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UNIVERSIDAD DE CUENCA.

Facultad de Psicología
Carrera Psicología Clínica

REGISTRO DE ASISTENCIA A TUTORÍAS DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES.

TUTOR: Mgt. Esteban Cañizares.


CENTRO DE PPP: Instituto de Neurociencias de la Junta de Beneficencia de Guayaquil.

NÓMINA DE ESTUDIANTES Estudiante:

Fecha Actividad Tarea María Verónica Arévalo


Hora Moscoso

Firma del estudiante

Mgt. …………………………………………
Tutor (a) Académico
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
Facultad de Psicología
Carrera Psicología Clínica

GUIA DE ANÁLISIS DEL CENTRO DE PPP

Observación Inicial

DATOS INFORMATIVOS

Nombre de la Institución de PPP:

Instituto de Neurociencias Junta de Beneficencia de Guayaquil

Dirección:

Av. Pedro Menéndez Gilbert, Guayaquil

Teléfonos: (593) 229-4862

Mail: no posee mail institucional.

Representante legal: Ing. Benjamín Rosales Valenzuela

Director- a institucional: Dr. Carlos Orellana Román

Nombre del Tutor- a institucional: Psi. Norma Romero Yépez

Teléfono: 0996512787

ANTECEDENTES DE LA INSTITUCIÓN:

Visión:

En el 2020 seremos reconocidos en América Latina por prestar, de manera sustentable,


diversidad de servicios en salud mental mediante la aplicación de modelos actualizados y
eficaces.
Misión:

Brindamos servicios integrales de salud mental para mejorar la calidad de vida de la


sociedad ecuatoriana, aplicando eficientemente técnicas de neurociencias con calidez,
solidaridad, competencia y compromiso.

Valores

 Innovación: Gestionamos el conocimiento de modo original al servicio del


progreso humano promoviendo el desarrollo profesional y tecnológico, la docencia,
la investigación científica y la mejora continua de nuestros servicios.
 Integridad: Cumplimos con nuestras tareas y deberes con rectitud y honradez.
Respetamos la dignidad humana, cuidamos la seguridad del paciente y de nuestros
colaboradores, hacemos lo correcto con transparencia y profesionalismo a través de
prácticas éticas y morales.
 Liderazgo: Con espíritu de trabajo colaborativo y con profundo sentido de
compromiso realizamos la obra de beneficencia confiada por la ciudad y el país.
 Solidaridad: Reconocemos en el bien común, el sentido de una vida exitosa para
todos. Es por ello que trabajamos con pasión, energía, profesionalismo y
compromiso en busca de la unidad entre los componentes de la sociedad ecuatoriana
para enaltecer la dignidad humana y el trato afectivo que se prodiga a todo aquel
que necesita ayuda.
 Sostenibilidad: Atendemos a las necesidades de la sociedad ecuatoriana sin
comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer las suyas,
garantizando el equilibrio entre crecimiento, cuidado del medio ambiente y
bienestar social.

Población a la que brinda su atención:

El Instituto de Neurociencias de la Junta de Beneficencia de Guayaquil, brinda asistencia a


todo tipo de pacientes con problemas de salud mental sea en fase aguda, recuperación,
rehabilitación o seguimiento; brindando en el internamiento un servicio y seguridad óptima.
Además, brinda servicio social a los pacientes de escasos recursos económicos que llegan
con problemas mentales de todas partes del Ecuador, mediante la prestación de servicios de
salud mental con técnicas modernas a costos subsidiados y en algunos casos completamente
gratuitos.

Actividades que la institución requiere que realice el estudiante de PPP:

El Instituto de Neurociencias de la Junta de Beneficencia de Guayaquil (INC), requiere que


el estudiante de PPP realice intervenciones de psicoterapia breve en pacientes con
problemas de salud mental sea en fase aguda, recuperación, rehabilitación o seguimiento:

 Intervención psicoterapéutica
 Aplicación de pruebas psicodiagnósticas
 Psicoeducación y psicoterapias para pacientes y familiares

Horarios de atención

El Instituto de Neurociencias de la Junta de Beneficencia de Guayaquil, atiende de Lunes a


Viernes en horarios de 8ho0 a 16h00.

OBSERVACIÓN DE CONTEXTOS

Contexto humano general:

El ambiente que se genera entre el personal técnico y operativo es cálido, profesional y


colaborativo, favoreciendo a la interacción participativa entre los mismos. A su vez, el
trato respetuoso, amable y de confianza, estimula una actitud proactiva y de trabajo en
equipo. El personal se encuentra efectivamente capacitado para la atención e intervención
con los pacientes y sus familiares, por ello el INC cuenta con un equipo multidisciplinario
que comprende Psiquiatras, Neurólogos, Psicólogos, Psicopedagogos, Dermatólogos,
Terapistas Ocupacionales, Medicina Interna y Trabajadoras Sociales. Garantizando de esta
manera una atención integral para el usuario con enfermedad mental.

Contexto proceso de atención:

El Instituto de Neurociencias de la Junta de Beneficencia de Guayaquil atiende


aproximadamente a 350 usuarios. Quienes ingresan por emergencia deben ser evaluados
inicialmente por un médico especialista y de acuerdo a esta evaluación, el médico decide si
el paciente debe continuar tratamiento ambulatorio, por medio de Consulta Externa, o si
debe ser hospitalizado. En caso de hospitalización (generalmente para pacientes agitados y
en estado crónico) la estadía máxima es de tres a cuatro semanas.

Contexto de infraestructura:

El Instituto de Neurociencias de la Junta de Beneficencia cuenta con un amplio campus,


instalaciones equipadas y distribuidas adecuadamente, además sus amplias áreas verdes
posibilitan un ambiente tranquilo y armónico, generando un contexto propicio que facilite
la accesibilidad y atención de los usuarios.

Apreciación de las funciones y habilidades del psicólogo del centro Prácticas Pre-
Profesionales:

El psicólogo del Instituto de Neurociencias de la Junta de Beneficencia de Guayaquil, está


debidamente capacitado y preparado para intervenir con los usuarios y sus familiares, desde
un enfoque cognitivo-conductual, el cual tiene las siguientes características:

 Centrarse en el abordaje de los síntomas actuales.


 Establecer metas realistas y consensuadas con el paciente y sus familiares.
 Dirigir las intervenciones en búsqueda de resultados apropiados para los problemas
más urgentes.
 Trabajar con los usuarios y familiares con una adecuada psicoeducación.
 Potenciar en los usuarios y familiares, recursos y habilidades que incrementen una
adecuada incorporación a la vida cotidiana.

Entre las técnicas cognitivo conductuales aplicadas a los usuarios se encuentran:

 Entrenamiento en habilidades sociales y de comunicación


 Entrenamiento en habilidades de afrontamiento
 Entrenamiento en manejo del estrés y ansiedad
 Entrenamiento en canalización de emociones
DATOS DEL ESTUDIANTE DE PPP:

Nombre del estudiante:

María Verónica Arévalo Moscoso.

Ciclo: 9no Psicología Clínica Nivel de Práctica: 2

Días y horas de práctica acordados:

DIA HORA
Lunes a Viernes 8:00 a 12:30 y 13:30 a 16:00

Fecha de inicio de prácticas:

Martes 31 de enero de 2017 (7:00 a 16:00)

Horario acordado de visita del tutor – a al centro de PPP:

Cada ocho días como se acordó, los días viernes.

Horario acordado de tutoría en la Universidad:

Viernes de 16h00 a 17h00 y Sábado 08h00 a 11h00.

ANÁLISIS E INTERPERTACIÓN DE LA INFORMACIÓN OBTENIDA.

En el Instituto de Neurociencias (INC), cuanto con diferentes áreas que se dividen por
departamentos de acuerdo a las necesidades del paciente; por lo que brinda las condiciones
adecuadas para potenciar y fortalecer las habilidades de entrevista, diagnostico e
intervención en los estudiantes de psicología.

El personal del Instituto ofrece total apertura a los estudiantes de prácticas pre-
profesionales, para que genere actividades de intervención individual y grupal con
pacientes y familiares, de tal manera que potencie los tratamientos de los usuarios y a su
vez internalice significativamente los aprendizajes obtenidos en clases mediante la
experiencia. Además, los aportes de los tutores académicos, complementan este proceso de
aprendizaje en el estudiante fortaleciendo los conocimientos.

_____________________ ______________________ _______________________

ESTUDIANTE DE PPP TUTOR DE PPP COORDINADORA DE PPP


EVALUACION DEL ESTUDIANTE Y TUTOR ACADEMICO AL CENTRO DE
PRÁCTICAS

NOMBRE DEL PSICÓLOGO NOMBRE DEL ESTUDIANTE Y NIVEL


INSTITUCIONAL : DE PRACTICAS:
Psicólogo Ashby Solís Juan Andrés María Verónica Arévalo Moscoso.
Prácticas 2.
NOMBRE DEL TUTOR ACADÉMICO:
Mgt. Esteban Cañizares.
NOMBRE DEL CENTRO DE PRACTICAS:
Instituto de Neurociencias de la Junta de Beneficencia de Guayaquil.
PERÍODO: Febrero-Marzo del 2017

ESCALA
CRITERIOS 1 2 3 4 5
Nunca Casi Algunas Casi Siempre
Nunca Veces Siempre

Cuenta la institución con un profesional


cualificado para cumplir como tutor del
practicante.
El tutor institucional aporta con información y
guía las actividades de practica (casos tratados
en psicología clínica y educativa).
El personal de la institución permite y apoya
las actividades prácticas.
El clima institucional es adecuado para el
desarrollo de la práctica.
El espacio físico es adecuado para la
ejecución de las actividades inherentes a la
práctica.
Realiza actividades que no corresponden a las
competencias del estudiante de psicología.
El tutor institucional apoya el alcance de las
competencias:
Diagnóstico y Evaluación
Intervención
Prevención y promoción
Investigación
RECOMENDACIONES Y COMENTARIOS
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

(SÓLO PARA PSICOLOGÍA CLÍNICA)PARA QUE NIVEL DE PRÁCTICAS


CONSIDERA ÓPTIMO EL CENTRO? 1----- 2------ 3------
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
Facultad de Psicología
Carrera Psicología Clínica

INFORME FINAL

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

CENTRO DE PRÁCTICAS: Instituto de Neurociencias de la Junta de Beneficencia de


Guayaquil.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: María Verónica Arévalo Moscoso

CICLO: 9no ciclo. GRUPO: Psicología Clínica. Grupo 1.

NIVEL DE PRÁCTICAS: 2.

FECHA DE INICIO: Martes 31 de enero de 2017 (7:00 a 16:00)

FECHA DE TERMINACION: Viernes 03 de marzo de 2017 (7:00 a 16:00)

HORARIO: Lunes a viernes de 7:00 a 16:00.

NÚMERO DE HORAS DE PRÁCTICAS:

2. ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL ESTUDIANTES Y SU RELACIÓN


CON LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO Y PROFESIONAL

Descripción del trabajo realizado

Se trabajó en el área de hospitalización de varones. El trabajo consistía en todos los días


hacer entrevistas y evaluaciones a los pacientes hospitalizados, evidenciando avances,
retrocesos, síntomas y posible diagnóstico. Posterior a esto, se realizaba las evoluciones o
informes para el instituto, así como las interpretaciones de las evaluaciones aplicadas.
Luego con el psicólogo a cargo se realizaba el rendimiento del día, que consiste en colocar
en la base de datos los pacientes atendidos, las evoluciones, evaluaciones realizadas,
resultados y las técnicas utilizadas.

Número de pacientes atendidos y numero de dx presuntivos realizados.

Análisis reflexivo sobre el alcance de los logros de aprendizajes y la contribución de la


experiencia vivida en la práctica pre profesional a su formación académica entre otras.

En cuanto al dominio cognitivo (aplicación) considero que puedo elaborar informes


psicológicos que contienen información completa sobre la evaluación y diagnóstico, los
datos obtenidos han sido por parte de las entrevistas con los pacientes, familiares,
observación, evaluaciones, así como en base a los datos que el instituto proporciona. En el
dominio psicomotor he propuesto una planificación terapéutica en base a los resultados de
la evaluación de los pacientes. Por último he podido aplicar un plan de intervención
psicoterapéutica de acuerdo a las necesidades particulares de cada paciente.

La experiencia vivida en el INC ha sido enriquecedora académicamente, ya que al trabajar


con pacientes psiquiátricos se evidencia todos los síntomas, características y aspectos que
se han ido formando en clases. Además es una experiencia completamente nueva, en donde
se pudo aprender mediante la observación, entrevista, aplicación de test (aprendizaje de
aplicación de test no vistos en la Universidad) y enseñanza y guía del psicólogo encargado
todo lo que respecta a intervenciones y técnicas propias para la población tratada.
Personalmente me siento satisfecha por la experiencia, ya que además del enriquecimiento
en conocimientos académicos, también me ha llevado a tener un punto de vista más abierto
y humano.

3. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DEL ESTUDIANTE

En el INC se debería dar más importancia a la parte psicológica, debido a que a pesar de
que el paciente no esté en condiciones de salir de la institución, solo se espera a que los
síntomas se normalicen para darle de alta, dando mayor importancia al ámbito psiquiátrico
y dejando de lado la intervención psicológica. Recomiendo que se continúe con el convenio
con esta institución, debido a que se adquiere mucha experiencia y conocimiento, además
de crecer como persona.

4. ANEXOS: Fotografías, material en formato digital, portafolio de prácticas

No se puede mostrar fotografías de los pacientes o las áreas en las que se trabajaba con
ellos, debido a políticas propias de la institución.

5. FIRMA DE ESTUDIANTE PRACTICANTE