goles en cualquiera de las porterías contrarias mientras intentan defender la propia. Gana el equipo que anota
más goles en un tiempo determinado.

Encuentro de futbol
Se organiza al grupo en 4 equipos y se enfrentan entre ellos para realizar un partido de futbol.

Cierre
Cuatro rincones
Se divide al grupo en cuatro equipos, a la señal saldrán hacia un rincón. Cada “rincón” tendrá una acción.
Rincón 1. Risa (cuentan chistes, gestos graciosos.)
Rincón 2. Enojo (discutir con algún personaje imaginaria.)
Rincón 3. Arrepentimiento (Ofrecer disculpas a un personaje imaginario, gestos de tristeza)
Rincón 4. Serio (Los alumnos deberán estar en silencio.)

Sesión 7 18 al 22 junio 2018

Inicio
La cadena cortada
Un Alumno (o profesor) es quien persigue. Cuando atrape a alguien, se dan la mano y continúan.
Cuando vuelvan a atrapar a otro, los tres van de la mano. Pero al pillar a un cuarto niño, la cadena “se corta” dos por
un lado y dos por otro lado. Así, hasta que estén todos atrapados
Desarrollo
A morder la cola
Se organiza al grupo en 6 equipos todos los jugadores forman su “gusano gigante” tomándose cada jugador de la cadera
del compañero que tiene delante. La idea del juego: la cabeza del gusano intenta morderse la cola, es decir, atrapar al
último jugador. Si lo consigue, la cola se coloca a la cabeza del gusano y forma el siguiente gusano.
Lucha de gusanos: 2 o más gusanos intentan morder la cola del contrario, es decir, tocar al último componente de un
gusano enemigo.
Canasta voladora.
4 equipos se enfrentan jugando “baloncesto”. Sin embargo, no se juega sobre cestas, sino sobre una “portería
voladora”. Las porterías voladoras se componen de un jugador de cada equipo que se encuentra en la zona de tiro libre
del campo contrario con un aro en la mano. Los demás jugadores no pueden pisar la zona de tiro libre.
Cierre
Toco la espalda Colocados frente a frente parados, intentarán tocar la espalda del compañero con las manos y que no
se la toquen a ellos. Y después con un solo pie manteniendo el equilibrio y preguntar de ¿Qué otra manera se puede
tocar al compañero?

Sesión 8 25 al 29 junio 2018

Inicio
El triángulo
Se organiza al grupo en equipos de 4. Tres integrantes forman un triángulo, otro se coloca frente a ellos a una distancia
de 3 metros aproximadamente, a la señal intentará atrapara a uno de sus compañeros que está en el triángulo, mientras
los otros dos no se lo permiten. Cambio de roles cuando logre atrapar.
Desarrollo
Badmini
Se organiza al grupo en parejas, un miembro tendrá un cono y una pelota, el otro miembro una raqueta. El que se
queda la pelota, sujeta el cono con una mano y lanza la pelota a su compañero. Después que haya golpeado la pelota
con la raqueta el compañero, intentara atraparla con el cono.
Cambio de roles.

Badmincesto
El objetivo del juego es el de conseguir encestar las pelotas en la canasta del equipo contrario golpeándolo con una
raqueta. Habrá 2 equipos en cada canasta, todos equipados con una raqueta.
Cierre
Sentados y con las piernas abiertas manipularan la pelota con los pies tratando de que la pelota no se vaya. Se darán
masajes en los distintos segmentos corporales.