Primer bimestre
Aprendizaje esperado/Estándar
Semana Asignatura Tema Contenidos
curricular
1
Funciones del agua en nuestro
cuerpo. Valoración de la
cantidad
Ciencias Naturales Analiza las ventajas de preferir el consumo
de agua que se ingiere en
Bloque 1. ¿Cómo mantener de agua simple potable en lugar de La importancia del
1 la salud? Desarrollo un
estilo de vida saludable.
bebidas
azucaradas.
consumo de agua
diferentes bebidas, de acuerdo
con las Recomendaciones
sobre el Consumo de Bebidas
para una Vida Saludable para
la Población Mexicana.
Historia
Bloque 1. La prehistoria. Explica la evolución del ser humano y la Los primeros seres humanos.
De los primeros seres relación con la naturaleza durante la La Prehistoria El hombre prehistórico, su
humanos a las primeras Prehistoria. evolución en el mundo natural.
sociedades urbanas.
2
Funciones del agua en nuestro
cuerpo. Valoración de la
cantidad
Ciencias Naturales Analiza las ventajas de preferir el consumo
de agua que se ingiere en
Bloque 1. ¿Cómo mantener de agua simple potable en lugar de La importancia del
diferentes bebidas, de acuerdo
la salud? Desarrollo un bebidas consumo de agua
con las Recomendaciones
estilo de vida saludable. azucaradas.
sobre el Consumo de Bebidas
para una Vida Saludable para
la Población Mexicana.
Español
Elabora guías de estudio con base en las
Práctica social: Elaborar Formatos de cuestionarios y
características que identifica en exámenes Cuestionario de estudio
guías de autoestudio para exámenes.
y cuestionarios.
la resolución de exámenes.
Historia
Los primeros seres humanos.
Bloque 1. La prehistoria. Explica la evolución del ser humano y la Cazadores y
La vida de los primeros
De los primeros seres relación con la naturaleza durante la recolectores.
cazadores recolectores. La
humanos a las primeras Prehistoria. Sus instrumentos
fabricación de instrumentos.
sociedades urbanas.
Español
Identifica la diferencia en el uso de la Patrones ortográficos
Práctica social: Escribir Patrones ortográficos regulares
voz narrativa en la biografía y la para
biografías y autobiografías para los tiempos pasados.
autobiografía. verbos en pasado
para compartir.
Resolución de problemas
aditivos con números naturales,
Algoritmos
Matemáticas Resuelve problemas aditivos con números decimales y fraccionarios,
convencionales
Eje: Sentido numérico y naturales, decimales y fraccionarios que variando la estructura de los
de adición con
pensamiento algebraico. implican dos o más transformaciones. problemas. Estudio o
fraccionarios. Problemas
reafirmación de los algoritmos
convencionales.
Historia
Bloque 1. La prehistoria. Explica la evolución del ser humano y la Los primeros seres humanos.
El poblamiento de
De los primeros seres relación con la naturaleza durante la El
América
humanos a las primeras Prehistoria. poblamiento de los continentes.
sociedades urbanas.
Español
Práctica social: Escribir Oraciones simples
Usa oraciones compuestas al escribir. Oraciones compuestas.
biografías y autobiografías y oraciones compuestas
para compartir.
Estándar curricular: Resuelve problemas Resolución de problemas
Matemáticas que impliquen multiplicar o dividir números Problemas mutiplicativos multiplicativos con valores
Eje: Sentido numérico y fraccionarios o decimales entre números con fracciones o fraccionarios o decimales
pensamiento algebraico. naturales, utilizando los algoritmos decimales mediante procedimientos no
convencionales. formales.
Participanción de distintos
5 sistemas en el funcionamiento
integral del cuerpo: el nervioso
en la coordinación; el
Ciencias Naturales
Explica el funcionamiento integral del inmunológico en la defensa; el
Bloque 1. ¿Cómo mantener Sistemas del cuerpo
cuerpo humano a partir de las respiratorio en el intercambio
la salud? Desarrollo un humano
interacciones entre diferentes sistemas. de gases; el digestivo en la
estilo de vida saludable.
nutrición; el circulatorio en el
transporte; el excretor en la
eliminación, y el locomotor
en el movimiento.
Español
Práctica social: Escribir Oraciones yuxtapuestas
Usa oraciones compuestas al escribir. Oraciones compuestas.
biografías y autobiografías y oraciones coordinadas
para compartir.
Explica las características de diferentes Identificación de figuras
tipos de rectas, ángulos, polígonos y Figuras simétricas simétricas entre si, mediante
cuerpos geométricos. diversos recursos.
Matemáticas
Eje: Forma, espacio y Estándar curricular: Utiliza sistemas de Elección de un código para
medida. referencia convencionales para ubicar comunicar la ubicación de
Ubicación de objetos en
puntos o describir su ubicación en planos, objetos en una cuadrícula.
una cuadrícula
mapas y en el primer cuadrante del plano Establecimiento de códigos
cartesiano. comunes para ubicar objetos.
Participanción de distintos
sistemas en el funcionamiento
integral del cuerpo: el nervioso
en la coordinación; el
Ciencias Naturales
Explica el funcionamiento integral del inmunológico en la defensa; el
6 Bloque 1. ¿Cómo mantener
la salud? Desarrollo un
cuerpo humano a partir de las
interacciones entre diferentes sistemas.
Sistemas del cuerpo
humano
respiratorio en el intercambio
de gases; el digestivo en la
estilo de vida saludable.
nutrición; el circulatorio en el
transporte; el excretor en la
eliminación, y el locomotor
en el movimiento.
Historia
Bloque 1. La prehistoria. Compara las actividades y las formas de El paso del nomadismo a los
Del nomadismo al
De los primeros seres vida primeros asentamientos
sedentarismo
humanos a las primeras nómada y sedentaria. agrícolas.
sociedades urbanas.
Español
Práctica social: Escribir
biografías y autobiografías
para compartir.
Español
Práctica social: Escribir
biografías y autobiografías
para compartir.
Emplea recursos literarios en la escritura Pronombres de primera Pronombres en primera y
de biografías y autobiografías. y tercera personas tercera personas.
7 Evidencias de la transmisión de
características heredadas de
padres y madres a hijas e hijos:
Ciencias Naturales Características
Describe cómo los progenitores heredan complexión, color y forma de
Bloque 1. ¿Cómo mantener genéticas y
características a sus descendientes en el ojos, tipo de cabello, tono de
la salud? Desarrollo un determinación del
proceso de la reproducción. piel. Función del óvulo y del
estilo de vida saludable. género
espermatozoide en la
transmisión de características y
la determinación del sexo.
Diferencias en la
Geografía Distingue las diferencias en la información Mapas de escalas representación
Bloque 1. El estudio de la geográfica representada en mapas de mundial, nacional y de la información geográfica
Tierra. escalas mundial, nacional y estatal. estatal en mapas de escalas mundial,
nacional y estatal.
Formación Cívica y Ética Establece relaciones personales basadas Aprendemos de los cambios
Yo decido sobre mi
Bloque 1. De la niñez a la en el reconocimiento de la dignidad de las en nuestro cuerpo y nuestra
cuerpo
adolescencia. personas y cuestiona estereotipos. persona.
Frases adjetivas
Español
Palabras, frases adjetivas y
Práctica social: Escribir Emplea recursos literarios en la escritura
adverbios para describir
biografías y autobiografías de biografías y autobiografías.
personas y situaciones.
para compartir.
Frases adverbiales
Estándar curricular: Calcula porcentajes y
Matemáticas Porcentaje: aplicación de Cálculo del tanto por ciento de
utiliza esta herramienta en la resolución de
Eje: Manejo de fracción común o cantidades mediante diversos
otros problemas, como la comparación de
información. decimal procedimientos.
razones.
Evidencias de la transmisión de
características heredadas de
8 Ciencias Naturales
Bloque 1. ¿Cómo mantener
Describe cómo los progenitores heredan
Características
genéticas y
padres y madres a hijas e hijos:
complexión, color y forma de
características a sus descendientes en el ojos, tipo de cabello, tono de
la salud? Desarrollo un determinación del
proceso de la reproducción. piel. Función del óvulo y del
estilo de vida saludable. género
espermatozoide en la
transmisión de características y
la determinación del sexo.
Historia
Bloque 1. La prehistoria. Reconoce la importancia de la invención
La invención de la escritura
De los primeros seres de la escritura y las características de las Las primeras ciudades
y las primeras ciudades.
humanos a las primeras primeras ciudades.
sociedades urbanas.
9
Argumenta en favor de la detección
oportuna de cáncer de mama y las
9 Ciencias Naturales
Bloque 1. ¿Cómo mantener
conductas sexuales responsables que
inciden en su salud: prevención de
Me responsabilizo de mi
Conductas sexuales
responsables que repercuten
la salud? Desarrollo un cuerpo
embarazos e infecciones de transmisión de manera positiva en la salud.
estilo de vida saludable.
sexual (ITS), como el virus de
inmunodeficiencia humana (VIH).
10
Lectura de datos contenidos
Matemáticas Estándar curricular: Resuelve problemas
Tablas de datos y en tablas y gráficas circulares,
Eje: Manejo de utilizando la información representada en
gráficas circulares para responder diversos
información. tablas, pictogramas o gráficas de barras.
cuestionamientos.
Páginas del
Páginas de La
Habilidades libro de Recursos
Guía Santillana
texto oficial
Reconocer los cambios que Arriaga, Angélica y otros. Lo que hago con mi cuerpo, SEP/Santillana
ocurren actualmente en mi vida 90 14 a 21 (Libros del Rincón), México, 2004.
diaria.
Comparar, interpretar y Sin autor. Las fracciones, SEP (El Conocimiento en la Escuela), México,
Desafíos
representar números 1993.
42 y 43 matemáticos
fraccionarios en la recta
13 y 14
numérica y como superficies. Sin autor. Significado de las fracciones, SEP (Temas de Maestros),
México, 1999.
Elaborar tu autobiografía
considerando las características 23 25 a 27
principales de este tipo de texto.
Sin autor. Los decimales en el libro de texto de Matemáticas, SEP
(Temas de Maestros), México, 1999.
Aplicar el algoritmo convencional
Desafíos
de la adición para la resolución
44 matemáticos Sin autor. Las fracciones y los decimales, SEP (Temas de Maestros),
de problemas con naturales y
17 y 18 México, 1999.
decimales.
Comparar procedimientos y
herramientas de caza empleados 83 20 a 22 Luiselli, Daniela. De la prehistoria a las civilizaciones agrícolas,
por los primeros seres humanos. SEP/Santillana (Libros del Rincón), México, 2004.
Reconocer los patrones Kaufman, Ruth. Gritar los goles, SEP/El pequeño editor: Océano (Libros
Nuevo
ortográficos que se presentan en 24 y 25 del Rincón), México, 2005.
contenido
los verbos en pasado.
Langdon, Nigel. El fascinante mundo de las matemáticas, SEP/Limusa
(Libros del Rincón), México, 2004.
Utilizar el algoritmo convencional Desafíos
de la adición para la resolución 45 matemáticos
Sin autor. La habilidad para estimar, operar y medir en el proceso de
de problemas. 15 y 16
aprendizaje de las matemáticas, SEP (Temas de Maestros), México,
2000.
Interpretar los elementos que Nuevo Taylor, Barbara. Cómo ser un experto en mapas, SEP/Lumen
75
están presentes en un mapa. contenido (Libros del Rincón), México, 2003.
Comparar la representación de la
Nuevo
información en escalas mundial, 76 y 77 Taylor, Barbara. Cómo ser un experto en mapas, SEP/Lumen
contenido
nacional y estatal. (Libros del Rincón), México, 2003.
Reconocer la diversidad de
concepciones de la sexualidad,
Arriaga, Angélica y otros. Lo que hago con mi cuerpo, SEP/Santillana
así como los puntos en las que 93 30 a 35
(Libros del Rincón), México, 2004.
todas
ellas se relacionan.
Aplicar el procedimiento de
Desafíos
cálculo
58 y 59 matemáticos Página web nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_3.html
de porcentajes en la solución de
36 a 38
problemas.
Reconocer las conductas Carbajal Huerta, Elizabeth. Ser adolescente, SEP/Santillana (Libros del
sexuales que inciden Rincón), México, 2002.
positivamente en la salud, y por 70 y 71 33 a 45
tanto, en la vida Rico, Blanca. ¿Qué onda con el sida?, SEP/ADN Editores (Libros del
de los adolescentes. Rincón), México, 2002.
Desarrollar actividades
individuales y colectivas que Rosenstein, Yvonne y otros. Cuerpo saludable, SEP/ Santillana (Libros
413
permiten generar un estilo de del Rincón), México, 2002.
vida activo.
Segundo bimestre
Aprendizaje esperado/Estándar
Semana Asignatura Tema Contenidos Habilidades
curricular
Ubicación de fracciones y
decimales en la recta numérica
Matemáticas Estándar curricular: Lee, escribe y en situaciones diversas. Por
Fracciones en la Representar y determinar
Eje: Sentido numérico y compara números naturales, fraccionarios ejemplo, se quieren representar
recta numérica fracciones en la recta numérica.
pensamiento algebraico. y decimales. medios y la unidad está dividida
en sextos; la unidad no está
establecida, etcétera.
11
Ciencias Naturales
Bloque 2. ¿Cómo somos y Cambios en los seres vivos y
cómo vivimos los seres en el medio natural a través de Describir la historia de la Tierra
11 vivos? Cambiamos con el
tiempo y nos
Explica que los seres vivos y el medio
natural han cambiado a lo largo del Fosilización y
millones de años. Uso de los
fósiles para
a partir de evidencias fósiles y
de la ubicación de estas en
tiempo, y la importancia de los fósiles en la estratificación
interrelacionamos, por lo reconstruir cómo eran los seres distintas
reconstrucción de la vida en el pasado.
que contribuyo a cuidar el vivos en la Tierra hace miles o capas de la Tierra.
ambiente para construir un millones de años.
entorno saludable.
Historia
Relacionar las condiciones que
Bloque 2. Las civilizaciones Explica la evolución del ser humano y la Civilizaciones a lo largo de los
Civilizaciones permitieron el surgimiento de
agrícolas de Oriente y las relación con la naturaleza durante la ríos: Mesopotamia, Egipto,
agrícolas las civilizaciones en las orillas
civilizaciones del prehistoria. China e India.
de los ríos.
Mediterráneo.
Formación Cívica y Ética Aplica estrategias para el manejo y la Percibir y reconocer los
Bloque 2. Tomar decisiones manifestación de las emociones sin Me convierto en Nuevos sentimientos y cambios físicos y psíquicos que
conforme a principios lesionar la dignidad propia ni la de los alguien nuevo emociones. le suceden al alumno en esta
éticos para un futuro mejor. demás. etapa de su crecimiento.
Ubicación de fracciones y
decimales en la recta numérica
Matemáticas Estándar curricular: Lee, escribe y en situaciones diversas. Por Recuperar procedimientos para
Decimales en la
Eje: Sentido numérico y compara números naturales, fraccionarios ejemplo, se quieren representar representar decimales en la
recta numérica
pensamiento algebraico. y decimales. medios y la unidad está dividida recta numérica.
en sextos; la unidad no está
establecida, etcétera.
12 Ciencias Naturales
Bloque 2. ¿Cómo somos y Causas y consecuencias de la
cómo vivimos los seres extinción de seres vivos hace Reconocer y argumentar
Propone acciones para cuidar a los seres
vivos? Cambiamos con el más de 10 000 años y en la propuestas para evitar la
vivos al valorar las causas y
tiempo y nos La extinción actualidad. pérdida de diversidad en las
consecuencias de su extinción en el
interrelacionamos, por lo Valoración de las acciones para especies
pasado y en la actualidad.
que contribuyo a cuidar el cuidar a los seres vivos que habitan nuestro planeta.
ambiente para construir un actuales.
entorno saludable.
Historia
Explica la importancia de los ríos en el Elementos Civilizaciones a lo largo de los Comparar los elementos
Bloque 2. Las civilizaciones
desarrollo de las civilizaciones agrícolas comunes de las ríos: Forma de gobierno, religiosos, políticos, sociales y
agrícolas de Oriente y las
sus civilizaciones división social, ciencia, culturales de las civilizaciones
civilizaciones del
rasgos comunes y diferencias. agrícolas tecnología y religión. agrícolas.
Mediterráneo.
Construcción de reglas
Matemáticas Estándar curricular: Explica reglas Multiplicación por Aplicar reglas prácticas para
prácticas para multiplicar
Eje: Sentido numérico y prácticas para multiplicar decimales 10, 100, 1 000... multiplicar rápidamente por 10,
rápidamente por 10, 100, 1
pensamiento algebraico. rápidamente por 10, 100, 1 000, etcétera. (Naturales) 100, 1 000…
000, etcétera.
Ciencias Naturales
Identifica que es parte del ambiente y que Ambiente: componentes
Bloque 2. ¿Cómo somos y
este se conforma por los componentes naturales, sociales y sus Valorar la relevancia de
cómo vivimos los seres
sociales, naturales y sus interacciones. Componentes interacciones. Acciones de practicar acciones individuales
vivos? Cambiamos con el
Practica acciones de consumo sustentable sociales y consumo sustentable: adquirir de consumo sustentable para
tiempo y nos
con base en la valoración de su naturales del sólo lo necesario, preferir interactuar
interrelacionamos, por lo
importancia en la mejora de las ambiente productos locales, de de manera positiva con el
que contribuyo a cuidar el
condiciones naturales del ambiente y la temporada y sin empaque, ambiente.
ambiente para construir un
calidad de vida. entre otras.
entorno saludable.
13
Reconocer los movimientos de
Inclinación del eje terrestre.
Geografía Reconoce consecuencias de los rotación y traslación terrestres a
Movimientos de la Movimientos de rotación y de
Bloque 2. La Tierra y su movimientos de rotación y de traslación de partir de la sucesión del día
Tierra traslación, y sus
naturaleza. la Tierra. y la noche y los cambios de
consecuencias.
estación.
Historia
Bloque 2. Las civilizaciones Reconoce la importancia del mar Los griegos: las ciudades- Explicar los principales
agrícolas de Oriente y las Mediterráneo en el desarrollo del comercio Los griegos Estado, la democracia griega y elementos de la cultura griega y
civilizaciones del y la difusión de la cultura. la civilización helenística. sus aportaciones al mundo.
Mediterráneo.
Construcción de reglas
Matemáticas Estándar curricular: Explica reglas Multiplicación por Determinar reglas prácticas
prácticas para multiplicar
Eje: Sentido numérico y prácticas para multiplicar decimales 10, 100, 1 000... para multiplicar rápidamente por
rápidamente por 10, 100, 1
pensamiento algebraico. rápidamente por 10, 100, 1 000, etcétera. (Decimales) 10, 100, 1 000…
000, etcétera.
Ciencias Naturales
Propone acciones para disminuir la
Bloque 2. ¿Cómo somos y Causas y efectos de la
contaminación del aire a partir del análisis
cómo vivimos los seres contaminación del aire en el
de las principales causas y sus efectos en Identificar algunos problemas
vivos? Cambiamos con el ambiente y la salud humana.
el ambiente y la salud. Identifica qué es y La contaminación que impactan el ambiente.
tiempo y nos Valoración de las acciones
cómo se generó el calentamiento global en del aire Valorar acciones que evitan la
interrelacionamos, por lo personales para contribuir a la
las últimas décadas, sus efectos en el contaminación.
que contribuyo a cuidar el mitigación de la contaminación
ambiente y las acciones nacionales para
ambiente para construir un del aire.
disminuirlo.
entorno saludable.
14
Mente sana en cuerpo
Identificar actividades que
sano Gastemos el La activación física como medio
permiten
Línea estratégica: exceso para evitar sobrepeso.
14 Activación física.
gastar la energía consumida.
Historia
Describe cambios en la vida cotidiana, la Los romanos. De la monarquía
Bloque 2. Las civilizaciones Ubicar espacial y
organización política y económica de al imperio. La extensión y
agrícolas de Oriente y las Los romanos temporalmente a los romanos.
Roma, y las causas que permitieron su organización del imperio. La
civilizaciones del Reconocer sus aportaciones.
expansión. vida cotidiana en Roma.
Mediterráneo.
Formación Cívica y Ética Aplica principios derivados en los Diferenciar entre un acto
La convivencia se
Bloque 2. Tomar decisiones derechos honesto y deshonesto.
basa en la No a las trampas.
conforme a principios humanos para orientar sus decisiones Reconocer que es mejor decir la
honestidad
éticos para un futuro mejor. ante situaciones controvertidas. verdad que no decirla.
Ciencias Naturales
Propone acciones para disminuir la
Bloque 2. ¿Cómo somos y Causas y efectos de la
contaminación del aire a partir del análisis
15 cómo vivimos los seres
vivos? Cambiamos con el
de las principales causas y sus efectos en
el ambiente y la salud. Identifica qué es y La contaminación
contaminación del aire en el
ambiente y la salud humana.
Identificar algunos problemas
que impactan el ambiente.
tiempo y nos Valoración de las acciones
cómo se generó el calentamiento global en del aire Valorar acciones que evitan la
interrelacionamos, por lo personales para contribuir a la
las últimas décadas, sus efectos en el contaminación.
que contribuyo a cuidar el mitigación de la contaminación
ambiente y las acciones nacionales para
ambiente para construir un del aire.
disminuirlo.
entorno saludable.
Resolución, mediante
diferentes Representar porcentajes de
procedimientos, de problemas diversas maneras y transferir
Aplicanción de que impliquen la noción de los conceptos de decimales y
Matemáticas Calcula porcentajes e identifica distintas porcentaje porcentaje: aplicación de fracciones para mostrar
Eje: Manejo de formas de representación (fracción común, porcentajes, determinación, en equivalencias entre
información. decimal, %). casos sencillos, del porcentaje expresiones.
que representa una cantidad
(10%, 20%, 50%, 75%);
aplicación de porcentajes
Porcentaje que Asociar un porcentaje y una
mayores que 100%.
representa una cantidad dada de acuerdo con
cantidad un referente.
16
Causas del calentamiento
Ciencias Naturales global: relación entre la
Bloque 2. ¿Cómo somos y contaminación del aire y el
cómo vivimos los seres efecto invernadero; efectos del Reconocer algunos factores del
Identifica qué es y cómo se generó el
vivos? Cambiamos con el Desarrollo social y calentamiento global en el calentamiento global. Interpretar
calentamiento global en las últimas
tiempo y nos calentamiento ambiente: cambio climático y los resultados de no llevar a
décadas, sus efectos en el ambiente y las
interrelacionamos, por lo global riesgos en la salud. Evaluación cabo
acciones nacionales para disminuirlo.
que contribuyo a cuidar el de alcances y limitaciones de acciones.
ambiente para construir un diferentes acciones nacionales
16 entorno saludable. para mitigar el calentamiento
global.
Historia
Bloque 2. Las civilizaciones Valora el patrimonio cultural y material que
El mundo antiguo, Reconocer los aportes de la
agrícolas de Oriente y las ha El legado del mundo antiguo.
hoy culturas antiguas.
civilizaciones del dejado el mundo antiguo.
Mediterráneo.
Resolución, mediante
diferentes procedimientos, de
problemas que impliquen la
noción de porcentaje:
Calcula porcentajes e identifica distintas Porcentajes aplicación de porcentajes; Interpretar cómo se obtienen las
formas de representación (fracción común, mayores que determinación, en casos cantidades correspondientes a
decimal, %). 100% sencillos, de porcentajes que porcentajes mayores que 100%.
representan una cantidad
Matemáticas (10%, 20%, 50%, 75%);
Eje: Manejo de aplicación de porcentajes
información. mayores que 100%.
17 Ciencias Naturales
Causas del calentamiento
global: relación entre la
Bloque 2. ¿Cómo somos y contaminación del aire y el
cómo vivimos los seres efecto invernadero; efectos del Reconocer algunos factores del
Identifica qué es y cómo se generó el
vivos? Cambiamos con el Desarrollo social y calentamiento global en el calentamiento global. Interpretar
calentamiento global en las últimas
tiempo y nos calentamiento ambiente: cambio climático y los resultados de no llevar a
décadas, sus efectos en el ambiente y las
interrelacionamos, por lo global riesgos en la salud. Evaluación cabo
acciones nacionales para disminuirlo.
que contribuyo a cuidar el de alcances y limitaciones de acciones.
ambiente para construir un diferentes acciones nacionales
entorno saludable. para mitigar el calentamiento
global.
Páginas del
Páginas de La
libro de Recursos
Guía Santillana
texto oficial
Página web
104 47 a 59 web.educastur.princast.es/proyectos/formadultos/unidades/lengua_3/ud
2/10_1.html
Desafíos
126 y 127 matemáticos Página web laeduteca.blogspot.mx/2011/11/recursos-primaria-desafios-
44 a 46 matematicos.html
Brandenberg, Aliki. Los fósiles nos hablan del pasado, SEP/Juventud
(Libros del Rincón), México, 2003.
414
174 44 a 51 www.fundaciontelevisa.org/valores/valores/valores/
www.icarito.cl/medio/articulo/0,0,38035857_0_192981625_1,00.html
106 y 107 55 a 58 Sin autor. Libro de lecturas de didáctica de los medios de comunicación,
SEP (Nuestros Materiales), México, 1999.
Desafíos Sin autor. Las fracciones y los decimales, SEP (Temas de Maestros),
128 y 129 matemáticos México, 1999.
47
Sin autor. Significado de las fracciones, SEP (Temas de Maestros),
México, 1999.
Página web
166 y 167 41 red.ilce.edu.mx/sitios/old_proyectos_colabora_tic/civilizaciones_del_agu
a/index.html
415
www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-digitales/
www.adiosalastrampas.gob.mx/
111 58
Montelongo, Julieta. Diez científicos mexicanos entrevistados
por diez niños curiosos, SEP/Ediciones SM (Libros del Rincón),
México, 2011.
112 y 113 58
www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB
Desafíos %20JCLIC2/Agrega/Matematicas/Divisibilidad/contenido/mt15_oa01_es
130 matemáticos /
48 y 49
Sin autor. Divisibilidad, SEP (Temas de Maestros), México,1999.
Nuevo
156 y 157 Herrera, Miguel Ángel y Julieta Fierro. La Tierra, SEP/Sitesa (Libros del
contenido
Rincón), México, 1990.
Tames, Richard. Un viaje a... la antigua Grecia, SEP/Correo del
168 y 169 42 a 45
Maestro/Ediciones La Vasija (Libros del Rincón), México, 2003.
www.fundaciontelevisa.org/valores/valores/
www.adiosalastrampas.gob.mx/
176 60 a 67
www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-digitales/
Desafíos
Cantoral, Ricardo y otros. Desarrollo del pensamiento
131 matemáticos
matemático, Trillas, México, 2005.
50 a 52
www.waece.org/webpaz/bloques/honestidad.htm
177 68 a 75 www.fundaciontelevisa.org/valores/valores/
www.adiosalastrampas.gob.mx/
116 y 117 65
118 y 119 74 y 75
Chamorro, María del Carmen. Didáctica de las matemáticas, Pearson,
Madrid, 2003.
132 y 133
Desafíos Sin autor. La geometría de la educación primaria, SEP (Temas de
matemáticos Maestros), México, 1999.
53 a 56
134 y 135 Sin autor. Volumen, SEP (Temas de Maestros), México, 1999.
Desafíos
Cantoral, Ricardo y otros. Desarrollo del pensamiento matemático,
136 y 137 matemáticos
Trillas, México, 2005.
57 a 58
www.fundaciontelevisa.org/valores/valores/
178 68 a 75 www.humanium.org/es/que-es-justicia/
www.adiosalastrampas.gob.mx/
www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-digitales/
120 75
Poe, Edgar Allan. Cuentos de terror (antología), SEP/Alfaguara (Libros
del Rincón), México, 2002.
Desafíos
138 y 139 matemáticos www.disfrutalasmatematicas.com/numeros/porcentajes.html
59
Desafíos
140 y 141 matemáticos www.disfrutalasmatematicas.com/numeros/porcentajes.html
60
Guillén, Fedro Carlos. Contaminación, SEP/ADN Editores (Libros del
Rincón), México, 2001.
154 y 155 75 a 77
Rivera Ávila, Miguel Ángel. El cambio climático, SEP/Educal (Libros del
Rincón), México, 2005.
Nuevo Théry, Yvan. Planeta Tierra, SEP/Larousse (Libros del Rincón), 2005,
160 y 161
contenido México.
www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-digitales/
173 49
Steele, Philip. Un viaje a... el imperio romano, SEP/Correo del
Maestro/Ediciones La Vasija (Libros del Rincón), México, 2003.
122 y 123 79 a 84
124 y 125 81
Desafíos
142 y 143 matemáticos www.disfrutalasmatematicas.com/numeros/porcentajes.html
61
Desafíos
Sin autor. Tratamiento de la información en la educación primaria, SEP
144 y 145 matemáticos
(Temas de Maestros), México, 1999.
62 a 70
www.cdi.gob.mx/index.php
417
Tercer bimestre
Aprendizaje esperado / Estándar
Semana Asignatura Tema Contenidos Habilidades
curricular
Establece el orden de los sucesos Características y función de los Deducir las características de
El relato histórico
relatados (sucesión y simultaneidad). relatos históricos. los relatos históricos.
Español
Práctica social: Escribir un
relato histórico para el Características del
Reconoce la función de los relatos
acervo de la biblioteca de históricos y emplea las características del lenguaje formal Características del lenguaje Deducir las características de
aula. en relatos formal en relatos históricos. los relatos históricos.
lenguaje formal al escribirlos.
históricos
Formación Cívica y
Percibir y reconocer lo
Ética Analiza críticamente las causas e
El día a día Desafíos actuales. compleja
Bloque 3. Los desafíos de implicaciones de problemas sociales.
que es una sociedad.
las sociedades actuales.
Sucesión y simultaneidad, y
Establece el orden de los sucesos Sucesión y relaciones causa y Deducir las características de
relatados (sucesión y simultaneidad). simultaneidad consecuencia en relatos los relatos históricos.
Español históricos.
Práctica social: Escribir un
relato histórico para el Emplear verbos en pretérito y
acervo de la biblioteca de Reconoce la función de los relatos Tiempos pasados (pretérito y
copretérito para expresar
aula. Pretérito y copretérito, tiempos pasados
históricos y emplea las características del acciones sucesivas y
copretérito compuestos) para indicar
lenguaje formal al escribirlos. simultáneas,
sucesión o simultaneidad.
respectivamente.
19
Ciencias Naturales Evaluación de los alcances y
Bloque 3. ¿Cómo son los las limitaciones de las
Toma decisiones orientadas a la
materiales y sus Revalorizar, estrategias de revalorización,
revalorización, al rechazo, a la reducción, Reconocer las acciones que se
cambios? Los materiales reducir, rechazar, rechazo, reducción, reúso y
19 tienen dureza, flexibilidad,
permeabilidad y cambian
al reúso y al reciclado de papel y plástico
al analizar las implicaciones naturales y
reusar o reciclar
materiales
reciclado de papel y plástico,
en relación con sus
pueden realizar para tener un
mejor ambiente.
sociales de su uso.
de manera temporal o implicaciones naturales y
permanente. sociales.
Formación Cívica y
Percibir y reconocer lo
Ética Analiza críticamente las causas e
El día a día Desafíos actuales. compleja
Bloque 3. Los desafíos de implicaciones de problemas sociales.
que es una sociedad.
las sociedades actuales.
Determinación de múltiplos y
Estándar curricular: Resuelve problemas
Múltiplos de divisores de números naturales. Analizar datos, calcular e
que impliquen multiplicar o dividir números
números naturales Análisis de regularidades al identificar el múltiplo de un
naturales empleando los algoritmos
y sus regularidades obtener los múltiplos de dos, número natural.
convencionales.
tres y cinco.
Matemáticas
Eje: Sentido numérico y
pensamiento algebraico.
Matemáticas
Eje: Sentido numérico y
pensamiento algebraico.
Determinación de múltiplos y
Estándar curricular: Resuelve problemas
divisores de números naturales. Reconocer números que
que impliquen multiplicar o dividir números Divisores de
Análisis de regularidades al dividen exactamente un
naturales empleando los algoritmos números naturales
obtener los múltiplos de dos, número natural.
convencionales.
tres y cinco.
Historia
Ubicar espacial y
Bloque 3. Las Civilizaciones Civilizaciones anteriores a los
Identifica algunas características de las temporalmente las
civilizaciones anteriores a los incas: Chavín. Nazca. Moche.
civilizaciones de los Andes. civilizaciones preincaicas e
mesoamericanas y incas Tihuanaco. Huari.
identificar elementos comunes.
andinas.
Crecimiento urbano de la
población mundial. Localizar las ciudades más
Geografía Reconoce implicaciones naturales, Condiciones de las
Implicaciones naturales, pobladas en el mundo y
Bloque 3. La población sociales, culturales y económicas del principales
sociales, culturales y reflexionar acerca de sus
mundial. crecimiento urbano en el mundo. ciudades
económicas del crecimiento problemas.
urbano en el mundo.
Formación Cívica y Valora que las personas tienen diversas Reconocer que el respeto a la
Ética formas de vivir, pensar y sentir y Somos diferentes diversidad cultural permite
Diálogo entre culturas.
Bloque 3. Los desafíos de manifiesta respeto por las distintas pero iguales construir sociedades más
las sociedades actuales. culturas. tolerantes.
Características y ejemplos de
Ciencias Naturales
transformaciones temporales –
Bloque 3. ¿Cómo son los
Caracteriza e identifica las cambio de estado y formación Comparar los cambios que se
materiales y sus
transformaciones temporales y Transformaciones de mezclas– y permanentes – generan para determinar los
21 cambios? Los materiales
tienen dureza, flexibilidad,
permanentes en algunos materiales y
fenómenos naturales del
temporales y
permanentes
cocción y descomposición de
los alimentos, y combustión y
que son temporales y los que
son
permeabilidad y cambian
entorno. oxidación. Diferenciación entre permanentes.
de manera temporal o
transformaciones temporales y
permanente.
permanentes.
Historia
Ubicar espacial y
Bloque 3. Las Civilizaciones Civilizaciones anteriores a los
Identifica algunas características de las temporalmente las
civilizaciones anteriores a los incas: Chavín. Nazca. Moche.
civilizaciones de los Andes. civilizaciones preincaicas e
mesoamericanas y incas Tihuanaco. Huari.
identificar elementos comunes.
andinas.
Crecimiento urbano de la
población mundial. Localizar las ciudades más
Geografía Reconoce implicaciones naturales, Condiciones de las
Implicaciones naturales, pobladas en el mundo y
Bloque 3. La población sociales, culturales y económicas del principales
sociales, culturales y reflexionar acerca de sus
mundial. crecimiento urbano en el mundo. ciudades
económicas del crecimiento problemas.
urbano en el mundo.
Formación Cívica y Manifiesta una postura crítica ante
Identificar las razones por las
Ética situaciones Existen las Humanidad igualitaria, sin
que se da el racismo y
Bloque 3. Los desafíos de de discriminación y racismo en la vida diferencias racismo.
proponer soluciones.
las sociedades actuales. cotidiana.
Reconoce la estructura de una obra de Características de las obras de Identificar la estructura de una
teatro y la manera en que se diferencia de Las obras de teatro teatro (semejanzas y obra de teatro y representar
los cuentos. diferencias con los cuentos). una a partir de un cuento.
Español
Usa signos de interrogación y Características de las obras de Identificar las características de
Práctica social: Adaptar El diálogo de los
exclamación, así como acotaciones para teatro (semejanzas y personajes a partir de los
un cuento como obra de personajes
mostrar la entonación en la dramatización. diferencias con los cuentos). diálogos.
teatro.
Español
Práctica social: Adaptar
un cuento como obra de
teatro.
Ciencias Naturales
Historia
Ubicar espacialmente el
Bloque 3. Las Distingue las características de la Los incas: Organización
imperio inca e identificar
civilizaciones organización social, económica, política y Los incas económica, social, política y
elementos religiosos, políticos,
mesoamericanas y cultural de los incas. cultural.
sociales y culturales existentes.
andinas.
Historia
Ubicar espacialmente el
Bloque 3. Las Distingue las características de la Los incas: Organización
imperio inca e identificar
civilizaciones organización social, económica, política y Los incas económica, social, política y
elementos religiosos, políticos,
mesoamericanas y cultural de los incas. cultural.
Principales rutas de migración sociales y culturales existentes.
andinas. en el mundo. Localización en
mapas de países que destacan
Reconoce las principales rutas de Comparar y distinguir los tipos
Geografía por la mayor emigración e
migración en el mundo y sus La migración y sus de migración, las causas que
Bloque 3. La población inmigración de población.
consecuencias sociales, culturales, principales rutas las motivan y localizar las
mundial. Consecuencias sociales,
económicas y políticas. principales rutas.
culturales, económicas y
políticas de la migración en el
mundo.
Distinguir los daños
Formación Cívica y
Cuestiona las implicaciones del uso irreversibles al medio ambiente,
Ética Los derechos del Acciones y el desarrollo
inadecuado de los recursos en el ambiente si no cambiamos la forma de
Bloque 3. Los desafíos de porvenir sustentable.
local y mundial. interacción entre el hombre y la
las sociedades actuales.
naturaleza.
Identifica la estructura de las cartas de La carta formal y la Características y función de las Identificar los elementos
Español opinión. carta de opinión cartas formales y de opinión. utilizados en cartas formales.
Práctica social: Escribir
cartas de opinión para su Uso de verbos para Uso de verbos y expresiones Identificar losverbos que se
publicación. Expresa por escrito su opinión sobre
reportar hechos para reportar hechos y utilizan para expresar opiniones
hechos.
y opiniones opiniones. e ideas.
24 Historia
Ubicar espacialmente el
Bloque 3. Las Distingue las características de la
Los incas: Mexicas e imperio inca e identificar
civilizaciones organización social, económica, política y Los incas
incas:elementos comunes elementos religiosos, políticos,
mesoamericanas y cultural de los incas.
sociales y culturales existentes
andinas.
Patrimonio cultural de la
humanidad: sitios
arqueológicos, monumentos Clasificar los elementos que
Distingue la distribución y la relevancia
Patrimonio cultural arquitectónicos, tradiciones, conforman el patrimonio
del patrimonio cultural de la humanidad.
Geografía expresiones artísticas, cultural de la humanidad.
Bloque 3. La población celebraciones, comida, entre
mundial. otros.
Geografía
Bloque 3. La población
mundial.
Formación Cívica y Valora que las personas tienen diversas Identificar y distinguir prejuicios
Ética formas de vivir, pensar o sentir y Convivencia sin Revisamos costumbres en y
Bloque 3. Los desafíos de manifiesta respeto por las distintas prejuicios nuestra convivencia. protocolos en los que ocurre la
las sociedades actuales. culturas de la sociedad. convivencia social.
del bimestre enero - febrero de 20____
___________ Grupo: _____________
Vo. Bo. _____________________________________
Cuarto bimestre
Aprendizaje esperado /Estándar
Semana Asignatura Tema Contenidos
curricular
Conocimientos
Contrasta información de textos sobre un Diferencias y semejanzas en el tratamiento de
Español científicos y
mismo tema. un mismo tema.
Práctica social: Producir populares
un texto que contraste
información sobre un
tema.
Textos científicos y
Recupera información de diversas fuentes Diferencias y semejanzas en el tratamiento de
de divulgación
para explicar un tema. un mismo tema.
científica
Matemáticas
Eje: Sentido numérico y
pensamiento algebraico.
25
Matemáticas
Eje: Sentido numérico y Estándar curricular: Resuelve problemas
pensamiento algebraico. Conversión de fracciones decimales en
que impliquen multiplicar o dividir números Aproximación de
escritura decimal y viceversa. Aproximación de
fraccionarios o decimales entre números fracciones no
algunas fracciones no decimales usando la
naturales utilizando los algoritmos decimales
notación decimal.
convencionales.
25
Ciencias Naturales
Bloque 4. ¿Por qué se
transforman las cosas?
Las fuerzas, la luz y las
transformaciones Efecto de la fuerza en el funcionamiento de las
Compara los efectos de la fuerza en
de energía hacen La fuerza y las máquinas simples: palanca, polea y plano
el funcionamiento básico de las máquinas
funcionar máquinas máquinas simples inclinado. Aprovechamiento de las máquinas
simples y las ventajas de su uso.
simples e instrumentos simples en la vida cotidiana.
ópticos
que utilizamos diario y
contribuyen a la
exploración del Universo.
Historia
La disolución del Las invasiones bárbaras y la disolución del
Bloque 4. La Edad Media Explica las causas y consecuencias de la
imperio romano. Imperio romano: El nacimiento de los reinos
en Europa y el acontecer caída del Imperio romano de Occidente.
Los reinos bárbaros bárbaros.
de Oriente en esta época.
Formación Cívica y
Ejerce los derechos y las Ser ciudadano es
Ética Derechos y responsabilidades de la
responsabilidades que le corresponde ser
Bloque 4. Los pilares del ciudadanía.
como integrante de una colectividad. responsable
gobierno democrático.
Español
Práctica social: Producir
Emplea conectivos lógicos para ligar los Empleo de conectivos lógicos para ligar los
un texto que contraste Uso de conectores
párrafos de un texto párrafos de un texto.
información sobre un
tema.
Sucesiones con
progresión
aritmética o
Resuelve problemas que implican geométrica Identificación y aplicación de la regularidad de
Matemáticas
identificar la regularidad de sucesiones con sucesiones con figuras, que tengan progresión
Eje: Sentido numérico y
progresión aritmética, geométrica o aritmética o geométrica, así como sucesiones
pensamiento algebraico.
especial. Sucesiones de especiales.
figuras con
progresión
aritmética
Ciencias Naturales
Bloque 4. ¿Por qué se
transforman las cosas?
Las fuerzas, la luz y las
26 transformaciones
de energía hacen
Argumenta la importancia de los
instrumentos ópticos y relaciona su Instrumentos
Uso de los instrumentos ópticos y relación de
la reflexión y refracción de la luz con la
funcionar máquinas funcionamiento con la formación de ópticos
formación de imágenes en espejos y lentes.
simples e instrumentos imágenes en espejos y lentes.
ópticos
que utilizamos diario y
contribuyen a la
exploración del Universo.
Formación Cívica y
Argumenta las consecuencias del
Ética La ley permite la
incumplimiento de normas que regulan la Nuestro compromiso con la legalidad.
Bloque 4. Los pilares del convivencia
convivencia y promueven su cumplimiento.
gobierno democrático.
Español
Práctica social: Conocer Conoce y aprecia diferentes
Las lenguas que se Expresiones literarias de las tradiciones
una canción de los manifestaciones culturales y lingüísticas de
hablan en México mexicanas.
pueblos originarios de México.
México.
Ciencias Naturales
Bloque 4. ¿Por qué se
transforman las cosas?
Las fuerzas, la luz y las
transformaciones Describe diversas manifestaciones de
Manifestaciones y Manifestaciones de la energía: movimiento,
de energía hacen energía: movimiento, luz, sonido, calor y
27 funcionar máquinas
simples e instrumentos
electricidad, y sus transformaciones en el
entorno.
aprovechamiento
de la energía
luz, sonido, calor y electricidad.
Transformaciones de la energía en el entorno.
ópticos
que utilizamos diario y
contribuyen a la
exploración del Universo.
Historia
Identifica las características del Imperio
Bloque 4. La Edad Media El Imperio bizantino: La Iglesia y la cultura
bizantino. Distingue la importancia de las El Imperio bizantino
en Europa y el acontecer bizantina. Las Cruzadas.
Cruzadas para el desarrollo del comercio.
de Oriente en esta época.
Formación Cívica y
Ética Valora las fortalezas de un gobierno Democracia y
Fortalezas de un gobierno democrático.
Bloque 4. Los pilares del democrático. civilización
gobierno democrático.
contribuyen a la
exploración del Universo.
Historia
Identifica las características del Imperio
Bloque 4. La Edad Media El Imperio bizantino: La Iglesia y la cultura
bizantino. Distingue las importancia de las El Imperio bizantino
en Europa y el acontecer bizantina. Las Cruzadas.
Cruzadas para el desarrollo del comercio.
de Oriente en esta época.
Formación Cívica y
Explica los mecanismos de participación Gobernar es
Ética
ciudadana que fortalecen la vida informar Pedir y rendir cuentas.
Bloque 4. Los pilares del
democrática. y actuar
gobierno democrático.
Identifica palabras y expresiones que Uso de conectores Palabras y expresiones que denotan tiempo y
Español indican tiempo y espacio en las para ubicar en espacio en las cartas personales a partir de la
Práctica social: Escribir cartas personales. tiempo y espacio fecha de la carta y los datos del remitente.
cartas personales a
familiares o amigos. Comunica ideas, sentimientos y sucesos a Uso de coma,
Ortografía y puntuación convencionales.
otros a través de cartas. punto y dos puntos
Ciencias Naturales
Bloque 4. ¿Por qué se
transforman las cosas?
Las fuerzas, la luz y las
29 transformaciones
de energía hacen
Describe los componentes básicos del
Universo y argumenta la importancia de las
Componentes Componentes básicos del Universo: galaxias,
básicos del estrellas, planetas, satélites y cometas, y sus
funcionar máquinas aportaciones del desarrollo técnico en su
Universo características: forma, ubicación y tamaño.
simples e instrumentos conocimiento.
ópticos
que utilizamos diario y
contribuyen a la
exploración del Universo.
30
Ciencias Naturales
Bloque 4. ¿Por qué se
transforman las cosas?
Las fuerzas, la luz y las
transformaciones Describe los componentes básicos del Aportación del desarrollo técnico para el
Tecnología para el
30 de energía hacen
funcionar máquinas
Universo y argumenta la importancia de las
aportaciones del desarrollo técnico en su
estudio del
Universo
conocimiento del Universo: telescopios,
observatorios, estaciones y sondas
simples e instrumentos conocimiento. espaciales.
ópticos
que utilizamos diario y
contribuyen a la
exploración del Universo.
Historia
Identifica algunos rasgos de las culturas de India, China y
Bloque 4. La Edad Media
Asia del siglo V al XV y sus aportaciones al Japón India, China y Japón durante la Edad Media.
en Europa y el acontecer
mundo. en la Edad Media
de Oriente en esta época.
Formación Cívica y
Explica los mecanismos de participación
Ética
ciudadana que fortalecen la vida El beneficio público Mecanismos de la democracia.
Bloque 4. Los pilares del
democrática.
gobierno democrático.
____________ del bimestre marzo - abril de 20____
Grado: ______________ Grupo: _____________
Vo. Bo. _____________________________________
Interpretar el funcionamiento de
algunas máquinas simples y su 302 y 303 100 y 101 www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-digitales/
utilidad en la vida cotidiana.
Reconocer el proceso
www.enredate.org/
producción-consumo y la
314 y 315 Nuevo contenido
importancia de las actividades
Página web cuentame.inegi.gob.mx/default.aspx
primarias.
Página web
Interpretar la importancia de la
redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/educ_civica/La_Gr
participación ciudadana en la 334 118 a 129
acia/Votas_pasas/Democracia.htm
vida social.
Emplear conectores lógicos Sin autor. La gramática en la escuela, SEP (El Conocimiento
270 y 271 133 y 134
para ligar párrafos en un texto. en la Escuela), México, 1994.
Sin autor. Imagen y oralidad hacia una historia desde el aula, SEP
(Temas de Maestros), México, 2000.
Interpretar canciones, rimas o Sin autor. Recreación literaria de la lengua III, SEP (Temas de
poemas en una lengua 272 y 273 137 a 143 Maestros), México, 2000.
indígena y en español.
Sin autor. Recuento de poemas. Jaime Sabines, SEP (¡Silencio!
Maestros Leyendo), México, 2000.
www.disfrutalasmatematicas.com/numeros/convirtiendofracciones-
decimales.html
Interpretar la división, entre un
Desafíos
número natural, de números Sin autor. Las fracciones y los decimales, SEP (Temas de Maestros),
290 y 291 matemáticos
escritos con diferentes México, 1999.
117 a 120
notaciones.
Sin autor. Los decimales en el libro de texto de Matemáticas, SEP
(Temas de Maestros), México, 1999.
Comparar las necesidades Sin autor. Manual para el maestro del Programa Escuela y
nutricias de los niños y los 422 Salud. Desarrollando competencias para una nueva cultura
adolescentes. de la salud, SEP, México, 2008.
Comparar el proceso de
comercialización de
mercancías al interior y al 318 y 319 Nuevo contenido Página web cuentame.inegi.org.mx/economia/default.aspx?tema=E
exterior e identificar cuáles son
los países que más exportan.
www.juntadeandalucia.es/averroes/averroes/impe/
web/portadaRecursosEducativos?
pag=/contenidos/B/BancoDeRecursos/
www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programas/
Interpretar unidades de Desafíos Matematicas/Volumen/zonaprofesor/guia1.html
volumen y obtener el volumen 296 y 297 matemáticos
de prismas. 127 a 129 www.conevyt.org.mx/colaboracion/colabora/objetivos/libros_pdf/sma2_u
2lecc15.pdf
www.rieoei.org/rie38a02.htm
Examinar la relación entre los
338 118-129
ciudadanos y la autoridad. www.ife.org.mx/documentos/DECEYEC/la_participacion_ciudadana_en
_la.htm
www.sectormatematica.cl/educmedia.htm
Representar razones de
números y aplicarlas para 298 y 299
www.aprendematematicas.org.mx/notas/algebra/13RazonesyProp.pdf
resolver problemas.
www.juntadeandalucia.es/averroes/averroes/impe/web/portadaRecurso
Desafíos sEducativos?pag=/contenidos/B/BancoDeRecursos/
matemáticos
130 a 132 Sin autor. Los problemas de tipo multiplicativo, SEP (Temas de
Representar razones de Maestros), México, 2001.
números como fracciones o 300 y 301
porcentajes. Sin autor. El uso de la calculadora en la escuela primaria, SEP (Temas
de Maestros), México, 2001.
Identificar la importancia de
generar hábitos sanos que Comellas, Josep. Hábitos inteligentes para tu salud, SEP/Amat
424
provoquen un estilo de vida Editorial, México, 2005.
sano en la adolescencia.
º
Avance programático
Semanas __________ a _____________ del bimestre mayo - jun
Escuela: _________________________________________________________________ Grado: ______________
Maestra o maestro: __________________________________________________________________
Quinto bimestre
Aprendizaje esperado/Estándar
Semana Asignatura Tema Contenidos Habilidades
curricular
Determinación de divisores
Estándar curricular: Comparte e o múltiplos comunes a varios
Matemáticas Divisores comunes
intercambia ideas sobre los números. Identificación, en Reconocer múltiplos o divisores
Eje: Sentido numérico y y el máximo común
procedimientos y resultados al resolver casos sencillos, del mínimo comunes de diversos números.
pensamiento algebraico. divisor
problemas. común múltiplo y el máximo
común divisor.
Ciencias Naturales
Bloque 5. ¿Cómo Aplica habilidades, actitudes y valores de
conocemos? El la formación científica básica durante la Diseñar un plan de actividades
Proyecto estudiantil para
conocimiento científico y planeación, el desarrollo, la comunicación Planeación de un para desarrollar un proyecto
integrar y aplicar aprendizajes
técnico contribuye a que y la evaluación de un proyecto de su proyecto didáctico y alcanzar sus
esperados y competencias.
tome decisiones para interés en el que integra contenidos del objetivos.
construir un entorno curso.
saludable.
31
31
Factores que inciden en la
calidad de vida de la población
en el mundo: bienestar, Reconocer factores que
Geografía Reconoce factores que inciden en la
Calidad de vida seguridad, paz social, tiempo influyen en la calidad de vida y
Bloque 5. Retos del calidad de vida de la población en el
de la población libre, entre otros. sus diferencias en países del
mundo. mundo.
Diferencias en la calidad de mundo.
vida en países representativos
en el mundo.
Formación Cívica y
Ética Participa en la solución de conflictos,
Identificar diversos tipos de
Bloque 5. tomando en consideración la opinión de Vivir significa Los conflictos: un componente
conflictos y sus posibles formas
Acontecimientos sociales los demás y empleando mecanismos de resolver problemas de la convivencia diaria.
de solución.
que demandan la negociación y mediación.
participación ciudadana.
Determinación de divisores
Matemáticas Estándar curricular: Comparte e o múltiplos comunes a varios
Divisores comunes
intercambia ideas sobre los números. Identificación, en Reconocer múltiplos o divisores
Eje: Sentido numérico y procedimientos y resultados al resolver
y el máximo común
casos sencillos, del mínimo comunes de diversos números.
pensamiento algebraico. divisor
problemas. común múltiplo y el máximo
común divisor.
32
Ciencias Naturales
Bloque 5. ¿Cómo Aplica habilidades, actitudes y valores de
conocemos? El la formación científica básica durante la Diseñar un plan de actividades
Proyecto estudiantil para
conocimiento científico y planeación, el desarrollo, la comunicación Planeación de un para desarrollar un proyecto
integrar y aplicar aprendizajes
técnico contribuye a que y la evaluación de un proyecto de su proyecto didáctico y alcanzar sus
esperados y competencias.
tome decisiones para interés en el que integra contenidos del objetivos.
construir un entorno curso.
saludable.
32
Factores que inciden en la
calidad de vida de la población
en el mundo: bienestar, Reconocer factores que
Geografía Reconoce factores que inciden en la
Calidad de vida seguridad, paz social, tiempo influyen en la calidad de vida y
Bloque 5. Retos del calidad de vida de la población en el
de la población libre, entre otros. sus diferencias en países del
mundo. mundo.
Diferencias en la calidad de mundo.
vida en países representativos
en el mundo.
Formación Cívica y
Ética Participa en la solución de conflictos,
Identificar diversos tipos de
Bloque 5. tomando en consideración la opinión de Vivir significa Los conflictos: un componente
conflictos y sus posibles formas
Acontecimientos sociales los demás y empleando mecanismos de resolver problemas de la convivencia diaria.
de solución.
que demandan la negociación y mediación.
participación ciudadana.
Ciencias Naturales
Bloque 5. ¿Cómo Aplica habilidades, actitudes y valores de
conocemos? El la formación científica básica durante la Diseñar un plan de actividades
Proyecto estudiantil para
conocimiento científico y planeación, el desarrollo, la comunicación Planeación de un para desarrollar un proyecto
integrar y aplicar aprendizajes
técnico contribuye a que y la evaluación de un proyecto de su proyecto didáctico y alcanzar sus
esperados y competencias.
tome decisiones para interés en el que integra contenidos del objetivos.
construir un entorno curso.
saludable.
33
Factores que inciden en la
calidad de vida de la población
en el mundo: bienestar, Reconocer factores que
Geografía Reconoce factores que inciden en la
Calidad de vida seguridad, paz social, tiempo influyen en la calidad de vida y
Bloque 5. Retos del calidad de vida de la población en el
de la población libre, entre otros. sus diferencias en países del
mundo. mundo.
Diferencias en la calidad de mundo.
vida en países representativos
en el mundo.
Formación Cívica y
Ética Argumenta sobre la importancia de la
Diferenciar la solución de
Bloque 5. participación individual y colectiva, en Gobernantes y Corresponsabilidad en los
problemas y coparticipación
Acontecimientos sociales conjunto con autoridades, para la atención gobernados asuntos públicos.
entre el Estado y la sociedad.
que demandan la de asuntos de beneficio común.
participación ciudadana.
Español Organizanción gráfica (verso y
Emplea recursos literarios para expresar Reconocer distintos tipos de
Práctica social: Escribir Verso y estrofa prosa) y temas que abordan
sentimientos al escribir poemas. poemas.
poemas para compartir. diferentes tipos de poemas.
Ciencias Naturales
Bloque 5. ¿Cómo Aplica habilidades, actitudes y valores de
conocemos? El la formación científica básica durante la Diseñar un plan de actividades
Proyecto estudiantil para
conocimiento científico y planeación, el desarrollo, la comunicación Planeación de un para desarrollar un proyecto
integrar y aplicar aprendizajes
técnico contribuye a que y la evaluación de un proyecto de su proyecto didáctico y alcanzar sus
esperados y competencias.
tome decisiones para interés en el que integra contenidos del objetivos.
construir un entorno curso.
saludable.
Distinguir relaciones
Caída de
Historia Explica las consecuencias económicas de temporales y causales
Constantinopla y La caída de Constantinopla y el
Bloque 5. Inicios de la la caída de Constantinopla. existentes entre la caída de
cierre de rutas cierre de las rutas comerciales.
Edad Moderna. Constantinopla y el inicio de las
comerciales
exploraciones.
Ciencias Naturales
Bloque 5. ¿Cómo Aplica habilidades, actitudes y valores de
conocemos? El la formación científica básica durante la Reconocer el tipo de
Proyecto estudiantil para
conocimiento científico y planeación, el desarrollo, la comunicación Desarrollo de un actividades que se deben
integrar y aplicar aprendizajes
técnico contribuye a que y la evaluación de un proyecto de su proyecto realizar para desarrollar un
esperados y competencias.
tome decisiones para interés en el que integra contenidos del proyecto y lograr sus objetivos.
construir un entorno curso.
saludable.
35 Cuidado y
efecto invernadero.
Aprovechamiento
Geografía sustentable del agua. Reconocer las acciones
Valora los retos del mundo para mejorar el protección del
Bloque 5. Retos del Reforestación, reducción de la necesarias para conservar el
ambiente. ambiente en el
mundo. deforestación y de la ambiente en el mundo.
mundo
desertificación del suelo.
Conservación de la
biodiversidad.
Ciencias Naturales
Bloque 5. ¿Cómo Aplica habilidades, actitudes y valores de
conocemos? El la formación científica básica durante la Reconocer el tipo de
Proyecto estudiantil para
conocimiento científico y planeación, el desarrollo, la comunicación Desarrollo de un actividades que se deben
integrar y aplicar aprendizajes
técnico contribuye a que y la evaluación de un proyecto de su proyecto realizar para desarrollar un
esperados y competencias.
tome decisiones para interés en el que integra contenidos del proyecto y lograr sus objetivos.
construir un entorno curso.
saludable.
36 Cuidado y
efecto invernadero.
Aprovechamiento
Geografía sustentable del agua. Reconocer las acciones
Valora los retos del mundo para mejorar el protección del
Bloque 5. Retos del Reforestación, reducción de la necesarias para conservar el
ambiente. ambiente
mundo. deforestación y de la ambiente en el mundo.
en el mundo
desertificación del suelo.
Conservación de la
biodiversidad.
El Humanismo, una nueva
Describe las características del arte, la
visión del hombre y del mundo.
Historia cultura, la ciencia y la influencia del Distinguir las características del
Renacimiento de El arte inspirado en la
Bloque 5. Inicios de la humanismo durante los inicios de la vida Renacimiento y del
ciencias y artes Antigüedad, florecimiento de la
Edad Moderna. moderna. Humanismo.
ciencia e importancia de la
investigación.
Formación Cívica y
Ética Compara la información proveniente de
Las acciones del gobierno a Valorar la competencia
Bloque 5. diversas fuentes sobre las acciones del Gobernar es
través de los medios de gubernamental y los alcances
Acontecimientos sociales gobierno ante las demandas ciudadanas informar
comunicación. de la acción ciudadana.
que demandan la planteadas.
participación ciudadana.
Armado y desarmado de
Estándar curricular: Explica las Armado y
Matemáticas figuras en otras diferentes. Representar polígonos con
características de diferentes tipos de desarmado de
Eje: Forma, espacio y Análisis y comparación del área base en polígonos de tres
rectas, ángulos, polígonos y cuerpos figuras en otras
medida. y del perímetro de la figura lados.
geométricos. diferentes.
original y la que se obtuvo.
37
Ciencias Naturales
Bloque 5. ¿Cómo Aplica habilidades, actitudes y valores de
conocemos? El la formación científica básica durante la Reconocer el tipo de
Proyecto estudiantil para
conocimiento científico y planeación, el desarrollo, la comunicación Desarrollo de un actividades que se deben
integrar y aplicar aprendizajes
técnico contribuye a que y la evaluación de un proyecto de su proyecto realizar para desarrollar un
esperados y competencias.
tome decisiones para interés en el que integra contenidos del proyecto y lograr sus objetivos.
construir un entorno curso.
37 saludable.
Ciencias Naturales
Bloque 5. ¿Cómo Aplica habilidades, actitudes y valores de
conocemos? El la formación científica básica durante la Reconocer diferentes formas
Proyecto estudiantil para
conocimiento científico y planeación, el desarrollo, la comunicación Comunicar y de comunicar los resultados de
integrar y aplicar aprendizajes
técnico contribuye a que y la evaluación de un proyecto de su evaluar el proyecto un proyecto y los criterios para
esperados y competencias.
tome decisiones para interés en el que integra contenidos del evaluar a sus participantes.
construir un entorno curso.
saludable.
38
Coincidencias sociales y
económicas que inciden en los
desastres en el mundo.
Reconoce diferencias sociales y Mitigación de los efectos Identificar los efectos y las
Geografía Prevención de
económicas ambientales, sociales y acciones que ayudan a prevenir
Bloque 5. Retos del desastres en el
que inciden en la mitigación de los económicos de los desastres. o mitigar los desastres en el
mundo. mundo
desastres en el mundo. Importancia de la información mundo.
con que cuenta la población
para saber actuar en una
situación de riesgo.
Español
Utilidad de los álbumes para
Práctica social: Elaborar Jerarquiza información en un texto a partir Interpretar y representar
La narración conservar y recordar
un álbum de recuerdos de de criterios establecidos. sucesos de manera breve.
información.
la primaria.
Armado y desarmado de
Matemáticas Estándar curricular: Usa fórmulas para figuras en otras diferentes. Calcular el perímetro y área de
Comparanción de
Eje: Forma, espacio y calcular perímetros y áreas de triángulos y Análisis y comparación del área polígonos con base en los
áreas y perímetros
medida. cuadriláteros. y el perímetro de la figura triángulos que los forman.
original y la que se obtuvo.
Ciencias Naturales
Bloque 5. ¿Cómo Aplica habilidades, actitudes y valores de
conocemos? El la formación científica básica durante la Reconocer diferentes formas
Proyecto estudiantil para
conocimiento científico y planeación, el desarrollo, la comunicación Comunicar y de comunicar los resultados de
integrar y aplicar aprendizajes
técnico contribuye a que y la evaluación de un proyecto de su evaluar el proyecto un proyecto y los criterios para
esperados y competencias.
tome decisiones para interés en el que integra contenidos del evaluar a sus participantes.
construir un entorno curso.
saludable.
Coincidencias sociales y
Formación Cívica y
Ética Propone estrategias de organización y
Anticipar efectos que pongan
Bloque 5. participación ante condiciones sociales
Cuidar y conocer Prevenir y reducir riesgos. en riesgo la integridad de los
Acontecimientos sociales desfavorables o situaciones que ponen en
ciudadanos.
que demandan la riesgo la integridad personal y colectiva.
participación ciudadana.
Español
Utilidad de los álbumes para
Práctica social: Elaborar Jerarquiza información en un texto a partir Interpretar y representar
La narración conservar y recordar
un álbum de recuerdos de de criterios establecidos. sucesos de manera breve.
información.
la primaria.
Ciencias Naturales
Bloque 5. ¿Cómo Aplica habilidades, actitudes y valores de
conocemos? El la formación científica básica durante la Reconocer diferentes formas
Proyecto estudiantil para
conocimiento científico y planeación, el desarrollo, la comunicación Comunicar y de comunicar los resultados de
integrar y aplicar aprendizajes
técnico contribuye a que y la evaluación de un proyecto de su evaluar el proyecto un proyecto y los criterios para
esperados y competencias.
tome decisiones para interés en el que integra contenidos del evaluar a sus participantes.
construir un entorno curso.
saludable.
40
40 Coincidencias sociales y
económicas que inciden en los
desastres en el mundo.
Reconoce diferencias sociales y Mitigación de los efectos Identificar los efectos y las
Geografía Prevención de
económicas ambientales, sociales y acciones que ayudan a prevenir
Bloque 5. Retos del desastres en el
que inciden en la mitigación de los económicos de los desastres. o mitigar los desastres en el
mundo. mundo
desastres en el mundo. Importancia de la información mundo.
con que cuenta la población
para saber actuar en una
situación de riesgo.
Página web
descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/Multiplos_divisores/index.
htm
Desafíos
358 y 359 matemáticos
Sin autor. La división, SEP (El Conocimiento en la Escuela), México,
134 a 139
1993.
www.renovables.gob.mx/
www.educa.madrid.org/cms_tools/files/d47bb84c-0dc6-4426-
b218b6f047082857/metrica/26_el_esquema_mtrico_las_estrofas.html
348 y 349 159 a 166
Sin autor. Recreación literaria de la lengua III, SEP (Temas de
Maestros), México, 2000.
Página web
descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/Multiplos_divisores/index.
htm
Desafíos
358 y 359 matemáticos
Sin autor. La división, SEP (El Conocimiento en la Escuela),
134 a 139
México,1993.
www.renovables.gob.mx/
Página web
bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/telesec/prope/htmld/sec_97.html
396 162 a 171
www.conapred.org.mx/
www.literatura.unam.mx/
350 y 351 162 a 165 Sin autor. Recreación literaria de la lengua III, SEP (Temas de
Maestros), México, 2000.
www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/10/04/0012/inde
x.htm
Desafíos
Sin autor. Las fracciones, SEP (El Conocimiento en la Escuela), México,
360 y 361 matemáticos
1993.
134 a 139
Sin autor. Significado de las fracciones, SEP (Temas de Maestros),
México, 1999.
www.renovables.gob.mx/
350 y 351 162 a 165 Sin autor. Recreación literaria de la lengua III, SEP (Temas de
Maestros), México, 2000.
www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/10/04/0012/inde
x.htm
Desafíos
Sin autor. Las fracciones, SEP (El Conocimiento en la Escuela),
360 y 361 matemáticos
México,1993.
134 a 139
Sin autor. Significado de las fracciones, SEP (Temas de Maestros),
México,1999.
www.renovables.gob.mx/
www.renovables.gob.mx/
Desafíos
Régules Ruiz-Funes, Sergio de. El piropo matemático: de los números
362 y 363 matemáticos
a las estrellas, SEP/Lectorum (Libros del Rincón), México, 2003.
140 a 144
Desafíos
364 y 365 matemáticos www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-digitale
145 a 148
www.renovables.gob.mx/
Página web
portalacademico.cch.unam.mx/materiales/prof/matdidac/sitpro/hist/univ/
390 y 391 119 a 121 univ1/HUMCI/Renacimiento.htm
www.portalplanetasedna.com.ar/edad_moderna.htm
Ripoll, Oriol. Juega con nosotros: más de 100 juegos de todo el mundo,
426
SEP/Molino (Libros del Rincón), México, 2005
www.eduteka.org/MI/master/interactivate/activities/Prob/Index.html
www.renovables.gob.mx/
www.proteccioncivil.gob.mx/work/models/ProteccionCivil/Resource/377/
1/images/guia_pd.pdf
Desafíos Bosch Giral, Carlos y Claudia Gómez Wulschner. Una ventana a las
368 y 369 matemáticos formas, SEP/Santillana (Libros del Rincón), México, 2002.
150
www.proteccioncivil.gob.mx/work/models/ProteccionCivil/Resource/377/
1/images/guia_pd.pdf
392 y 393 124 y 125
www.profesorenlinea.cl/universalhistoria/REFORMAReligiosa.htm
Página web
Desafíos
ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0032/File/pdf_esencial/6toBasico/matem
370 y 371 matemáticos
atica/6_ANO_Unidad_05_docentes.pdf
151 y 152
www.proteccioncivil.gob.mx/work/models/ProteccionCivil/Resource/377/
1/images/guia_pd.pdf