Programa Escuelas populares de formación en

género

Fundamentación
Aseguramos la difusión, sensibilización y apropiación de las herramientas
orientadas a promover el involucramiento directo de la ciudadanía en la
deconstrucción de las estructuras discursivas, las prácticas y las formas de
relación que perpetúan la dominación en razón de género o que operan, con
mayor o menor visibilidad, imposibilitando el cambio.

Tal como ocurre con otras libertades y procesos de reconocimiento de

reivindicaciones sectoriales bajo la forma de derechos, la instalación de las
demandas de género y en general, el proceso de participación política y activismo
ciudadano se ve enriquecido cuando las organizaciones sociales, políticas,
territoriales, asumen también la lucha por la igualdad de género.

Así es posible desarrollar distintas iniciativas de formación integral en materia de

género, destinadas a impulsar herramientas que permitan a hombres y mujeres
involucrarse más activamente en la construcción de sociedades más igualitarias,
menos machistas y por lo tanto menos violentas.

Reformulamos los contenidos del Programa e implementamos acuerdos con

universidades nacionales, instituciones educativas terciarias, gobiernos locales,
organizaciones sociales, consejos y colegios profesionales; ya que la estructura
patriarcal demanda acciones permanentes del Estado orientadas a la reflexión
crítica de las relaciones sociales, económicas, culturales, jurídicas y la incidencia
del género en esas configuraciones.

Objetivos:
 Propiciar experiencias personales y colectivas de deconstrucción de la
subjetividad patriarcal y de construcción de ética y política feminista a
través de las herramientas de Educación Popular, que propicie el
empoderamiento de las mujeres.
  Garantizar el proceso de formación de los participantes para el ejercicio de
derechos y reflexión crítica de las estructuras patriarcales de dominación/
subordinación.

 Propiciar procesos de inter-aprendizaje entre educadores, en los que logran

mancomunar sus conocimientos y experiencias con los participantes.

 Identificar las desigualdades de géneros en las relaciones interpersonales.

 Lograr estrategias de modificación/ transformación de las desigualdades

identificadas.

Resultado esperado

Al finalizar el proceso de formación los participantes se encuentran fortalecidos

para el ejercicio de derechos y para la reflexión crítica respecto de las estructuras
y relaciones en que se encuentran involucrados, pudiendo así identificar
desigualdades de género y pensar proactivamente estrategias de modificación de
la situación de subordinación.

¿A quién está dirigido?

Personas pertenecientes a universidades nacionales, instituciones educativas
terciarias, gobiernos locales, organizaciones sociales, consejos/ colegios
profesionales y ciudadanos en general.

Articulaciones institucionales
Para el desarrollo territorial y para garantizar la producción de contenidos
pedagógicos con perspectiva de género de acuerdo a los objetivos planteados,
proponemos realizar acuerdos con Universidades Nacionales, instituciones
educativas terciarias, gobiernos locales, organizaciones sociales y consejos/
colegios profesionales, adecuando el dispositivo (Escuela Popular), a las
posibilidades institucionales de desarrollar la iniciativa con mejores perspectivas.

Para quienes soliciten el ingreso al Programa cumpliendo con los requisitos

exigidos, pero no cuenten con una trayectoria específica en procesos de
educación popular con enfoque de género, se requiere la articulación con otros
organismos que sí posean dicha experiencia, para una adecuada formulación de
la propuesta de Escuela Popular.

El INAM colabora para concretar las articulaciones pertinentes.

Las contrapartes tienen como responsabilidad principal:

 preparar los contenidos;

 dictar las clases presenciales;

 facilitar las instalaciones adecuadas para el desarrollo del programa así como
recursos de apoyo pedagógico;

 realizar la difusión y el proceso de inscripción;

 asegurar la administración logística que fuera necesaria para la adecuada marcha

del Programa.

El INAM tiene a su cargo la coordinación general del Programa, su

implementación y monitoreo.

Modalidad de Trabajo
El programa completo consiste en la puesta en funcionamiento de un dispositivo
de educación popular (“Escuela Popular”), cuya actividad será desarrollada a
través de la celebración de 8 encuentros, de 5 horas cada uno, cuya frecuencia
debe no ser mayor a quincenal, una vez finalizado se reconocerá a los asistentes
con una certificación.

La adopción de una metodología y herramientas del campo de la educación

popular resulta esencial para que la actividad sea participativa, coloque en valor la
experiencia de los participantes, y genere reflexiones críticas sobre situaciones
hegemónicas así como también provea de herramientas para el desarrollo de
iniciativas emancipadoras desde una perspectiva de género, a través del
relevamiento de experiencias, la difusión de herramientas disponibles para el
ejercicio de derechos y la transferencia de herramientas para el debate territorial,
incluyendo elementos de trabajo propios de una perspectiva de formación de
formadores.

La escuela tendrá una capacidad mínima de 50 personas y máxima de 150, que

serán convocadas por la contraparte.

El programa contempla el cuidado de los niños de los participantes, para quienes

se desarrollarán actividades y juegos no sexistas, las que estarán a cargo de los
talleristas idóneos contratados para este fin.
Se implementará un proceso de difusión e inscripciones amplio, orientado a
garantizar participación diversa y plural, sin exclusiones en razón de género y
procurando una diversificada representación etaria.

Ejes Temáticos de Trabajo

Las actividades (con independencia de la cantidad de encuentros y organización
de las horas de trabajo) deben abordar las siguientes problemáticas, en función de
los objetivos del solicitante o perfil de la población destinataria:

 Patriarcado y Género/s

 Violencia de género y herramientas de intervención

 Lenguaje y Comunicación no Sexista

 Salud e Igualdad de Género

 Participación Política

 Género y Trabajo

 Género e Interseccionalidad

 Mujeres migrantes

 Mujeres rurales-campesinas

 Mujeres de pueblos originarios

 Mujeres y discapacidad

 Colectivo LGBTTIQ