2) TEORÍA QUIMIOSINTÉTICA
3) LA CÉLULA2
4) MODELOS ACTUALES DE LAS CÉLULAS (PROCARION-TEST Y
EUCARIONTES
5) PROPIEDADES FÍSICAS Y QUÍMICAS DEL PROTOPLASMA
6) MOLÉCULAS QUE FORMAN LA ESTRUCTURA CELULAR (PROCARIONTES,
VEGETAL Y ANIMAL)
1) ORGANISMOS PLURICELULARES
2) DIFERENTES NIVELES DE COMPLEJIDAD
3) COLONIA, TALO, TEJIDO, ÓRGANO, APARATOS Y SISTEMA
4) PROCESOS METABÓLICOS NUTRICIÓN, RESPIRACIÓN,EXCRESIÓN E
IRRITABILIDAD
5) HOMEOSTASIS
6) GAMETOGÉNESIS (MEIOSIS)
7) REPRODUCCIÓN, CRECIMIENTO Y DESARROLLO
8) EMBARAZO, PARTO, CUIDADOS PRE Y POSTNATALES ABORTO,MÉTODOS
ANTICONCEPTIVOS Y ENFERMEDADES VENEREAS
1
UNIDAD 4 GENETICA
1) CONCEPTOS DE GENÉTICA
2) CONCEPTOS DE GENE COMO UNIDAD HEREDITARIA
3) RECOMBINACIÓN DE GENES Y MUTACIONES
4) VARIACIÓN NO HEREDITARIA
5) INFLUENCIA DEL MEDIO EN LA EXPRESIÓN DE LOS GENES
6) DIVERSIDAD, CONSECUENCIA DE LA EVOLUCIÓN CAUSAS DE LA
DIVERSIDAD
7) EVIDENCIAS DE LA EVOLUCIÓN
8) CRITERIOS Y SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN
9) SISTEMA NATURAL Y ARTIFICIAL CARACTERÍSTICAS GENERALES,DE LOS
5 REINOS
10) CRITERIOS DE LA CLASIFICACIÓN Y EJEMPLOS DE: MONERA,
PROTISTA,FUNGI, METAPHYTA Y METAZOA
BIBLIOGRAFÍA
2
UNIDAD 1 INTRODUCCION AL ESTUDIO DEL MUNDO VIVO
Todos los procesos biológicos se realizan dentro de los principios que rigen
el comportamiento materia-energía.
3
El estudio del problema actual de la explosión demográfica, que esta
alcanzando niveles alarmantes, y en el que se aplican conocimientos
biológicos enfocados al control del nacimiento de nuevos seres humanos.
NOMBRE ESTUDIA
Zoología los animales pluricelulares.
Botánica las plantas.
Micología los hongos.
Ficología las algas y su ecología.
4
Bacteriología las bacterias.
Anatomía forma y estructuras.
Fisiología las funciones
Embriología desarrollo de los organismos
Citología característica de la célula.
Histología característica de los tejidos.
Genética transmisión de la herencia.
Ecología relaciones de los organismos entre sí y con su medio.
Evolución cambios en las características de los organismos a lo largo
del tiempo y
surgimiento de nuevas especies.
Taxonomía clasificación de los seres vivos.
Química conocimiento de la estructura de la materia viva , y los
cambios o
Reacciones que se llevan a cabo en los procesos
metabólicos.
Física la relación entre materia y energía.
Ciencias de la Proporciona elementos básicos para prevenir y remediar
problemas de
Salud salud.
Existen varias teorías que tratan de explicar el origen del Universo: la teoría
de la gran explosión (big bang) y la teoría del estado estacionario.
5
TEORÍA DE LA GRAN EXPLOSIÓN ( BIG BANG)
Fue propuesta en 1930 por Lamaitre y posteriormente desarrollada por
George Gamow.
Esta teoría propone el origen del Universo hace aproximadamente de 13,000
a 10,000 millones de años con la explosión de un gigantesco núcleo
hirviente de materia super-condensada.
De acuerdo con Garnow, al principio la materia se dispersó
homogéneamente, pero después, debido a fuerzas gravitacionales locales,
se formaron cúmulos en diferentes sitios los que formaron las protogalaxias,
o antecesoras de las galaxias, que siguen en constante expansión, debido al
impulso de la explosión.
Esta teoría supone que el material del núcleo que explotó estaba formado de
partículas subatómicas densamente concentradas, formadas en su mayoría
por neutrones comprimidos, de los que algunos se fragmentaron o
convirtieron en protones y electrones y al descender la temperatura se
combinaron entre sí para originar por medio de reacciones termonucleares
algunos de los elementos que existen en el Universo, sobre todo hidrógeno
(en la actualidad comprende cerca del 93%) y muy pequeñas cantidades de
helio, deuterio y litio. Según Gamow, en general los elementos pesados se
realiza durante la evolución de las estrellas (como nuestro Sol), a expensas
de los elementos ligeros, como el hidrógeno y el helio.
6
proto-estrellas, que al continuar el proceso de colapso, darán origen a las
estrellas.
7
medio de esporas muy resistentes a temperaturas extremas, al vacío y a las
radiaciones. Estas hipótesis presenta serias objeciones porque:
Parte de una Tierra muy joven y sin vida, que tenía una atmósfera carente de
oxígeno libre pero que contenía una gran cantidad de hidrógeno, por lo que
era fuertemente reductora; además, tenía algunos compuestos orgánicos
que se habían formado de manera abiótica.
8
UNIDAD 2 BIOLOGÍA CELULAR
9
La biología molecular considera a la célula viva como un complejo sistema
de macromoléculas organizadas y autodirigidas capaz de crecer,
reproducirse y transformar energía.
10
Lo anterior provocó la división de los científicos de esa época, por lo que,
para poner fin a las controversias, la “Academia de Francia” ofreció un
premio a quien pudiera demostrar con suficientes pruebas si existía o no la
generación espontánea.
Los experimentos de Pasteur fueron irrefutables, con lo que vino abajo una
teoría que había durado casi 2,500 años.
Estos matraces aún se conservan estériles, con su mismo caldo, en el
Instituto Pasteur de Ciencias que se encuentra en París.
TEORÍA QUIMIOSINTÉTICA.
La teoría quimiosintética o abiótica parte de una Tierra muy joven y sin vida
que tenía una atmósfera carente de oxígeno libre pero que contenía una gran
cantidad de hidrógeno, por lo que era fuertemente reductora; además, tenía
algunos compuestos orgánicos que se habían, formado de manera abiótica
como metano (CH4), amoniaco (NH3), acido cianhídrico (HCN), etcétera, así
11
como agua y bióxido de carbono, que se habían formado por la acción de
algunas fuentes de energía.
LA CÉLULA.
12
La especialización celular permite la división del trabajo, de tejidos, órganos
y aparatos, lo que significa mayor eficiencia para el organismo, eficiencia
que se obtiene por medio del trabajo que realizan todas y cada una de sus
células. (unidad fisiológica).
Las características que los seres vivos han adquirido a lo largo de los
millones de años que ha durado su evolución son fielmente transmitidas a
sus descendientes a nivel celular o de individuo, mediante la duplicación del
ADN celular, el cual, como sabemos, contiene las “ordenes hereditarias,
contenidas de acuerdo con el acomodo o secuencia de las unidades o
nucleótidos que lo integran” (código genético).
A su debido tiempo, las células recién formadas harán lo mismo con sus
descendientes, para cumplir con la continuidad genética (unidad de origen).
13
También pueden ser autótrofas por realizar la fotosíntesis, en la que, a
diferencia de la fotosíntesis de las plantas, toman los protones para reducir
el CO2, de compuestos inorgánicos como el ácido sulfhídrico (H2S).
Como los procariontes carecen de cloroplastos estructurales, cuando tienen
pigmentos fotosintéticos sólo presentan rudimentos de cloroplastos
llamados cromatóforos.
Existen bacterias anaerobias estrictas, facultativas y aerobias estrictas,
(fiocianina) pueden contener pigmentos fotosintéticos de muy diferentes
colores.
Presentan tambié pared celular que puede tener celulosa y pectinas; estas
últimas le dan consistencia gelatinosa.
CÉLULAS EUCARIONTES.
Las células eucariontes poseen la estructura y las funciones de:
Presencia de un verdadero núcleo que contiene a los cromosomas y uno o
más nucléolos.
Proceso de división celular por mitosis (y meiosis para las células
reproductoras).
Tamaño celular mayor que las anteriores células (de 10 a 50 micras).
Presencia de organelos, como cloroplastos en las foto-autótrofas,
mitocondrias, vacuolas.
Las células eucariontes de animales y hongos se caracterizan por ser
heterótrofas y de respiración aerobia (menos las levaduras).
Las células eucariontes de plantas y protistas fotosintéticos (algas) son
autótrofas y de respiración aerobia.
Las células eucariontes animales carecen de pared celular.
La mayor parte se encuentra formando tejidos.
La célula eucarionte es la unidad anatómica, fisiológica y de origen de los
organismos que forman los Reinos: Protista, Fungi, Plantae y Animalia.
14
MOLÉCULAS QUE FORMAN LA ESTRUCTURA CELULAR
(PRECARIONTES, VEGETAL Y ANIMAL).
15
Función: El retículo endoplásmico comunica a toda la célula; es el medio de
transporte intracelular.
16
Pared Celular: Membrana rígida, producida por el citoplasma, que recubre
las células por encima de la membrana citoplasmática, a modo de esqueleto
protector.
Estructura: Cubierta por una cápsula: Capa de naturaleza mucosa que,
segregada por el citoplasma se dispone alredeor de algunas bacterias.
Función: Proteger a la celula; la cápsula mucilaginosa esta formada por
poliscáridos y péptidos característicos.
La mayor parte de las bacterias son de alimentación heterótrofa (algunas de
éstas son sumamente importantes).
FISIOLOGÍA CELULAR.
METABOLISMO CELULAR
17
Mediante la combustión respiratoria se libera la energía química contenida
en los alimentos para ser utilizada en el metabolismo celular.
La liberación de energía se realiza dentro de la célula; en las células
eucariontes dentro de las mitocondrias, por medio de reacciones de
oxidorreducción.
Las células utilizan las moléculas de los alimentos como “combustible”
respiratorio. En condiciones normales y con un suministro adecuado de
alimentos, los carbohidratos y las grasas son los combustibles más
adecuados; pero en condiciones precarias son utilizadas las proteínas,
incluso, en casos extremos, las que forman parte de las estructuras
celulares.
La liberación de energía del combustible respiratorio es regulada por las
enzimas respiratorias lo que permite el aprovechamiento total de la energía
que es captada en la forma de enlaces de alta energía que formarán
moléculas de adenosín trifosfato o ATP.
MITOSIS O CARIOCINESIS.
18
En la célula animal, pronto se divide el centrosoma en dos centriolos que se
desplazan en sentido contrario hasta quedar en posición opuesta, rodeados
de radiaciones gelatinizadas, por o que se le ha dado el nombre de áster.
19
Telofase 1. El huso desaparece y se forma una membrana nuclear alrededor
de los cromosomas que sufren un alargamiento. Cada célula hija tiene un
contenido de ADN diploide (2n).
Con frecuencia, los fenómenos de esta etapa son tan cortos que pueden
pasar inadvertidos al iniciarse en seguida la segunda división meiótica.
Unicelular. Son los seres vivos que están constituidos por una sola célula y
también de los estadios con una sola célula de los seres pluricelulares.
Los organismos unicelulares carecen de especialización celular por lo que
son potencialmente inmortales y solamente mueren por causas exógenas;
generalmente, viven formando colonias, pero sin que las relaciones entre las
distintas células sean de dependencia ni especiaización. Se reproducen por
bipartición, pero en ocasiones verifican una reproducción sexual tras
meiosis en la que dos individuos haploides se comportan como gametos.
Presentan formas de anabiosis, como esporas o quistes, que son estadios
de resistencia.
Pertenecen a los protozoos (tendencia animal), o a las algas protofitas
(tendencia vegetal); hongos (levaduras) y aunque no sean células típicas,
también se consideran unicelulares las bacterias, las algas azules o
cianofíceas , las riketsias y los virus. Entre los seres unicelulares, se
encuentran los fermentadores y putrefactotes, y muchos microbios
patógenos.
Entre las clorofilas unicelulares están las chlamydomonas, que viven en las
aguas dulces, chlorella, que vive en el suelo o en la corteza de los árboles,
las desmidias (aguas dulces) y otras.
Las clamidomonas poseen flagelos y cloroplastos. Se reproducen sexual y
asexualmente.
En general, las algas son organismos eucariontes autótrofos porque tienen
pigmentos clorofílicos que efectúan la fotosíntesis.
20
la síntesis de compuestos relativamente complejos que utilizaron como
alimentos, indispensables para su crecimiento y reproducción.
Aparecieron de esta manera los organismos autótrofos quicio-
sintetizadores.
Se considera que en el transcurso de la evolución aparecieron algunos
organismos unicelulares capaces de sintetizar la compleja molécula
clorofílica; incluso el hecho de que existan diferentes clases de clorofila
asociada con otros tipos de pigmentos conduce a considerar la posibilidad
de que hayan aparecido diferentes organismos autótrofos fotosintetizadotes
en distintas etapas de la evolución.
La presencia de clorofila en esos organismos les representaba una
superioridad sobre los demás ya que mediante este pigmento adquirían la
capacidad de captar y transformar la energía luminosa solar en energía
química. Por otra parte, el surgimiento de la fotosíntesis provocó que la
primitiva atmósfera se fuera enriqueciendo con el oxígeno desprendido
durante esta función, o que ocasionó que algunos organismos que mutaron
pudieran desarrollar la respiración aerobia que, como sabemos, le permitiría
aprovechar mejor la energía contenida en los alimentos, lo cual les
representaba una ventaja sobre los organismos de respiración anaerobia.
Los acontecimientos anteriores tuvieron como resultado el surgimiento de
organismos unicelulares cada vez más complejos estructural y
fisiológicamente.
21
UNIDAD 2 ORGANIZACIÓN PLURICELULAR.
Teoría del Ciliado multinucleado o teoría sincital. Esta teoría fue propuesta
por Hadzi (1953) y Hanson en 1958. Sostienen que los metazoarios derivaron
de un grupo de primitivos ciliados multinucleados.
Según esta teoría, el metazoario ciliado antecesor tuvo estructura sincitial,
es decir, un citoplasma con muchos núcleos sin membranas celulares entre
ellos y que posteriormente aparecieron éstas y provocaron la tabicación
característica de las células. Este antecesor hipotético adoptó la simetría
bilateral en forma parecida a los ciliados actuales, dando origen a los
platelmintos acelos, que por tanto serían los metazoarios actuales más
primitivos. Los defensores de esta teoría se apoyan en los hechos de que:
Los acelos más o menos son del tamaño de los ciliados.
Muchos ciliados tienen simetría bilateral.
Además de tener cilios, tienden a la organización sincitial.
22
Se han formulado muchas objeciones a esta teoría, sobre todo en lo
referente a la tabicación sincitial, porque en ningún grupo de metazoarios
actuales existe algún hecho relacionado con ésta.
Por otra parte, esta teoría es que si se acepta a los platelmintos acelos como
los metazoarios actuales más primitivos, esto obligaría a aceptar que los
celenterados de simetría radial derivan de estos platelmintos, lo cual no
concuerda con las pruebas que indican que la simetría radial de los
celenterados es anterior a la bilateral.
El origen polifilético es la tercera teoría, propuesta por un gran número de
autores encabezados por Greenberg (1959), para tratar de explicar el origen
de los metazoarios.
23
aspecto parecido a una placa discoide casi plana que se desplaza en el agua
como una unidad.
METABOLISMO
24
precisión, desde el nacimiento y la maduración hasta la muerte. Las células
tienen una serie de enzimas o catalizadores específicos que se encargan de
activar, controlar y terminar todas estas reacciones, cada una de las cuales
está a su vez coordinada con muchas otras que se producen en todo el
organismo.
NUTRICIÓN
25
La nutrición es el proceso biológico en el que los organismos asimilan y
utilizan los alimentos y los líquidos para el funcionamiento, el crecimiento y
el mantenimiento de las funciones normales. La nutrición también es el
estudio de la relación entre los alimentos con la salud, especialmente en la
determinación de una dieta óptima.
Aunque alimentación y nutrición se utilizan frecuentemente como
sinónimos, son términos diferentes ya que:
RESPIRACIÓN
El proceso de la respiración
26
de las células. Este mecanismo es necesario, ya que las células se
encuentran alejadas del lugar donde se realiza el intercambio gaseoso. En
los animales superiores, los órganos se especializan, aumentan la superficie
de exposición del fluido circulatorio al medio externo y el sistema
circulatorio transporta este medio líquido por todo el organismo. El fluido,
llamado sangre, contiene pigmentos respiratorios que son moléculas
orgánicas de estructura compleja, formadas por una proteína y un grupo
prostético que contiene hierro.
27
unos sacos aéreos en el interior del cuerpo y unos espacios de aire en el
interior de algunos huesos; y todas estas cavidades internas están
conectadas con los pulmones y son una ayuda a la respiración pulmonar.
Respiración humana
En los seres humanos y en otros vertebrados, los pulmones se localizan en
el interior del tórax. Las costillas forman la caja torácica, que está delimitada
en su base por el diafragma. Las costillas se inclinan hacia adelante y hacia
abajo cuando se elevan por la acción del músculo intercostal, provocando
un aumento del volumen de la cavidad torácica. El volumen del tórax
también aumenta por la contracción hacia abajo de los músculos del
diafragma. En el interior del tórax, los pulmones se mantienen próximos a
las paredes de la caja torácica sin colapsarse, debido a la presión que existe
en su interior. Cuando el tórax se expande, los pulmones comienzan a
llenarse de aire durante la inspiración. La relajación de los músculos
tensados del tórax permite que éstos vuelvan a su estado natural contraído,
forzando al aire a salir de los pulmones. Se inhalan y se exhalan más de 500
cc de aire en cada respiración; a esta cantidad se denomina volumen de aire
corriente o de ventilación pulmonar. Aún se pueden inhalar 3.300 cc más de
aire adicional con una inspiración forzada, cantidad que se denomina
volumen de reserva inspiratoria. Una vez expulsado este mismo volumen,
aún se pueden exhalar 1.000 cc, con una espiración forzada, cantidad
llamada volumen de reserva espiratoria. La suma de estas tres cantidades se
llama capacidad vital. Además, en los pulmones siempre quedan 1.200 cc de
aire que no pueden salir, que se denomina volumen de aire residual o
alveolar.
28
Los pulmones de los humanos son rojizos y de forma piramidal, en
consonancia con la forma de la cavidad del tórax. No son simétricos por
completo, en el pulmón derecho se distinguen tres lóbulos y en el izquierdo
dos, el cual presenta una cavidad donde se alberga el corazón. En el medio
de cada uno de ellos está la raíz del pulmón, que une el pulmón al
mediastino o porción central del pecho. La raíz está constituida por las dos
membranas de la pleura, los bronquios, las venas y las arterias pulmonares.
Los bronquios arrancan de los pulmones y se dividen y subdividen hasta
terminar en el lobulillo, la unidad anatómica y funcional de los pulmones.
Las arterias y las venas pulmonares acompañan a los bronquios en su
ramificación progresiva hasta convertirse en finas arteriolas y vénulas de los
lobulillos, y éstas a su vez en una red de capilares que forman las paredes
de los alveolos pulmonares. Los nervios del plexo pulmonar y los vasos
linfáticos se distribuyen también de la misma manera. En el lobulillo, los
bronquiolos se dividen hasta formar los bronquiolos terminales, que se
abren al atrio o conducto alveolar. Cada atrio se divide a su vez en sacos
alveolares, y éstos en alveolos.
EXCRECIÓN:
La excreción es el proceso biológico por el cual un ser vivo elimina de su
organismo las sustancias tóxicas, adquiridas por la alimentación o
producidas por su metabolismo. En organismos unicelulares y animales muy
pequeños la excreción es un proceso celular que no requiere estructuras
especializadas. En organismos cuyas células están dotadas de pared, como
plantas y hongos, los desechos suelen incorporarse a la composición de la
pared, quedando así fuera del medio fisiológicamente activo donde importa
su toxicidad.
Las sustancias que se deben eliminar son enormemente variadas, pero las
más abundantes son el dióxido de carbono, y derivados del nitrógeno que se
producen por alteración de grupos amino resultantes del catabolismo
(degradación) de las proteínas.
29
IRRITABILIDAD
La irritabilidad es la capacidad de un organismo o de una parte del mismo
para identificar un cambio en el medio ambiente y poder reaccionar. Tiene un
efecto patológico o fisiológico.
HOMEOSTASIS
30
Un organismo enferma en el momento que se requiere un aporte extra de
energía para sostener el ciclo homeostático. Agentes patógenos, tales como
los radicales libres, virus o bacterias, pueden comprometer ese ciclo. La
enfermedad es una respuesta ante la invasión del medio, que limita al
organismo a sus ciclos vitales esenciales, para destinar el resto de los
recursos en preservar en el tiempo la función homeostática.
GAMETOGÉNESIS (MEIOSIS)
31
reproducción celular tiene como fin reponer o regenerar el desgaste normal
que se presenta en los tejidos corporales.
Sin embargo, las células sexuales o re reproducción (óvulo en la mujer y
espermatozoide en el hombre) no se generan de la misma forma.
Cada 28 días , aproximadamente hay un óvulo en posibilidad de ser
fecundado por un espermatozoide; de no producirse la fecundación, el óvulo
se elimina durante la menstruación junto con otros materiales que se
forman en el útero o matriz.
El espermatozoide es mucho más pequeño que el óvulo. El hombre produce
millones de ellos, pero sólo uno llega a fecundar a un óvulo.
Aún cuando el óvulo y el espermatozoide se ven diferentes, ambos poseen
cromosomas; éstos, a su vez, están formados por miles de genes, que son
los que transmiten la herencia genética de los padres.
CRECIMIENTO.
32
encéfalo. Por supuesto, esta etapa es una de las más críticas en casi todos
los individuos: a un paso de entrar en la vida adulta, los adolescentes se
enfrentan a la presión de conquistar su identidad sexual, de comprender la
maduración de su cuerpo y de encauzar sus capacidades intelectuales hacia
la consecución de sus ideales.
33
longitud, los perímetros corporales, las superficies y volúmenes, los tejidos
y el tamaño de los órganos.
El desarrollo, que es la adquisición de funciones o el perfeccionamiento de
ellas, se mide a través del comportamiento de los órganos, los sistemas, los
aparatos y los tejidos, e incluso de las células. Pero el desarrollo no sólo es
de orden biológico, sino también psicológico y social.
ETAPA DE LACTANCIA. Comprende desde los 30 días hasta los dos años de
edad.Se caracteriza por un “estirón “ que no se volverá a dar en toda la vida.
Esta etapa dura dos años, el niño cuadruplica su peso, alcanza casi la mitad
de la estatura que va a tener en la edad adulta, perfecciona sus funciones
(esto se debe al notable desarrollo del tejido neural, que lo capacita en los
sistemas de percepción), reconoce algunas partes de su cuerpo, inicia la
búsqueda de nuevos estímulos, intenta comer por sí mismo , desarrolla la
capacidad de imitar modelos, aprende a caminar y pronuncia sus primeras
palabras.
En esta vital etapa del crecimiento se integra en el niño el 80% del total de la
masa encefálica que tendrá de adulto, y lo más importante es que se
establecen las funciones mentales superiores (la capacidad de juicio y los
centros de lenguaje).
NEONATAL. Comprende del nacimiento hasta los 28 o 30 días. En esta etapa
de tan sólo un mes de duración el recién nacido aumenta de peso y talla, y
se inicia en él el desarrollo del sistema inmunológico o de defensa del
organismo. (durante el cual se inicia la etapa de vacunación) .
También se presenta un acelerado ritmo de desarrollo de la autorregulación
de sus funciones vitales, como la respiración, el funcionamiento cardiaco, el
control de la temperatura corporal y la digestión.
El crecimiento más importante en esta corta etapa es el de tipo neural,
fundamental para el desarrollo psicomotor, afectivo y psico-social. Si en esta
etapa hay insuficiencia de nutrientes, especialmente de proteínas de alto
valor biológico, el riesgo de daño cerebral es alto.
Para el desarrollo psicosocial es básico el vínculo afectivo entre el niño y la
madre. Es de vital importancia, pues, que ésta satisfaga las necesidades del
bebé con cariño, confianza y ternura, bases de estimulación positiva y medio
único para que el recién nacido empiece a relacionarse con mundo que lo
rodea.
ABORTAR. Parir antes del tiempo en que el feto puede vivir. Interrupción del
embarazo antes de que el feto pueda vivir fuera del organismo materno.
Muchos consideran peligroso el coito durante el primer mes después de la
primera falta del periodo de tiempo en que es a menudo causa de aborto, y
también durante los dos últimos meses del embarazo por la posibilidad de
que produzca infección del conducto vaginal, o alumbramiento prematuro.
34
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS.
ENFERMEDADES VENÉREAS.
Entre las enfermedades que pueden afectar la función reproductora humana,
se encuentran las enfermedades venéreas; éstas son padecimientos
infecciosos que pueden adquirirse mediante la práctica del acto sexual con
personas que las padecen. El problema de estas enfermedades se finca en
cinco afecciones principales: la gonorrea (o blenorragia), la sífilis (o chancro
duro), el granuloma inguinal, el linfogranuloma venéreo y el chancroide ( o
chancro blando). El Sida.
35
raros; ahí donde no existen medidas higiénicas ni recursos sanitarios y la
falta de limpieza es absoluta, es posible que las enfermedades venéreas se
propaguen sin necesidad de que medie el contacto sexual. Sin embargo si
excluimos a los niños que padecen enfermedades venéreas congénitas, se
puede afirmar que casi la totalidad de estos padecimientos han llegado a los
enfermos por contacto sexual.
36
UNIDAD 4 GENETICA
CONCEPTOS DE GENÉTICA.
37
Existen rasgos morfológicos que se presentan en varias generaciones de
una misma familia, por ejemplo, el prognatismo o mandíbula saliente de los
Austrias que aparecen en todos sus retratos, o la nariz sobresaliente y
ganchuda de los Borbón de España.
VARIACIÓN NO HEREDITARIA.
38
No existe duda en la actualidad de que la consaguinidad aumenta el riesgo
de la aparición de enfermedades, localizadas en algún gene, que ambos
contrayentes pudieran recibir de un ancestro común; estos riesgos
disminuyen notablemente, cuando la persona se casa con otra fuera de la
familia, lo que los genetistas llaman “boda al azar”.
CAUSAS DE LA DIVERSIDAD.
EVIDENCIAS DE LA EVOLUCIÓN.
MECANISMOS DE LA EVOLUCIÓN.
39
Con frecuencia se observa que los seres vivos, presentan cambios con
relación a sus progenitores. Muchos de estos cambios son provocados por
la acción de una causa exterior y persisten mientras ésta actúa, y es que
dichas transformaciones no afectan al material genético o cromosomas; así
si un individuo pierde un brazo o una pierna, sus descendientes nacen con
sus miembros completos; un árbol, por ejemplo un pino, crece en un lugar
abierto con las ramas extendidas, si crece en un bosque denso, lo hace
hacia arriba y sus ramas extendidas, si crece en un bosque denso, lo hace
hacia arriba y sus ramas no son tan amplias, pero este carácter no es
hereditario, sino ocasionado por la acción del medio.
Hay otras variaciones llamadas mutaciones, que aparecen bruscamente y
que sí se transmiten a los descendientes y en que éstas provienen de
alteraciones de los genes que forman a los cromosomas.
40
atención e observar que todas las moscas de ojos blancos eran machos, con
lo que aparecía que debía tener alguna relación con el sexo.
Supuso que si el cromosoma Y es diferente del cromosoma X en su forma,
entonces también podría tener genes diferentes, es decir, que encontró
características ligadas al sexo.
41
3 EL PROTISTA. (algas verdes, rojas y otras, así como protozos,
amibas y hongos)
4 EL ANIMAL. Para animales
Todos los seres vivos pertenecen, en sus respectivos reinos, a siete grupos
o divisiones principales de su clasificación que son:
42
MONERA. Categoría taxonómica anticuada que agrupa a los organismos que
carecen de núcleo diferenciado, como algas azules o las bacterias.
43
Son animales multicelulares, entre los cuales se comprenden muchos tipos
invertebrados y tododos los vertebrados.
44
UNIDAD 5 LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE.
Los seres vivos pueden distinguirse fácilmente; sin embargo, a pesar del
avance científico, sigue siendo muy difícil definir lo que es la vida, por lo que
casi siempre se opta por enumerar las características que son propias de los
seres vivos: estructura, metabolismo, crecimiento, adaptación, irritabilidad,
reproducción homeostasis, organización etc.
Por otra parte, el conocimiento de los seres vivos ubica al hombre para
entender que su especie, Homo Sapiens, sólo es una más de las que
integran a la naturaleza, y que el lugar de privilegio que ocupa entre todos
los seres vivos se debe al notable desarrollo que ha alcanzado su sistema
nervioso, razón por la que está obligado a realizar verdaderos esfuerzos para
controlar y de ser posible solucionar algunos de los graves problemas
actuales, como los antes mencionados, ya que de la preservación de medio
y del resto de las especies depende la sobre-vivencia de su propia especie.
ECOLOGÍA. Ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y el
medio en que viven.
Depende de la física y de la química para el de los seres vivos y de las
matemáticas para el tratamiento de las relaciones comunes.
45
materiales como la madera y los metales para construir automóviles,
aviones, refrigeradores, radios, televisores etc., que hacen nuestra vida más
cómoda y placentera; ha construido grandes ciudades; mediante el uso de
fertilizantes puede producir grandes cantidades de alimentos; elabora
medicamentos contra casi todas las enfermedades; es capaz de generar
energía eléctrica empleando carbón, petróleo y átomos; pero se ha
equivocado al no advertir que mientras que producía tantas cosas, alteraba
también en forma peligrosa, los mecanismos originales que permiten el
funcionamiento correcto de la naturaleza. Es necesario aprender ahora a
cuidar el lmedio ambiente del qu depende nuestra sobre-vivencia como los
seres vivos.
Muchos son los agentes contaminantes del ambiente, entre los más
frecuentes, se encuentran los siguientes:
46
transporta. En causa de graves deterioros del medio, destruye el plancton y
a la vegetación, mata a las aves marinas y contamina las playas.
PLOMO. Su fuente principal es el antidetonante del petróleo usado en
motores de combustión interna, la industrialización de este metal, la
industria química y los pesticidas. Es un tóxico que altera el metabolismo
celular, se sedimenta en el mar y se acumula en el agua potable.
MERCURIO. Proviene de los combustibles fósiles (carbón y petróleo), la
industria cloro-alcalina, centrales de energía eléctrica, fábricas de pintura,
preparación de pulpa de papel. Es un agente altamente contaminante de los
alimentos, en especial de los de origen marino. Es un veneno que por
acumulación afecta el sistema nervioso.
RADIACIÓN. Se origina especialmente en la producción de energía atómica,
prueba de armas nucleares y embarcaciones propulsadas con ese tipo de
energía. Es capaz de originar tumores cancerosos y mutaciones genéticas.
47
bióticos productores (vegetales y bacterias quimicosintéticas),
bióticosconsumidores (herbivoros y carnivoros) y facotores abióticos(agua,
oxigeno, sustancias orgánicas etc.).
Cada grupo fincará cohesión, las normas que lo rigen y las características de
sus miembros de acuerdo con la meta u objetivo que se propongan. Así
mismo, la finalidad de un grupo puede diversificarse en una variedad de
tareas que exigirán de parte de sus integrantes una similar diversidad de
facultades, dependiendo de la función que les toque desempeñar dentro del
grupo.
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111. Establecer criterios sanitarios para el luso, tratamiento y disposición de
aguas residuales, para evitar riesgos y daños a la salud pública.
IV. Apoye el saneamiento básico.
V. Asesorar en criterios de ingeniería sanitaria de obras públicas y privadas
para cualquier
Uso.
VI. Ejercer el control sanitario de las vías generales de comunicación,
incluyendo los servicios auxiliares, obras, construcciones, demás
dependencias y accesorios de las mismas, y de las embarcaciones,
ferrocarriles, aeronaves y vehículos terrestres destinados al transporte de
carga y pasajeros.
VII. En general, ejercer actividades similares a las anteriores ante situaciones
que causen o puedan causar riesgos o daños a la salud de las personas.
FACTORES AMBIENTALES.
La organización Mundial de la Salud (OMS) ha definido el saneamiento
ambiental como “el control de todos aquellos factores que en el medio físico
del hombre ejercen o pueden ejercer algún efecto nocivo en su bienestar
físico, mental y social.
Los factores ambientales.
Clima, Aire, Suelos, Agua.
Muchas de las cosas que ahora desechamos, pueden ser empleadas una y
otra vez, tal es el caso del papel, el vidrio, los metales y otros materiales;
muchas cosas que tiramos están formadas de materiales que pueden
emplearse nuevamente y que nunca podrán reponerse en la naturaleza;
múltiples productos que las instalaciones fabriles desperdician y que
contaminan el agua, la tierra y el aire, contienen sustancias aprovechables,
hasta al humo expulsado por las chimeneas de las fábricas, tiene
compuestos químicos susceptibles de ser aprovechados.
RELACIONES NEGATIVAS.
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Algunos de estos residuos que contaminan el suelo pueden ser usados
varias veces, como los metales, el vidrio, el papel y el carbón; otros no,
como los detergentes, los explosivos, os productos químicos, el plástico.
Algo más del 2.5% de la superficie del planeta es tierra cultivada. El 78% de
esta superficie es agua o tierra cubierta por hielo. Las selvas y bosques
vírgenes cubren un tercio de toda al área de tierra firme; las siembras sólo
ocupan menos del 10% de toda el área.
La producción de alimentos no puede aumentar al igual que la población,
que se ha duplicado dos veces en los últimos dos siglos; consecuentemente
la proporción entre hectárea cultivada y el número de habitantes tiende a ser
cada vez más insuficiente.
Del total de tierra firme con que cuenta el planeta, el 36% es de selvas y
bosques vírgenes; el 30% es de pastos; el 23% de desiertos; el 15% de
bosques en explotación.
RELACIONES INTRA-ESPECÍFICAS.
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hace improductivo. Los árboles del bosque, definitivamente contribuyen a la
purificación de aire que todos respiramos y son los productores de oxígeno,
junto con el plancton de los ríos, lagos y mares, los que se encuentran en
peligro de morir biológicamente debido a la contaminación ambiental.
RELACIONES INTERPESPECIFICAS
Cuando los organismos vivos mueren, o las plantas pierden hojas y flores,
estos desechos son transformados en materiales más sencillos que retornan
al suelo y pueden ser utilizados nuevamente. Los descomponedores, como
algunos hongos y bacterias, se alimentan de estos restos. Si no existieran
los descomponedores en las redes alimentarías, la Tierra se llenaría de
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plantas y animales muertos. Los hongos y las bacterias transforman los
desechos en sales minerales, agua y dióxido de carbono, que luego los
vegetales pueden aprovechar para realizar la fotosíntesis. Las cadenas
alimentarías indican qué seres vivos se alimentan de otros que habitan el
mismo ecosistema. Pero como una animal presenta una alimentación
variada y al mismo tiempo puede ser comido por otros animales, se
establece una relación compleja de alimentación dentro del ecosistema que
se denomina red alimentaría.
Los parásitos pueden vivir sobre otro organismo, como las pulgas y los
piojos, o dentro de él, como la tenia (o lombriz solitaria), que habita el
intestino de ciertos animales.
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EL AMBIENTE COMO FUENTE DE ENERGIA Y MATERIA
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respiratorias, enfermedades cardiovasculares, inflamaciones de garganta,
dolor de pecho y congestión nasal. La contaminación causa muchas
enfermedades y estas dependen del contaminante que las cause;
generalmente son enfermedades de los ojos y del aparato respiratorio como
la bronquitis, el asma y el enfisema pulmonar.
AMBIENTE
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químicas de un entorno, o incluso reduciendo especies nativas por
competitividad.
Óxidos de nitrógeno son removidos del aire por la lluvia y fertilizan la tierra y
pueden cambiar la composición de especies en un ecosistema.
El esmog y la neblina pueden reducir la cantidad de luz solar recibida por las
plantas para llevar a cabo la fotosíntesis y conducir a la producción de
ozono troposferico que daña a las plantas.
El suelo se puede volver infértil e inviable para plantas. Esto afectará a otros
organismos en la cadena trófica.
Dióxido de azufre y óxidos de nitrógeno pueden causar lluvia ácida que baja
el valor de pH del suelo y las aguas en donde se precipita.
RECURSOS NATURALES
Concepto
En economía se consideran recursos todos aquellos medios que
contribuyen a la producción y distribución de los bienes y servicios de que
los seres humanos hacen uso. Los economistas entienden que todos los
recursos son siempre escasos frente a la amplitud y diversidad de los
deseos humanos, que es como explican las necesidades; definiéndose
precisamente a la economía como la ciencia que estudia las leyes que rigen
la distribución de esos recursos entre los distintos fines posibles. Bajo esta
óptica, los recursos naturales se refieren a los factores de producción
proporcionados por la naturaleza sin modificación previa realizada por el
hombre; y se diferencian de los recursos culturales y humanos en que no
son generados por el hombre (como los bienes transformados, el trabajo o la
tecnología). El uso de cualquier recurso natural acarrea dos conceptos a
tener en cuenta: resistencia, que debe vencerse para lograr la explotación, y
la interdependencia.
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etc). En ocasiones es el uso abusivo y sin control lo que los convierte en
agotados, como por ejemplo en el caso de la extinción de especies. Otro
fenómeno puede ser que el recurso exista, pero que no pueda utilizarse,
como sucede con el agua contaminada etc.
Recursos renovables
Artículo principal: Recurso renovable
Los recursos renovables son aquellos recursos que no se agotan con su
utilización, debido a que vuelven a su estado original o se regeneran a una
tasa mayor a la tasa con que los recursos disminuyen mediante su
utilización. Esto significa que ciertos recursos renovables pueden dejar de
serlo si su tasa de utilización es tan alta que evite su renovación. Dentro de
esta categoría de recursos renovables encontramos al agua y a la biomasa.
Recursos no renovables
Artículo principal: Recurso no renovable
Los recursos no renovables son recursos naturales que no pueden ser
producidos, cultivados, regenerados o reutilizados a una escala tal que
pueda sostener su tasa de consumo. Estos recursos frecuentemente existen
en cantidades fijas o consumidas mucho más rápido de lo que la naturaleza
puede recrearlos.
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Donde la confrontación es más visible es en el campo de las reservas de
hidrocarburos. Aquí los primeros tienden a presentar como reservas todos
los yacimientos conocidos más los que prevén encontrar. Los segundos
ponen el acento en el costo monetario creciente de la exploración y de la
extracción, con sólo un nuevo barril hallado por cada cuatro consumidos, y
en el costo termodinámico (energético) creciente, que disminuye el valor de
uso medio de los nuevos hallazgos.
BIBLIOGRAFIA
OSCAR SANCHEZ S.
SALVADOR LIMA G.
Naturaeza 3
Editorial Herrero, S.A.
México,D.F.1983
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