INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°6090

“José Olaya Balandra”

“La comunicación y el lenguaje”

ÁREA COMUNICACIÓN CICLO VI GRADO Y SECCION 1 A, B DURACIÓN 2H
DOCENTE RESPONSABLE SALVATIERRA MATTOS SARA FECHA 29/05/17

I. PROPOSITO DE LA SESION: (es el para qué y por qué de la sesión)

Establecen la diferencia entre comunicación y lenguaje en un esquema.

II. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR PRECISADO
-COMPRENDE Recupera información de -Localiza información relevante en el texto: La comunicación y el
TEXTOS ORALES diversos textos escritos. lenguaje.

Reorganiza información de
diversos textos escritos.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL:

Enfoque de Derechos - Enfoque de orientación al bien común
IV. SECUENCIA DIDACTICA
MATERIALES
FASES Y ACTIVIDADES
O RECURSOS
INICIO: (25 min.)
Saludo y bienvenida a los estudiantes, ejercicios de respiración y relajación.. Letreros de
Se inicia con una situación comunicativa sobre la comunicación pág. 58
preguntas
SE RECOGEN LOS SABERES PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES: ¿Qué tratan de hacer los
personajes?
Propósito de la
¿ Cuál es el obstáculo que impide que la comunicación se produzca
sesión (cartel)
¿De qué otra manera podrían entenderse?
Texto MED p.
58
Se da a conocer el propósito de la sesión y el indicador de desempeño.

DESARROLLO: (60 min.) Texto MED

-La docente brinda las indicaciones sobre las estrategias a aplicar en la ficha 58-59
-Leen en silencio el contenido informativo
-Desarrollan las actividades de aplicación Pág. 59
- Reorganiza la información en un cuadro sinóptico.

CIERRE: (3 min.)
¿Qué aprendí sobre comunicación y lenguaje? ¿ Cómo he aprendido?¿Cómo me he sentido?

V. TAREA O TRABAJO PARA CASA (2 min.)Dibuja una señal con la que indicarías zona escolar.
VI. EVALUACION
TIPO DE EVALUACIÓN INDICADOR INSTRUMENTO
Sumativa ( ) -Localiza información relevante en el texto: La comunicación y el lenguaje. Lista de cotejo
Formativa ( x ) - Representa el contenido del texto a través de otros leguajes ,un dibujo. Tema
: la solidaridad.
LISTA DE COTEJO La comunicación y el lenguaje

Apellidos y nombres: 5p. c/u Fecha:

1. Identifica los paratextos deduciendo el tema
2. Lee y subraya información básica
3. Reorganiza la información en un cuadro sinóptico.
4. Expresa sus ideas con claridad
Apellidos y nombres: 5p. c/u Fecha:
1. Identifica información relevante
2. Reorganiza la información en un cuadro sinóptico.
3. Representa la solidaridad en un dibujo
4. Identifica la diferencia entre la comunicación y el lenguaje.

Apellidos y nombres: 5p. c/u Fecha:

1. Identifica información relevante
2. Reorganiza la información en un cuadro sinóptico.
3. Representa la solidaridad en un dibujo
4. Identifica la diferencia entre la comunicación y el lenguaje.

Apellidos y nombres: 5p. c/u Fecha:

1. Identifica información relevante
2. Reorganiza la información en un cuadro sinóptico.
3. Representa la solidaridad en un dibujo
4. Identifica la diferencia entre la comunicación y el lenguaje.

Apellidos y nombres: 5p. c/u Fecha:

1. Identifica información relevante
2. Reorganiza la información en un cuadro sinóptico.
3. Representa la solidaridad en un dibujo
4. Identifica la diferencia entre la comunicación y el lenguaje.