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Universidad Peruana Unión

Taller de investigación

Mag. Holger Lovon


holgerlovon@upeu.edu.pe
¿Qué es la investigación?
Es un conjunto de actividades que desarrollamos para obtener
conocimiento nuevos, es decir datos o información que no
poseemos y que es importante para solucionar problemas de
la sociedad.

Esto se logra mediante la aplicación del método científico


que consiste en formular cuestiones o problemas sobe la
realidad y los hombres con base en la observación de la
realidad. La característica principal del método científico es
su replicabilidad, que hace que el fenómeno sea verificable y
aplicable para su aprovechamiento.
Las características de la investigación
científica.
• Coherencia: Sus fases, etapas, operaciones y estrategias
están íntimamente relacionadas e interactúan para probar
la hipótesis, nunca se contradicen.
• Intensional: Porque la investigación científica surge como
iniciativa por crear nuevo conocimiento por parte del
investigador.
• Es planificada: Pues los objetivos de la investigación se
formulan con anticipación y previsión.
Las características de la investigación
científica.
• Reflexiva: Porque es un procedimiento pensado y razonado
• Secuencial: Porque el desarrollo de la investigación
científica supone el conocimiento producido en fases
previas.
• Es sistemática: porque es un conjunto de operaciones
ordenadas y agrupadas secuencialmente para alcanzar los
objetivos.
GIDT: Grupo de Investigación
Director del
La organización DTATD
en Desarrollo de Tecnología de
Alerta Temprana de Desastres

Áreas de Personal a
investigación cargo

Tsunamis Inundaciones Deslizamientos Gabinetes Laboratorio

Equipo y
Profesor 1 Profesor 2 Profesor 3 Equipo personal

Grupo de Grupo de Grupo de


alumnos 1 alumnos 2 alumnos 3
Funciones de la investigación científica
1. Producir conocimiento nuevo´: teorías, leyes, principios,
que rijan la realidad.

2. Descubrir nuevos fenómenos que ocurran en la realidad y


las relaciones entre ellos.

3. Resolver problemas trascendentales que afecten a un


sector de la población
Fases de la investigación científica
Ya que la investigación científica es un proceso sistemático,
se han formulado las siguientes fases:

1. Planteamiento del problema


2. Formulación de la hipótesis
3. Comprobación o experimentación
4. Análisis y procesamiento de los resultados
5. Elaboración del informe final
6. Presentación y publicación de los resultados
Niveles de la investigación científica
Con el fin de adentrarse en el problema y encontrar su
solución, primero se debe llevar a cabo estudios preliminares,
luego descriptivos y finalmente experimentales.

Estudios Estudios Estudios


preliminaries descriptivos experimentales
Niveles de la investigación científica
Investigación preliminar o exploratoria

Es una etapa en la que el investigador reconoce el terreno,


recoge información pertinente que le sea de utilidad para
verificar la factibilidad de su proyecto de investigación. En
esta etapa se debe determinar el problema, el objetivo
general y los fines de la investigación. También es importante
reconocer colaboradores potenciales, verificar el cronograma
y el financiamiento
Niveles de la investigación científica
Investigación preliminar o exploratoria

Con frecuencia, y en especial cuando es la primera vez que se


está realizando una investigación, el investigador podría
plantear problemas que exceden sus posibilidades en
términos de presupuesto, tiempo, logística, etc. En estos
casos el investigador debe decidir entre postergar la
investigación o reducir su campo de estudio.
Niveles de la investigación científica
Investigación descriptiva

En este nivel el investigador responderá a las siguientes


preguntas sobre los fenómenos que desea estudiar
- ¿Cómo son?
- ¿Dónde están?
- ¿De qué dependen?
- ¿Cómo se miden?, etc.
Entre otras preguntas que le permitan describir el fenómeno.
En este nivel de debe llevar a cabo una exhaustiva revisión
bibliográfica que le permitan diseñar un experimento.
Niveles de la investigación científica
Investigación experimental

En este nivel el investigador desarrolla el experimento,


obtiene e interpreta los resultados. Este nivel consiste en el
desarrollo del proyecto de investigación, y es la etapa donde
se consiguen los resultados. En esta etapa se aplicarán las
técnicas aprendidas durante el nivel descriptivo.
El proyecto de investigación
Conceptos
El proyecto de investigación
Es importante hacer un plan sobre la manera en cómo se
abordará la investigación. Esto se logra redactando un plan de
investigación. El plan de investigación es importante porque
durante su redacción que los autores toman conciencia sobre
la magnitud del problema, los procedimientos a seguir, y las
limitaciones que tendrán que superar en lo relacionado a
personal, equipo, presupuesto, etc. Pero sobretodo, el plan de
investigación es importante porque nos orienta para encontrar
el enfoque correcto que hay que tomar para abordar la
investigación. De otra manera podría realizarse toda una
investigación y finalmente no haber resuelto el problema.
El proyecto de investigación
Existen un sinnúmero de modelos de planes de investigación.
Sin embargo en el presente taller se abordarán los conceptos
básicos que conforman un plan de tesis. Es importante recalcar
que todas las partes de un plan de tesis deben de guardar
relación entre los mismos, cada elemento debe ser la parte de
un todo. Todos los elementos deben guardar una relación
lógica entre sí.
El proyecto de investigación
Durante la redacción se debe abordar de manera directa el
tema. El problema debe ser siempre el objeto de discusión
evitando ahondar sobre otros tópicos ajenos a la investigación.
Al mismo tiempo, la redacción debe ser limpia, evitando
errores de ortografía y de sintaxis. Este tema se abordará con
mayor énfasis en la sección dedicada a la redacción científica.
El proyecto de investigación
No es recomendable iniciar un proyecto de investigación sin
antes haber hecho un plan. A continuación se pasará a definir y
dar indicaciones sobre las partes más importantes de un plan
de investigación:

1. Título
2. Resumen
3. Identificación del problema
3.1. Formulación
3.2. Antecedentes
3.3. Justificación
El proyecto de investigación
4. Objetivo general
5. Objetivos específicos
6. Alcances
7. Hipótesis
8. Marco teórico
9. Metodología
10. Cronograma, presupuesto y financiamiento.
El título
El título
El título debe indicar el tema a estudiar de la manera más
simple y concisa. En un título se debe mencionar los siguientes
contenidos:

Acción + Objeto + Condición

La acción hace referencia al objetivo de la investigación y al


método que se aplicará, el objeto hace referencia a la
población que se estudiará, y la condición delimita el campo
de estudio para hacer viable la investigación.
El título
Ejemplo:

Estimación de la vulnerabilidad sísmica de viviendas de


albañilería confinada de la ciudad de Lima.

Acción
Objeto
Condición
El resumen
El resumen
El resumen por lo general debe escribirse al final, una vez que
el proyecto de investigación se haya realizado.

El resumen es, como su nombre lo indica, un sumario del


proyecto de investigación, debe ser capaz de introducir al
lector a la problemática que se desea estudiar, explicar la
importancia del proyecto, describir la metodología que se
utilizará y mencionar los resultados esperados.
La identificación del problema
Formulación del problema
La identificación del problema
Se procede a identificar el problema una vez que se ha llegado
al nivel de investigación descriptiva, pues es necesario tener
un amplio conocimiento sobre el fenómeno que se desea
estudiar. Consiste en expresar el problema mediante una
pregunta.

Esta parte debe comenzar con afirmaciones introductorias


sobre el tema a desarrollar.
La identificación del problema
En esta etapa se sugiere recurrir a una lluvia de ideas. De
manera que se identifiquen los puntos más importantes de la
investigación. Estos puntos deben ser anotados y
posteriormente ordenados de forma lógica o cronológica para
presentarlos en la formulación del problema.

Se debe comenzar a redactar esta sección mencionando temas


de interés general, como calentamiento global, desastres
naturales, etc. Y buscar la relación que tienen con el problema
que se desea estudiar. En esta sección es importante utilizar
lenguaje coloquial y evitar utilizar tecnisismos.
La identificación del problema
Ejemplo (lluvia de ideas):
- Los sismos que ocurren en el Perú
- La falta de investigación en nuestro país
- La falta de planes de prevención de riesgos
- La falta de planes de mitigación de riesgos
- Los propietarios no consultan a los profesionales sobre la
construcción de sus viviendas
- Las viviendas que se construyen son informales en su
mayoría
La identificación del problema
Ejemplo de redacción:

El Perú se encuentra en la zona del círculo de fuego del


pacífico, zona que concentra el 80% de los eventos sísmicos
alrededor del mundo. A lo largo de la historia los sismos han
causado destrucción en nuestro país (Pisco, 2007; Lima, 1984
etc.). Por otro lado, la regulación de construcciones en nuestro
país es deficiente, por lo que la mayoría de la población vive
en edificaciones construidas informalmente. Estas viviendas
carecen de supervisión técnica durante su construcción debido
a los pocos recursos con los que cuenta el propietario, así
como a la idiosincrasia de la población que considera la
La identificación del problema
Ejemplo de redacción:

Contratación de un profesional como un gasto innecesario.


Estos dos factores nos llevan a un contexto en el que la
posibilidad de ocurrencia de un sismo es muy alta, y el
desempeño que se espera de las viviendas es relativamente
bajo. Es por ello que se esperan considerables pérdidas
económicas y humanas ante un eventual movimiento sísmico.
Con el fin de reducir estas posibles pérdidas deben elaborarse
planes de prevención y mitigación del riesgo. Sin embargo,
para elaborar estos planes se requiere de cierta información
La identificación del problema
Ejemplo de redacción:

Como mapas que permitan saber en que distritos se ubican las


zonas más vulnerables, y que cantidad de viviendas se
encuentran en esta situación. De manera que se puedan
promocionar programas de reforzamiento, y además se
cuenten con estimaciones sobre el número de personas que se
deban socorrer luego de un sismo. Desafortunadamente, no se
cuenta con esta información, por lo que no se conoce que tan
vulnerable es nuestra ciudad. ¿Cuál es la vulnerabilidad sísmica
de la ciudad de Lima?. (Añadir ideas)
La identificación del problema
Antecedentes
Antecedentes
En esta sección de deben dar alcances sobre investigaciones
realizadas anteriormente sobre temas similares, puede ser:
- El mismo tipo de cálculo.
- La misma población de estudio.
- Métodos similares aplicados en otros ámbitos.
En esta sección se deben realizar la mayor cantidad de
referencias con el fin de demostrar que se ha revisado la
temática del proyecto de investigación. Es importante
mencionar investigaciones realizadas en el ámbito local,
regional, nacional o internacional para tener en cuenta que
métodos han aplicado, que inconvenientes y que resultados
tuvieron. Todo esto se conoce como revisión bibliográfica.
Antecedentes
Con el fin de introducirnos en la redacción de los antecedentes
primero revisaremos algunos conceptos.

Cita: Es cuando dentro del texto se realiza una mención a los


resultados o conclusiones de otro trabajo, por ejemplo:

“… Aproximadamente el 40% de la población reside en


viviendas informales (Ramos, 1984)…”

“…Ramos (1984) estima que aproximadamente el 40% de la


población redice en viviendas informales…”
Antecedentes
En el caso de que el trabajo tenga dos autores será:

“… Aproximadamente el 40% de la población reside en


viviendas informales (Ramos y Velez, 1984)…”

“…Ramos y Velez (1984) estima que aproximadamente el 40%


de la población redice en viviendas informales…”
Antecedentes
En el caso de que se tengan más de dos autores será:

“… Aproximadamente el 40% de la población reside en


viviendas informales (Ramos et al., 1984)…”

“…Ramos et al. (1984) estima que aproximadamente el 40% de


la población redice en viviendas informales…”
Antecedentes
A cada cita la corresponde una referencia en la sección final
del documento, la referencia contiene la información
suficiente para ubicar la fuente de información. La referencia
es de gran importancia pues ayuda a los lectores que están
realizando una revisión bibliográfica.

El modo en que se realiza la referencia depende de la fuente


bibliográfica a la que se ha recurrido, a continuación se
adjunta una lista de las más comunes:
Antecedentes
Fuentes de información:

1. Artículos de revistas indexadas (con código DOI, SNSS, etc.)


2. Reportes de proyectos de investigación
3. Artículos de congresos (con código DOI, SNSS, etc.)
4. Libros (con código SNSS)
5. Artículos de congresos sin código DOI
6. Tesis (de doctorado, maestría y pregrado)
7. Periódicos, revistas de uso general.

Estas fuentes se encuentran relativamente ordenadas de


acuerdo a su importancia y veracidad.
Antecedentes
En el caso de que un autor determinado haya realizado el
trabajo como tesis, luego como artículo en congreso y
finalmente como artículo de revista indexada, el investigador
debe referirse siempre al documento de mayor crédito, en
este caso la revista indexada.

En el caso de que un autor cite los resultados de otro, y ese


otro autor cite a la vez los resultados de otro autor. Entonces
se deberá recurrir a la principal fuente de información, es
decir el autor original.
Antecedentes
A continuación se adjuntan algunas formas de referencia de
acuerdo al formato APA:
Revista indexada:
Antecedentes
Ejemplo:

Revista indexada (1 autor)


Ramos, A. (1984). Informalidad en la Construcción de Viviendas
de la Ciudad de Lima, Revista de Ingeniería Sísmica, 100(3),
132-145.

Revista indexada (2 autores)


Ramos, A. y Velez, B. (1984). Informalidad en la Construcción
de Viviendas de la Ciudad de Lima, Revista de Ingeniería
Sísmica, 100(3), 132-145.
Antecedentes
Revista indexada (mas de dos autores)
Ramos, A. , Velez, B., Velazques, R., Romero, A. (1984).
Informalidad en la Construcción de Viviendas de la Ciudad de
Lima, Revista de Ingeniería Sísmica, 100(3), 132-145.
Antecedentes
Escribir la referencia del artículo mostrado.
Vol 25(3), pp 124-245
Antecedentes
Silva, V., Crowley, H., Varum, H., Pinho, R., y Sousa, L. (2014).
Investigation of the characteristics of Portuguese regular
momento-fram RC buildings and development of a vulnerability
model. Bull Earthquake Eng, 25(3),124-245.
Antecedentes
En el caso de tesis y trabajos de grado se seguirá el formato
indicado líneas abajo:

Ejemplo (1 autor)

Ramos, A. (1984). Informalidad en la Construcción de


Viviendas de la Ciudad de Lima (Tesis de pregrado).
Universidad de Ciencias del Perú. Arequipa, Perú.
Antecedentes
Ejemplo (2 autores)

Ramos, A. y Velez, B. (1984). Informalidad en la Construcción


de Viviendas de la Ciudad de Lima (Tesis de pregrado).
Universidad de Ciencias del Perú. Arequipa, Perú.
Antecedentes
Escribir la referencia de la
tesis mostrada

Tesis de pregrado
Antecedentes
Chuco, W. (2016). Determinación de la cinética de secado de
semillas de papaya (carica papaya) en un secador solar (tesis
de pregado).Universidad Peruana Unión, Juliaca, Perú.

“… Aproximadamente el 40% de la población reside en


viviendas informales (adaptado de Ramos et al., 1984)…”
Antecedentes
En el caso de libros el formato de la referencia será según se
indica a continuación:

Ejemplo:
Beer, J. (2007). Mecánica: Estática. México DF, México:
Prentice Hall.
Antecedentes
En el caso de libros el
formato de la referencia será
según se indica a
continuación:

2012
Antecedentes
Beer, F., Johnston, E., DeWolf, J., y Mazurek, D. (2012).
Mecánica de materiales. México DF, México: Mc Graw Hill
Education.
Antecedentes
Explicados los conceptos anteriores se procede a desarrollar un
ejemplo de redacción de antecedentes. Se recomienda
abordar los mismos puntos encontrados en la definición del
problema con las respectivas referencias. Nótese que es un
ejemplo pequeño, como ejercicio el alumno deberá agregar
más ideas y mas referencias al ejemplo.
Antecedentes
Ejemplo:

Riouk (1994) establece que el 80% de la actividad sísmica


ocurre en la zona denominada “Círculo de fuego del pacífico”.
El Perú se encuentra en esta zona. Tavera et al. (2008)
pronosticó un sismo de 0.48g en la zona costera del Perú para
una probabilidad de excedencia de 10% en 500 años.

En el Perú los terremotos han causado considerables pérdidas,


el reporte del M7.9 Pisco (2007) indica que el 60% de las
viviendas de adobe colapsaron durante el terremoto, y 76 000
viviendas fueron destruidas.
Antecedentes
Aproximadamente el 41% de las viviendas de albañilería
confinada está hecha con ladrillos de arcilla INEI (2007).Ramos
et al. (1984) sostiene que el 70% de las viviendas se construyen
sin asesoría técnica. Los problemas estructurales más comunes
son insuficiente densidad de muros, malas conexiones, falta de
confinamiento, etc. (Flores, 2002). Por otro lado, Blondet et
al. (2003) ha estimado que el 64% de las viviendas de
albañilería confinada autoconstruida de la costa peruana tiene
riesgo sísmico alto. Así mismo, Souza et al. (2001) sugiere la
estimación de la vulnerabilidad sísmica de un grupo de
viviendas utilizando funciones de fragilidad.
Identificación del problema
Justificación
Justificación
El trabajo o proyecto de investigación necesariamente debe
ser justificado, es decir, debe explicarse la necesidad de
realizarse. De otra manera la investigación carece de sentido

Por lo tanto, justificar implica explicar la utilidad, los


beneficios y la importancia que tendrá el resultados de la
investigación.

En la sección de justificación pueden utilizarse algunas citas,


sin embargo, no debe perderse de vista que el objetivo general
es la justificación de la investigación.
Justificación
Para la elaboración de la justificación se puede recurrir a
ciertos factores:

1. A la magnitud
2. A su trascendencia
3. A su vulnerabilidad
4. Económica y sociopolítica
5. Teórica
6. Metodológica
7. Cultural, etc.
Justificación
Ejemplo

Dada la gran cantidad de viviendas informales en nuestro país,


que representa un alto porcentaje del total de viviendas, y
además debido a la inminente ocurrencia de un sismo, es
necesario realizar investigaciones con el fin de mitigar el
riesgo sísmico. Aunque anteriormente se han realizado
trabajos de investigación sobre la vulnerabilidad sísmica, estos
trabajos no han enfocado el problema desde el punto de vista
cuantitativo, es decir, no han llegado a un resultado total
monetario y de pérdidas humanas.
Justificación
Ejemplo

Asimismo, la población de menores recursos es la que


resultaría más afectada debido a la ocurrencia de un sismo,
pues en su mayoría, son ellos quienes recurren a la
construcción informal.

Se debe proveer información necesaria para le elaboración de


planes de mitigación de riesgo. Las políticas de mitigación de
riesgo juegan un rol muy trascendental en el desarrollo
sostenible de nuestro país.
Justificación
Ejemplo (completar por el alumno)

Por otro lado, el aporte de este trabajo es muy importante


pues combinará las bondades de dos métodos: SP-BELA y
FaMive para lograr la estimación de funciones de fragilidad y
los resultados serán calibrados con ensayos de laboratorio.
Recordatorio
Los tesistas suelen confundir la formulación del problema con
los antecedentes y la justificación. Sin embargo, debe
recordarse que la intensión de la formulación es hacer que el
lector entienda cuál es el problema que se está abordando. El
objetivo de los antecedentes es advertir sobre los trabajos
realizados con anterioridad. La justificación tiene como
objetivo sustentar la necesidad de ejecutar la investigación.

En cada una de las tres partes se recomienda tocar los puntos


fuertes de la investigación desde distintos puntos de vista.
Objetivos y alcances
Objetivo general
Objetivo general
El objetivo general a la que se contribuirá al resolver el
problema global. La acción debe ser expresada con un verbo
en su forma infinitiva. El objeto es el asunto de estudio, debe
guardar relación con el verbo. La condición se refiere la
delimitación del estudio.

Se llega al objetivo general realizando la pregunta: ¿Cuál es el


aporte de mi trabajo de investigación? Varias veces.
Objetivo general
Ejemplo:

Contribuir a la mitigación del riesgo sísmico en viviendas de


albañilería confinada mediante la estimación de funciones de
fragilidad y de vulnerabilidad de viviendas localizadas en Lima.
Objetivo general
Nótese que el objetivo general en cierta medida responde a la
pregunta realizada en la formulación del problema. Además, el
objetivo general debe estar relacionado con el título del
proyecto de investigación. Es así, que resulta muy útil
mencionar nuevamente sus tres componentes.

Acción + Objeto + Condición


Objetivos y alcances
Objetivos específicos
Objetivos específicos
Los objetivos específicos son los resultados que se pretende
obtener con el trabajo propuesto. Deben estar enfocados a
intentar resolver el problema específico planteado.

Describirlos con la mayor claridad y precisión posibles. Cada


objetivo específico debe ser correspondido por un entregable.
Los entregables deben ser ordenados con una secuencia lógica
y cronológica. Al mismo tiempo es importante definir las
metodologías que se seguirán para obtener cada objetivo
específico.
Objetivos específicos
Ejemplo:

1. Realizar encuestas sobre la situación actual de las viviendas


2. Identificar las tipologías constructivas más comunes
3. Definir la potencial acción sísmica
4. Evaluar la capacidad de cada vivienda
5. Calcular funciones de fragilidad
Objetivos específicos
Una vez que se han planteado los objetivos específicos es
importante revisar si el objetivo general, y la pregunta de la
formulación del problema se satisfacen al realizar los pasos
mencionados como objetivos específicos.
Objetivos y alcances
Alcances
Alcances
En esta sección se debe reflexionar sobre las limitaciones de la
metodología que se utilizará. La medida en que las
metodologías usadas representan el fenómeno real. Una vez
consciente de ello, se fijan los límites de las conclusiones de
que obtendrán, así como su ámbito de aplicación. Examinando
esta sección también es posible definir temas de investigación
futura para continuar ampliando los conocimientos en la
misma línea de investigación. Al terminar la redacción de esta
sección el autor será más consciente de las hipótesis del
problema.
Alcances
Ejemplo (completar).

Ya que el número total de viviendas en Lima es muy extenso,


solamente se analizarán 40 viviendas. En vista de que existen
muchas tipologías constructivas, únicamente se analizarán las
viviendas de albañilería confinada. Por lo complicado del
cálculo se recurrirá a un modelo de columna ancha, lo que
implica que la falla fuera del plano no se está analizando. La
demanda sísmica a utilizar corresponde a sismos de subducción
únicamente.
Hipótesis
Hipótesis
Presentar las asunciones y las respuestas tentativas al
problema, planteadas para iniciar y guiar la investigación. Se
deberá tratar de demostrar la validez de las hipótesis
planteadas como proposiciones.

Además en esta parte del proyecto de investigación se diseña


el experimento. Esto comienza identificando las variables
dependientes y las independientes.
Hipótesis
Variables independientes
Estos parámetros corresponde a la causa o antecedente que da
lugar al fenómeno que estamos estudiando. Aunque existen un
número extenso de variables independientes, algunas deben
ser consideradas como fijas, o invariantes. Esto con el fin de
hacer factible el proyecto de investigación.
Hipótesis
Variables dependientes:
Se consideran así los parámetros del efecto o resultado,
aquellos parámetros que me ayudan a cuantificar el fenómeno.
Estas variables indican los resultados de las variables
independientes.
Hipótesis
El diseño del experimento consiste en identificar que variables
se van a analizar, y estableces el procedimiento a seguir para
calcular las variables independientes. Por ejemplo

Variables independientes
- La densidad de muros
- La resistencia a tracción diagonal
- La aceleración del suelo durante el sismo, etc,
Variables dependientes
- La probabilidad de colapso
- El ratio de daño
Hipótesis
Además se puede identificar el procedimiento a seguir:

- Recolección de características importantes para el análisis


estructural.
- Obtención de la capacidad de cada vivienda mediante
análisis Pushover
- Definición de la demanda mediante acelerogramas
- Obtención del porcentaje de viviendas que colapsa para
cada acelerograma.

Estos 4 pasos configuran el experimento.