PLANO DE AULA – FUNDAMENTOS DO VOLEIBOL E

REGRAS

PLANO DE AULA

FACULDADES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
TURMA: SÉRIE: 6º ano ao 9º ano /TURMAS: 601, 701, 801, 901
DURAÇÃO DA AULA: 50 MINUTOS.
UNIDADE: VOLEI
TEMA: REGRAS E FUNDAMENTOS
PROFESSOR AVALIADOR:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
CConceitual:
Conhecer não só as regras, mas também, a história do Voleibol.
Ressaltar a importância do Voleibol para a qualidade de vida, a saúde e
socialização.
Utilizar o Voleibol como forma de destacar a importância do trabalho em
grupo.

Procedimental:
Aprender e dominar os fundamentos do Voleibol oficial através do jogo
adaptado.
Trabalhar a inclusão através dos diferentes Fundamentos do Voleibol.
Vivenciar através da atividade recreativa situações reais de um oficial.

Atitudinal:
Respeitar o colega e resolver os problemas com atitudes de diálogo, sem
violência.
Repudiar qualquer tipo de discriminação por etnia, sexo ou condição social.
Considerar a limitação do colega menos habilidoso, sendo solidário e
respeitando-o.
TEMÁTICA CENTRAL: (Voleibol – Regras e Fundamentos).

DURAÇÃO: Aulas de 60 minutos para cada Turma durante 30 dias.

JUSTIFICATIVA:
A Educação Física, tem nos seus jogos com bola o conteúdo predileto das
suas aulas pelos alunos de todos os segmentos da Educação Básica. Entretanto,
devido ao pouco interesse em se aprender corretamente as regras e
fundamentos, observa-se alguma dificuldade entre alguns alunos quando ao
invés de jogando, encontra-se responsável por arbitrar um jogo, qualquer que
seja este. Assim sendo, optou-se por trabalhar o ensinamento das regras e
fundamentos. do jogo de voleibol entre os alunos por ser uma atividade que tem
a simpatia de todos, independente do sexo.
Inicialmente será aplicado na aula o Método Global, onde o aluno executará
cada movimento do Fundamento ensinado na sua forma total, sem divisão por
fases, observando cada regra. Depois, as atividades serão trabalhadas através
do Método Parcial, aonde o aluno inicialmente vivenciará o movimento na sua
totalidade. Posteriormente, o movimento será dividido em partes, e cada uma
delas será executada em conjunto com as partes anteriores. Nesta fase se dará
ênfase a metodologia descoberta orientada.
Também se optou por trabalhar os seguintes Temas Transversais: Ética,
onde o aluno deverá adotar atitudes de solidariedade com o colega menos
favorecido fisicamente e com menos habilidade no decorrer da aula. Pluralidade
Cultural, onde o aluno aprenderá a não fazer menção de nenhum tipo de termo
jocoso ou ofensivo à etnia, classe social ou sexo do (a) colega, antes, durante
ou após a aula. E a Orientação Sexual, onde o aluno será orientado a respeitar
o sexo oposto e o comportamento relativo à sexualidade de cada colega.

OBJETIVOS GERAIS:
No presente projeto, será utilizado como ferramenta de trabalho o Voleibol.
A Atividade será trabalhada com grupos mistos em cada time, todos
participando juntos em todas as etapas sem separação por sexo, onde serão
ensinadas as regras e trabalhados os fundamentos do jogo oficial de maneira
lúdica.
 FUNDAMENTOS DO VOLEIBOL E REGRAS

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
O MAQUINISTA HABILIDOSO
VOLEIBOL - REGRAS E FUNDAMENTOS
DINÂMICA DAS VARINHAS

PROCEDIMENTOS DE ENSINO:

O MAQUINISTA HABILIDOSO
Todo o grupo será disposto em equipas entre 6 e 8 alunos, dispondo cada
equipe em fila. Cada qual com as mãos nos ombros do da frente, como se fosse
um comboio. O que se encontra no final é o maquinista. Todos deverão ter seus
olhos vendados, exceto o maquinista. Este será quem disporá dos seguintes
comandos, a serem aplicados nas costas do colega da frente:
* Leve aperto sobre os ombros: movimentar-se;
* Um toque no ombro esquerdo: curva leve para a esquerda;

* Dois toques no ombro esquerdo: curva acentuada para a esquerda;

* Três toques no ombro esquerdo: curva com retorno para a esquerda;
* Um toque no ombro direito: curva leve para a direita;
* Dois toques no ombro direito: curva acentuada para a direita;
* Três toques no ombro esquerdo: curva com retorno para a esquerda.
O comando é dado ao colega da frente e assim sucessivamente. Todos os
comboios iniciam a marcha ao mesmo tempo, e cabe ao maquinista guiá-los,
para não chocarem uns com os outros.
Caso se deseje, pode ser colocada uma música ritmada.

VOLEIBOL – REGRAS E FUNDAMENTOS

Regras e fundamentos - Saque, Manchete, Toque, Cortada e Bloqueio.
O professor dividirá os alunos em Equipes com 10 alunos de ambos os sexos,
cinco de cada lado da Quadra, sendo que três alunos (as) com melhor controle
da bola e dois (as) sem o mínimo jeito para lidar com ela (a atividade permite
algumas adaptações para que ninguém fique de fora) e colocará cada quinteto
de um lado da Quadra, separados pela rede de voleibol afixada a uma altura de
um metro, do chão.
O jogo será jogado com uma bola oficial de voleibol. O trabalho com as regras
se dará junto com o ensino dos fundamentos. Todos os fundamentos serão
trabalhados pelo professor pelo método de descoberta orientada. Ele pega a
bola, ensina como se faz e executa o fundamento. Depois, manda o aluno fazer
igual. Ao menor sinal de erro, pega as mãos do aluno e explica como se executa
o fundamento ensinado. Isso será feito com todos os fundamentos
do voleibol, até que todos se encontrem com algum preparo para começar a
jogar de forma correta ou próxima dela. O professor exigirá que todo jogo seja
executado obedecendo às regras oficiais.
Os primeiros fundamentos a serem trabalhados em conjunto pelas Equipes
serão o Saque e a Manchete. Um aluno saca a bola e outro aluno do lado
adversário terá de recepcionar a bola utilizando o fundamento Manchete,
rebatendo para um companheiro de Equipe, o qual se valerá do toque, sempre
observando as regras do um jogo oficial: A bola roda devendo passar por toda a
Equipe no sentido horário e só após passar por todos os membros da Equipe
será permitido usar o fundamento Cortada. Então, entra em ação novamente a
outra Equipe que trabalhará o fundamento Bloqueio, tentando impedir que a bola
cortada pelo grupo adversário atravesse seu lado da rede e caia em sua quadra
dentro das linhas delimitadas.
Após a execução da atividade com todos os fundamentos observando as
regras do jogo, o professor trabalhará com outras Equipes para que todos
possam ir assimilando a cada aula o ensinamento referente às regras e
fundamentos do jogo devoleibol.

DINÂMICA DAS VARINHAS

Material a ser usado: Um feixe de 16 varinhas (podem-se usar palitos de
(churrasco).
* Pedir que um dos participantes pegue uma das varinhas e a quebre. (o que
fará facilmente).
* 2. Pedir para outro participante quebrar cinco varinhas juntas num só feixe (será
um pouco mais difícil).
* 3. Pedir a outro participante para quebrar todas as varinhas que restaram. Se
não conseguir, poderá chamar outra pessoa para ajudá-lo.
* Pedir que todos os participantes falem sobre o que observaram e concluíram.
* Terminar com uma reflexão sobre a importância da união e do trabalho em
grupo.
* Objetivo: A importância da união entre as pessoas.

RECURSOS DE ENSINO:
Quadra Esportiva, uma bola oficial de voleibol, uma rede de Voleibol.
Um feixe de 16 varinhas/palitos de churrasco para a Dinâmica de
desaquecimento.

AVALIAÇÃO:
Presença, comportamento, Interesse pela aula e grau de assimilação do
conteúdo.