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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PEDAGÓGICO PÚBLICO
“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”
AYACUCHO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
COMPUTACIÓN e INFORMÁTICA

I.- DATOS GENERALES

1.1. DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION : AYACUCHO


1.2. UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA : HUAMANGA
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “LOS LICENCIADO”
1.4. MODALIDAD : EDUCACION BASICA REGULAR
1.5. NIVEL : SECUNDARIA
1.6. AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO
1.7. SUBAREA : COMPUTACION E INFORMATICA
1.8. GRADO Y SECCION : 5º
1.9. Nª DE HORAS SEMANALES : 02 HORAS
1.10. DIRECTOR : JORGE REJAS PACOTAIPE
1.11. DOCENTE : Rene YUPANUI ARANGO
1.12. AÑO LECTIVO : 2010

II.- FUNDAMENTACIÓN

2.1. LEGAL:

 Constitución Política del Perú.


 Ley de Profesorado Nº 21029
 Ley General de Educación Nº 28044
 D.S. Nº 013-2004-ED Reglamento de Educación Básica Regular
 D.S Nº 019-90 ED. Reglamento de la Ley del Profesorado
 D.S Nº 050-82 ED. Reglamento de Supervisión Educativa
 Resolución Ministerial para la Gestión en las Instituciones de Educación Básica y Educación Técnico
Productiva 2005.

2.2. DEL AREA:

El área de Educación para el Trabajo en la Educación Básica Regular, el alumno tiene que aprender la teoría y la práctica por medio
de la metodología activa y dinámica, volcando sus conocimientos orientado a poner en práctica la competencias desarrolladas en todas
las aéreas, que permitan al estudiante descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, comprometiendo la tecnología, y completar un
aprendizaje integral que nos permita estar al día con el avance científico y tecnológico que ahora impulsa a nuestros adolescentes a
ser competitivos, que puedan desempeñarse eficientemente en las oportunidades que brinda el mercado local, nacional y global en el
marco de una cultura exportadora y orientada hacia el logro de competencias laborales identificadas con participación del sector
productivo.

Actualmente la sub área de computación e informática se desarrollara el software AutoCAD 2008 como un instrumento básico e
indispensable para el diseño y elaboración de la comunicación y la imagen del producto y la empresa utilizando las herramientas de
diseño asistido por el software.

III.- TEMAS TRANSVERSALES

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

1.- Educación para la Convivencia, la paz y la ciudadanía.


Tema transversal Nº 1

2.- Educación Intercultural


Tema transversal Nº 2
3.- Educación para la equidad de género.
Tema transversal Nº 3
IV.- PROPÓSITOS DE GRADO:

3.1. Capacidades del Ciclo VI


CAPACIDADES CAPACIDADES DE
PROPOSITO DE GRADO
FUNDAMENTALES ÁREA
 Pensamiento Gestiona procesos de diseño, planificación, comercialización

Gestión de
Procesos
de bienes y servicios de uno o más puestos de trabajo de una
Creativo
especialidad ocupacional especifica(modulo ocupacional).

 Pensamiento Crítico

Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación

Ejecución de

Productivos
Procesos
de un servicio de uno o más puestos de trabajo de una
especialidad ocupacional especifica, considerando las
 Solución de
normas de seguridad y control de calidad en forma creativa y
Problemas disposición emprendedora.

Comprende y aplica principios y procesos del diseño,


principios para la transmisión y transformación de
Comprensión y
aplicación de
Tecnologías

movimientos, electricidad y electrónica básica y las


 Tomas de Decisiones herramientas informáticas que se aplican para la producción
de bienes y/o servicios comprende, analiza las características
del mercado local regional y nacional y las habilidades del
emprendedor.

3.2. Valores y Actitudes:


valores
ACTITUDES

ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO


 Escucha atentamente las  Respeta la propiedad ajena
intervenciones del profesor y sus  Emplea vocabulario adecuado
RESPETO

compañeros respecto a la computación para comunicarse.


y emite opiniones argumentativas al  Aplica las normas de higiene en
respecto. Para el logro y ejecución de su presentación personal.
los aprendizajes esperados.  Llega temprano al aula.
 Trae y utiliza material solicitado en el  Participa en forma permanente
RESPONSABILIDAD

área. y autónoma.
 Se esfuerza y planifica sus tareas y  Asume con disposición positiva
actividades para la consecución de los las responsabilidades en el aula.
aprendizajes esperados.  Mantiene el orden y la disciplina
en el aula.

 Lidera y organiza equipos para la  Toma iniciativa para cuidar el


IDENTIDAD

ejecución de las actividades del área. patrimonio cultural y natural de


la institución educativa.
V.- CALENDARIZACIÓN:

HORAS HORAS DE HORAS


TRIMESTRE FECHAS
DISPONIBLES EVALUACIÓN EFECTIVAS

I 1 Marzo - 1 Junio 24 4 18

II 4 Junio – 14 Setiembre 24 4 18

III 14 Setiembre - 14 Diciembre 28 4 24

VI. TEMPORARIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

TIPO UNIDAD: CRONOGRAMA


UNIDAD TIEMPO TRIMESTRAL

UNIDAD TÍTULO DE LA UNIDAD (HORAS)
APRENDIZAJE I II III
X  Introducción Al Curso De 12 X
1 Autocad

X 10 X

2  Construcción simple de
objetos en AutoCad

X  Construcción avanzada de 10 X
3 objetos en AutoCad

X  Edición de objetos en 12 X
AutoCad
4

X  Organización de dibujos y 10 X
5 acotación en AutoCad

X 18 X
 Trazado y publicación de
6
dibujos
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:

VALORES Y TEMAS
TITULO UNIDAD CONTENIDOS BÁSICOS
ACTITUDES TRANSVERSALES
 Interfaz del usuario

Educación para la Convivencia,


 Introducción  Barras de herramientas,
al curso de  menús y Centro de controles
 Ventana de comandos
Autocad  Personalización del entorno de dibujo

la paz y la ciudadanía
RESPONSABILIDAD
 Paletas de herramientas

COOPERACIÓN Y
 Inicio de un dibujo
 Abrir o guardar un dibujo
 Geometría de los objetos básicos
 Construcción  Geometría de los objetos compuestos
simple de  Propiedades de objetos
 Texto
objetos en
AutoCad

 Referencia a objetos
 Rastreo de referencia a objetos
 Construcción  Rastreo Polar
avanzada de  Zoom
 Administración de vistas
objetos en  El Sistema de Coordenadas Personales
AutoCad 

RESPONSABILIDAD COOPERACION
Y RESPETO
Edición simple

Intercultural.

Educación
 Edición Avanzada
 Edición de  Pinzamientos
 . Patrones de sombreado
objetos en  . La ventana de propiedades
AutoCad

 Capas
 Bloques
 Organización

equidad de género
 Referencias externas Educación para la
de dibujos y  Design Center
COOPERACION

acotación en  Consultas
 Acotación
AutoCad  Criterios para acotar
 Tipos de cotas
Y

 Diseño de Impresión
 Trazado y  Configuración de la impresión
 Autocad e Internet
publicación de  Conjunto de planos
dibujos

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA:

1. Método Demostrativo.
2. Investigación.
3. Dramatización.
4. Estudio Dirigido
5. Técnicas Grupales
6. Estrategias de Aprendizaje (recupera y organizar información)
MEDIOS Y MATERIALES

a. Computadoras
b. Pizarra Acrílica.
c. Plumones.
d. Internet.
e. Módulos -Papelotes.
f. Cuaderno A4.
g. Diskettes
h. CD-Rom

IX. ORIENTACIOENS PARA LA EVALUACIÓN:

 La evaluación será permanente e integral y diferenciada presentando los estilos de aprendizaje de los
estudiantes.
 Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.
 Se utilizará la heteroevaluacion, autoevaluación y la coevaluación.
 En cada unidad didáctica se evaluaran las tres capacidades del área actitud ante el área.
 Se utilizara instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de
evaluación propuestos.

X.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.-

 http://www.manualespdf.es/manual-autocad-2008/

 http://www.aulaclic.es/autocad2008/index.htm

 Manual De Usuario Autodesk Autocad 2008

 Curso -Básico AutoCad (Manual)

 Introducción al curso de AutoCad(Manual)

Ayacucho, 11 de junio de 2010

DIRECTOR DOCENTE DE AREA