Anda di halaman 1dari 1

SIGNIFIKANSI PENGUATAN DOMAIN PENGAWASAN DAN

PENGUASAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KETERAMPILAN


PENGELOLAAN KELAS GURU PAI TINGKAT SMA DI KABUPATEN
SLEMAN YOGYAKARTA

Fitriani
420031042

ABSTRAK

Dalam konteks pendidikan terdapat signifikansi yang erat antara penguatan


domain pengawasan dan penguasaan media pembelajaran terhadap keterampilan
pengelolaan kelas guru PAI. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
signifikansi penguatan domain pengawasan dan penguasaan media pembelajaran
terhadap keterampilan pengelolaan kelas guru PAI tingkat SMA di kabupaten
Sleman Yogyakarta tahun 2016.

Penelitian dilakukan di kabupaten Sleman, selama bulan 7 bulan, yaitu


sejak bulan Agustus sampai bulan Februari 2016. Jenis penelitian ini kuantitatif
kolerasional. Populasi penelitian ini adalah guru Pendidikan Agama Islam tingkat
SMA kabupaten Sleman sejumlah 38 orang. Karena jumlahnya kurang dari 100
orang, maka teknik pengambilan sampel menggunakan sensus sampling. Metode
pengumpulan data dilakukan dengan pengisian angket. Untuk uji validitas angket
menggunakan validitas item yang diolah dengan rumus korelasi product moment ,
sedang untuk uji reliabilitas kuesioner menggunakan alpha cronbach. Kemudian
data yang diperoleh daianalisis dengan analisis statistik korelasional.

Hasil penelitian menunjukkan 1) Terdapat signifikansi antara penguatan


domain pengawasan terhadap keterampilan pengelolaan kelas guru PAI tingkat
SMA di kabupaten Sleman, hal ini mengindikasi bahwa jika seorang guru aktif
mengikuti pembinaan pengawasan khususnya pada penguatan domain
pengawasan maka dapat meningkatkan keterampilan guru tersebut, 2) Hasil
koefisien korelasi (rxy) menunjukkan bahwa rhitung lebih besar dari rtabel
27,362>1,71 untuk taraf signifikansi 5%, maka berarti terdapat signifikansi yang
simultan antara penguatan domain pengawasan dan penguasaan media
pembelajaran terhadap keterampilan pengelolaan kelas. Dari penjelasan di atas,
dapat disimpulkan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak.

Kata kunci : Penguatan pengawasan, media pembelajaran, keterampilan


pengelolaan kelas