1 Trimestre 3 Básico

TEMA : NUMERACIÓN HASTA 9.999.
SUBTEMA : UNIDAD DE MIL.
_______________________________________________________
P.1
¡Hola Amiguito!
Realiza con tu ábaco las siguientes actividades y contesta.
1) Coloca 6 fichas en la centena ¡Biieeennnn!
¿Qué número es? _____________
2) Coloca 9 fichas en la centena.

¿Qué número es? _____________
3) Agrega 1 centena más.

¿Cuántas centenas tiene ahora? __________ C
Observa muy bien
UM C D U UM C D U
10
- Al juntar 10 C, puedes canjearla por 1 UM (Unidad de mil)

- 10 C representa al número 1.000 (mil)
- 1 UM representa de igual forma al número 1.000 (mil)
Contesta
1) ¿Por cuántas UM puedes canjear 10 C?
______________________________________
2) ¿Qué número representan 10 C?
______________________________________
3) ¿1 UM qué número representa?
3-1
--- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 1

______________________________________
________________________________________________________
P.2
Completa las equivalencias y escribe el número
10 C = 1 UM = ________________
20 C = ___________ = ________________
40 C = ___________ = ________________ Usa tu ábaco o
90 C = ___________ = ________________ dibújate uno para
solucionar estos
30 C = ___________ = ________________ problemas
70 C = ___________ = ________________
50 C = ___________ = ________________
80 C = ___________ = ________________
60 C = ___________ = ________________
Ahora canjea unidades de mil a centenas
1 UM = 10 C = MIL
5 UM = __________ = ____________
2 UM = __________ = ____________
7 UM = __________ = ____________
4 UM = __________ = ____________
9 UM = __________ = ____________
3 UM = __________ = ____________
6 UM = __________ = ____________
8 UM = __________ = ____________
________________________________________________________
P.3
Realiza con tu ábaco estas actividades:
1) Coloca 1 ficha en la UM y 1 en la C.
¿Qué número es? ______________________________
3-1

2) Coloca 1 ficha en la UM y 2 en la C.
¿Qué número es ? ______________________________
3) Coloca 2 fichas en la UM y 1 en la C.
¿Qué número es? ________________________________
Observa muy bien y completa:
= 1 UM + 3C = 1.300 = Mil trescientos.
UM C D U
1 3 0 0
=__________ = ________ = dos mil quinientos
UM C D U
2 5 0 0
__________ = 3.700 = ____________
UM C D U
3 7 0 0
= 4UM + 9C + 9D = ________ = _______
UM C D U
4 9 9 0
3-1

= __________ = _________ = __________
UM C D U
6 4 0 0
= __________ = _________ =___________
UM C D U
8 6 0 0
=_________ = _________ = _______________

UM C D U
5 7 0 0
=__________ = _________ = ______________

UM C D U
9 8 0 0
________________________________________________________
P.4
Escribe con palabras:
4.600 =_________________________________________________
5.900=__________________________________________________
3.604=__________________________________________________
6.708=__________________________________________________
8.401= ________________________________________________
2.090= ________________________________________________
7.040 = ________________________________________________
5.036= ________________________________________________
3-1 8.370=__________________________________________________

5.008= ________________________________________________
7.004= ________________________________________________
Escribe con cifras:
-Mil doscientos catorce= ______________________________

-Dos mil cuatrocientos= ______________________________
-Seis mil ocho = ______________________________
-Nueve mil veinte = ______________________________
-Cuatro mil tres= ______________________________
-Ocho mil tres= ______________________________
-Cinco mil setenta= ______________________________
P.5
Escribe con palabras y cifras:
1) 2UM + 5C= ______________________________________

______________________________________
2) 6UM + 4C= ______________________________________
______________________________________
3) 3UM+2C+5D=______________________________________
______________________________________
4)8UM + 6C + 3D= ______________________________________
______________________________________
5)4UM + 5C + 2D + 3U=_____________________________________
______________________________________
6) 2UM + 7C + 8D + 4U=__________________________________
_________________________________
OJO: Ahora ordena primero y después contesta
3-1

7)8C + 3UM + 7U + 4D = ___________________________________
__________________________________
8)6C + 4U + 2UM + 5D=_____________________________________
__________________________________
9)4D + 6UM + 8C + 9U=_____________________________________
____________________________________
10) 5U + 4C + 6 UM + 3D =_________________________________
_________________________________
11)4C + 5U + 3D + 6 UM= ___________________________________
__________________________________
12)3U + 2 UM + 2C = _____________________________________
_____________________________________
13)8U + 7UM =_______________________________________
______________________________________
MUY BIEN
¡FELICITACIONES!
3-1
3-1
SUBTEMA : UNIDAD DE MIL.
________________________________________________________
I. Ubica los siguientes números en este cuadro.
Léelos y escríbelos con palabras
9.300 - 8.000 - 4.300 - 5.070

7.040 - 6.080 - 7.450 - 1.610
9.105 - 5.745 - 9.863 - 3.235
Unidad de
Centena Decena Unidad
Mil
U.M C D U
9 3 0 0

II. Descompone los siguiente numerales en:
UM - C - D - U
3.230 3 UM + 2 C + 3 D
4.802 ___________________________________________________
5.600 ___________________________________________________
6.000 ___________________________________________________
1.009 ___________________________________________________
2.563
3-2 ___________________________________________________
Copyright.FECH. Reproducción Prohibida
8.140 ___________________________________________________
9.300 ___________________________________________________
1.056 ___________________________________________________
________________________________________________________
III. Observa el siguiente ejemplo y luego completa
U.M C D U 5.000 + 30 + 6
5 0 3 6
Cinco mil treinta y seis
U.M C D U
Ocho mil doscientos treinta
U.M C D U 7.000 + 100 + 40 + 2
U.M C D U
2 1 0 9

U.M C D U 4.000 + 300 + 20 + 2
U.M C D U
8 1 3 5
________________________________________________________
IV. Completa la tabla, según el ejemplo.
Un mil ________________________________________________
3-2 Copyright.FECH. Reproducción Prohibida
Dos mil ________________________________________________
Tres mil ________________________________________________
Cuatro mil ________________________________________________
Cinco mil _______________________________________________
Seis mil _______________________________________________
Siete mil _______________________________________________
Ocho mil _______________________________________________
Nueve mil _______________________________________________
Diez mil _______________________________________________
Números de ____________ dígitos

Secuencia de ____________ en _________
________________________________________________________
V. ¿Qué números pertenecen a la clase de los miles?
Marca con
un x en los casilleros que corresponda
6.600 606
6.060 60.000
60 6.000


TEMA : NUMERACIÓN HASTA 999.
SUBTEMA : SUCESOR.
________________________________________________________
P.1
¡ Hola Amiguito!
¡ATENCIÓN!
Observa muy bien:
* 435 + 1 = 436
El número que viene después de 435 es 436
* 1.257 + 1 = 1.258
El número que viene después de 257 es 1.258
El sucesor de 435 es
436
El sucesor de 1.257 es 1.258
El número que viene

DESPUÉS DE OTRO, se llama SUCESOR
Contesta
1.-¿Qué número viene después de 435? _______________

2.-¿Qué número viene después de 1.257? _______________
3.-¿Cómo se llama el número que viene después de Otro?_____
________________________________________________________
P.2
Completa con el sucesor:
a) 700 + 1 = Después de 700 viene
El sucesor de 700 es
b) 1.000 + 1 = Después de 1.000 viene
El sucesor de 1.000 es
3-3

c) 3.000 + 1 = Después de 3.000 viene
d) 5.600 + 1 = Después de 5.600 viene

e) 2.047 + 1 = Después de 2.047 viene
f) 6.080 + 1 = Después de 6.080 viene

g) 2.179 + 1 = Después de 2.179 viene
h) 4.339 + 1 = Después de 4.339 viene
P.3
¡MUY BIEN!
4.165+ 1 = 4.166
Sucesor
Para encontrar el SUCESOR

Debes sumar 1 UNIDAD
Contesta:
1.- ¿Cuál es el sucesor de 4.165? ________________________

3-3

2.- ¿ Qué debes hacer para encontrar el sucesor? _______________
______________________________________.
P.4
Busca el sucesor sumando 1 unidad al número dado.
400 400 + 1 = 401 El sucesor es 401
Completa
a) 800 800 + 1 El sucesor es
b) 7.208 _______ + 1 El sucesor es
c) 4.568 _______ + 1 El sucesor es
d) 8.559 _______ + 1 El sucesor es
e) 7.998 _______ + 1 El sucesor es
f) 3.212 _______ + 1 El sucesor es
g) 4.009 _______ + 1 El sucesor es
h) 6.070 ______ + 1 El sucesor es
i) 5.089 _______ + 1 El sucesor es

________________________________________________________
3-3 P.5
¡ Observa muy bien !
7.427 + 1 = 7.428 + 1 = 7.429
sucesor sucesor del sucesor
7.429

- El sucesor del sucesor de 7.427 es
- Para encontrar el sucesor del sucesor debes sumar dos
veces 1
Contesta:
1.- ¿Cuál es el sucesor del sucesor de 7.427? _______________
2.- ¿Cómo encuentras el sucesor del sucesor de un número? _____
____________________________________________________
________________________________________________________
P.6
Busca el sucesor de l sucesor de :
a) 426 + 1 = 427 + 1=
428
b) 983 + 1 = __________+ 1=
c) 3.082 + 1 = __________ + 1 =
d) 7.000 + 1 = __________ + 1 =
e) 8.060 + 1 = __________ + 1 =
3-3
f) 6.400 + 1 = __________ + 1 =
g) 5.099 + 1 = __________ + 1 =
h) 2.109 + 1 = __________+ 1 =
i) 4.058 + 1 = __________ + 1 =
j) 8.098 + 1 = __________ + 1 =

3-3

SUBTEMA : ANTECESOR.
________________________________________________________
P.1
¡ Hola Amiguito !
Observa muy bien
* 287 - 1 = 286 ¡GENIAL
El número que está antes de 287 es 286 !
* 2.462 - 1 = 2.461
El número que está antes de 2.462 es 2.461
El antecesor de 287 es 286
El antecesor de 2.462 es 2.461
El número que está

ANTES DE OTRO, se llama ANTECESOR.
Contesta:
1.-¿Qué número está antes de 287? ___________________

2.-¿Qué número está antes de 2.462? ___________________
3.-¿Cómo se llama el número que está antes de otro? ____________
Completa con el antecesor:
a) 886 - 1 = Antes de 886 está

El antecesor de 886 es
b) 2.142 - 1 = Antes de 2.142 está

El antecesor de 2.142 es
c) 3.207- 1 = Antes de 3.207 está

3-4

d) 6.790 - 1 = Antes de 6.790 está
e) 4.081- 1 = Antes de 4.081 está

f) 5.289- 1 = Antes de 5.289 está

g) 9.061- 1 = Antes de 9.061 está

h) 7.980- 1 = Antes de 7.980 está

P.2
¡MUY BIEN!
PIENSA ...
2.496 - 1 = =
2.495
antecesor
Para encontrar el ANTECESOR
debes restar 1 UNIDAD
Contesta:
1.-¿Cuál es el antecesor de 2.496? ________________________

3-4
2.-¿Qué debes hacer para encontrar el antecesor? _______________

__________________________________________________.
P.3
Busca el antecesor restando 1 unidad al número dado.
a) 586 - 1 586 = El antecesor es 585
b) 791 = _________________ - 1 El antecesor es
c) 2.043= _________________ - 1 El antecesor es
d) 8.306= _________________ - 1 El antecesor es
e) 6.202= _________________ - 1 El antecesor es
f) 5.941= _________________ - 1 El antecesor es
g) 3.647= _________________ - 1 El antecesor es
h) 7.092= _________________ - 1 El antecesor es
i) 9.135= _________________ - 1 El antecesor es
j) 6.280= _________________ - 1 El antecesor es
3-4 P.4
¡Observa muy bien!
2.918 – 1 = 2.917 - 1= 2.916

antecesor antecesor del antecesor
- El antecesor del antecesor de 2.918 es
2.916
- Para encontrar el antecesor del antecesor debes restar dos veces 1.
Contesta:
1.-¿Cuál es el antecesor del antecesor de 2.918? ________________
2.-¿Cómo encuentras el antecesor del antecesor de un número?

________________________________________________________
________________________________________________________
Busca el antecesor del antecesor de:
a) 235 - 1 = 234 - 1 = 233
b) 964 - 1 = __________ - 1 =
c) 2.075 - 1 = __________ - 1 =
d) 3.209 - 1 = __________ - 1 =
e) 5.624 - 1 = __________ - 1 =
f) 9.072 - 1 = __________ - 1 =
g) 6.288 - 1 = __________ - 1 =
h) 7.103 - 1 = __________ - 1 =
3-4
i) 4.725 - 1 = __________ - 1 =
j) 8.302 - 1 = __________ - 1 =
¡muy
bien!

3-4

SUBTEMA : ANTECESOR.
_______________________________________________________________________________
RELACIÓN DE ORDEN
I. Escribe el antecesor de:
3.800
4.610
7.505
8.000
1.040
II. Escribe el sucesor de :
2.789
5.499
6.586
7.000
3.490
III. Escribe el antecesor y sucesor de cada numeral:
6.000
5.059
3.201

9.998
2.900
IV. Escribe un número que sea mayor en una unidad de mil
N°
2.645
582
7.624
2.749
321
6.689
47
V. Escribe un número que sea menor en una centena
N°
1.645
936
4.534
748
3.946
9.600
5.624
VI. Escribe los numerales que faltan en cada secuencia

4.645
2.789
3.070
5.000
8.792
2.000
VII. Escribe 3 números que sean mayores que el número dado
_____________
I.246 _____________
_____________
_____________
8.340 _____________
_____________
_____________
942 _____________
_____________
_____________
6.059 _____________
_____________
_____________
7.000 _____________
TEMA : NUMERACIÓN HASTA 9.999
SUBTEMA _____________
: RELACIONES >, <, =
TRANSFERENCIA.
________________________________________________________
P.1
¡Hola Amiguito!

Observa muy bien
1.000 1 1.000 100 1

100 1
0 0
100 1 100 1
1.000 100 1 1 1.000 100 1

0 0
2 3 2 3 2 3 2 1
- El número 2.323 es mayor que 2.321.
- El número es mayor cuando tiene más cantidad de elementos
- El símbolo “mayor que” es: >

Contesta
1) ¿Cuál número es mayor, 2.321 ó 2.323? ___________________

2) ¿Cuándo un número es mayor que otro?
____________________________________________________
3) ¿Cuál es el símbolo mayor? _____________________________
P.2
Escribe un número que sea mayor que:
Ejemplo: 987 = 989 e) 3.900 =
b) 1.042 = f) 5.007 =
c) 2.090 = g) 6.010 =
d) 3.108 = h) 8.099 =
3-6

P.3
Pinta el número que sea mayor
a) 6.020 = 6.002 2.060 6.200
b) 1.917 = 1.719 1.971 1.791
c) 3.845 = 3.854 3.485 3.584
d) 2.706 = 2.607 7.206 2.670
e) 5.190 = 1.950 1.590 5.901
f) 3.008 = 8.003 3.006 3.005
g) 7.070 = 7.007 7.700 7.060
h) 9.069 = 9.609 6.906 9.066
P.4
Escribe un número que sea mayor que:
NUMERO MAYOR
a) El sucesor de 6.729 = _____6.730_____

b) El sucesor de 3.658 = _______________
c) El sucesor del sucesor de 7.284 = _______________
d) El antecesor de 4.081 = _______________
e) El antecesor de 5.703 = _______________
f) El antecesor del antecesor de 2.195 = _______________
g) El sucesor de 3.089 = _______________
P.5
¡MUY BIEN!
3-6
Ahora observa con atención
1.000 1.000 1 1 1.000 1.000 1 1

0 0
--- Copyright
1 RLCO. Reproducción Prohibida. 25
1.000 1.000
0
1.000 1.000 1 1 1
0 1.000 1.000 1
0
3 2 3 2 3 2 2 2
- El número 3222 es menor que 3.232.
- El número es menor cuando tiene menos cantidad de

elementos
- El símbolo de “menor que” es:

<
Contesta
1) ¿Cuál número es menor, 3.232 ó 3.222?

___________________
2) ¿Cuándo un número es menor que otro?
_________________________________________________
3) ¿Cuál es el símbolo menor?
_____________________________
________________________________________________________
P.6
Escribe un número que sea menor
a) 493 = 490 e) 4008 =
b) 3281 = f) 8.701 =
c) 2.706 = g) 7001 =
d) 5.091 = h) 1.011 =
3-6

________________________________________________________
P.7
Pinta el número que sea menor:
a) 3.085= 3805 3.058 3.508
b) 6.704= 6.047 6.740 7.604
c) 2.550 =
5.250 5.520 2055
d) 4.404 = 4.444 4.044 4.440
e) 5.858 = 5.588 8.585 5.885
f) 8.668 8.866 8.686 6.886
g) 1.551 = 5.151 1.155 5.511
h) 7.070 7.007 7.700 7.077
P.8
Escribe un número que sea menor que
NUMERO MENOR
a) El antecesor de 3.968 = _____3.967______
b) El antecesor de 6.452 = ________________
c) El antecesor del antecesor de 5.495= ________________
d) El sucesor de 7.218 = ________________
e) El sucesor de 4.527 = ________________
f) El sucesor del sucesor de 9.706 = ________________
g) El antecesor de 6.807 = ________________
________________________________________________________
P.9
Observa con mucha atención
10 1 1 1
3-6
1.000 1.000 10 10
1 1 1
1.000 1.000 10 10
1.000 1.000 1 1 1
--- 10
Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 10 27
10
2.173
+ 1.216 = 3 . 3 8 9
3.389
- El número 3389 es igual que 3389
- El número igual tiene la misma cantidad de elementos.
El símbolo igual es
=
Une con una línea los números que tienen la misma cantidad de
elementos.
- Primero busca este número
a) 2.078 1. El antecesor de 8.002 _____________

b) 3.107 2. 1.035 + 1.043 _____________
c) 1.009 3. El sucesor de 7.069 _____________
d) 5.207 4. El sucesor del sucesor de 3.105 __________
e) 8.001 5. 8.079 - 4.103 _____________
f) 4.606 6. El antecesor del antecesor de 1.011 ______
g) 7.070 7. 3.004 + 2.203 _____________
P.10
Escribe un número que sea igual a:
a) 3208 + 3C = 3508
b) 1327 + 4D = _____________ ¡ B U AAAA ¡

c) 4.008 + 5C = _____________
d) 3.076 + 2U = _____________
e)
3-6 1.007 + 4UM = _____________

f) 6.095 + 7C = _____________
g) 2.020 + 5UM = _____________
P.11
¡ MUY BIEN ! Ahora escribe el signo >, <, = cuando
corresponda:
a)Antecesor de 3.028 < 3.072
b)Sucesor de 1.207 __________ 1.104 + 102
c)Antecesor del antecesor de 8.106 _________ 9.726 - 1.622
d)1.624 + 2.826 _________ antecesor de 4.405
e)5.946 - 1.324 _________ sucesor del sucesor de 4.619
f)Sucesor del sucesor de 2.708 _________6.842 - 4.132
g)Antecesor de 3.127 + 2.468 _________3.241 + 2.354
h)Sucesor de 2.108 + 3.429 _________antecesor de 5.375
i) Sucesor del sucesor de 6.428 ________ antecesor de 3.220 + 3.210
j) 3.284 + 1.842 _________ 3.112 + 2.014
A veces me demoro,
pero igual llego

SUBTEMA : SECUENCIAS 10/10 50/50
100/100.
________________________________________________________
P.1
¡Hola Amiguito!
3-6

Observa muy bien :
+ 10 + 10 +10 + 10
3.010, 3.020, 3.030, 3.040 y 3.050
Esta es una secuencia numérica de 10 en 10. Para completar la

secuencia debes sumar números de 10 en 10 . Existen otras
secuencias en que debes sumar números de 50 en 50, de 100 en 100.
Contesta:
1) ¿Qué debes hacer para completar una secuencia numérica?

_________________________________________________
2) ¿Qué tipos de secuencias existen?

_________________________________________________
P.2
Completa las secuencias, sumando.
a)4.000 +10 = ____ +10 = ____ +10 =_____ +10 = ____
b)5.030 +10 = ______ +10 = ______ +10 =_____ +10 = ___
c)7.120 +10 = ______ +10 = ______+10 =_______

+10 = ____
+10
d)6.450 +10 = _____ +10 = _____ +10 =_____ =____
e)8.200 +100 = ____ +100 = ____ +100 =_____ +100 = ___
f)3.200
3-7
+100
= ____ +100
= ______ +100
=_____ +100
= ___

P.3
Fíjate muy bien y completa con el número que falta:
1) 5.150 - 5.200 - __________ - 5.300

2) 4.000 - _______ - 4.200 - ________ 4.400
3) 2.000 - 2.010 - _______ - _______ - 2.040
4) 7.050 - _______ - _______ - 7.200 - ______
Tú podrás descubrir la secuencia:
5) 5.510 - _______ - _______ - _______ - 5.550
6) 2.100 - _______ - _______ - _______ - 2.500
7) 2.450 - _______ - _______ - _______ - 2.650
8) 1.700 - _______ - _______ - _______ - 2.100
¡Muy bien!
P.4
Ahora fíjate
- 50 - 50 - 50 -50
8.300, 8.350, 8.400, 8.450 y 8.500

- Estas es una secuencia numérica de 50 en 50, en que los
números disminuyen.
- Para completar la secuencia debes restar números de 50 en
50.
-
3-7 Existen otras secuencias en que debes restar números de 10
en
10, de 100 en 100, etc.

________________________________________________________
P.5
Contesta:
1.- ¿Qué debes hacer para completar esta secuencia numérica?
____________________________________________________
2.- ¿Qué otros tipos de secuencias existen?
____________________________________________________
P.6
Completa las secuencias, restando.
a)3.980 -10
= ______ -10
= ______ -10
=_______ -10
=
______
b)5.750 -50 = ______ -50 = ______ -50 =_______ -50 =

______
c)7.400 = ______ = ______ =_______ =

-100 -100 -100 -100
______
d)4.890 -10 = ______ -10 = ______ -10 =_______ -10 =
e)8.200 -100 = ______ -100 = ______ -100 =_______ -100
f)2.900 -100 = ______ -100 = ______ -100 =_______ -100
Fíjate muy bien y completa con el número que falta.
1) 6.030 - __________ - 6.010 - 6.000 - ____________
2) 3.400 - __________ - __________ - 3.100 - ___________
3) 2.910 - __________ - 2.810 - __________
________________________________________________________
P.6
3-7
OJO: fíjate si los númelos
van bajando o van subiendo

Tú puedes descubrir solito la secuencia. Escribe los números que
faltan.
1) 1.110 - __________ - 1.130 - __________ - ____________

2) 9.040 - ____________ - __________ - __________ - 9.000
3) 7.300 - ____________ - __________ - __________ - 6.900
4) 8.400 - ____________ - __________ - __________ - 8.600
5) 100 - ____________ - __________ - __________ - 500
6) 3.340 - ____________ - __________ - __________ - 3.380
7) 2.470 - ____________ - __________ - __________ - 2.510
8) 6.050 - ____________ - __________ - __________ - 5.850
9) 5.900 - ____________ - __________ - __________ - 6.100
10) 3.980 - ____________ - __________ - __________ - 4.020
11) 4.000 - ____________ - __________ - __________ - 3.800
12) 9.900 - ____________ - __________ - __________ - 9.500
13) 7.900 - ____________ - __________ - __________ - 8.100
Ahola buena suelte en la

evaluación
3-7
3-7

TEMA : NUMERACIÓN HASTA 9.999
SUBTEMA : RELACIÓN >; < o = SECUENCIAS
________________________________________________________
I. Coloca el signo >;< o = según corresponda.
7.526 _________ 7.026 2.845 __________ 2.845
4.208 _________ 4.802 3.524 __________ 3.642
5.329 _________ 5.239 1.909 __________ 1.990
8.421 _________ 8.421 6.448 __________ 6.448
7.236 _________ 7.126 9.604 __________ 9.640
4.604 _________
II. Completa 4.406 según lo5.321
las secuencias __________
pedido de 10 en 104.999
4.250 4.260
6.020 6.050
1.300 1.340
De 50 en 50
1.550 1.600
3.750 3.900
5.000 5.200
De 100 en 100
2.900 3.100
6.300 6.350
4.000
TEMA : NUMERACIÓN 0 – 9.999 4.500
SUBTEMA : DESCOMPOSICIÓN.
________________________________________________________
P.1
¡Hola Amiguito!

Observa atentamente
¡Súper
fácil!
UM C D U
6 3 6 4
- En el ábaco se representa el número 6.364.

- Ese número 6.364 se puede descomponer en 6 UM + 3C +
6D + 4U
- Cuando descompones un número en cada una de sus partes,
lo que estás indicando es cómo está formado ese número.
Contesta
1) ¿Qué número se representa en el ábaco?
____________________________________________________
2) ¿Cómo se puede descomponer el número 6.364?
____________________________________________________
3) ¿Qué se indica cuándo descompones un número?
____________________________________________________
________________________________________________________
P.2
1) 9.427 = 9 UM + 4C + 2D + 7U
2) 2.960 = 2 UM + 9C + 6D + U
3)7.456 = _________UM + ________ C + ________D + _________ U
4) 5.763 = ________UM + ________ C + ________ D + _________ U
3-9 5) 2.091 = ________UM + ________ D + _________ U

6) 6.708 = __________UM + __________ C + __________U
7) 6.406 = _______________________________________
8) 8.260 = _______________________________________
9) 2.400 = _______________________________________
10) 600 = _______________________________________
P.3
Escribe el número que está descompuesto, siguiendo los ejemplos.
Puedes usar un cuadro como éste:
1) 9UM + 5C + 2D + 3U = 9.523
UM C D U
2) 6UM + 8D = 6.080
3) 5UM + 2C + 1D = ___________________________
4) 2UM + 7D + 2U = ___________________________ Recuerda: si no

hay unidad de
agrupación, tienes
5) 4UM + 3U = ___________________________ que poner cero en
el espacio
6) 9UM + 6C + 1D + 6U=___________________________ correspondiente
7) 3UM + 4C + 8U=____________________________
8) 5UM + 6C + 3U= ___________________________
9) 8UM + 7C + 5D + 3U=________________________
10) 4UM + 9C + 6U =___________________________
_______________________________________________________
P.4
¡OJO! Ahora las unidades de agrupación están desordenadas.
3-9
Primero ordénalas y luego anota cuál es el número que
descubriste.
Se ordenan Se anota el N°
1) 7U + 3C + 4UM + 2D _______________ _____________

2) 7UM + 2U + 3D + 4C _______________ _______________

3) 4C + 2UM + 3U _______________ _________________
4) 1U + 1UM _______________ _______________
5) 3C + 2UM + 9D _______________ _______________
6) 4D + 2UM __________________ _________________
7) 5D + 1UM __________________ _________________
8) 4U + 9UM __________________ _________________
9) 5C + 5UM __________________ _________________
P.4
Ahora observa muy bien.
10 10 10 1 1 1 1 1 10
1 1 10
1 1 1 1 1
1 1
32 = 3D + 2U y 2D + 12U = 32
- El número 32 está descompuesto en dos formas diferentes.

- En el primer caso tiene 3 decenas y 2 unidades.
- En el segundo caso tiene 2 decenas y 12 unidades porque 1
decena se canjeó por 10 unidades.
- Pero sigue siendo el mismo número 32.
Contesta
1) ¿Cómo está descompuesto el número 32?
3-9 _____________________________________________________
2) ¿Cómo está formado en el primer caso?
_____________________________________________________
3)¿Cómo está formado en el segundo caso?
___________________________________________________

4)¿Por qué ahora tiene 2 decenas y 12 unidades?
__________________________________________________
P.5
Escribe de 2 formas diferentes estos números canjeando 1D por 10U.
1) 463 = 4C + 6D + 3U = 4C + 5D + 13U
2) 384 = 3C + 8D + 4U = 3C + 7D + 14U
3) 341 = _____________________ =______________________
4) 454 = ________________________=______________________
5) 170 = ________________________= ______________________
6) 871 = ________________________= ______________________
7) 298 = ________________________= ______________________
8) 650 = ________________________= ______________________
9) 3.281 = _______________________= ______________________
10)2.316 = _______________________ = ______________________
11)5.640 = _______________________ = ______________________

________________________________________________________
P.6
Escribe qué número se forma:
3-9
1) 4D + 6U = 46 8) 8D + 14U = __________
2) 3D + 16U = 46 9) 5C + 2D + 5U = __________
3) 4D + 13U = __________ 10) 4C + 4D + 12U = _________
4) 7D + 15U = __________ 11) 2C + 6D + 15U = _________
5) 5D + 3U = __________ 12) 5C + 1D + 15U = _________

6) 8D + 5U = __________ 13) 4C + 5D + 2U = _________
7) 9D + 2U = __________ 14) 2C + 7D + 5U = _________
________________________________________________________
P.7
Escribe el número que corresponde y une los que son iguales.
1) 3C + 4D + 6U = 346 6C + 1D + 15U = _________
2) 6C + 2D + 5U = _________ 8C + 4D + 4U = _________
3) 8C + 3D + 14U = _________ 5C + 3D + 17U = _________
4) 8C + 6D + 1U = _________ 3C + 3D + 16U = _________
5) 5C + 4D + 7U = _________ 8C + 5D + 11U = _________
6) 7C + 3D + 16U = _________ 5C + 3D + 8U = _________
7) 5C + 2D + 18U = _________ 8C + 4D + 3U = _________
8) 8C + 3D + 13U = _________ 7C + 4D + 6U = ________
________________________________________________________
Estamos haciendo fila

para revisar esta guía
TEMA : NUMERACIÓN ÁMBITO 9.999

SUBTEMA : RECONOCER EL VALOR POSICIONAL DE
LOS DÍGITOS DENTRO DE UN NÚMERO
_______________________________________________________
P.1
¡Hola amiguito!
3-9
Para saber que valor tiene un dígito, tienes que fijarte en que lugar
está dentro de una cifra.
Con el Cuadro A podrás resolver muchos problemas.
CUADRO A
Aquí las
Unidades de Aquí las Aquí las Aquí van las

Mil centenas decenas unidades
UM C D U
La unidad va en el
primer
lugar a la derecha.
Contesta:
Lugar de las Unidades de Mil
Lugar de las Centenas
Lugar de las Decenas
Lugar de las Unidades
2 3 4 5
1) ¿Cuántas Centenas hay en este número? R.: _______________

2) ¿Cuántas Decenas hay en este número? R.:______________
3) ¿Cuántas Unidades hay en este número? R.: _______________
4) ¿Cuántas Unidades de Mil hay en este número? R.: ____________
________________________________________________________
P.2
Contesta:
1.- En el número 986 ¿Cuántas C hay? R.: ___________________
Para responder, fíjate en el lugar que le corresponde a las C. Si no te

acuerdas, mira el cuadro A y el ejemplo que está después del cuadro A.
2) En el número 1.263
3-10
¿Cuántas D hay? R.: ___________________
¿Cuántas C hay? R.: ___________________
¿Cuántas UM hay? R.: ___________________
¿Cuántas D hay? R.: ___________________

¿Cuántas U hay? R.: ___________________
¿Cuántas UM hay? R.: ___________________
¿Cuántas C hay? R.: ___________________
¿Cuántas U hay? R.: ___________________
¿Cuántas UM hay? R.: ___________________
¿Cuántas U hay? R.: ___________________
¿Cuántas D hay? R.: ____________________
¿Cuántas C hay? R.: ____________________
¿Cuántas UM hay? R.: ____________________
P.3
Vas bien, ahora sigamos
Las unidades de agrupación que hemos visto son UM, C, D, U.
Descompongamos un número en sus unidades de agrupación. Así:

5 3 4 6
Unidades de agrupación
5 UM 3C 4D 6U
1) Ahora hazlo tú: 1 0 2 3
3-10
Unidades de Agrupación _____ _____ _____ _____
A mi
también
2) 5 9 4 6 me gusta
estudiar

_____ _____ _____ _____
3) 9 1 2 3
_____ _____ _____ _____
4) 8 6 5 7
_____ _____ _____ _____
5) 7 9 2 9
_____ _____ _____ _____
P.4
Ahora lo hacemos de otra manera. Vamos a descomponer números en
unidades de agrupación
1) En el número 8.601 encontramos 8 UM + 6 C + 0 D + 1 U

o sea 8.000 + 600 + 0 + 1
Sigue tú solo:
3-10
2) En 3.920 encontramos: ______ + ______ + ______+ ______
o sea : ________ + ________ + ________+ ________
3) En 3.800 encontramos: ______ + _____ + ______+ ________
o sea : ________ + ________ + ________+ ________

4) En 7.491 encontramos: ______ + _______+ ______+ ________
o sea : ________ + ________ + ________+ ________
5) En 1.955 encontramos: ______ + _______+ ______+ ________
o sea: ______ + _______+ ________+ ________
6) En 5.672 encontramos: ______ + ______ + ________+ ________
o sea: ________ + ________ + ________+ ________

P.5
También podemos transformar unidades de agrupación en números.
1) 2 UM + 7 C + 5 D + 1 U = _____________Ayúdate con este cuadro

UM C D U
2) 5 UM + 3 C + 7 D + 0 U = ______________ ¡Vamos
bien!
3) 6 UM + 9 C + 3 D + 2 U = ______________
4) 5 UM + 7 C + 2 D + 3 U = ______________
5) 3 UM + 6 C + 1 D + 5 U = ______________
6) 4 UM + 3 D + 1 U = ______________
7) 7 UM + 3 C + 0 D + 2 U = ______________
3-10
8) 8 M + 7 C + 0 D + 5 U = ______________
P.6
¡Atención con esto!
Si una unidad de agrupación no aparece, hay que poner cero en el

lugar que le correspondería.
Ejemplo:

3 UM + 1 C + 3 U No aparecen las decenas, por lo tanto ponemos
un cero
en el lugar de las decenas. El número es 3.103
Otro ejemplo:
5 UM + 3 C + 2 D (No aparecen las unidades)

El número es 5.320
Responde:
1) 3 UM + 4 C + 1 D = ____________________
Ayúdate con este cuadro
UM C D U
2) 2 UM + 3 D = ____________________
3) 5 UM + 5 C + 2 U = ____________________
4) 6 UM + 4 C + 8 D = ____________________
5) 9 UM + 5 C + 5 U = ____________________
6) 6 UM + 5 D = ____________________
7) 1 UM + 7 C + 1 U = ____________________
Recuerda:
En la cifra 8.543
3-10
El 8 es la Unidad de Mil Las unidades de agrupación

El 5 es la Centena son: UM, C, D, U
El 4 es la Decena
El 3 es la Unidad
Contesta:
1) En 3.705 el 7 es Centena
2) En 3.286 el 3 es ____________________________________

3) En 4.100 el 4 es ____________________________________
4) En 9.760 el 7 es ____________________________________
5) En 3.250 el 5 es ____________________________________
6) En 8.731 el 8 es ____________________________________
7) En 9.600 el 9 es ____________________________________
8) En 1.240 el 2 es ____________________________________
9) En 3.689 el 9 es ____________________________________
10) En 8.098 el 0 es ____________________________________
11) En 8.908 el 0 es ____________________________________
3-10
3-10
TEMA : NUMERACIÓN 0-9.999.
SUBTEMA : EQUIVALENCIAS.
________________________________________________________
P.1
¡Hola amiguito!
¿A cuántas Decenas equivalen 100 Unidades?
Observa:
UM C D U UM C D U
1 0 0 1 0 0
Desde las 100 U Al dar un salto a la decena,

das un salto a la debes borrar un cero. Así
decena. te quedan 10 decenas
Entonces 100 U = 10 Decenas
Completa:
1.- Para ir de las unidades a las decenas se debe dar

___________ salto hacia la izquierda.
2.- Al dar un salto hacia la decena, se debe ___________ un cero

de las unidades.
3.- Borro un ______________ de las ______________ porque

doy un salto hacia la izquierda.
4.- Por lo cual 100 U = _____________________ Decenas.
Yo aprendí Yo también,
¿ y tú? es fácil
3-11--- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 46

P.2
Completa la equivalencia entre U y D
Ej.: 400 U = 40 D
1) 800 U = ____________ D 4) 500 U = ____________ D

2) 700 U = ____________ D 5) 900 U = ____________ D
3) 200 U = ____________ D 6) 600 U = ____________ D
P.3
Observa: ¿A cuántas centenas equivalen 100 Unidades?
UM C D U UM C D U
1 0 0 1 0 0
Desde las 100 U Al dar dos saltos hasta la

centena, debes borrar dos
das dos saltos para
ceros de las Unidades. Así
llegar a la centena. te queda 1 centenas.
Entonces 100 U = 1 centenas
Completa:
1.- Para ir de las unidades a la centena debes dar _________saltos

hacia la izquierda.
2.- Al dar dos saltos hacia la centena, se deben _____________ dos

ceros de las unidades.
3.- Borro dos ______________________________ de las unidades
porque doy dos ________________hacia la izquierda.
3-11

4. -Por lo cual 100 U = __________________ Centenas.
Observa: ¿A cuántas U. de Mil equivalen 9.000 Unidades?
UM C D U UM C D U
9 0 0 0U 9 0 0 0
Desde las 9.000 U das Al dar tres saltos hasta la

Unidad de Mil, debes borrar
tres saltos para llegar a
tres ceros. Así te quedan 9
la Unidad de Mil. Unidades de Mil
Entonces 9.000 U = 9 Unidades de Mil
Completa:
1.- Para llegar de las Unidades a las Unidades de Mil debes dar _____
saltos hacia la izquierda.
2.- AI dar tres saltos hacia la U. de Mil, se deben _______________

tres ceros de las Unidades.
3.- Borro tres _________________ de las Unidades porque doy tres

________ hacia la izquierda.
4.- Así entonces 9.000 U = ________________ Unidades de Mil
P.4
3-11Completa la equivalencia entre U y U. de Mil
Ej.: 3.000 U = 3 U. de Mil

1) 4.000 U = _____________ UM 4) 5.000 U = ______________UM
2) 6.000 U = _____________UM 5) 9.000 U = ______________ UM
3) 5.000 U = _____________ UM 6) 8.000 U = ______________ UM
P.5
RESUMEN
Si saltas de U a la D, borras un cero
Si saltas de la U a la C, borras dos ceros
Si saltas de la U a la U.M., borras tres ceros
Cada vez que saltas hacia la izquierda debes borrar un

cero por cada salto.
________________________________________________________
P.6
Completa:
1) De la U a la D doy _________ salto y borro ___________ cero.

2) De la U a la C doy _________ saltos y borro ___________ ceros.
3) De la U a la UM doy _________saltos y borro ___________ ceros.
4) Por cada salto hacia la izquierda debo __________________ cero.
________________________________________________________
P.7
¡Ahora vamos a ejercitar!
Completa la equivalencia. Dibujando el ábaco que lo representa.
UM C D U
Ej.: 8.000 U = 8 UM
8 . 0 0 0
1) 4.000 U = ______________ UM
3-11

2) 2.000 U = ______________ UM
3) 7.000 U = _______________ UM
4) 5.000 U = _______________ C
5 ) 300 U = _______________ C
6) 400 U = _______________ D
7) 800 U = _______________ D
3-11

8) 6.000 U = ______________ UM
9) 9.000 U = ______________ UM
10) 5.000 U = ______________ C
11) 8.000 U = ______________ D
12) 7.000 U = ______________ D
3-11
13) 3.000 U = ______________ C

14) 8.000 U = ______________ C
15) 6.000 U = ______________ D
16) 9.000 U = ______________ C
3-11
3-11

1 Trimestre 3 Básico

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TEMA : NUMERACIÓN HASTA 9.999.

SUBTEMA : UNIDAD DE MIL.

2) Coloca 9 fichas en la centena.

3) Agrega 1 centena más.

Observa muy bien

- Al juntar 10 C, puedes canjearla por 1 UM (Unidad de mil)

2) ¿Qué número representan 10 C?

3) ¿1 UM qué número representa?

--- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 1

Completa las equivalencias y escribe el número

Ahora canjea unidades de mil a centenas

Realiza con tu ábaco estas actividades:

¿Qué número es? ______________________________

--- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 2

¿Qué número es ? ______________________________

¿Qué número es? ________________________________

Observa muy bien y completa:

= 1 UM + 3C = 1.300 = Mil trescientos.

=__________ = ________ = dos mil quinientos

__________ = 3.700 = ____________

= 4UM + 9C + 9D = ________ = _______

--- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 3

= __________ = _________ =___________

=_________ = _________ = _______________

=__________ = _________ = ______________

--- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 4

Escribe con cifras:

-Mil doscientos catorce= ______________________________

1) 2UM + 5C= ______________________________________

OJO: Ahora ordena primero y después contesta

--- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 5

8)6C + 4U + 2UM + 5D=_____________________________________

9)4D + 6UM + 8C + 9U=_____________________________________

11)4C + 5U + 3D + 6 UM= ___________________________________

13)8U + 7UM =_______________________________________

--- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 6

I. Ubica los siguientes números en este cuadro.

Léelos y escríbelos con palabras

9.300 - 8.000 - 4.300 - 5.070

--- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 7

U.M C D U 7.000 + 100 + 40 + 2

--- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 8

Números de ____________ dígitos

--- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 9

--- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 10

El número que viene después de 435 es 436

El número que viene después de 257 es 1.258

El número que viene

1.-¿Qué número viene después de 435? _______________

b) 1.000 + 1 = Después de 1.000 viene

--- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 11

d) 5.600 + 1 = Después de 5.600 viene

e) 2.047 + 1 = Después de 2.047 viene

f) 6.080 + 1 = Después de 6.080 viene

g) 2.179 + 1 = Después de 2.179 viene

h) 4.339 + 1 = Después de 4.339 viene

Para encontrar el SUCESOR

1.- ¿Cuál es el sucesor de 4.165? ________________________

--- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 12

Busca el sucesor sumando 1 unidad al número dado.

400 400 + 1 = 401 El sucesor es 401

a) 800 800 + 1 El sucesor es

b) 7.208 _______ + 1 El sucesor es

=__ = = dos mil quinientos

= 3.700 = __

= 4UM + 9C + 9D = __ = _

= ______ = _ =_______

=_____ = _ = ___________

=______ = _ = __________