RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : : : : SMP dan MTs

Matematika VII (Tujuh) 1 (Satu)

: BILANGAN 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. : 1.1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan. : 1. Memberikan contoh bilangan bulat. 2. Menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. 3. Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. 4. Menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. 5. Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. 6. Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: bilangan pecahan biasa, campuran, desimal, persen, dan permil. 7. Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. 8. Mengurutkan pecahan. 9. Menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. 10. Menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. 11. Menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal.

Kompetensi Dasar Indikator

Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran

: 18 jam pelajaran (9 pertemuan).

a. Peserta didik dapat memberikan contoh bilangan bulat. b. Peserta didik dapat menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. c. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan d.
pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. Peserta didik dapat menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. e. Peserta didik dapat menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. f. Peserta didik dapat memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: bilangan pecahan biasa, campuran, desimal, persen, dan permil. g. Peserta didik dapat mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. h. Peserta didik dapat mengurutkan pecahan.
27

RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1

b. pengurangan. 3 mengenai penggunaan bilangan negatif terkait dengan besar suhu udara dan kedalaman laut. Menjumlah. f. yaitu mengenai: a. Mengenal persen dan permil dan bilangan desimal. Peserta didik dapat menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. bilangan cacah. l.  Pertemuan Pertama Pendahuluan : . Langkah-langkah Kegiatan c.Menyampaikan tujuan pembelajaran. mengurang. Menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. i. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. tanya jawab. d. dsb. Menyelesaikan operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. Menyelesaikan perpangkatan pecahan. Mengingat bilangan pecahan. j. misalkan untuk mencatat suhu suatu daerah yang dingin. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh penggunaan bilangan bulat. c. mengali. Mengurutkan pecahan. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 28 . e. n. Peserta diminta untuk mencari contoh kegunaan lain dari bilangan negatif. k. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai contoh bilangan bulat (bilangan asli/bilangan bulat positif. Menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. dan pemberian tugas. hal. Mengenal bilangan negatif. Menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat d. Kegiatan Inti a. Mengenal pecahan biasa dan campuran.i. . bilangan cacah. serta bilangan kurang dari nol/bilangan bulat negatif) dan cara menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. B. Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. e. Mengenal pecahan yang senilai. diskusi. g. dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. Peserta didik dapat menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. dan membagi bilangan bulat.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. Metode Pembelajaran Ceramah. Materi Ajar Bilangan Bulat. 1-6 mengenai mengenal bilangan negatif). m. pembagian. j. perkalian. b. D. posisi kapal selam dari permukaan laut. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. h. Peserta didik dapat menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai contoh bilangan bulat (bilangan asli/bilangan bulat positif. C. Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. k. serta bilangan kurang dari nol/bilangan bulat negatif) dan cara menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan.

Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. hal. f. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. 19 dan 21 mengenai sifat perkalian bilangan berpangkat pada blangan bulat. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal “Quiz“ dalam buku paket hal. g. hal. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. serta bilangan kurang dari nol/bilangan bulat negatif). serta sifat-sifat pada operasi pengurangan. 3-6 mengenai bilangan bulat (bilangan asli/bilangan bulat positif. hal. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. pengurangan. dan hal. g. 8 mengenai cara menjumlahkan bilangan bulat dengan model koin. dan hal. bilangan cacah. . 14-16 mengenai pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. . juga mengenai pertanyaan terbuka. dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara melakukan operasi penjumlahan.Membahas PR. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal tersebut. c. 12. b. 13 berturut-turut mengenai pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. perkalian. hal. b. hal. d. Penutup a.f. penentuan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. 9-11 mengenai penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 29 .  Pertemuan Kedua Pendahuluan : . 17 mengenai hasil perkalian dua bilangan bulat yang bertanda sama dan berbeda tanda. 3-6 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. 7. dan pola bilangan. hal. 11-16 mengenai mengurangkan bilangan bulat (dengan garis bilangan atau model koin). Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. operasi campuran. 16-19 mengenai mengalikan bilangan bulat. 17-18 mengenai perkalian bilangan bulat dan operasi pangkatnya. 8 berturut-turut mengenai penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. Kegiatan Inti a. dan penggunaan bilangan bulat sebagai tugas individu. 3-6.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. perkalian. 6-11 mengenai menjumlahkan bilangan bulat (dengan garis bilangan atau model koin). 6-7 mengenai cara menjumlahkan bilangan bulat dengan bantuan garis bilangan. 19. pengurutan bilangan bulat. 20-21 mengenai pembagian bilangan bulat dan operasi pangkatnya. dan 19-21 mengenai membagi bilangan bulat). kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan (dengan garis bilangan atau model koin). hal. hal. e. 12 dan 13 berturut-turut mengenai cara mengurangkan bilangan bulat dengan bantuan garis bilangan dan model koin. serta sifat-sifat pada operasi penjumlahan. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku paket hal. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal.Menyampaikan tujuan pembelajaran. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket.

hal. 32-33 mengenai pemecahan masalah. Peserta didik dan guru menyimak dan membahas “Refleksi Matematika“ pada hal. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. serta soal-soal dari “Evaluasi Mandiri“ pada hal.Penutup a. mengalikan. 27-28 mengenai menghitung/menaksir kuadrat dan akar kuadrat bilangan bulat. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. 22 mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. dan 27 mengenai cara menghitung kuadrat dan akar kuadrat suatu bilangan bulat.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. 9-11. 22-23 mengenai pembulatan bilangan bulat serta menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. dan 29-31 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. e. d. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. 26.Membahas PR. 17-18. dan cara menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. 22-23. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 30 . 21-23 mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. dan hal. dan membagi bilangan bulat. dan hal. dan 20-21 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. f. cara menjumlahkan. dan menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. 27-28. Kegiatan Inti a. c. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. 31-33 mengenai pemecahan masalah). Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. mengurangkan.  Pertemuan Ketiga Pendahuluan : . Peserta didik diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai bilangan negatif. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. 34. dan hal. 38. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. dan cara menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. hal. . b. untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku paket hal. 24 mengenai cara menghitung akar kuadrat suatu bilangan bulat secara manual (tanpa kalkulator). hal. Penutup a. 29-31 mengenai menghitung/menaksir pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat (dengan atau tanpa kalkulator). hal.Menyampaikan tujuan pembelajaran. 25. c. 23-31 mengenai cara menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat dengan atau tanpa kalkulator. 14-16. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. 35-38 dan “Portofolio“ pada hal. b. . b.

Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. b. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian. 56-60 mengenai mengenal persen dan permil. b. 46 mengenai cara mencari pecahan yang senilai. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. yaitu tentang bilangan pecahan. campuran. hal. campuran. hal. dan menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek. 62-68 mengenai mengenal bilangan desimal). 43 mengenai penulisan bilangan pecahan yang RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 31 . Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya. dan cara mengurutkan pecahan.  Pertemuan Kelima dan Keenam Pendahuluan : . persen. 42-45 mengenai mengenal pecahan biasa dan campuran. hal. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku paket hal.Menyampaikan tujuan pembelajaran. hal. menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. dan hal. cara mengurutkan beberapa bilangan desimal menggunakan garis bilangan. dan permil). 50-51 mengenai cara mengurutkan pecahan. Kegiatan Inti a. 47 mengenai cara menyederhanakan suatu pecahan. desimal. 63-66 mengenai cara mengubah pecahan biasa ke dalam bentuk desimal. dan membagi bilangan bulat. persen. 50-53 mengenai mengurutkan pecahan. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan (bilangan pecahan biasa. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian. dan cara membulatkan bilangan desimal sampai satu dan dua tempat desimal. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan (bilangan pecahan biasa. d. mengurangkan. hal. Pertemuan Keempat Pendahuluan : Memotivasi siswa agar dapat mengerjakan soal-soal pada ulangan harian dengan baik berkaitan dengan materi mengenai bilangan negatif. 42-43 mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model gambar yang diwarnai dan diraster. 54 mengenai cara mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. . cara menjumlahkan. dan hal. 40-42 mengenai mengingat bilangan pecahan. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. hal. dan permil). hal. 54-56 mengenai mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. hal. hal. desimal. hal. 57-59 mengenai penulisan suatu pecahan biasa ke dalam bentuk persen dan permil dan sebaliknya. 45-49 mengenai mengenal pecahan yang senilai. c. hal. dan cara mengurutkan pecahan. cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. mengalikan. Kegiatan Inti a. c. hal. d. 42 mengenai bilangan pecahan. cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1.

dan hal. hal. 52 mengenai mengurutkan pecahan. hal. pengurutan beberapa bilangan desimal menggunakan garis bilangan. g. c. 69-83 mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. 84-90 mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. 92-93 mengenai cara menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. 50-51 mengenai pengurutan pecahan. dan 66-68 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. pengurangan. hal. 66-68 mengenai pengubahan pecahan biasa atau campuran ke dalam bentuk desimal dan sebaliknya. hal. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. hal. hal. 54 mengenai mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. 60-62. hal. hal. dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. f. hal. hal. 48-49. dan penyederhanaan pecahan. dan hal. 43-45.  Pertemuan Ketujuh dan Kedelapan Pendahuluan : . pembagian. pengurangan. .Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal tersebut. 52-53. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. 55-56 mengenai pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. hal. perkalian. perkalian. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. b. 90-92 mengenai cara menyelesaikan perpangkatan pecahan. dan hal. hal. Kegiatan Inti a. perkalian. 84 mengenai cara menyelesaikan penjumlahan RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 32 . serta hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. pengubahan suatu bilangan desimal dalam bentuk persen. cara menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. 60. b. 43-45 mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model gambar yang diarsir. 60-62 mengenai penulisan suatu pecahan biasa ke dalam bentuk persen dan permil dan sebaliknya. 4041 mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model gambar yang diwarnai/diraster. hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal “Quiz“ dalam buku paket hal. Penutup a. 52-53 mengenai pengurutan pecahan. hal. 57-58 mengenai penulisan suatu pecahan biasa ke dalam bentuk persen dan permil dan sebaliknya. dan pembagian bilangan desimal. dan pembagian bilangan pecahan. serta cara menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket hal.ditunjukkan oleh suatu model gambar. hal. 48-49 mengenai penentuan pecahan yang senilai. perkalian. pengurangan. 75-76 mengenai cara menyelesaikan perkalian pecahan. 63-66 mengenai bilangan desimal e. dan pembulatkn bilangan desimal sampai satu dan dua tempat desimal.Menyampaikan tujuan pembelajaran. pembagian. cara menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. 47 mengenai penentuan pecahan yang senilai. 94-98 mengenai cara menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal). serta cara menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. 77 mengenai cara menyelesaikan pembagian pecahan. pengurangan. 69-71 mengenai cara menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan pecahan.

hal. pecahan yang senilai. menyelesaikan operasi hitung pecahan. 72-74 mengenai penjumlahan dan pengurangan pecahan. hal. dan 9798. 74 mengenai perkalian pecahan. 82-83 mengenai pemecahan masalah. 71. persen. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 33 . 72-74.yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. hal. 97 mengenai cara menaksir hasil operasi perkalian dan pembagian desimal. c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. b. hal. 82. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku hal. hal. dan perpangkatan pecahan. Kegiatan Inti a. 95-96 mengenai penaksiran perkalian dan pembagian pecahan. bilangan desimal. 78-80 mengenai perkalian dan pembagian pecahan. 102. 77 mengenai pembagian pecahan. hal. bilangan desimal. 91-92. 82-83. 93. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket hal. 87-88 mengenai cara menyelesaikan perkalian dan pembagian bilangan desimal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. 84-87. Peserta didik dan guru menyimak dan membahas “Refleksi Matematika“ pada hal. 76 mengenai perkalian pecahan. hal. permil. persen. 99. serta soal-soal dari “Evaluasi Mandiri“ pada hal. h. hal. 100101 dan “Portofolio“ pada hal. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. 91-92 mengenai perpangkatan pecahan atau desimal. hal. menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. hal. dan 72 mengenai penjumlahan dan pengurangan pecahan. perkalian. 92 mengenai cara menuliskan bilangan desimal ke dalam bentuk baku. hal. hal. hal. 78-80. 84 mengenai penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal. pengurangan. dan hal. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian. 94-95 mengenai penaksiran penjumlahan atau pengurangan pecahan. mengurutkan pecahan.dan pengurangan bilangan desimal. menyelesaikan operasi hitung pecahan. 95-96 mengenai cara menaksir hasil operasi perkalian dan pembagian pecahan. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. bilangan desimal. dan pembagian pada pecahan dan desimal. menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. hal. hal. hal. 69. 93 mengenai penulisan bilangan desimal ke dalam bentuk baku. 88 mengenai perkalian dan pembagian bilangan desimal. mengurutkan pecahan. 93 mengenai penulisan bilangan desimal ke dalam bentuk baku. hal. 94-95 mengenai cara menaksir hasil operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan. hal. hal. 84-87 mengenai penjumlahan dan pengurangan desimal. g. 97-98 mengenai penaksiran hasil operasi penjumlahan.  Pertemuan Kesembilan Pendahuluan : Memotivasi siswa agar dapat mengerjakan soal-soal pada ulangan harian dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pecahan biasa dan campuran. hal. mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. dan perpangkatan pecahan. hal. 97 mengenai penaksiran perkalian dan pembagian desimal. bilangan desimal. Penutup a. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai pecahan biasa dan campuran. e. permil. dan menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. b. dan hal. 91 mengenai perpangkatan pecahan dan desimal. 88-90 mengenai perkalian dan pembagian bilangan desimal. 96 mengenai cara menaksir hasil operasi penjumlahan desimal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal “Quiz“ dalam buku paket hal. f. 96 mengenai penaksiran penjumlahan atau pengurangan desimal. dan menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya. d. pecahan yang senilai. 88-90.

Bentuk Instrumen : uraian singkat. 4. d. 3. 0. 4 3 d. Penilaian Teknik : tugas individu. Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi mengenai penggunaan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah. +85. pilihan ganda. Suatu regu telah bermain sebanyak 47 kali. 18 : (-3) Hitunglah. dan 3 kali seri. serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek. 6. 24. E.. bila menang diberi nilai 3. 1 b. 5.. 3 70 Dalam suatu permainan. 15. 0. c. 1102. -1. 3 x (-7 + 10) d. 3. -6. -8. Kuadrat dari (-20) b. Letakkan bilangan-bilangan berikut dalam sebuah garis bilangan. kuis. 3. Alat dan Sumber Belajar - Sumber : Buku paket. -2. 4 + (-6) b. karangan hal.. Alat : Laptop LCD OHP F. Manakah yang bukan bilangan bulat positif maupun negatif. b. dan bila seri diberi nilai -1. bila kalah diberi nilai -2. a. Nilai yang diperoleh regu itu adalah . ulangan harian. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. 5. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 34 . Tulislah bilangan bulat negatifnya. -6. 54 c.c. 10. Tulislah bilangan bulat positifnya. 2. -14 – (-20) c. 4. a. Perhatikan daftar berikut: -60. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. a. Buku referensi lain. 10 Hitunglah. Contoh Instrumen : 1. kemudian hitunglah. 21 menang. Sederhanakanlah bentuk perkalian 3 × 3 × 3 × 5 × 5 × 5 menjadi bentuk pangkat tiga. a.

10... 12 7 dalam persen dan permil... 31. Tulislah Urutkan pecahan-pecahan berikut dari yang terkecil. 10 12 8 a.. 6 c.... 3 8.. 6 1 : 5 2 5 dalam bentuk desimal.. a. 0.. 8 c. a. 25... .. 2 −2 × 2 2 13.6 Taksirlah.25 d.. 4 2 1 ..5 b.......69 d.. Guru Mata Pelajaran Matematika Mengetahui.. 8 9.. Kepala Sekolah RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 35 .. Tulislah 15 sebagai pecahan campuran. Ubahlah pecahan 3 Hitunglah: 1 3 a.. 1 8 −1 8 9 3 11 5 ×4 4 12 14. 16. 13 d. 16..37 e. 11. b. 1.7 + 4. c.8 – 4. 4 b..7 15. . Jika d − 5 3 = 4 ...7. 1 × 2 4 b.. 5. Tulislah 3 2 sebagai pecahan biasa.00000007051 b... 72.39 + 0.5 ? a... Tulislah dalam bentuk baku. berapakah nilai d ? 8 4 Berapakah 9 + 18 : 4.... 12.. 9 3 2 6 7 5 .3 : 8.... 36 Jakarta..

_______________________ NIP._______________________ NIP. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 36 .

pengurangan. 10-11 mengenai menemukan sifat pada operasi penjumlahan bilangan bulat. c. perkalian. menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal). pengurangan. 17-18 mengenai menemukan sifat pada operasi perkalian bilangan bulat. hal. 17-18 mengenai menemukan sifat pada operasi perkalian bilangan bulat. pengurangan. Kegiatan Inti a. pengurangan. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. hal.Menyampaikan tujuan pembelajaran. hal. Alokasi Waktu A. 14 mengenai menemukan sifat pada operasi pengurangan bilangan bulat. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. C. 10-11 mengenai menemukan sifat pada operasi penjumlahan bilangan bulat. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai penemuan dan penggunaan sifat-sifat operasi penjumlahan. : 4 jam pelajaran (2 pertemuan). Metode Pembelajaran Ceramah. Materi Ajar Bilangan Bulat dan Bilangan Pecahan. 69-98 mengenai menyelesaikan operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. diskusi. 32-33 mengenai memecahkan masalah. hal. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai penemuan dan penggunaan sifat-sifat operasi penjumlahan.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. dan pemberian tugas. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. . hal. dan hal. perkalian. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 37 . perkalian.2. menyelesaikan perpangkatan pecahan. serta hal. perkalian. 31-33 mengenai memecahkan masalah. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama dan Kedua Pendahuluan : . 72-74. 78-80. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah. tanya jawab.Kompetensi Dasar Indikator : 1. : Menemukan dan menggunakan sifat-sifat operasi penjumlahan. D. 14 mengenai menemukan sifat pada operasi pengurangan bilangan bulat. b. 82-93. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. hal. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menemukan dan menggunakan sifat-sifat operasi penjumlahan. B. 97-98. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku hal. hal. menuliskan bilangan pecahan bentuk baku.

. + . 4... Penilaian Teknik : tugas individu....... a.... b..... 17-18. -9 + 3 = . × .. 14. Jadi.. Kepala Sekolah Jakarta. Mino mempunyai sebuah bilangan bulat... RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 _______________________ NIP. Daging sapi dimasukkan ke dalam ruang pendingin bersuhu −15 o C . 3.. b.. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya. Contoh Instrumen : 1.... Bilangan tersebut bila dikalikan 2 kemudian ditambah 7 menghasilkan bilangan itu sendiri..) × .. Alat : Laptop LCD OHP F. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. E..... - Sumber : Buku paket....... Kemudian. 2 × (4 × 5) = ..... Jadi. daging sapi dikeluarkan untuk dijual dan suhunya naik 3o C setiap 1 jam. yaitu tentang aljabar dan aritmetika sosial. 31-33.... = . (2 × 4) × 5 = ... Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. Alat dan Sumber Belajar hal.. 3 + (-9) = ... Bentuk Instrumen : uraian singkat.Penutup a.. Berapakah suhu daging sapi setelah 6 jam dikeluarkan dari ruang pendingin? Mengetahui.... 2 × (4 × 5) = ( . a. dan 69-98.. Isilah titik-titik berikut ini....... Buku referensi lain..... -9 + 3 = .. b. 10-11.... 38 . Guru Mata Pelajaran Matematika _______________________ NIP....... Tentukan nilai bilangan tersebut. 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful