PROYECTO

EDUCATIVO
PROYECTO “CORO ESCOLAR”
“EDUCANDO MI VOZ”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Dirección Regional de Educación : Huancavelica.

1.2. Unidad de Gestión Educativa Local : Acobamba.
1.3. Institución Educativa : “Nuestra Señora de la Candelaria”.
1.4. Modalidad : Educación Básica Regular.
1.5. Nivel : Educación Secundaria
1.6. Modelo de Servicio Educativo : Jornada Escolar Completa.
1.7. Ciclo : VI.
1.8. Grado : 1°.
1.9. Secciones : “A”, “B”,”C”,
1.10. Horas Semanales : Dos (03) horas.
1.11. Horas Anuales : 183 horas.
1.12. Año Académico : 2018.
1.13. Responsables : Prof. ESTEBAN MAYHUA CASTRO.
1.14. Coordinador Académico : Prof. ADAN MUNIVE OLIVERA
1.16. Director : Lic. JUAN HOSTILIO IZARRA CAMACHO

II. JUSTIFICACIÓN:

En la provincia de Acobamba, los estudiantes de diferentes instituciones educativas, así como sus
pobladores tiene poco conocimiento de la realidad artística musical, especialmente en la educación de la voz
humana, por el limitado interés de conocer su propia cultura y la práctica de las mismas. Por ello proponemos
realizar trabajos artísticos musicales, lectura musical, la practica instrumental en el primero, segundo y tercer
año de secundaria de la I.E. Nuestra Señora de la Candelaria.
Por primera vez, en nuestra Institución realizaremos proyecto de innovación “El coro escolar”. Nuestro primer
objetivo es ofrecer una actividad, complementaria al trabajo escolar, que les aportara nuevas experiencias:
una mayor riqueza cultural, la convivencia entre alumnos de diferente edad, trabajo en equipo... Y qué mejor
camino para lograr todo esto que el lenguaje universal: la música.
Apoya esta vía el trabajo que ofrece a los alumnos una ampliación de su dicción vocal y educación
musical. Por este motivo presentamos el Proyecto de coro escolar, que contribuirá a la educación integral de
los alumnos y a la convivencia general de la I.E.
Esta actividad será llevada a cabo por el profesor especialista de música de la I.E. Consistirá en un
ensayo semanal con todo el alumnado de 1°, 2ºy 3º de secundaria durante el primer trimestre.
III. OBJETIVOS:

 Descubrir y valorar el instrumento musical que llevamos con nosotros: la voz, vivenciando, educando y
explorando todas sus posibilidades técnicas y expresivas, así como disfrutando del placer de cantar.
 Adquirir, con la práctica de ejercicios, algunos conocimientos elementales de la técnica vocal.
 Aprender a realizar la respiración costo-diafragmática, necesaria para la correcta emisión de la voz, así
como una relajación corporal correcta.
 Explorar y utilizar adecuadamente los recursos expresivos del cuerpo en el canto.
 Aprender un repertorio de canciones variado: populares, de autor, en diferentes idiomas, de distintas
culturas... a una y varias voces.
 Respetar las producciones artísticas del grupo, reconociendo la buena calidad en la interpretación y
valorando positivamente sus logros.
 Disfrutar con la realización de ensayos y actuaciones, aprendiendo con cada uno de ellos valores como el
respeto mutuo, la cooperación entre iguales o la no discriminación.
 Adquirir un compromiso hacia la actividad, asistiendo a los ensayos de forma continuada y participando en
los encuentros y actividades que sean programadas.
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 Apoderamiento de su voz como arma principal para una buena interpretación de su lectura y actuación
de diferentes técnicas expresivas.

IV. ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES

 La voz y el cuerpo como medio de expresión.

 Posición corporal adecuada y relajación.
 Técnica vocal: emisión, articulación y entonación.
 Elementos básicos del lenguaje musical.
 Repertorio de canciones.
 Trabajo en equipo basado en el respeto y la cooperación.
 Compromiso hacia un trabajo continuado y participativo.
 Apoderamiento de su voz

V. ORGANIZACIÓN DE EQUIPOS:
Equipo de organización y adecuación de voces.
Equipo de adecuación coral: el que busca repertorios musicales.
Equipo de coreografía musical.
Equipo de adecuación de instrumentos.
Equipo de adecuación de vestuarios.
Equipo de ensamble coral.
VI. CRONOGRAMA DEL PROYECTO:
CRONOGRAMAS X SEMANAS
N° ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RESPONSABLES
M A A M M J
1 Organización de participación Docente y Estudiantes X
2 Selección de repertorios Docente y Estudiantes X
3 Practica de dicción vocal Docente y Estudiantes X X
4 Practica de importación, y expresión vocal Docente y Estudiantes X X
5 Repartición de voces Docente y Estudiantes X X
6 Ensamble de voces Docente y Estudiantes X
7 Presentación coral Docente y Estudiantes X

VII. EQUIPOS Y MATERIALES:

Para llevar a cabo el proyecto, serán necesarios diversos materiales como partituras, fotocopias, material audio-
visual, instrumentos, atriles, metrónomo, piano, diapasón... A esto hay que añadir los gastos que supondrá la
organización de actuaciones en nuestro I.E. y el desplazamiento a las realizadas en otros recintos.

VIII. METODOLOGIA Y ORGANIZACION:

La metodología del Coro Escolar estará basada en la misma línea de trabajo que se lleva a cabo en la asignatura
de Arte en el aula, siendo así una ampliación de la misma. Los ensayos semanales se realizarán en el aula de
música de la I.E.

De una forma activa y participativa, los ensayos tendrán una estructura fija. Comenzarán con un
calentamiento vocal y corporal que prepare a los niños para el trabajo posterior. A continuación, se pasará al
aprendizaje del repertorio secuenciado de canciones, junto con los recursos expresivos, corporales e
instrumentales de cada una de ellas. Cada sesión terminará con una relajación vocal y corporal.
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IX. EVALUACIÓN:

SITUACIÒN DE COMPETEN INSTRUME

CAPACIDADES INDICADORES
APRENDIZAJE CIAS NTOS
Articulación, Dicción, Percibe Discrimina los FICHA DE

APRECIA DE MANERA
impostación vocal. manifestaciones elementos de la OBSERV
artísticas culturales calidad vocal ACIÓN

MANIFESTACIONES
LISTA DE
Relajación y respiración Contextualiza Señala las cualidades COTEJO

CULTURALES.
corporal manifestaciones del sonido de la voz ESCALA
ARTISTICOS artístico culturales DE
CRITICA

VALORA
CION

Articulación, Dicción, Explora y experimenta Lee y ubica las notas LISTA DE

impostación vocal los lenguajes musicales en el COTEJO
DESDE LENGUAJES
CREA PROYECTOS

artísticos. pentagrama y su FICHA DE

instrumento. ESCALA
ARTISTICOS

Ensamble coral Aplica procesos Ejecuta los patrones DE

creativos. rítmicos mediante la VALORA
lectura musical CION
Presentación coral Evalúa y comunica Ejecuta los FICHA DE
y representa sus instrumentos OBSERV
repertorios musicales con ACION
pequeñas obras
musicales.

X. BIBLIOGRAFÍA:

Apreciación Artística Ernesto Ráez Mendiola (UMSM)

La sangre de mi Pintura Alejandra Campos matos (MADRID)
El mundo de la música Cruz Gómez- Ruizolalla (MADRID)
El libro de la Música Institute Paramon (VIENA)
Solfeo hablado y entonado Luis Chavez Mori (PRU)
Art profetional Ernest Horen (EEUU)

Acobamba 12 de Marzo del 2018

V° B° DIRECTOR Prof. MAYHUA CASTRO, Esteban Vº Bº Asesor Técnico Pedagógico

ico Pedagógico